教案是从教师教的角度对教学的设计；学案是从学生学的角度对教学的设计。教案是教育科学领域的一个基本概念，也叫课时计划。今天小编为大家精心挑选了关于《第11课北伐战争教案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：第11课北伐战争教案
第11课北伐战争学教案
第11课 北伐战争
学习目标：
知识目标：了解和掌握黄埔军校的建立，北伐战争目的、对象、战场、战役，北伐战争胜利进军的原因，国民革命运动的失败，
能力目标：通过指导学生利用《北伐战争形势示意图》说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生读图识图能力，引导学生分析总结北伐战争胜利原因，培养学生综合分析能力
情感态度与价值观：通过对北伐战争中中国共产党人的大无畏精神的描述，使学生认识到共产党始终把国家，民族的利益作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己的生命
学习重点：北伐战争的胜利进军 学习难点：北伐战争的胜利进军 学习过程：
导入:辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取后，为了挽救革命，同中国共产党合作，继续进行反对北洋军阀的斗争，后来终于形成国民大革命的高潮 ----北伐战争。
一、预习导航
1、 年，中国国民党在 召开第一次全国代表大会，大会通过了国民党的新党纲，通过的宣言接受了共产党 的主张。国共实现了第一次合作。国共合作后，领导了 革命。
2、黄埔军校创办的时 间 ，地 点 创办人
校 长 政治部主任
3、北伐的胜利进军
主要对象： 、 、 。 主要战场： 、 。
重要的战役： 、 、 。
结果：北伐军出师不到半年，从 打到 ，声势震全国。
4、1927年初国民政府从广州迁到 。
5、在北伐胜利进军时， 、 等国民党右派突然叛变革命。
6、 年 月，南京国民政府成立。它代表 的利益，对外依靠帝国主义，对内镇压人民革命。 我的问题：(经过上面的学习，你还有什么疑问，请提出来探讨)
二、合作探究 展示交流
大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩
1、孙中山为什么创办黄埔军校?
2、北伐胜利进军的原因
三、小结：
四、反馈练习 慧眼识珠
1、黄埔军校创办于：( )
A1923年 B1924年 C1925年 D1926年
2、广东国民政府北伐的主要目的是：( )
A统一全国，建立人民民主专政的国家
B夺取吴佩孚等军阀的地盘 C推翻北洋军阀的统治，统一全国 D推翻大地主大资产阶级
3、 北伐战争的主战场是( )
A湖南、湖北 B江西、江苏 C福建、浙江 D广东、福建
4、下列人物中，曾担任过黄埔军校政治部主任的共产党人是：( )
A贺龙 B周恩来 C剑英 D叶挺
5、在北伐中，作战英勇、战绩显著的第四军独立团领导人是:( )
A周廷恩 B叶挺 C朱德 D曹渊
6、1926年北伐战争中两湖战场先后攻克的是：( ) ①武昌 ②贺胜桥 ③汀泗桥
A①②③
B②③①
C③①②
D③②①
7、下列说法不正确的是：( )
A南京国民政府代表大地主大资产阶级利益
B南京国民政府对外投靠帝国主义
C南京国民政府对内镇压人民革命运动
D南京国民政府代表北洋军阀利益
8、关于黄埔军校
(1)这个学校的办学宗旨是什么?
(2)1924到1927年黄埔军校共举办六期，为革命培养了大批军事和政治人才。你知道中国共产党的优秀指挥员中有哪些人曾在这个学校工作和学习过吗?请你列出几位?
五、学教反思
第二篇：第11课北伐战争—人教版八年级上册历史教案
黄浦军校的学生大多成为国民革命军的各级领导干部，在中国共产党的推动下，1926年，他们在广东革命政府的领导下，高唱着《国民革命军军歌》开始了北伐战争。
二、北伐胜利进军
提示或建议：播放：《国民革命军军歌》(也可以在展示幻灯片或投影仪图片后由学生或教师领唱)，激发学生积极参与的兴趣;展示：幻灯片(或投影仪图片)孙、吴、张三派军阀实力表(参考人教版教参第98页);《北伐战争形势示意图》。提出问题让学生阅读“北伐军胜利进军”这部分内容，并结合所给的资料和自己掌握的地理、历史知识，回答问题。让学生利用《北伐战争形势示意图》到台前自己做小老师给大家讲一讲北伐军胜利进军的过程。对表现好的、积极参与的同学要给予表扬。
当年国民革命军就是唱着这首歌开赴北伐前线的，那么，你知道歌词中的军阀主要指哪些人吗?国民革命军为什么要打倒他们呢?北伐的目的又是为了什么?其主要战场在哪里?哪一位同学有勇气来前面利用这幅图给大家讲一讲北伐军胜利进军的过程?
通过这个实例表和我们掌握的地理、历史知识，可以知道吴、孙、张三派军阀拥兵自重，控制着中国大部分富庶的地区;同时他们又是帝国主义在华势力和中国封建统治的代表，他们对内镇压、混战，对外卖国投降，给国家和人民带来了深重的灾难，因此成为国民革命军讨伐的主要对象。
刚才这几位同学的表现非常出色，根据他们的讲述，我们知道北伐军在不到半年的时间内，就从珠江流域打到了长江流域，声势震动了全国。那么，北伐军为什么能够胜利进军呢?请同学们根据给出的资料和本课知识，分组讨论，看哪一组分析得最全面。
提示或建议：展示：幻灯片(或投影仪图片)：北伐战争期间工、农运动发展的有关资料。对同学们的分析给予点评，好的给予肯定，其他的要给予鼓励。(教师总结)。
一般分析战争胜利的原因可以从以下几个方面考虑：(1)战争的正义性;(2)军队的作战方针是否正确;(3)各方面配合是否得力，官兵作战情况;(4)是否得到人民群众的支援、外援等。下面哪一位同学能根据各组分析的情况和这些方法来总结一下?(教师要给予表扬)
提示或建议：展示幻灯片(或投影仪图片)：北伐军胜利进军的原因，教师总结。
这位同学总结得很不错，北伐战争之所以能够胜利进军是因为：(1)北伐战争是反对帝国主义和封建主义的正义战争;(2)作战方针正确;(3)国共两党齐心协力;(4)共产党领导下的工、农群众的密切配合和积极支援;(5)广大北伐官兵的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用。
北伐战争期间，共产党员的先锋模范作用成为北伐战争胜利进军的重要原因之一，哪一位同学能列举几个这方面的例子?你们认为在当今社会中，共产党员的先锋模范作用是否仍在发扬，请你举出现实生活中的例子加以说明。
—人教版八年级上册历史教案
提示或建议：对于学生可能提出的一些不正确的观点和事例，教师要给予正确的引导和分析，要教给学生看问题要看主流，不要以点概面，以免学生被个别党员的违纪、违法行为蒙蔽，形成错误的思想和看法。
看来同学们对这个问题感触很多，由于时间关系，余兴未尽的同学，我们可以在课下继续共同探讨。
提示或建议：展示幻灯片(或投影仪图片)：学生回答后教师总结。
北伐战争把国民革命推向了高潮，那么，国民革命的最终结果如何呢?针对这一问题有两种不同的看法，请同学们判断哪一种观点是正确的?并说明理由。
小女孩的观点是正确的。因为，北伐战争虽然取得了巨大胜利，基本上打垮了北洋军阀，但是随着国民党右派蒋介石、王精卫等叛变革命，中国又出现了反共反人民的南京国民政府。旧军阀被打垮了，又出现了以蒋介石为首的国民党新军阀。新军阀对内镇压，对外出卖国家和民族的利益，是大地主和大资产阶级的代表。因此，中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变，国民革命最终失败了。
那么，国民革命为什么会导致失败呢?请同学们根据以下四则材料分组讨论，分析其原因。看哪一组表现最棒。
提示或建议：展示：幻灯片(或投影仪图片)：四一二政变;七一五政变;北伐战争期间，陈独秀右倾投降主义和帝国主义破坏革命的四则材料。学生回答后再由教师总结。展示幻灯片(或投影仪图片)：国民革命失败的原因。
通过分析以上四则材料我们可以得出，国民革命之所以会导致失败是因为：国际帝国主义联合支持国民党右派叛变革命，极力破坏中国革命，反革命力量大大超过了革命力量;国民党右派不断制造反共反人民的反革命政变，大肆屠杀共产党员和革命群众，严重削弱了革命力量;再加上中国共产党还处于幼年时期，缺乏斗争经验。领导人陈独秀又犯了右倾投降主义的错误，放弃了革命的领导权，导致在敌人发动突然袭击时，不能组织有效的反抗。
在国民革命失败的同时，蒋介石建立了南京国民政府，这一政府的具体情况如何呢?它的性质是什么呢?这一政府建立后，中国出现了哪三个对抗的政权?请同学们阅读这一部分内容后抢答，看谁反应最快。
三、南京国民政府的建立
提示或建议：展示：幻灯片(或看课本第53页图片)：《被关押的共产党员和革命群众》《国民党在屠杀革命志士》两幅图片。学生回答后再由教师总结。 1927年建立的南京国民政府是代表大地主大资产阶级利益的国民党政府，它成立后，使旧中国出现“三足鼎立”的局面，即汪精卫的武汉国民政府、蒋介石的南京国民政府、张作霖的北洋军阀政府。后来武汉国民政府和南京国民政府合并，合并后的南京国民政府进行了北伐，少帅张学良从国家和民族利益出发归顺了南京国民政府，使三个政权对立的局面结束。南京国民政府对内镇压，对外卖国投降，直到1949年才被中国共产党领导的人民解放军推翻，结束了它在中国大陆22年的反动统治。
课堂小结
提示或建议：让学生分组讨论，把本课内容以歌谣的形式进行总结，然后教师用幻灯片(或投影仪图片)展示出来与同学交流。让全班同学齐声歌唱，加强记忆。
歌谣是浓缩知识点的有趣的方法之一，请同学们在以后的学习中要灵活运用。下面是我用歌谣的形式对本课知识的小结，与同学们交流一下。 孙中山开一大，国共合作成一家。 苏联、中共帮助下，黄埔军校建立啦。 两党携手齐北伐，反帝反封保国家。
齐北伐，打军阀，吴、张、孙基本被打跨。 蒋、汪背信闹分家，另起炉灶独当家。 对内镇压，又屠杀，内外勾结力量大。
中共年幼大权撒，国民革命失败啦。 巩固练习
提示或建议：采用你问我答的方式，把全班同学分成男女两组，轮流相互提出问题，对方回答，男女各一位同学在台前记分，男生给女生记分，女生给男生记分。展开竞赛，看哪一组得分最高。对得分高的给予表扬，得分低的给予鼓励。
探究园地
请同学们根据自己以往的经验和今天所学的知识，课下分组讨论，探究孙中山领导的二次革命、护国运动、护法运动和北伐战争的异同。
第三篇：第11课北伐战争
八年级历史第11课北伐战争
学习目标：
1、知识目标：黄埔军校的建立，北伐战争的目的、主要对象、主战场的重要战役。.A.李大钊B.毛泽东C.孙中山D.蔡元培
2、在苏联和中国共产党的帮助下，1924年，国民党办了一所学校，培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。这所学校是()
A.保定士官学校 B.云南讲武堂C.广州黄埔陆军军官学校D.中国陆军学堂
2、能力目标：北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生的读图识图能力。
3、情感目标：通过对北伐战争的描述，使学生认识到共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己的生命。 学习重点 难点：北伐战争的胜利进军及原因。 学习过程 ：预习
1、年创办称黄埔军校。任校长，任政治部主任。黄埔军校培养了大量军事政治人才，为建立奠定了基础。
2、年，广东国民政府决定北伐。 目的：推翻的统治，统一全国。
开始：1926年月，北伐军10万人出师北伐，任总司令。 主要对象：三个军阀。 主要战场：
北伐名将：第四军领导的独立团，奋勇冲锋。
北伐的胜利进军：北伐军出师不到半年，从珠江流域推进到。 结果：。
3、年4月，蒋介石在成立“国民政府”。
政权性质：南京国民政府代表展示：
1、 北伐战争的目的是什么?
2、北伐军为什么能胜利进军呢?
3、国民革命失败的原因?
反馈：
1、“开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡!”文中所指学校的创办者是()
3、“打倒列强，除军阀;国民革命成功，齐欢唱„„”这首慷慨激昂的《国民革命歌》诞生于()
A.辛亥革命时期B.北伐战争时期C.抗日战争时期D.解放战争时期 4.国共两党第一次合作实现的标志是()
A.中共二大B.中共三大C.国民党一大D.创立黄埔军校
5、黄埔军校与以往军校的主要不同点是()
A.共产党人任教官B.重视军事教育C.注重培养学生的爱国思想和革命精神D.培养了大批军事人才 6.某革命历史题材影片中有这样一组镜头：叶挺率领的第四军独立团正在猛攻武昌城，该影片再现的是 ()
A.台儿庄战役B.渡江战役C.北伐战争D.百团大战
7、下列不属于北伐对象的是 ()
A.蒋介石 B.吴佩孚 C.孙传芳 D.张作霖
8.下列对北伐战争的叙述，不正确的是() A.主战场是湖南、湖北B.得到工农群众的支持 C.叶挺独立团战功卓著D.彻底消灭了北洋军阀 拓展：
材料解析题1927年3月，成立起义指挥部，指挥部认真整顿了起义队伍，并根据教人力量的强弱，将作战划分为七个区域，由各区党的负责人任指挥，起义前10天，党发动铁路工人罢工，切断了上海敌军的各种援助。3月21日中午12时，上海总工会发布总罢工令，80万人当即罢工。七个区域于1小时内共同行动，并立即转入武装起义„„在工人武装打击下，敌人迅速土崩瓦解„„ ①上文所述是哪一次起义?为什么要举行这次起义?
②这次起义是谁领导的?是如何取得胜利的?
第四篇：第11课、北伐战争作业
第11课 北伐战争课后作业
1.中国近代史上救亡图存的探索都以思想传播为先导，下列搭配不正确的是( ) A.维新思想—戊戌变法 B.“民主”“科学”—新文化运动 C.三民主义—北伐战争 D.马克思主义—中国共产党诞生 2. 1926年，广东国民政府北伐的对象不包括( )
A.吴佩孚
B.孙传芳 C.张作霖
D.袁世凯
3. “国民痛苦，水深火热;土匪军阀为虎作伥;帝国主义，以枭以张。本军兴师，救国救民;总理遗命，炳若晨星。”这是一次革命战争中的誓词，其“军阀”主要是指北洋军阀，“总理”即孙中山。与这一誓词有关的历史事件是( )
A.北伐战争 B.五四运动 C.抗日战争 D.解放战争
4. 20世纪前期，中国国民党和中国共产党相继成立，在历史上，两党既有对抗也有合作，其中第一次合作共同进行了( )
A.南昌起义 B.农村革命根据地的创建 C.抗日战争
D.北伐战争 5.下列与孙中山革命活动不相关的是( )
A.提出三民主义 B.创办黄埔军校 C.领导南昌起义 D.成立中国同盟会 6. “吴孙张三系军阀，汀贺桥两役决胜”。国共第一次合作进行北伐时，率领第四军独立团奋勇冲锋，连克汀泗桥、贺胜桥，为攻克武昌城立下汗马功劳的北伐将领是( ) A.蒋介石 B.李宗仁 C.叶挺 D.彭德怀 7. 1926年，广东国民政府发动北伐战争的目的是( )
A.“围剿”红军B.把日本帝国主义赶出中国 C.推翻北洋军阀的统治D.消灭解放区民主政权
8. 北伐军出师不到半年，就从珠江流域打到长江流域，实现了“饮马长江”的誓言。其中最主要的原因是( ) A.北洋军阀的腐朽涣散 B.第一次国共合作的实现 C.人民群众的大力支持 D.第二次国共合作的实现
9. “打倒列强，打倒列强!除军阀，除军阀!努力国民革命，努力国民革命!齐奋斗，齐奋斗。”唱着这首国民革命时期振奋人心、鼓舞士气的革命歌曲，国共两党携手合作，开展了 A.五四运动 B.北伐战争 C.南昌起义 D.万里长征
10. 在电影《西安事变》中，有这样一个镜头：周恩来与蒋介石见面时，互称“蒋校长”和“周主任”。他们相互这样称呼源于下列哪一历史事件
A.黄埔军校的建立 B.西安事变 C.重庆谈判 D.北平和谈
11.材料一：1924年，孙中山亲自批准将这样一幅对联贴在某校的大门上：上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”。 材料二： 孙中山逝世(1925年3月12日)后，“革命尚未成功，同志仍需努力”的遗训被书于某校大门东西两壁墙上。现在该校旧址的纪念建筑有学校正门、中山纪念碑、中山故居、俱乐部、游泳池及东征烈士墓等。 请回答：
(1)这所学校的名称是什么?何时创办的?
(2)请你举出该学校的两位领导干部及职务。
(3)这所学校在当时起了什么作用?
(4)材料二中孙中山说“革命尚未成功”指的是什么?
(5)为完成革命的任务国民党采取了哪些行动?取得了什么成果?为什么还说它失败了?
第五篇：第11课 北伐战争教学设计
第11课 北伐战争
教学目标
通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：黄埔军校的建立;北伐战争的目的、主要对象、主战场的重要战役;北伐战争胜利进军的原因;国民革命运动的失败;南京国民政府的建立。
通过指导学生利用《北伐战争形势示意图》，说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生的读图识图能力;引导学生分析总结北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力。 通过对北伐战争中中国共产党人的大无畏精神的描述，使学生认识到共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己的生命;通过对北伐战争胜利原因的分析，使学生认识到，北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的胜利是国共合作的重要成果。 教材分析和教学建议
一、重点和难点
本课主要介绍的是国民革命运动的高潮——北伐战争。讲述了黄埔军校的建立、北伐战争的胜利进军和失败、南京国民政府的建立等问题。
本课重点是北伐战争的胜利进军。国共两党第一次合作实现后，为了打倒帝国主义，推翻军阀统治，统一中国，1926年，国民政府决定出师北伐。北伐的主要对象是吴佩孚、孙传芳、张作霖三个军阀。经过半年的斗争，进行了诸如汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役等一系列战役，北伐军从长江流域打到珠江流域。1927年初，国民政府从广州迁到武汉，武汉一时成为全国革命的中心。
本课的难点是北伐战争胜利进军的原因。在帝国主义和封建军阀的反动统治下，北伐能够取得巨大的胜利，其原因需要从北伐的方针、工农群众的大力支持，以及广大北伐将士的英勇作战、共产党员的先锋模范作用等几方面去分析，层次较多，因而具有一定难度。
二、教法建议 1.本课第一目是“黄埔军校的建立”。教师可以引导学生分析黄埔军校的楹联，上联——“升官发财请往他处”，下联——“贪生怕死勿入斯门”，横批——“革命者来”。由此导入新课。 2.关于“黄埔军校的建立”，可由教师简要介绍其基本情况后，用多媒体设备给出孙中山先生的一段话：“开这个军官学校，独一无二的希望就是创造革命军，来挽救中国的危亡!”请学生结合材料和课文内容动脑筋想一想：孙中山为什么要创办黄埔军校?学生回答后教师可以进行如下归纳：孙中山认识到过去自己进行的不懈的革命过程中，所依靠的对象只是会党、新军、各派军阀等，始终没有自己的革命军队，这是革命失败的原因之一，所以他希望通过黄埔军校创造革命军，挽救中国的危亡。 3.关于“北伐的目的”，可由教师结合前文内容作一个简单交代，指出是为了“推翻帝国主义支持的北洋军阀统治，统一全国” 即可。 4.关于“北伐的对象”，在指导学生阅读课文和课本上的《北伐战争形势示意图》基础上，教师可用多媒体设备展示《军阀吴、孙、张的实力》表，结合表格内容指出，吴佩孚、孙传芳、张作霖三派军阀是帝国主义在华势力和中国封建统治的代表，他们拥兵自重，统治着中国大部分富庶的地区，因此是首当其冲要消灭的对象。 军阀吴、孙、张的实力 军阀 控制地区 兵力
吴佩孚 湖南、湖北、河南和直隶的一部 20万 孙传芳 江苏、江西、安徽、浙江、福建 20万
张作霖 黑龙江、吉林、辽宁、热河、山东、察哈尔和直隶 35万 5.关于“北伐战争的胜利进军”，教师可以用多媒体设备给出《北伐战争形势示意图》，用动态的方式逐一展示北伐军的作战方针、进军路线和重要战役地点等。在此过程中教师可以适当补充、渲染有关汀泗桥、贺胜桥战役的情况，以加深学生对叶挺独立团英勇善战的印象。对武昌战役前独立团一营战士的请战情况，可以组织学生分角色有感情地朗读，一方面加深学生对共产党员先锋模范作用的印象，另一方面发挥历史课堂的情感教育的功能，激发学生的爱国主义热情。(有条件的地方，可以再搜集材料，进行适当的补充，在教师的指导下，组织学生自编、自导、自演关于“武昌战役前夕”乃至“北伐战争” 的历史短剧，加深学生对此段历史的理解，提高学生历史知识的运用能力和表达交流能力。) 6.关于“北伐战争胜利进军的原因”，教师用多媒体设备提供给学生北伐战争期间工农运动发展的相关材料若干，然后组织学生结合材料和课文内容进行讨论。在学生发言的基础上，教师归纳指出，北伐战争胜利的原因主要有以下几个方面：第一，北伐军作战方针的正确;第二，国共两党的齐心协力;第三，广大北伐军官兵的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用;第四，共产党领导下的工农群众的密切配合和积极支援。 7.关于“国民革命的失败”，教师可以用多媒体展示有关“陈独秀的右倾投降主义”的材料、图片《被关押的共产党员和革命群众》和图片《国民党屠杀革命志士》，然后指导学生阅读课文内容，在了解国民革命失败的简单情况后，组织学生讨论：你认为国民革命失败的主要原因有哪些?(指导学生从敌我两个方面去分析其主观原因和客观原因，引导学生结合史实用阶级分析的方法思考中国革命的重大问题，进而认识到，革命的领导权是关系成败的关键)在此基础上，教师可进一步设问：北伐战争取得巨大胜利，基本打垮了北洋军阀，但为什么说国民革命失败了呢?这是因为革命阵营内蒋介石、汪精卫等国民党右派的背叛，出现了反共反人民的南京国民政府。旧军阀被打垮了，又出现了以蒋介石为代表的新军阀。新军阀是帝国主义和大地主、大资产阶级的代表者。中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成，半殖民地半封建的社会性质没有改变。 8.关于“南京国民政府的建立”，可以指导学生阅读课文了解并掌握其性质等。指出，蒋介石建立南京国民政府之后，中国大地上存在着三个对抗的政权——北京的北洋军阀政府、武汉国民政府、南京国民政府。交代一下南京国民政府在抗战前后曾经迁都的情况，直到1949年解放战争中南京被人民解放军占领，国民政府被推翻。
三、学法指导
1.运用《北伐战争形势示意图》，讲解北伐战争的经过，培养学生使用历史地图学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。
2.引导学生阅读课文，结合教师提供的史料和图片，训练学生从资料中提取有效信息，分析历史史实的方法。
四、问题探究 动脑筋
孙中山为什么要创办黄埔军校?
提示：可以结合孙中山先生以往进行革命活动屡遭失败的原因来分析。 参见教法建议。 活动与探究
讲故事：搜集材料，讲一讲北伐战争的故事，在班级或小组交流。
提示：搜集材料可以通过多种方法，如：查找网上资料、查找图书资料、搜集民间故事、采访老人等