免监考制度起源于国外, 西方国家的一些大学在考试中采取无人监考的方式, 目的是为了给予考生受尊重感, 培养学生的自律能力。而后国内的一些大学和中学在学习了国外的经验后, 小规模试验性的进行了免监考制度的试点。实行后社会各界褒贬不一。有人赞扬免监考制度培养了学生自我约束的能力, 加深了学生对诚信的认知;有人说这项制度并无多少实际效果, 却撇干了教育机构的监督责任。但是至少, 免监考制度是对现行监考制度的一项大胆探索。
1 究竟什么是免监考制度
就现在国内已经实行的“免监考”试点来看, 免监考制度可以概括为以下三点:
1) 考试前由考生集体自愿的申请实行“免监考”;
2) 考试中考场内无人监考, 仅在考试开始和结束时由监考官收发试卷, 但是考试全过程由监控探头摄像记录, 只安排一两名监考官进行巡考;
3) 若在巡考中发现或考试后举报查明有作弊情况, 本考场所有考生本场考试成绩作废。
对这三点进行分析, 之所以把“自愿申请”单独列为一项, 是因为免监考制度不一定被所有人接受。由于“连坐”制度, 考生有被同考场其他同学的作弊行为拖累的风险。所以这项制度要实行, 需要考生真正的自愿去做才能达到培养品质的初衷。自愿原则既是免监考制度实行的基础, 也是它取得良好效果的有力保障。
第二点, 无人监考是“免监考”的直观外在体现。但是无人监考并不意味着考生完全脱离于考试组织者的管控之外。考生的一举一动都被监控摄像头完全的记录下来。如果考试后有人举报作弊情况, 摄像记录将成为有效的查证手段。这对某些在“免监考”考试中仍然意图作弊的考生来说, 是一种有力的威慑。安排巡考老师并不是为了“查”, 而是为了“防”。防的除了考场违纪作弊外, 还有发生突发情况时无人处置。这两种举措, 可以看作是免监考制度在硬件上的保障。
最后一点是必要的惩罚措施。“连坐”制度看似严苛, 对受牵连的考生显得不那么公平。但是基于第一点的“自愿原则”, 既然作为一个集体自愿的选择了免监考制度, 就要有一起承担后果的勇气。这样让考试过程成为了对考生集体意识的一次考察。即使再顽劣的学生, 只要还存有一份责任感和羞耻感, 就会有“因为不能拖累集体所以不能作弊”“如果因为我作弊害得他人没有成绩, 我该如何面对他们”这样的想法存在。这样的想法将引导学生独立自主的完成考试。它在考生心中那把原本脆弱的名为“自律意识”的门锁之外, 又锁上了一把更为了坚固的“集体意识”的铁锁。“连坐”制度实际上是免监考制度的一种软件上的要求。
2 免监考制度有哪些利弊
未言利先言弊。首先在无人制度的时候, 考试组织者对考场内部秩序的掌控力不可避免的降低。当考场内部秩序发生混乱时, 监考人员不能及时的维持考场秩序就会成为一个隐患。再者, 将监督的责任交给考生自己也可以说是教育方间接的推卸了自己应负的监督责任。最后, 监控摄像毕竟是电子设备, 只要是电子设备就有损坏的风险, 甚至是被动手脚。机器有时候比人更不可信, 若监控摄像成为考场内部主要的监督手段, 那么只要控制了监控设备就可以肆意妄为。这是一个不可忽视的隐患。
而有利的一面也有很多。对考生自身而言, 在这种监考制度下要求自己监督自己, 能够提高考生的自律能力。而诚信考试的整个过程中, 也是对考生诚信意识的培养。而对自己负责, 对集体负责的责任感与集体意识就在潜移默化中获得提升。
在中国, 考试组织者也往往是教育组织者, 现代教育学认为, 养成受教育对象的正确认知方法和价值观比简单的传授经验和知识更为重要。而实行免监考制度让考试在达成考核学生知识掌握程度的目的以外, 还能培养教育对象的个人价值, 符合“教书先育人”的教育学核心理念。比传统考试制度更具有优势。
而从人力和财力成本上来看, 免监考制度也要远远优于传统监考模式。以重庆邮电大学通信学院举例来看, 该学院所开课程在2013至2014学年下学期的期末考试中, 就包含移动通信原理、信号与系统在内的34门104场考试, 共计安排监考教师231人次, 按平均每场考试2个小时计, 共耗费462人工时。用最低时工资标准乘工作总时长这样的数学方法可以粗略的显示出人力使用成本大小。这种方法虽然并不严谨, 但是此处只是为了大致直观的展示出人力使用成本。在2014公布的重庆最低工资标准中, 重庆主城区最低时工资标准为12.5元。计算后可得到成本为5775元。从这个结果中可以大致了解到传统监考模式耗费的人力成本之多。而当考试扩大到一座学校、一座城市乃至全国时, 所耗费的人力成本将不容小觑。而采用免监考制度, 多场考试同时进行也只需要少数几名考官进行巡考, 人力成本相较于传统模式大幅减小。
3 实行免监考制度的可行性
下面从硬件和软件两个方面分别分析免监考制度实行的可行性。硬件上免监考要求全程摄像监控。而现在大学里教室基本都安装有监控摄像头, 甚至很多高中初中由于高考的要求也给教室装上了摄像头。所有这一点很容易达到。
软件上的要求相比硬件要高出许多。对于一个有意向使用免监考制度的学校来说, 这样一个并不成熟的监考制度, 如何制定详尽到位的考试要求和准则也是摆在面前的一个问题。许多问题还需要思考与解决, 如“考试中有学生突发状况巡考老师又不在附近怎么办”“考试后有人举报作弊情况但是监控录像损坏怎么办”“恶意作弊影响他人”等等, 这些问题都是制度应该面临的问题。同时, 对于师生来说, 免监考制度是一个新鲜的事物, 能否接受也是需要打上问号的。在调研中, 有相当一部分受访者表示从未听说过免监考制度或一点也不了解, 大部分的受访者表示知道免监考制度这一名词但不是特别了解。可以看出, 免监考制度对于大多数人来说还是一个相对陌生的名字, 而盲目的采用这种制度会产生“叫好不叫座”的现象。
4 对免监考制度的一些合理建议
1) 给予成功的完成免监考考试的集体适当的嘉奖。因为面对这样一个陌生的监考制度仍然敢于尝试是值得鼓掌的。无论是口头的褒奖还是书面的嘉奖, 都将成为对下一个尝试者的激励。
2) 在实行免监考的考场中最好设置更加快捷的呼叫系统。能够在发生突发事件的时候更加快速的通知监考人员来达到对事件的快速处置。
3) 免监考制度不会是万能药。在一些非常重要的考试中, 直接的人员监控更加让人放心, 更能保证考试的正常进行。
免监考制度虽然是一种年轻的监考制度, 但是它拥有非常多的闪光点。它所体现的“育人为先”的理念值得教育界重视。它内部蕴含的对学生自我价值的尊重也是现行监考制度乃至教育制度所欠缺的。如果对免监考制度进行更多的试点实行, 总结经验完善制度使它越来越成熟, 那么有理由相信, 在不久的将来, 免监考制度将作为一种优秀的监考制度被更多人所接受。
摘要：免监考让应考者脱离了监考人员的“监视”, 但是也给自己留下了自我监督的要求。这一过程是对考生自律意识与诚信意识的考察, 也是对责任感的培养。免监考制度在考试之外体现了对个人价值的重视, 它或将成为现行考试制度一个有益的补充。
关键词：免监考,诚信,自律,责任
参考文献
[1] 石瑞勇.大学“免监考”制度利弊探索.华北电力大学学报, 2009 (4) .
[2] 李颖.关于高校免监考的一点思考.佳木斯教育学院学报, 2013 (1) .