要写好一篇逻辑清晰的论文,离不开文献资料的查阅，小编为大家找来了《大学生暑期社会实践论文(精选3篇)》仅供参考，大家一起来看看吧。G642.4摘要：本文从某医药类高校“药者·企行”国情社情观察类大学生暑期社会实践的个案出发，尝试剖析此类实践类项目的意义，并反思辅导员对于此类暑期社会实践工作的指导与推进。
大学生暑期社会实践论文 篇1：
疫情防控下大学生暑期社会实践团“云支教”调研分析
摘要：随着社会发展，越来越多的学生父母外出打工，“留守儿童”日益成为社会，学校难题[1]。大学生暑期社会实践团本着公益和志愿者精神去给贫困山区的孩子带来一点关爱，但受疫情影响，以往的线下支教变成了线上支教，“云支教”是当今疫情防控局势下支教活动最合适的选择，本论文以“携手公益开化行”暑期社会实践团为例，对疫情下大学生暑期社会实践团“云支教”进行调研分析[2]。
关键词：大学生;短期支教;留守儿童;暑期社会实践;疫情
大学生暑期社会实践是学生思想政治教育的重要环节，也是走进社会的重要途径，在实践当中可以了解社会和国情、增长见识、奉献社会、增强社会责任感[3]。
宁波财经学院“携手公益开化行”暑期社会实践团19余名大学生在衢州市村头镇中心学校线上连通，此前宁波财经学院“携手公益开化行”暑期社会实践团已连续九年赴开化县村头镇开展公益支教、垃圾分类等公益活动，都取得了不错的成绩。今年受疫情影响，配合开化县当地疫情防控“不得聚集”的要求，实践团队不得不改变形式，“云支教”是一次全新的、大胆的尝试，实践团队在发现问题的同时不断解决问题，一步步完善和提高“云支教”的质量。
按照教学计划，实践团队开展了“破冰行动”、“假期安全”、“国防教育”、“心理健康”、“粘土”等一系列课程，实践队员首次改变学生的身份，以教师的身份亲身参与教育实践活动，不仅对教师这个职业有了新的认识，还增强了实践团队的社会责任感。实践团在开展活动的同时，成果问题接踵而至。
1大学生短期云支教的优点
1.1从支教安全方面看
在传统的支教活动中，大学生支教一般会选择偏远落后的乡村或山区地方[4]，这些地方交通不便，道路崎岖，医疗水平较低，大学生初到当地不了解当地的情况，安全问题上会有一定的风险。在疫情期间，大规模聚集更是会造成巨大的隐患，因此开展互联网+支教的“云支教”打破空间限制，从一定程度上解决这些所存在的安全隐患，保障实践团的人身安全。
1.2从影响角度去看
大学生暑期社会实践无疑是一次大学生锻炼自己的机会，他们可以将课堂上的知识运用到实际当中去，并且被支教的地区大多是贫困山区，那里的信息相对落后，小朋友的知识面存在一定的落伍。大学生受过高等教育，拥有较为先进的知识，可以为支教地区带来当时流行的知识，小朋友们面对新奇的事物会提高学习的积极性，更有利于小朋友兴趣的培养。在支教结束后，实践团会对本次支教活动进行宣传，并且刊登在各大新闻媒体上进行报道，这样一来会让更多的人关注到这些贫困、落后的地方，让更多人去投入到关爱留守儿童、关爱社会的队伍当中去。
2大学生云短期支教的弊端
2.1从教学过程上看
“云支教”虽然打破了空间上的限制，保障了安全问题，但同时也存在弊端。“云支教”使学生和老师之间隔着一块屏幕，在互动和交流上上产生了极大的不便。在实际教学过程中曾出现老师授课时学生纪律混乱，授课老师即便是在屏幕前制止此行为但也无济于事，这给教学带来极大的破坏。
2.2从教学经验上看
假如不是师范专业，一般的大学生缺少教学经验，支教也可能是他们第一次的教学经历。缺乏经验的大学生在教学过程中无法保证教学质量[5]，这使受教的学生既没有收获到良好的教育，同时也浪费了时间，这给大学生短期支教带來了负面影响，甚至是引起网上舆论的压力。
2.3从教学内容上看
受教学生的受益与否跟教学内容有很大的联系。大学生在当地往往传播的是更为先进的知识，这可能会对当地的传统教育产生一定的冲击力，这种先进的知识会激发学生的积极性[6]，但同时也会降低传统教学内容的兴趣。暑期社会实践是一次短期的支教，并不能长久的给当地带来持续的教育，这使支教活动一结束，学生们就得重归传统教学，在受新的先进知识刺激下，学生很难再认真地听课，这使支教地区的学生心理落差难以弥补。
3给短期云支教的几方面建议
3.1加强支教活动的准备工作
由于支教大学生的教学能力参差不齐并且对支教地区的情况也不是很了解，线上的支教也一定程度地阻碍了支教地区与实践团队的沟通，会对本次支教任务产生很大的不便。我认为在开展支教活动前，应该做好充足的准备工作：首先对支教活动的人员进行筛选，将一些真正敢吃苦敢奉献的学生纳入到支教队伍当中来。之后要对支教的大学生进行一系列系统化、专业化的教学培训，如有必要可聘请专业的老师或者机构来进行指导。最后就是考察实地，充分地了解当地的情况指定合理的教学计划。教学内容应该因地制宜、对症下药，针对支教地区的实际情况来开展合理化、兴趣化的教学内容。反之，教学内容若过于先进或过于成熟对受教的当地学生并不是一件好事，故应该在教学内容上加以抉择和考虑。在准备教学内容的同时，也要调试好各自的设备，确保当日开播时设备正常，避免由于设备原因浪费宝贵的时间。
3.2合理安排教师或志愿者，加强沟通
“云支教”一个最大的缺点就是沟通互动困难。在本次施教过程中，由于支教地现场缺少老师的管控，导致一些互动环节引发尬场，甚至是教室内纪律混乱，孩子自顾自地玩耍，老师无奈地讲给自己听。经过反馈，第二天的支教安排了几位志愿者老师，在课堂纪律方面一改前一日的混乱，在互动方面也做得很好，这给实践团的成果展示带来积极影响。
3.3提高大学生的思想素养
支教是一个极具公益性质志愿者活动，无论是教学内容、支教成果都要有效地继承下去，让下一班的实践团吸取我们的经验争取做得更好更出色。而参与支教的大学生更要意识到支教是一个锻炼自己、奉献社会的公益事业，如果以评奖评优为起点去做这个实践活动，那么支教并无意义，故大学生要加强思想上的素养，端正心态，以奉献社会的目标投入到支教当中去。
【参考文献】
[1]徐成利. 浅谈关注留守儿童的成长[J]. 中外交流.
[2]潘慧杰，乔丽萍. 大学生暑期社会实践团短期支教调研分析——以"携手公益开化行"实践团为例[J]. 魅力中国，2019（38）：295.
[3]贾琳梓. 浅谈社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育[J]. 华章，2013，000（010）：130.
[4]刘正丽. 浅析大学生短期支教的利弊[J]. 科教导刊：电子版，2014，000（004）：15-15.
[5]卢春香. 远程教育"3L"模式实施过程中的质量问题反思[J]. 教育与职业，2007（2）：159-160. DOI：10.3969/j.issn.1004-3985.2007.02.082.
[6]首珩，张翠英，罗伟. 对构建高职专业课程评价体系的研究[J]. 职业教育研究，2005（8）：18-19. DOI：10.3969/j.issn.1672-5727.2005.08.010.
作者：赵章政 黄君
大学生暑期社会实践论文 篇2：
浅议国情社情观察类大学生暑期社会实践与辅导员工作
G642.4
摘要：本文从某医药类高校“药者·企行”国情社情观察类大学生暑期社会实践的个案出发，尝试剖析此类实践类项目的意义，并反思辅导员对于此类暑期社会实践工作的指导与推进。
关键词：大学生暑期社会实践；国情社情观察类大学生暑期社会实践；辅导员工作
有数据显示，每年全国约有500万名大学生参与到各类暑期社会实践中。暑期社会实践作为深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神的活动载体，在引领广大学生争做有理想、有追求，有担当、有作为，有品质、有修养的青年，坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念方面，有着广泛而深远的意义。因此，深入了解大学生暑期社会实践现状以及现实意义，反思一线辅导员工作重点，对于落实团中央开展暑期社会实践工作精神，培养时代青年，是非常重要的。
一、实践现状
（一）实践背景
据《关于开展2016年度大学生暑期社会实践的通知》精神，大学生暑期社会实践应坚持“受教育、长才干、做贡献”的宗旨，衔接社会实践与社会观察、志愿服务、专业学习、就业创业。医药类大学生开展暑期社会实践活动基本覆盖理论普及宣讲、国情社情观察、教育关爱服务、文化艺术服务、美丽中国实践、爱心医疗服务等六大重点领域，甚至一些专项领域（如关爱老兵）等。但是就衔接专业知识与社情体验而言，走访药企类实践活动有着不可替代的意义。
（二）实践内容
2016年7月2日至7月15日，某医药类大学共50余名学生赴南京圣和药业有限公司开展“药者 企行”暑期实践活动。实践活动线路涵盖南京圣和药业的联合厂房、研发中心、新制剂大楼、立体仓库以及质量部实验室等。同学们在参观过程中对厂区的硬件设施（产房、设备）、工程环境以及企业的成长历程以及未来规划有了初步了解。在活动后期团队成员与企业的质量管理部沈菊平副总经理、研发中心赵立文常务副主任等诸多高管进行了面对面的交流，就药业行情、发展前景、所需人才等方面进行了深入的交流，极大地加深了同学们对于国情社情的了解。
（三）实践成果
“药者 企行”作为医药类大学生深入药企，了解未来工作领域，加深自我认知，衔接个人发展与行业需求的重要举措，对参与其中的学生群体有着自内而外的教育引导意义。在活动结束后，团队成员自发就活动开展中规划性、参与性以及收获、感悟及未来规划进行了深入的讨论，最终形成团队图片展1次，校级调研报告1篇，相关论文成果1篇。并建立了核心队伍，拟定了未来三年的活动计划及相关制度。
二、实践意义
（一）衔接专业学习与岗位需求
药学类大学生的专业学习以课堂理论学习与实验为主，虽然工作领域可能覆盖到药品的研发、生产、销售以及政策修订等诸多环节，但是对于通识类的本科教育而言，仍然难以避免割裂专业学习与社情考察。此类大学生暑期社会实践活动多以我国医药500强企业为走访对象，是药学类大学生毕业去向中的主要单位。工作岗位基本覆盖了药学类大学生的所学专业，是微观“鸟瞰”药学专业知識与岗位需求的一个有效窗口。
（二）了解国情社情与行业动态
此类暑期社会实践活动在获悉我国较具代表性的药企发展现状后，让同学们对于我国医药行业所面临的机遇也有了一定的了解，比如：经济发展带动力依然强劲、医药产业优势明显、国家政策扶持、市场需求不断扩大等，这些对于学好专业知识、确定职业目标、把握行业脉搏、了解国情社情有着较大的现实意义。
（三）推进职业规划与自身发展
随着医药事业的发展，相关企业对药学类人才的需求逐渐加大，同时对其素质的要求也愈渐提高。然而，对药学生自身而言，其实践能力并不能完全适应当下的要求，且自身发展也有所限制，真正了解实践并参与实践的机会较少。正是基于这样的现状，提升药学生实践能力与基本素质，拉近其与企业等实践单位的距离，使其能够适应发展的需求，并成为真正的社会所需的药学人才是迫切需要的。此外，当代大学生目前所具备的能力及素质与企业的要求也存在较大差距，也成为药学生难以适应企业需求的重要原因之一。加之药学生对企业文化背景的不够了解，对企业文化背景的了解也是作为药学生必不可少的课程。因此，对于药学生而言，将自己锻炼成为企业所需人才，尤其是具有针对性专业技能的人才变得越来越重要。所以了解企业需要什么样的人才成为我们大学生的同等大事，而企业参观、学习与交流是为之有效的方法。
三、工作反思
辅导员作为学生工作的一线主体力量，开展大学生思想政治教育工作即是辅导员的责任使命，也是辅导员工作的重要内容。如何以灵活的方法教育引导学生衔接专业学习与社会实践，落实推进团中央教育“五有”青年的指示，是辅导员工作中必须面对的问题之一。
（一）结合教育目标与市场需求
指导学生开展暑期社会实践，是每一个辅导员的工作职责。了解学校的教育目标，并深知社会人才需求，才能更好的践行本职。学校与企业作为人才输送与接收的两个端口，需要一种衔接方式，才能更好的达成彼此的社会责任。提前规划、有意引导、及时总结此类大学生暑期社会实践活动，可以让我们辅导员群体真正的了解到我们应该如何引导同学们了解自身使命，修炼自身本领。
（二）融汇企业发展与个人成长
新时期下雇主与员工的关系，是辅导员应及时传达给学生的观念。与传统的观念不同，中国现有药企中，组织和员工的关系更像是合作者，企业向员工提供横向、纵向的职业发展，而员工则在接受新的工作或任务时能够不断学习新的技术和知识，以适应公司需要，同时提升自己的专业能力和就业竞争力。
以恒瑞医药为例，公司人力资源部人员曾阐述了这样一个实例：在公司中，本科生经过3年内发展与当年招聘研究生，就同一工作岗位来说，是不相上下的。所以及时更新学生的学习观和就业观非常重要，学习型社会已经形成，良好的学习态度、习惯以及方法是个人立于不败之地的制胜法宝。就业和职业也绝非一蹴而就的，有一个好的平台、好的规划，才是应有的职业态度。
（三）贯通职业规划与专业教育
在衔接教育目标与市场需求，企业发展与个人成长的新动态下，落实到辅导员工作上，则是帮助学生贯通专业教育与职业规划。用新生职业生涯信念武装学生：即提醒学生谦虚学习、积累资本，主动地为自己的生涯负责，在雇佣不稳定、竞争不确定的情况下，积极培养个人就业竞争能力，把握个人发展，掌舵人生之帆。
作者：王静 孙振淋
大学生暑期社会实践论文 篇3：
2019年“深度贫困地区青春行”全国大学生暑期社会实践专项活动启动
7月8日，由共青团中央青年发展部主办，全国学校共青团研究中心、共青团陕西省委学校部、共青团西北农林科技大学团委承办的2019年“深度贫困地区青春行”全国大学生暑期社会实践专项活动出征仪式暨专题培训班开班式在西北农林科技大学南校区交流中心成功举办。团中央青年发展部副部长刘钢出席活动并讲话，团陕西省委副书记黄华、西北农林科技大学党委副书记吕卫东及相关负责同志出席开幕式，来自143所高校的200余名师生代表参加活动。仪式由全国学校共青团研究中心常务副主任秦涛主持。
团中央青年发展部副部长刘钢在讲话中指出，今年是中华人民共和国成立70周年，也是脱贫攻坚决战决胜的关键之年。当前，距离打赢脱贫攻坚战只剩不到一年半时间，深度贫困地区仍然是最薄弱的地方、最突出的短板。在共青团改革再出发的大背景下，在国务院扶贫办、中央和国家机关工作委员会的大力支持下，团中央组织开展“深度贫困地区青春行”全国大学生暑期社会实践专项活动，通过开展“文艺科技下乡”和“童心港湾·农村留守儿童暑期班”两个扶贫实践项目，引领高校学生深入深度贫困地区，以实际行动投身打赢脱贫攻坚战、投身乡村振兴战略实施，意义深远。他强调，同学们要在实践锻炼中深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的学思践悟，坚定理想信念；要在实践锻炼中培养服务国家、服务人民的社会责任感，厚植爱国主义情怀；要在实践锻炼中培养对基层人民群众的朴素情感，投身脱贫攻坚和乡村振兴；要在实践锻炼中勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，练就過硬本领。希望同学们坚持“扶志”与“扶智”相结合的宗旨，坚持从需求出发的问题导向，秉承“帮忙不添乱、增彩不增负”的原则，积极配合当地开展扶贫工作，仰望星空，脚踏实地，争取以优异成绩迎接新中国成立70周年。
团中央青年发展部副部长刘刚讲话
西北农林科技大学党委副书记吕卫东致辞
启动仪式上，西北农林科技大学党委副书记吕卫东致欢迎辞，东北林业大学王可、南开大学许克分别代表实践团队指导教师、项目负责人上台发言。与会嘉宾为即将出征的暑期实践团队代表授旗。
据悉，本次专题培训班为期两天。中国音乐学院原党委书记、教授闫拓时，西北农林科技大学经济管理学院教授、博士生导师王征兵等专家学者，山西省忻州市宁武县河西村第一书记李晨宇，陕西省延川县文安驿镇团委书记、原梁家河村第一书记杨宝剑等一线扶贫工作者，将就文艺下乡、科技下乡、留守儿童关爱、实践方案与实践项目设计等主题做专题报告、交流，帮助和引导实践团队师生提升思想认识、明确任务要求、强化安全意识、提升实践技能，确保活动取得实效，让青春之花绽放在祖国需要的地方。
编辑 陆思寒