第一篇：动物童话想象作文
想象作文 童话故事
作文教案：插上想象翅膀 创编童话故事
一、启发谈话，激发兴趣。 师：同学们都爱听童话故事吧?谁能说说你学过或听说过、看到过的童话故事?(指名说出童话故事大意。如、龟兔赛跑、白雪公主、狼和小羊、狐狸和乌鸦、丑小鸭等) 是的，你们知道的童话故事可真不少，正像有的同学说的那样，童话是通过想象来编写的新奇有趣的故事。同学们，你们都有一双想象的翅膀，在美妙的童话世界里飞翔，大家能用这双想象的翅膀自己编写童话故事吗?老师相信你们能行! (常言道：兴趣是最好的老师，是入门的先导。所以课伊始的激趣很重要，有了“趣”，学生会乐此不彼。)
二、由导到放，鼓励创编。
1、指导学生从学过的童话故事课文中领悟写作手法。
(1)师：同学们学过了不少童话故事课文，刚才有的同学也提到了一些。想一想，这些童话故事中，哪些事物给你留下了深刻的印象?你从中受到了什么启发?这些童话在语文表达上有什么特点?(小组讨论，全班交流。) (2)引导学生归纳童话故事的编写规律和写作手法特点。
童话写法特点：一是运用夸张、拟人等修辞方法。(童话里的一些事物<不管是动物、植物，还是自然现象。>都具有和人一样的思想感情、动作和语言，让人读了感到亲切。有时为了强调某种事物的特点，常常把它们进行夸大或缩小，甚至把现实生活中的实际现象变得离奇古怪，读者会对其中的新奇事物产生浓厚的阅读兴趣。二是童话里的事物都有象征意义。童话故事里的事物常常暗示它能代表生活中的某种现象，让人读后能从中受到启发。
(这个环节很重要，教师要为学生创设宽松、愉悦的学习氛围，学生在老师的引导下，结合了解的童话故事来分析感悟童话创作的一般规律，了解其写作手法，才能更好地去创编童话。)
2、指导学生根据已有的材料编写童话故事。 师：有些童话故事，从我们很小的时候开始到现在已经听过很多遍了。而这很多遍都是一样的开头，一样的结尾，因为这些童话的故事情节已经定型，甚至是千古流传的。但是，今天我却想让同学们开动脑筋，向这些已经千古流传的经典童话“挑战”，发挥你们自己的想象能力，改写这些童话。你们有这个胆量吗? (培养学生的求异思维，“不唯书”的创作激情，就更能发现同学们头脑中的智慧的闪光。) 以同学们最熟悉的《狐狸和乌鸦》为例，自己尝试改编成《新狐狸和乌鸦》。(几分钟的思考之后，由几名学生汇报与大家交流。其余同学可适当评价。此时学生兴趣浓厚，创新思维的智慧得到充分体现。) (注：教师也可以选取其它的形式，如根据图画编写故事。小语教材一年级中的“小兔运南瓜”虽然早已学过，可以重编;再如第五册人教版教材积累运用四的“习作”看图编写童话故事。
教师在指导学生据材料编写童话故事时，要努力在拓宽学生的想象空间和创新思维能力上下功夫，激励作用在这里是关键的。这一环节要重视学生口语表达能力的发展。教师万万不能把自己的思维映射给同学们，那样会极大限定学生的想象空间和创新思维能力发展，事倍而功半。)
3、引导学生自选材料创编童话故事。 在学生已能根据提供的材料向“经典”童话进行创新思维和创作之后，学生会有一种愉悦感，教师要及时引导学生通过自选事物，加以大胆想象，进行真正的创编童话故事。
(1)师：给我们材料我们能够充分发挥想象去改编童话故事，那么，在没有任何材料时，让我们自己选取生活中的熟悉事物，我们能不能创编属于自己特色的童话故事呢?老师相信，你们中的“安徒生”也大有人在哟。
需要提醒同学们的是，即使是同一材料，可以选择不同的事物，故事情节的安排也可以完全不同。你们完全可以相信自己的想象是最最丰富的。只要我们把你最感兴趣的事物巧妙地联系起来，给他们加以人的思想感情、动作、语言，合理地进行夸大或缩小，你怎么想的就怎么写。
(由于初次自己“搞创作”，教师在鼓励同学们大胆创作的同时对他们加以点拨，为其解疑。此时为学生提供主动探索的空间，同学们会用那双想象的翅膀去大胆地编写属于自己特色的童话故事。) (2)学生自由创作童话故事。 (我们应该持一种宽容、尊重的态度，给学生创设一种宽松的表达环境、一个宽广的作文范围，不管他们怎么想、怎么写，只要文中有一颗真挚的童心，就予以支持、肯定和帮助。)
三、修改习作 ，力求完善。
1、师：修改习作时，除了要进行改正错别字、病句等常规修改之外，你们认为修改这次习作还应该注意什么? (在生答基础上师指导：故事完整吗?想象合理吗?有没有生动的故事情节?读后能从中受到启迪吗?)
2、学生自己修改习作;小组交流互评互改，师巡视指导。
四、赏析童话，享受成功。
1、小组内交流赏析(要全员参与互动，把所有习作进行评议)。
2、各小组中较好的同学读或讲自己创编的童话故事在全班交流，大家共同品味赏评。教师适时点拨鼓励。
(此环节为学生创设表现的空间，让全体学生都能参与到品、赏中来，最大限度的展示自己，最大限度地让学生体验成功之乐。这样，学生会兴趣盎然，既培养了能力，又提高了智力。)
五、课下拓展，保持兴趣。
师：今天这节课，我看到了同学们智慧的火花，读出了同学们心中的创作激情。相信同学们会把这种创作的热情延续下去，可以把自编的童话讲给父母朋友听，可以把同学们自编的童话编辑成册与其他兄弟班进行交流，可以把自己的得意之作向有关报刊投递。还是那句话：我相信你们，你们能行!请你们也对自己说：“我能行!”
(只有给学生充分自由，让其真正自由自在地在作文天地里驰骋，他们心中才会有说不出的快感，从而产生欲望，对作文萌生兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣，就会有强大的内驱力，当他们不再满足低层次表达练习时，这种内驱力就会驱使他们向着更高、更好的看齐。此时，老师再施以理性指导点拨，就成了一种有效的催化剂，事半而功倍。)
小学生如何写童话故事作文
童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的文学语言。他是儿童文学的一种。
童话故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，作者要充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新的真实自然的感觉。同其他类型的作文一样，语言要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。
同学们的童话习作，大多以动物、植物为主人公。这要求我们通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生长习性，同时这小白兔又要诱人的语言、情感和行动。
每篇童话都要有一个鲜明的主题，童话的中心要歌颂真善美，反对假丑恶。
借虚构的故事、离奇的情节，让人们在高兴的同时又受到教育。
想象作文——(童话故事)
很久很久以前，有一个水果王国，在他们的对面，也有一个王国，叫昆虫王国。本来两国像亲人一样相亲相爱。
可是，有一天，在两国的边界中间，从天上掉下一块普通的石头，水果王国和昆虫王国却都误以为那是神石。两国为了这件事整整争执了十年。
有一天，一位修行多年的和尚来到这里，看到他们在吵架，就问：“你们为什么吵架?”水果王国的人就说：“这是天神赐给我们的神石，可是，这些昆虫王国的人却想把它抢走。”“小师父，您有所不知了，这块神石是我们先看到的，是他们想抢走。”昆虫王国的人就说。“你们不要吵了。”那个和尚
说：“这根本就是一件小事，值得这样吵来吵去吗?”正在这时候，一位长着美丽金发的姐姐从天而降，说：“这块石头是我扔下来的，本来想看看你们会不会平分，结果，却看到你们为了这块石头而争执不休，只想据为己有，毫无谦让之心，你们真是太不象样了。”说完，她就消失了。两国人民一看就知道，这是仙人。
两国很愧疚，觉的不应该为了一块石头，而伤害两国人民的感情。
从此，两国人民互敬互爱、和和睦睦地过着幸福快乐的日子!
谁 是 小 偷
一天早上，小兔起床了。她来到客厅，突然发现自己价值连城的钻石不见了。于是，小兔向警方报了警。
狮子警官接到报警电话后立即派人到小兔家调查，通过仔细对留在现场的脚印的排查，警方把红狐和灰狼列为重点怀疑对象。到底谁是小偷呢?警方准备传红狐和灰狼问话。
再说红狐心想：那钻石是自己和灰狼合去起偷的，只要送礼物给狮子警官，让他说是灰狼偷的，灰狼被抓起来，到时候，钻石就归我自己所有了。于是，红狐便从自己的西瓜地里挑了一个又圆又大的西瓜给狮子警官送去。而灰狼和红狐的想法一样，也从自己的鱼塘里挑选了一条又鲜又美的鱼给狮子送去。
过了几天，狮子把灰狼和红狐都抓走了，当着大家的面把灰狼和红狐想拿来贿赂自己的东西拿出来给大家看。
红狐和灰狼不服气地说，送东西给你也算贿赂。 狮子警官对他们说：“你们是远近有名的吝啬鬼，怎么会平白无故送东西给我?再说，你们这样做，也是在揭露了自己犯罪的事实”。
红狐和灰狼这才意识到自己错了，同时也明白了一个道理：法律面前人人平等，以后自己一定要做一个遵纪守法的好公民。
猪八戒在开学典礼上的演讲稿 唐僧、孙悟空一行四人取得真经回来，在长安城引起了极大的轰动。大伙儿对他们的成功十分羡慕，也想从他们那里获得去西天取经的经验，提议办一所取经学校。当时，唐僧、孙悟空、沙僧已调往其他部门任要职，于是推荐了最佳人选猪八戒担任校长，请他主讲师徒四人历经磨难、取得真经的经验和体会。开学典礼的那一天，猪校长满怀激情、充满自信地走上讲台……
猪校长清了清嗓子说：“同学们，今天是学校的开学典礼。你看那些鸟儿都赶来参加我们的典礼，你看那花儿为我们绽开了笑脸。同学们你们可要知道，我们师徒四人历经磨难才取得了真经，同样在学习的道路上也是困难重重，只要有坚持不懈的精神，就会有所成就!”讲台下一片掌声。
猪校长用手抖了抖了鼻子上的眼镜接着说：“同学们，西天取经到处是危险，我们稍不留神，妖魔鬼怪就会把师父抓走。你不管现在从事什么职业也要当心，稍不注意就会被其他人超过!”下面又响起了一阵掌声，猪校长很是得意。
这时一位学生向猪八戒提问：“猪校长，在遇到种种困难的时候，您和您的师兄是怎样面对的?”“嗯，这个问题提得很好。我们在遇到种种困难的时候，总是勇敢地面对想办法。一种办法不行，再想另一种，直到把困难解决了为止。因为办法总办困难多嘛，况且，困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。这是我要西天取经时总结出来的经验，而且这句话常常伴随着我。这是非常宝贵的人生道理，你们应当记住。”在场的人显然很兴奋，再次鼓起了掌。连手都拍红了也不管。有的人边使劲的拍掌，边跟旁边的人说：“猪校长的演讲实在是太精彩了。”“是呀，要是全国举行演讲比赛的话，猪校长的演讲肯定能得个第一名”……
“现在我宣布：揭牌仪式现在开始!”猪校长话音刚落，掌声又起了。两旁的礼炮也拉响了彩带，花瓣都纷纷落到了人们的头上，人们簇拥着猪校长向学校的新教室走去。
推荐语：小作者通过给定材料，充分发挥想像，把猪八戒真正置身于学校校长的位置，演讲时把西天取经的磨难与现在生活结合起来，让听众――台下的学生感到亲切可信。
蓝天、白云、小鸟
在很久很久以前,小鸡是天空飞行中的王中王,每次飞行比赛都拿冠军.而小鸟却是飞行中最差的.可是,小鸟比小鸡聪明、能干、善良、诚实,而小鸡却比小鸟懒惰、笨拙、凶恶,不管别人作了什么天大的事,它连瞧也不瞧一眼.而小鸟却非常热心,看到别人有困难时,就会去帮别人. 小鸟每天都练习飞行,摔倒了再爬起来.它每天都这样坚持地练.而小鸡呢,却游手好闲,到处地夸自己飞行很厉害,他从来都没有练过飞行,以为他永远都是飞行中的王中王. 有一次,小鹿找来大夫,给鹿妈妈治病.小鸟发现小鹿还没吃饭,于是就生起火,做饭给小鹿吃.正巧,小鸡也路过这,小鸟说：“小鸡,我们一起来帮小鹿做饭好吗?”小鸡不但没理它,还用水把燃了的火弄熄了.小鹿实在看不过眼,就和小鸡吵了起来,幸好只是吵,还没有打.小鸟见了,就上前去劝它们,小鹿看在小鸟的份上,没和小鸡再吵下去.小鸟从新生火煮饭,还帮忙照顾鹿妈妈. 过了几天,鹿妈妈的病好了.她拿着很多礼物,来到小鸟家,亲自去谢谢它,并叫小鹿向它学习.小鸟谦虚地说：“哪里话,我们动物之间训要互相帮助,这是我应该做的.” 几个月过去了,小鸟的飞行大大地进步了,而小鸡却让那宝贵的时间流走了. 今年的飞行比赛又要开始了.参赛的选手很多很多,小鸟和小鸡也参加了.小鸡用轻蔑的眼神看着每一个参赛者,骄傲极了.在众人的欢呼下,随着一声震耳欲聋的枪响,比赛正式开始了.选手们努力地飞呀飞,看谁才是的胜利者. 这次比赛的结果真是出人意料,冠军不是小鸡,而是助人为乐的小鸟.小鸡竟成了一名.小鸟高兴地站在领奖台上,举起奖碑,沉醉在那欢呼声中,沉醉在快乐的时刻. 有人说这是小鸟努力的结果,也有人说这是小鸟的善良打动了画龙点睛的神仙,给了它一双展新的翅膀,使它能在无边无际的蓝天中自由自在地飞翔,能帮助更多的人,以有成为我们的榜样. 从些以后,小鸟就在蓝天中遨游,而小鸡就在地上奔跑,飞得最高的,也只有三四尺,这真是善有善报,恶有恶报,勤有勤报,懒有懒报.
贪得无厌的老虎
一天，山中之王——狮子有事外出， 山中之事就暂时委托老虎负责了。
狮子刚一走，老虎就让狐狸通知飞禽走兽集中开会。老虎洋洋自得地在会上宣布：“我辛苦为大家工作，没时间觅食，食品由大家供给。第一天，请鸡族献一对鸡，第二天请鹿族献上一对鹿，第三天请兔族献上一对兔，第四天请羊族献一对羊羔，第五天请猪族……”就这样，在以后的日子里，各家族都哭哭啼啼地献上了自己的亲属以饱狮子的口福。可整个森林沉浸在一片阴森恐怖之中。 过了些日子，狮子回来了。它看见大家一个个有的垂头丧气，有的悲痛欲绝，有的以泪洗面，有的眼睛变得又红又肿……狮子百思不得其解，疾步上前，询问子民们到底发生了什么事情。动物们见爱民如子的狮子回来了，就含着泪水把这几天老虎掌管大权的所作所为一字不落地告诉了狮子。
狮子一听，怒吼一声：“岂有此理!”可一想，老虎是自己的好朋友，应该不会这么做吧。于是，狮子决定查探一下虚实。
狮子见老虎还不知道自己回来了，就埋伏在森林里观察老虎的动静，并看到了动物们报告的情景完全属实，它看透了老虎的狼子野心，勃然大怒。狮子也没和动物们商量，当机立断，准备惩治老虎。它突然冲到老虎的面前，看到老虎大摇大摆的样子，更是怒火中烧。狮子一针见血的指控了老虎的罪恶行径。老虎见自己原形毕露，无计可施，就向狮子求饶。可狮子主意已决，哪肯饶它，跳上前去把老虎杀死了。 老虎得到了应有的下场，动物们欢天喜地。从此，森林又恢复了往日的平静。
第二篇：想象作文教案 编童话故事
想象作文教案 编童话故事 教学目标：
通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境
同学们，今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。 (点击课件，出示天使画面)
请大家把自己想象成这两位小天使，张开想像的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，我们来到了——动物童话王国。
二、创编故事
(点击课件，出示动物画面)
1、大家看，这么多的动物聚在一起，有的悠闲、有的紧张、有的自在、有的不安，动物们可能在干什么?(能说一项就说一项，能说
二、三项也行)
(日光浴、觅食、欢庆六
一、看蚂蚁阅兵式、比本领、早锻炼)
2、动物王国正在搞什么活动呢?听森林广播站正在播一则新闻。(亲爱的动物朋友们，早上好!这里是森林广播站，现在为你播送新闻，我们动物王国一年一度的动物比本领大赛今天已经拉开帷幕，今年参赛选手之多，场面之火爆，大大超过了往年。首先上场的是大像伯伯和猴哥。)
3、哦，原来动物们正在进行比本领大赛呢!
首先上场的是大象与猴子，我们先来介绍一下比赛选手。
我们来当一回解说员，大家都知道体育节目的解说员——宋世雄吧，现在我们进行“赛世雄”活动。
4、解说前可加上什么呢?老师昨天布置大家收看了体育频道节目，节目中说：“各位观众……”每位同学自己准备一下。指名说(观众朋友，大家好，森林电视台为大家现场直播动物比本领大赛，首先介绍一下参加本次大赛的选手是……)
还有很多同学想说，请大家与同桌说说。
5、同学们，动物童话王国的动物可真多呀。任意选择两种动物，想想它们会比什么?同桌可以互相讨论。
你选的是谁跟谁比赛，比什么?(比美、比机灵、比赛跑、比爬树、比举重、比塔积木、比计算)。
6、根据自己的设想大胆地想一想，它们会怎么做?(想一想)
7、把最精彩的一个比赛镜头把它画下来。如果比赛结果不分胜负，可画成连环画形式(一幅或两幅)(画一画)，画好之后说一说童话故事。(说一说)
8、谁愿意把你的画展示给大家看，把你的故事讲给大家听，其他同学认真听，等会儿请你评一评。(评一评)
指名说故事。一个好的解说员还要学会评论，评一评，编得怎样?
9、找一个伙伴或老师把自己的故事讲给他们听，请老师帮忙指点，请教的时候注意礼貌。
三、自拟题目
1、同学们，我们给这个故事拟个题目。(以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题)
这就是我们这节习作课的题目。
2、面我们就把这个故事编完整写下来。
3、同学们，动物王国的动物在感谢你们的指导，把这首动听的曲子送给你们。
四、编写故事
第三篇：想象童话故事的作文6篇
在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编帮大家整理的想象童话故事的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。想象童话故事的作文 篇1
从前，有一副神奇的眼镜，据说无论是盲人还是高度近视眼，只要有它，就不用担心成盲人或近视了。但是这副眼镜很难找到，而且只有在新年的时候它才会出现。
眼镜被藏在一个国家，那里国王的女儿名叫欧罗拉，她的美丽天下无双，无论浓妆淡抹都配得上她。只可惜，欧罗拉公主的双眼不小心被树枝戳伤，现在的公主没有以往的美丽了，她变成了盲人。
国王心急如焚，自己亲爱美丽的女儿成了盲人，作为父母的他能不着急吗?!一位大臣出主意：“国王陛下，微臣有个好办法。听说有一副眼镜，不管是盲人还是近视，只要戴上它，都能治好。陛下不妨试试?传说那副眼镜的镜架和镜框是蓝色的，唯独镜片是一片黄一片粉的。”
“事到如今，也只有试试看了。”国王无可奈何地说。
不久，布告登出来了：谁若能找出神奇的眼镜，送到王宫医治好公主的眼睛即赏五袋金币。
“这分明是谣言啊!怎么连睿智的国王也相信啊!”看布告的人们议论纷纷。可谁也抵不住五袋金币的诱惑，他们往四面八方去寻找眼镜的下落。
新年那天，王宫里非常热闹，宫女们在忙着挂装饰品;仆人们负责把餐桌上所有的美味佳肴摆好;王后在化妆换衣......一位宫女推来坐着欧罗拉公主的彩车，等待着神奇的眼镜。过了一会儿，国王也加入等待的行列。
没过多久，一位身穿破衣烂衫的小女孩来了，她一脸疲惫，手里捧着一副眼镜：“国......王陛下，眼镜.......我......带来了。”小女孩太累了，说话有些上气不接下气.国王接过眼镜，把欧罗拉的墨镜摘了，换上眼镜。
“啊，我能看见了!”公主兴奋地大喊。欧罗拉看见眼前站着的这个粉发女孩，感觉她好可怜，就吩咐宫女把自己的华服送给女孩。嘿，女孩穿上公主的衣服，大小合身。女孩儿穿着漂亮华美的新衣服，拎着五袋金币高兴地离开了。想象童话故事的作文 篇2
这次的数学考试七彩娃考得真失败!偏偏这次的试卷还要家长签字，但是这样的分数，实在拿不出手啊!平日里爸爸妈妈虽然很和善，但也不能排除他们会发飙的可能性。怎么办呢?
我们的七彩娃最后还是逃过了这一劫，你们想听故事吗?那就赶快竖起小耳朵吧!
上个星期六，爸爸妈妈去上班了，七彩娃一个人在家实在太闷了，就跑到楼下玩。他一边走一边哼着小曲儿。突然，只听“哎呀”一声，七彩娃被一个小东西绊了一个跟头。“好痛啊!是谁这么不长眼呀?把我绊了一个跟头!”七彩娃生气地说。再仔细一看，原来是一枝小兔子钢笔。这枝钢笔全身是淡蓝色的，上面刻着精巧又美丽的兔子花纹。兔子花纹是七彩色的，并散发出淡淡的彩虹光芒。“好漂亮的一枝钢笔呀!”七彩娃惊叹地说。突然，一个意想不到的事情发生了，“谢谢夸奖!我的名字叫自动签名笔。只要把签名人的指纹输入我的程序里面，进行确认之后，再按一下粉色小兔子的鼻子就可以了。”钢笔竟然说话了。这真是一枝神奇的笔呀!
此时，看着这张让人头疼的试卷，七彩娃又想到了那枝笔。于是他从抽屉里拿出这枝笔，并试着按小兔子的鼻子，3、2、1，可是，结果却让七彩娃十分失望，试卷上并没有出现家长的签名。“怎么会这样呢?”七彩娃十分沮丧地说。这时，钢笔又发出了奇妙的声音：“不怪我哦!你没有把签名人的指纹输入到我的程序中，我是签不出名字的。”七彩娃拍了一下脑袋，说：“哎呀!我怎么把这事儿给忘了?”
可是，怎样才能得到爸爸的指纹呢?七彩娃又犯愁了。“有了!”他眼睛一亮，一个好主意从他脑子里蹦了出来。晚上，爸爸下班回来，七彩娃泡了一杯咖啡，笑容满面地对爸爸说：“爸爸，您工作了一天，一定累了吧!快喝杯咖啡，提提神儿!”爸爸见七彩娃今天这么懂事，亲手给自己泡咖啡，十分高兴，就一饮而尽，然后进书房继续工作了。
“哦!我终于拿到指纹了，爸爸的指纹就在杯子上!”七彩娃一蹦三尺高，十分激动地说。他高兴地拿着杯子对着钢笔进行了指纹确认……后面的结果正如开头所说的那样，七彩娃终于逃过了这一劫!想象童话故事的作文 篇3
在一个风和日丽的早晨，鸭妈妈决定带鸭宝宝去看看外面的世界，鸭宝宝们开心得不得了，非常敏捷地排好队，跟着妈妈，它们一路上欢声笑语，一路上跳着欢乐的踢踏舞，一边整齐地喊着口令：“一二一!一二一!”
当他们走到温哥华街头时，鸭宝宝们惊呆了：温哥华街头的人真多呀!熙熙攘攘，热闹非凡，许多车辆川流不息，响着汽笛声。这时鸭宝宝们根本没注意自己的旁边有个下水道，只顾着欣赏旁边的风景，突然鸭宝宝们一失足，就跌入了下水道，“扑通”一声，鸭妈妈立即回过头，咦?孩子们呢?鸭妈妈摇摇摆摆地走向下水道，望了望，一看原来是孩子们，此时，鸭宝宝紧张地像热锅上的蚂蚁——团团转。
危急时刻，鸭妈妈想到了乐于助人的巡警，鸭妈妈向四周望了望，不远处有几个巡警在讨论公事，鸭妈妈飞快地跑向巡警，咬住其中一个巡警的裤角，几个巡警诧异地望着鸭妈妈之后，那个巡警就把脚伸到了后面，不搭理它，还以为它是哪来的野鸭子，鸭妈妈为了自己的孩子，追着巡警，眼里流露出乞求的光芒，巡警们似乎看出了鸭妈妈的心思，鸭妈妈也明白巡警懂了。它飞快地带着巡警赶到出事地点，巡警望着下水道里的小鸭，终于明白原来鸭妈妈是在呼救啊!在队长的指挥下，巡警们立刻找来一根麻绳、一个箩筐，并把麻绳系在箩筐，然后把箩筐放进下水道，小鸭们飞快地游到筐里，几位巡警拉着麻绳，小心翼翼地拉上来，终于小鸭得救了，鸭妈妈看着自己的孩子平安无事，它也放下心来，随后，它轻吻着巡警的裤角，感激地望了望他，过路人都停下脚步，望着这情景，鼓起掌来，连司机也如此。
小鸭们和妈妈围在了一起，之后，又上了路，汽车、过路人，巡警目送着这群憨态可掬的鸭子们，深深地感触到：动物之间其实也有浓浓的真情，同时，也让我们懂得：“人与动物和睦相处、互相帮助，是会创造出美好的境界。
只要互相给予无限关爱，相信我们世界会变得更美好!想象童话故事的作文 篇4
啊!一年一度的森林演唱会到来了，不论嗓音好的还是不好的小动物们，个个都争先恐后踊跃前来报名。就连我这个新闻通讯员都快被它们给挤晕了，我的妈呀!
“哇哈!安静!安静!大名鼎鼎的森林明星演唱会现在开始啦!下面有请黑熊先生为大家献歌一曲，黑熊先生是本次选拔赛男中音歌唱组的冠军，请它为大家演唱一曲《森林交响曲》，大家掌声欢迎。”伴随着优美的乐曲，观众们也陶醉地跟着哼了起来，有的甚至还跳起了舞……“最后，我们有请本次新生代皇巨星白灵鸟小姐为我们演唱压轴曲目《春天在哪里》”，“春天在哪里呀，春天在…。卡卡…啊…”“呀，难听死了，下去下去。”大家的起哄声，嘲笑声一涌而来，百灵鸟委屈地哭着跑了下去。
“怎么了，好妹妹!你的嗓音平时不是一直都挺好的吗?”好朋友喜鹊和黄莺姐姐关切地问道。“我的嗓子今天不知怎么回事难受极了!”“那你早上做什么了吗?”“我渴了就在荷花湖里喝了点水，回来就有些不舒服了。”于是，大家决定先去荷花湖找找原因。
就这样，他们一起来到了荷花湖的.上游，一下子就被眼前的景象震惊了!上游的水乌黑油腻，还有一股刺鼻的味道，再一看，湖水四周到处都是垃圾，原来如此!大家纷纷打电话告之朋友。人们一传十，十传百，方圆几里的群众都赶了过来，面对这样的情况，它们起先还叽叽喳喳地议论不停，有的也诉说着自己的病痛。渐渐地，人群开始沉默。不知过了多久，一只猴子拔开人群用铁铲一下一下的清理垃圾，那一声声石块，泥土与铁铲摩擦发出的声音，倾刻间敲醒了大家沉睡的心。于是，你一砖，我一瓦的开始加入到了清理垃圾的队伍。
就这样，荷花湖又恢复了往日的平静与清彻。因为，从那以后，森林伙伴们共同信守一个无声的承诺：“爱护家园，等于爱护自己!”想象童话故事的作文 篇5
格尺与皮尺是一对很要好的朋友，但是，最近他们却总是因为谁的本领大发生争吵。
你以为你是谁呀!软面条格尺嘲讽道，你最多能量一个物体的长度，但我就不同了，我不仅能量物体的长度，我还能帮主人画出笔直的线，还可以帮主人画出直角。。皮尺听了格尺的话，怒吼道：你 ……你竟敢看不起我，我告诉你，你别小瞧我，有本事就来比试比试，看谁的本领大!比就比，谁怕谁。格尺毫不示弱地说。
第二天，格尺和皮尺开始比赛了。比赛项目是画直线，皮尺和格尺躺在同一张纸上，铅笔弟弟来画线。皮尺和格尺都很努力地把身体往下压，想让铅笔弟弟画出最直的线，但是利用皮尺画出来的线还是歪歪扭扭。格尺说：你输了。皮尺不服气地说：有本事你量量铅笔弟弟的周长啊!格尺一听，傻了，心想：这圆柱可怎么量啊!于是，格尺说：我认输，但你能把铅笔弟弟的周长量出来吗?皮尺听了，笑了笑，便向铅笔弟弟走去，在他身上绕了个圈，说：铅笔弟弟的周长是二点三厘米。格尺说：我们再比……
停!剪刀爷爷走过来说，孩子们，你们这样做是不对的，每个人都有长处和短处，你们都只看到了自己的长处，却没有看到自己的短处，所以你们这样比下去是不会有结果的。
听了剪刀爷爷的话，两把尺子脸红了，格尺说：以后我不会和皮尺争吵了。皮尺说：我们会团结协作，为人类服务。剪刀爷爷笑着说：这就对了!想象童话故事的作文 篇6
我想养一只龙猫。
这件事情我早就想好了，自从看了宫崎峻的《龙猫》后，我想得到龙猫的欲望更强烈了。
“龙猫是南美洲栗鼠，爱干净，最后一只皇帝龙猫的标本在德国，现普遍的是长尾龙猫……”“龙猫是哺乳纲啮齿目豪猪亚目美洲栗鼠科”。
“哺乳纲啮齿目豪猪亚目美洲栗鼠科”，什么豪猪什么科的，那么麻烦，我只想要一个属于我的龙猫，是纯白色的，尾巴末稍有灰色斑纹，黑宝石般的眼睛，长长的尾巴，龙猫胖胖的，真可爱呀……
“小浅，快过来吃晚饭啦!”妈妈的喊声从厨房里飞出来，打断了我的思绪。
“哦，来了!”我有些不耐烦地答应着，从床上爬下来，放下那本《动物百科》，走进厨房帮妈妈端菜盛饭。饭桌上，菜和饭的热气慢慢升腾，它们舔着我的脸，我心不在焉地扒着饭，想着我的龙猫，妈妈发现了我的异常，便问：“怎么了，有什么心事吗?怎么连你喜欢吃的蘑菇炒肉都没吃几口啊?”
“……我……”早就想好的话不知道为什么一到嘴边，话都飞不见了。
“有什么话想说就说，憋在心里谁能猜出个所以然来?”妈妈直视着我的眼睛。
我鼓起勇气，用试探的语气说：“爸、妈，我想养一只龙猫，可以吗?”
我声音小小的，因为我觉得养龙猫是件不可能的事情，连我家现在养的大狗赛克还是我求了他们好久，他们才勉强答应的，而且还面临随时送人的危险。
从前，有一家富人，在这个家里面，有老鼠一家，它们过着无忧无虑的生活，鼠爸爸每天早出晚归的工作(也就是每天偷东西)，鼠妈妈每天在家里照顾小老鼠，小老鼠呢?就只好被爸爸妈妈约束着，这个不让干，那个不让干，所以到了十五岁那年，小老鼠也不会洗袜子。
可是，好景不长，这家的主人买来了一只猫，用来抓老鼠。鼠爸爸现在在工作的时候，都要处处小心，弄不好就有生命危险，有一次，鼠爸爸不小心踩上了这只猫的脸，这只猫大发雷霆，猛追鼠爸爸，幸好，他的家就在旁边，要不，鼠爸爸就成为猫的盘中餐了。
有一天，鼠妈妈和鼠爸爸要看望奶奶，让小老鼠一个人留在家里。小老鼠在家里，用妈妈的化妆品在墙上乱画，过了一会儿，小老鼠的肚子饿了，他走进厨房，看了看有没有东西吃，结果，厨房里空空如也，这时，他才想起，昨天是他的生日，把所有的东西都吃光了，看来，他现在只能去偷东西去，但是，又不敢去，于是，他拿出一个硬币，喃喃自语地说：“正面就是我去，反面就是我不去”结果，是正面，他看见了，摇摇头，大声说：“不算，不算，这个不算”说着，他就转了一下硬币，结果，还是正面，小老鼠见了，垂头丧气的说：“看来我真的要去偷食物”说完，就走到了爸爸的卧室，东找西翻，看看有没有鼠爸爸写的《偷食物100招》，忽然，小老鼠大喊一声：“我找到了”说着，就翻开这本书，努力把书里的内容都记下来，过了一会儿，小老鼠全记下了，就从家里一步一步的走到冰箱那里，正当他以为成功了的时候，忽然，他的背后出现一只猫，阴森森的说：“当我的盘中餐吧!”说完，就一口咬下去，把小老鼠咬死了。
当鼠爸爸和鼠妈妈回来的时候，知道了这件事，伤痛欲绝。
第四篇：动物童话作文
动物童话
(一)
1.主要动物：青蛙、蛤蟆 内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物
故事情节：青蛙过生日——蛤蟆要送礼——做件衣服吧——把布剪坏了——改作背心吧——可又剪坏了——再改帽子吧——还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——礼物很特别——真情最可贵 道理：朋友的真情最可贵 2.重点练习
(1)开头段：青蛙和蛤蟆是一对„„的好朋友。青蛙的生日快到了，蛤蟆想：(心理活动用自言自语的方法来写)
(2)对话：青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙送上自己的礼物，(„„)地说：“本来„„可是„„只好„„。祝你„„!” 青蛙接过礼物，(„„)地说：“„„” (3)揭示寓意：蛤蟆的礼物是„„的礼物，因为它饱含着„„
(二)
1.主要动物：小白兔、老马医生 内容：小白兔的短尾巴和红眼睛的来历
故事情节：小白兔长长的尾巴，黑黑的眼睛，很漂亮——路遇车祸勇救熊猫——尾巴受重伤——老马医生急抢救——要保活命只好断尾——白兔伤心哭红眼---大家都说更可爱——从此短尾红眼睛
道理：赞美小白兔舍己救人的精神 2.重点训练
(1)开头段：从前，有一只小白兔，„„长得„„。
(2)脱险经过：小白兔躺在病床上，„„(伤口化脓，生命垂危)。老马医生想：„„。 (3)大家安慰：小白兔看着镜子里„„的尾巴，难过地想：„„。它越想越„„，就„„起来，眼睛„„。大家看了，心里也„„，就对小白兔说：“„„。”
(三)
1.主要动物：老虎、山羊、小鹿、小猴子 内容：老虎通知开会
故事情节：老虎大王要让几个小动物来开会，写的通知：请大家来开会。可是没有一只小动物来开会——老虎很生气找这些小动物算账——山羊说因为没写清时间，老虎改正后仍没人来——小鹿说因为没写清地点，老虎改正后还是没人来——小猴子说没因为有写清内容，老虎再次改正——动物们终于到齐了
道理：说明做事要认真，通知要写清楚：时间、地点和内容 2.重点训练
(1)开头段：森林里的老虎大王要„„，可是通知挂出去半天了，„„
(2)改正经过：老虎气冲冲的冲出家门想问个究竟，„„( )的山羊/小鹿/小猴子( )地说：„„老虎只好„„
(3)故事结局：第四天一大早，老虎终于„„，小动物们也开心的„„!
第五篇：小动物童话作文
1、任选几种动物作为主人公，编一个故事。
2,、以好题目，注意准确形象，新隐别致。
3,、大胆想象，这些动物之间可能会发生什么事，写下来。
4、赐予动物以“人性”。(他们都会说人话，并且像人一样有思想。)内容具体，语言生动。故事有意义，说明一定的道理。
5、用上尽量多的表示神态的词和动词，如：兴奋地说、悲伤地叹气、轻蔑地摇头、生气地撅着嘴„„
青蛙和大雁
冬爷爷快来了，秋阿姨就要走了，秋风把一片片的落叶吹了下来。稻田显得更加金黄了，果子们显得更加饱满了。 许多小动物都准备过冬了。大雁和青蛙住在一个小池塘边，它们是一对很要好的朋友。有一天，大雁飞到了青蛙家说;“朋友，对不起，寒冷的冬天就要来了，我要去温暖的南方过冬了，我会想你的，再见了。”青蛙听了很难过，噘着大嘴巴伤心地说：“朋友，你走了，我一个人在这会很孤单的。难道你就这样走了吗?再说，我都没见过南方的美景呀!”大雁很为难，愁眉苦脸地说：“你又不会飞，怎么去南方啊!”青蛙冥思苦想终于想出了一个绝妙之计。青蛙马上去找大雁，大雁一见到青蛙就问：“兄弟，办法想到了没有?我很快要去南方过冬了。”青蛙得意地说：“办法总比困难多，聪明的我已经想出了一个非常好的办法。”大雁迫不及待地问：“是什么办法?别卖关子了，快点说呀?”青蛙笑了笑说：“办法就是你和另一只大雁叼着渔网，我在里面坐着。”说着拿了一个有两个柄的，很结实的渔网。大雁见了连忙拍手叫好。
开始起程了，两只大雁叼着渔网飞了起来。青蛙从上往下看，人都变小了。河流变小了，看起来就像一条小蚯蚓。看到的蓝天比在地上看到的蓝多了。飞着飞着，它们飞过了一片茂密的树林，有两只可爱的小松鼠在找松果吃，有一只松鼠看见了青蛙和大雁说：“看，那只青蛙多厉害，多聪明啊!让大雁叼着渔网飞可真厉害!”青蛙心想：“哼!算你们有眼光，我可是比大雁厉害多了。”大雁们飞过了森林，飞到了一个湖泊边，一只正在游泳的鸭子见了大声地说：“啊!大雁可真聪明，带着青蛙上天，大雁真是聪明极了!”青蛙听了心里想：“哼，你真是有眼不识泰山，这办法是我想的大雁怎么插得上边呢!青蛙想澄清事情的真相，可它忘记了自己在天空中。青蛙爬出了网，噗通，青蛙掉下去了。大雁发现青蛙不见了连忙飞下去救青蛙。可是青蛙受了重伤了。 大雁背起青蛙飞回了小池塘，悲痛地说：“朋友，你太骄傲自大了，所以才会有这样的结果。你就在这慢慢养伤，我要去南方过冬了。”
我的好朋友你在哪里 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌，树呢，天天欣赏着鸟儿的歌声。
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。树对鸟儿说：“再见了，小鸟!明年请你再回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧!”鸟儿说完，就向南方飞去了。
春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。可是，发生了什么事情呢?树，不见了，只剩下树根留在那里。“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀?”鸟儿问树根说。 树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”
鸟儿向山谷里飞去。山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音，“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门说： “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗?”门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩儿。鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在那儿吗?” 小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这个灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听。 唱完了歌儿，鸟儿用悲伤的眼神又对着灯火看了一会儿，只得孤单地飞走了。
狮子大王的朋友
狮子大王最近在与蟒蛇的搏斗中受了重伤，捕不到猎物，这可把它给急坏了。 有一天，狮子大王突然看见大树下有一只香喷喷的烤全羊，不禁两眼放光，硬拖着它沉重的身躯走了过去，还没来得及品尝美味，一张大网从天而降，这时狮子才反应过来，这是猎人设下的机关。这让它焦急万分，想垂死挣脱出来，但无济于事。就在这危急关头，一只老鼠蹿了出来，用它尖利的牙齿“咔嚓咔嚓”咬断了绳子。狮子大王对它感激不尽，发誓将自己的江山分一半给它，老鼠美滋滋地拖着一大块羊肉回洞去了。
但不久之后，狮子大王又犯愁了，除了平时找些青蛙、小兔等小动物，他其他什么也逮不着，没多久竟瘦了许多。这一天，狮子大王出去找食，突然看见一只大象惊慌失措地往这里狂奔，还不时地尖叫着，感觉到很惊奇，是什么东西能让这个庞然大物如此惊恐，再定晴一看，原来大象身后竟然是只老鼠，它一会儿蹿上大象那粗壮的大腿啃个痛快，一会儿又爬上大象扇子般的耳朵上咬下一个口子，不一会儿大象就被咬得遍体鳞伤，没命地狂奔。这时狮子乘机扑过去一口咬断了它的喉咙。此后狮子大王的食物再也不犯愁啦!
大象从此对老鼠甘拜下风、心服口服，他心想：它只是一只普普通通的小老鼠，却有着那么大的本领，我要把它当成我最尊敬的好朋友。
发明大王小猴
在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。
有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴告诉它们这是电脑，并且教他们怎么玩，大家玩得开心极了。
过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的，为什么要和那些连电脑也不会发明的笨蛋一起玩呢?于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。
它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了它便觉得头晕眼花，更要命的是他觉得屋子里越来越冷，受不了了只好踡在被窝里，心想：为什么我的房间会这么冷呢?
渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊从它家经过时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给他保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：“谢谢你，我现在好多了，我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗?”喜鹊点头答应了。
动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起他们已有很久没玩的电脑，小猴笑着，暗想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊!
从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活在欢乐的气氛中，也感到无比的幸福!