第一篇：小学读书笔记五年级
五年级读书笔记
五年级语文上册复习材料
1、师恩难忘
一、字词过关
正zhēng 正月 盛 shâng茂盛 散 sàn 散步 教 jiāo 教书 Zhâng 正好 châng盛饭 săn 散文 jiào 教诲huì
终生难忘 歇脚 渴望 揭露 滋润 喜滋滋 恍如 恍然大悟 恍惚 身临其境 喝水 响遏â行云 慈祥 磁铁 晃动 摇晃
二、课文点拨
1、《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2、我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：(老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。)这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。
3、词语解释并造句
(1)娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。 奶奶摇着蒲扇娓娓动听地向我们讲述《猴子捞月》这个精彩的故事，事隔多年，我仍记忆犹新。 (2)身临其境：亲身来到某种境地(体验感受)。 看着这幅美丽的风景画，我有一种身临其境的感觉。
(3)戛然而止：形容声音突然停止。 上课铃一响，教室里的喧闹声戛然而止。
(4)引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。 这篇文章的描写十分引人入胜。
(5)恭恭敬敬：对尊长或宾客严肃而有礼貌。每当遇到老校长时，我都会恭恭敬敬地向他行礼。
(6)十年树木，百年树人：树木成材需时十年，而培育人才却要上百年，说明培养人才之难，也说明培养人才是百年大计，不容忽视。 学校本着十年树木百年树人的宗旨办学，源源不断的像社会输送人才。
三、拓展提优
(一)根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今
3、八字成语： 十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。 道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。
(二)赞美老师的名言：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、随风潜入夜，润物细无声。
(三)关于读书的名人名言
(1)读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》 (2)书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向
(3)问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》
(四)关于老师的比喻：
1、老师是红烛，燃烧自己，照亮我们;老师是白帆，载着我们驶向知识的彼岸;老师是明灯，照亮我们前进的航程。
2、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
(五)我想对老师说：
1、加减乘除，算不尽您作出的奉献! 诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!
2、您用知识的甘露，浇灌我们理想的花朵; 您用心灵的清泉，孕育我们情操的美果。踏遍
心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意与感激。
3、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 在我心中，您是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
(六)赞美老师的成语 诲人不倦 废寝忘食 兢兢业业 一丝不苟 孜孜不倦 德才兼备 循循善诱 潜移默化 呕心沥血 德高望重 春风化雨 润物无声
(七)关于刘绍棠：
1、 刘绍棠(1936—1997)，北京人，中国著名作家。1949年在中学读书时开始发表独创作品。1951年曾经在河北省文联工作。他创作的短篇小说集：《青枝绿叶》等，中篇小说《运河的桨声》、《蒲柳人家》《瓜棚柳巷》、长篇小说《京门脸子》
2、《老师领进门》又名《师恩难忘》
2、 陶校长的演讲
一、字词过关
1、填同音字： Liàn 锻(炼)(炼)钢(炼)字 精(练)熟(练) 简(练) 留(恋) 铁(链) Jí 立(即)( 即)使 (及)时 奋笔(疾)书 极(端) (吉)祥 焦(急) Li (历)史 (历)来 鼓(励) 激(励) 勉(励) 再接再(厉)(厉)害 xū (需)要 必(需)品 (需)求 必(须) biān (鞭)策 (鞭)打 马(鞭)(鞭)炮 编(写)(蝙)蝠 (煸)炒
2、写形近字：
否定 锻炼 道德 堡垒 策略 鞭策 源泉 坚忍不拔 即使 辨别 培养 指导 歪斜 绸缎 获得 磊落 束缚 方便 原来 挑拨离间 既然 辩论 陪伴 差异
3、多音字
否 fǒu 否定 否则 否认 是否 pǐ否极泰来
担 dān 承担 担当 担任 担心 dàn 重担 挑担子 扁担 觉 juã自觉 感觉 觉醒 觉悟 察觉 jiào 睡觉 午觉 长 cháng长足 长短 长吁短叹 长寿 zhăng生长 长大 空kÒng 填空 空白 空闲 空缺 kōng时空 空气 天空
二、课文点拨
1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。听了陶校长的演讲我懂得了健康是生命之本;学问是一切前进活力的源泉;工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力;道德是做人的根本。陶校长的演讲充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
3、 这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。
3、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。 ( 1)、根本一坏，(即使)你有一些学问和本领，(也)不会成为对社会有用的人。 即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。
即使他真的做错了什么，你也不该用这么粗暴的态度对待他，毕竟他还小，不懂事，你(2)、每个人(既要)讲究"“公德”，(也要)讲究“私德”。 我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。
要想把作文写好，既要多读好文章，向书本学习，也要留心观察周围事物，在生活中积累材料。
三、拓展提优
1、陶行知的名言。 (1)捧着一颗心来，不带半根草去。(2)千教万教教人求真，千学万学学做真人。( 3)
生活即教育，社会即学校，教学做合一。 (4)我是行动是老子，知识是儿子，创造是孙子
(5)中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。
2、关于学问的名言：
有学问的人自有万贯在腰间。(菲得洛斯)心灵中的黑暗必须用知识来驱除。(卢克莱修)
3、关于勤学的名言警句：
业精于勤，荒于嬉。 -----韩愈 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。----颜真卿 只要功夫深，铁杵磨成针。
4、关于健康的名言：
(1)谚语：铁不冶炼不成钢,人不运动不健康 “人怕不动，脑怕不用”、
“饭后散步，不进药铺”
(2)名言 健康是人生第一财富。 --(美)爱默生
只有身体好才能学习好、工作好，才能均衡地发展。 --周恩来
5、关于品德名言：
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。—— 刘备
6、关于工作的名言 人生是一个永不停息的工厂，那里没有懒人的位置。工作吧!创造吧!罗曼罗兰
7、成语
(1)表示人物意志坚定的成语：
锲而不舍 坚持不懈 坚忍不拔 坚定不移 (2)表示做事专心认真的成语： 专心致志 全神贯注 一心一意 聚精会神 一丝不苟 精益求精 兢兢业业
3、古诗三首
一、课文点拨
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是(唐)代诗人(贾岛)。诗歌记叙了(诗人前往山中寻访隐者而没有遇到)这件事。通过与童子的问答，体现了隐者(高洁)性格以及诗人对他的(仰慕之情)。 (1)字词解释
寻：寻访。 隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。 不遇：没有见到。 童子：小孩。这是指隐者的弟子。 只：仅仅，只是 言：回答说。 云深：指山上云雾缭绕。 处：地方。2)诗意： 在山林中的一棵松树下，我向隐者的小弟子询问他师父的去向。他回答说师父采药材去了。师父其实就在这座旷远的大山里。但是山上云雾迷蒙，那个小弟子也不知道他师父到底在什么地方了„„
(3)问答式这首诗首句问，下三句答，不是一问一答，而是藏问于答，几问几答分别为： “你的师父干什么去了?”(我师父采药去了。) “他上哪儿采药去了?”(就在这座山中)
“你能带我上山找到他吗?”(山上云雾弥漫，我也不知道究竟在什么地方)
2、《所见》是(清)朝诗人(袁枚)的作品，诗人向我们描绘了(一幅生动的牧童行歌捕蝉图)。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是(歌声振林樾)，忽然“(闭口立)”，是因为他“ (意欲捕鸣蝉)”。我们还从诗中“"(捕鸣蝉)”一词中可见当时是(夏季)。“骑 黄牛”表现了牧童悠闲自在的神态，“歌声”表达牧童愉快的心情。 (1)字词解释：
不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。 捕：捉 意欲：心想。 鸣蝉：正在鸣叫的的知了
(2)“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱，一动不动地站在那里。(这两句是因果关系。)(3)诗意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
二、拓展提优
1、袁牧，清代诗人，号随园老人。著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。与纪晓岚并称“南袁北纪”。 “所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。
2、贾岛，唐代诗人。贾岛的诗以清奇僻苦著称，与孟郊并称为“苦吟诗人”。早年出家为僧。传说贾岛在长安跨驴背吟“鸟宿池边树，僧敲月下门”，炼“推”、“敲”字不决，后世乃以斟酌文字为“推敲
3、我还知道的隐者有陶渊明，他抒发隐逸情怀的诗句有： (1)、采菊东篱下，悠然见南山。 ( 2)、少无适俗韵，性本爱丘山
4、唐朝诗人雅称：
诗仙 ----- 李白 诗圣-------- 杜甫 诗佛-------王维 诗魔------白居易 诗鬼--------李贺 诗豪-------刘禹锡 诗星------孟浩然 诗杰----王勃 诗囚----贾岛、孟郊
3、搜集描写儿童生活的古诗。
村居(高鼎) 宿新市徐公店(杨万里) 小儿垂钓 (胡令能) 草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶， 拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。 儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。 忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。
4、岁寒三友：松、竹、梅
《青松》 《红梅》 《梅花》 《竹石》 陈毅 陈毅 王安石 郑板桥 大雪压青松， 隆冬到来时， 墙角树枝梅 咬定青山不放松， 青松挺且直。 百花迹已绝。 凌寒独自开。 立根原在破岩中; 要知松高洁， 红梅不屈服， 遥知不是雪， 千磨万击还坚劲， 待到雪化时。 树树立风雪。 为有暗香来。 任尔东西南北风。
练 习 1
一、感受“风”的魔力 1. 唐代 李峤《风》：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 2.含有“风”的诗句：
春风：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——唐 贺知章《咏柳》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不含杨柳风。——宋 志 南《绝句》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋 朱 熹《春日》夏风：卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。——宋 苏 轼《六月二十七日望湖楼醉书》 秋风：秋风萧瑟，洪波涌起。 ——三国 曹操《观沧海》
冬风：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——唐 高适《别董大》
二、感受“诗中有画”的魅力
《题秋江独钓图》是清代杰出诗人王士禛的一首题画诗。诗中描写一个渔夫打扮的人在江上垂钓的情形：一件蓑衣、一顶斗笠、一叶轻舟、一支钓杆，垂钓者一面歌唱，一面饮酒，虽然独自钓起一江的秋意，但逍遥中不免深藏几许萧瑟和孤寂。唐代柳宗元的《江雪》、李白的《独坐敬亭山》都表达了这样的情感。 “诗中有画”指描写景物的诗,有画的意境,使人如见其景,如置画中。也形容诗的意境非常优美。苏轼称赞王维“味摩诘(王维)之诗，诗中有画，观摩洁之画，画中有诗”。如王维《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响”; 《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。”
三、学会请教
当我们在学习和生活中遇到困难，自己又不能解决时，就要去请教别人。请教时，一是要把想请教的问题说清楚;二是注意有礼貌，说话得体。俗话说，礼到人心暖，无礼讨人嫌。在交际中，一定要注意使用礼貌用语，如您好、请、对不起、打搅、包涵等等，虚心向别人请教..
4.去打开大自然绿色的课本
一、字词：
形近字：锦 绵 多音字：撒
二、课文：
1 课题的含义是(走进大自然，去探索发现其中的奥秘。)
2、祖国(敞开了)绿色的大门，给孩子们一片(清凉的绿阴)。去吧，去呼吸山水间(山水间芬芳的空气)，去吧，去打开大自然(打开大自然绿色的课本)A，这段话既是文章的开头，也是文章的(结尾)，这叫(首尾呼应)让人们感受到(大自然)的美好、神奇，召唤着人们去(探索大自然的奥秘)。
B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么?你喜欢这绿色的课本吗? (答：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。
三、拓展练习：
1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里
2、仿写诗句：
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情! 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟! (小鸟说)：(飞翔吧)，(飞向辽阔的天空)，(展示少年的才华)!
(沃野说)：(耕耘吧)，(付出辛勤的汗水)，(收获甜蜜的果实)!
4、 学完这课，你想到了那些名言?(实践出真知;百闻不如一见;读万卷书，行万里路)
5 装满昆虫的衣袋
一、字词过关 1. 形近字辨析
夜(幕) 屏(幕) (暮)色 坟(墓)羡(慕 )招(募) 描(摹mï)
(纺fǎng)织 (妨fáng)碍 (防fáng)备 模(仿fǎng) 作(坊fāng) (彷páng)徨 (访fǎng)问
2. 多音字组词 lïng (笼子) zài(载歌载舞、满载而归、装载) ě(恶心) 笼 载 恶 â(凶恶) lǒng(笼罩) zǎi(记载、三年五载) wù(可恶)
sai(瓶塞) zhāo(棋高一着) zhuï(着色、着陆、衣着) 塞 sai(要塞、塞外) 着 着
se(堵塞) zháo(着急、着迷) zhe(看者、听者)
二、课文点拨
1、课文记叙了法国著名昆虫学家(法布尔)从小就对昆虫非常入迷的故事，他著有《昆虫记》。课文写了两件事，一件是抓纺织娘忘了回家，一件是捉小甲虫受到父母的责骂。他的故事告诉我们(从小就应当热爱大自然，热爱科学。)
2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目?
(答：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。)
三、拓展练习：
1、照样子写词语：
甜滋滋：香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉
鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨 鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼
奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞
2.口语交际
读了《装满昆虫的衣袋》这篇课文后，如果你的父母反对你像法布尔那样去观察自然，认为那是在玩，在浪费时间，那么你准备怎样说服你的父母呢?先说一说，然后写下来。
爸爸妈妈，我觉得《装满昆虫的衣袋》这篇课文中。法布尔的精神很值得我们学习。大自然是多姿多彩的，它激发我们去发现它的奥秘，这个过程中，我们也收获了知识，同时也收获了快乐，这对我们是有好处的。
6、变色龙
一、字词过关
1. 形近字同音字组词：
震(地震 震惊 震耳 震怒 )振(振兴 振作 震动 振臂高呼) 桶(水桶 油桶) 筒(竹筒 笔筒 袖筒) 拒( 拒绝 拘捕 ) 距( 距离 相距 )
司(司机 各司其职 司令) 伺(伺机sì 伺候cì) 饲sì(饲养 饲料) 2. 多音字组词：
似sì(似乎 好似 似是而非) shì(似的) 模 mú(模样 模子 一模一样) mï(楷模 模型 模仿 模糊 模棱两可)刹chà(刹那间 宝刹)shā(刹车) 3.近义词辨析
捕捉 捕获 捕食
同：三个词都有捉拿、逮的意思。
异：捕捉指搜捕，捉拿; 捕获指捉到，抓到; 捕食指动物捉取并吃掉食物。 例句：(1)警车呼啸着向城东疾驰，去捕捉这起案件的元凶。
(2)经过连日奋战，警察依循蛛丝马迹，顺藤摸瓜，终于捕获元凶。 (3)两只凶悍的非洲狮正在大草原上捕食。
二、课文点拨
1.变色龙，学名(避役)，因为它能够(根据环境迅速改变自己身体的颜色)，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。
2.本文通过我们(发现变色龙)、(端详变色龙)、(放回变色龙)的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当(保护动物)。
3.简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速;课文主要写了变色龙外形奇特，捕食快而准，善变色三大特点。
4.课文写变色龙外形特点时，按"全身――头――身躯"的顺序介绍，突出了变色龙外形的奇特;写捕食时先写 "朋友介绍"，再写"亲眼目睹"，向我们展示了变色龙捕食迅速而精准的特点;写变色特点时抓住"名副其实"，让我们领略了变色龙能随环境变化而变色的特点。
5.感受文末句“因为变色龙数量不多，所以我们将它放回了原始森林。”动物是人类的朋友，每一种小生灵都是可爱的，每一种生命都是值得尊重的。我从中体会到要保护动物，保护大自然。
6.课后习题
习题2造句：绘声绘色——他绘声绘色地讲述了自己的旅游经历，大家听了好羡慕。
名副其实——九寨沟可真是名副其实的旅游胜地啊!
三、拓展提优 1.多字成语： 三字成语：安乐窝 莫须有 败家子 绊脚石 大手笔
五字成语：行行出状元 恨铁不成钢 习惯成自然 功到自然成 疾风知劲草 一问三不
知 六字成语：真金不怕火炼 有志者事竟成 事实胜于雄辩 有眼不识泰山 此一时彼一时 七字成语：不到长城非好汉 不为五斗米折腰 此地无银三百两 浪子回头金不换 2.动物之妙喻
变色龙-见风使舵的人 小绵羊—百依百顺的人 笑面虎—笑里藏刀的人 井底蛙—孤陋寡闻的人 孺子牛—鞠躬尽瘁的人 千里马—大有作为的人 黔之驴—无计可施的人 地头蛇—称霸一方的人 哈巴狗—趋炎附势的人 替罪羊—代人受过的人 纸老虎—外强中干的人 铁公鸡—一毛不拔的人 笼中鸟—失去自由的人 老黄牛—任劳任怨的人 老狐狸—奸诈狡猾的人
3.表达“看“的词语：窥探 观望 凝视 眺望 端详 注视 扫视 仰视 俯视 4.仿“刹那间”写词： 顷刻间 霎时间 一瞬间 转眼间 一刹那 眨眼间 5.含有动物名称的成语：鼠目寸光 鸡飞狗跳 画蛇添足 龙飞凤舞 龙潭虎穴 兔死狐悲 6.保护动物公益用语：
(1)保护珍稀动物，维护生态平衡。
(2)动物是人类的朋友，保护动物人人有责. (3)没有动物的地球，是没有生机的死海. 7.动物特殊的生存本领(是其适应环境的结果)
(1)枯叶蝶两翅酷似枯叶，当两翅并拢停息在树木枝条上时，很难与将要凋谢的枯叶相区别
(2) “沙漠之舟”骆驼的本领：骆驼脚掌宽大、脚垫厚实，有利于在滚烫的沙漠中行走;鼻孔可关闭、睫毛粗长可抵御风沙;驼峰可贮存水分和能量等适应沙漠环境的特征。
(3)生活在草原上的斑马身上条纹的作用：在阳光或月光的照射下，由于斑马身上的黑白颜色吸收和反射光线的强弱不同，能破坏和分散身形的轮廓。从草丛里望去，很难与周围的环境区分开来，从而给敌人造成错觉，保护其免受更多的攻击。
(4)大海里的章鱼随身携带装满“墨汁”的黑囊，遇到险情时，便将墨汁射出，施放“烟雾弹”，乘机逃之夭夭。
(5)贝类一旦发现敌情，它们就把头脚缩进硬壳中。 (6)南美大陆的负鼠，当面临危险时，便躺在地上，闭上双眼，呼吸缓慢，仿佛死了。
7、金蝉脱壳
一、字词过关
1.形近同音字字：
柿(柿子) 肺(肺腑之言)沛(充沛) 趴(趴下) 扒(pá扒草 扒手 bā扒下 扒拉)
协(协商 协和 协调)胁(威胁 胁从)谐(和谐 诙谐)偕(白头偕老 偕同) 恢(恢复 天网恢恢)诙(诙谐) 2.多音字：
壳 qiào(地壳 金蝉脱壳) kã(贝壳 外壳 脱壳) 颤chàn(颤抖 颤动) zhàn (颤栗 打颤 寒颤) 几jī(几乎 茶几 ) jǐ(几个 几何 所剩无几)
舍shě(舍得 施舍 舍近求远 ) shâ(旅社 宿舍 退避三舍) 横hãng(纵横交错 横竖 横截面) hâng(蛮横无理 横财 横死) 干gān(干净 干燥 不相干 干涉) gàn(干活 干线 枝干)
降jiàng(降落 下降 降低 降级)xiáng(投降 宁死不降 降服 归降)
二、课文点拨 课文：《金蝉脱壳》按照“脱壳前—脱壳中—脱壳后”时间顺序，生动地介绍了(金蝉脱壳的过程)，展示了那(奇特动人的情景)，启发我们(留心观察周围事物)，培养我们探索大自然奥秘的兴趣。
蝉脱壳的顺序：背—头—脚—尾，脱壳过程写得具体生动，说明我观察十分细
致。 脱壳后围绕奇迹般的变化写了四个方面：一是翅膀变大;二是身上的颜色由浅变深;三是翅膀出现精巧的斑纹;四是触角显现灰白色光环。
三、拓展提优
1、照样子写词：
枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静
2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢?(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫;宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。) 3.三十六计：
瞒天过海 围魏救赵 借刀杀人 以逸待劳 趁火打劫 声东击西 无中生有 暗渡陈仓 隔岸观火 笑里藏刀 李代桃僵 顺手牵羊 打草惊蛇 借尸还魂 调虎离山 欲擒故纵 抛砖引玉 擒贼擒王 釜底抽薪 混水摸鱼 金蝉脱壳 关门捉贼 远交近攻 假途伐虢
偷梁换柱 指桑骂槐 假痴不癫 上屋抽梯 树上开花 反客为主 美人计 空城计 反间计 苦肉计 连环计 走为上 练习二
一、歇后语积累
1.孔夫子拜师——不耻下问 2.孔夫子搬家——尽是书3.猪八戒照镜子——里外不是人 4. 吃了秤砣——铁了心 5. 诸葛亮的锦囊——神机妙算 6. 张飞吃豆芽——小菜一碟7.韩信点兵——多多益善 8.张飞绣花——粗中有细 9. 搭在弦上的箭——一触即发 10.秃子打伞——无法无天11.玻璃杯沏茶——看到底 12.十五只吊桶打水——七上八下 13. 砌墙的砖头——后来居上14.三个指头捏田螺——稳15.擀面杖吹火——一窍不通
二、歇后语填空练习
1.这位商人制造假货，最后被没收了财产，一无所有，真是(竹篮打水——场空)。 2.我们家门口的超市特别小，但是(麻雀虽小-----五脏俱全)，给我们带来很多方便。 3.小张本想帮助小李，没想到却遭到了小李的指责，小张生气地说：“(狗咬吕洞宾-----不识好人心)，我以后再也不管这闲事了!
4.王刚和李明下了几盘棋，刘军问李明：“你胜了几局?”李明皱着眉头说：“(孔夫子搬家——净是书(输))。”
5.我们要有长远的打算，可不能(井底青蛙-----目光短浅)。 6.你骗了我的钱又来假意安慰我，这不是(猫哭耗子----假慈悲)吗! 7.小亮爱动脑筋，遇到问题总喜欢(打破砂锅-----问到底)。 8.“你别(门缝里看人-----把人看扁了)，你能考100分，我也能考100分!”
三、积累关于“观察”的名人名言：
1.欲要看究竟，处处细留心。 ——宋帆 2.细节在于观察,成功在于积累。——爱默生 3.观察，观察，再观察。——巴甫洛夫
4.对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 ——史迈尔 5.一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略
6.观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基
7.观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。——冈察洛夫
8.要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱
8 成语故事
一、字词过关
矛盾 给予 戳破 杀戮 锐利 喜悦 演奏 秦国 俸禄 绿色 墙壁 璧还 腾空 瓜
藤 惊叹不已 乌云密布 电闪雷鸣 爪 zhua(爪子) 挨 ai (挨挤) Zhao(爪牙) ai(挨打)
二、课文点拨
1 《成语故事》分别讲了《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》。
“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。 举例：.“今年过节不收礼„„收礼只收脑白金”
造句：这个人说话自相矛盾，一会儿这样说，一会儿那样说，让人摸不着头脑。 “滥竽充数”(1)比喻没有真才实学的混在行家里面充数，(2)或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。
造句(意思一)：我五音不全， 文娱委员却要我参加学校合唱队，真是滥竽充数啊!(意思二)商家把过期商品重新包装出售给顾客，真是滥竽充数。
“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。 造句：这篇文章的结尾引用了一句名言真是画龙点睛。 2 填空
霎时间，只见_________,__________,被点上眼睛的龙_____________。游客 们______________,无不佩服张僧繇神奇的_____________。 三 、 提优拓展
来自寓言故事的成语：守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影 来自历史故事的成语：望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵 来自神话故事的成语：大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地 形象逼真的成语：(张僧繇画技高超的) 栩栩如生 惟妙惟肖 活灵活现 出神入化 赞美张僧繇画技高超的成语：炉火纯青
描写天气的成语：乌云密布 电闪雷鸣 晴空万里 大雨倾盆 大雨如注 大雨滂沱 寓言故事：《守株待兔》 《螳臂当车》 《掩耳盗铃》 《买椟还珠》《 坐井观天》 《叶公好龙》 《画饼充饥》 《南辕北辙》
神话故事：《精卫填海》 《八仙过海》 《开天辟地》 《牛郎织女》 《后羿射日》 历史故事：《悬梁刺股》 《三顾茅庐》 《卧薪尝胆》 《指鹿为马》 《高山流水》 歇后语中的成语：
拔节的竹笋——天天向上 老鼠钻进书箱里——咬文嚼字 逆水行舟——不进则退 砌墙的砖头——后来居上
来自口语的成语：七上八下 七嘴八舌 挤眉弄眼 颠三倒四 来自古诗的成语： 春色满园 寸草春晖 柳暗花明 草长莺飞 关于诚信的公益用语： 诚信方能成人 诚信——人生的通行证
2、总是„„她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。
不要„„而要„„我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。9 推 敲
一、字词过关
妥帖 贴补 惊慌 说谎 一贯 习惯 郊外 效果 贪婪 贫穷 机械 戒心 即兴 既然 吟哦 命令 簇拥 家族 避让 偏僻 斟酌 甚至 宽恕 发怒 Jia(姓贾) tie(妥帖)(服帖) 贾 贴 tie(字帖)(碑帖) gu(商贾) tie(请帖)(喜帖) xing(兴奋)(兴旺) cha(差别)(差距) 兴 差 cha(差生)(质量差) xing(高兴)(兴趣) chai(出差)(邮差) Ci(参差不齐)
二、课文点拨
1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
2、你认为用“推”，还是用“敲”好?请说明理由：(1)月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。(2)用“敲”更能衬托出月夜的宁静。(3)读起来也响亮些。
3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛(“苦吟诗人”)与韩愈一起斟酌诗句中用词的故
事，表现了(贾岛认真严肃的)创作态度和(锲而不舍的)钻研精神。由此我也得到启示：我们写文章时也应该反复推敲字句，文章不厌百回改。
4、课后习题4推敲练习
(1)“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。
(2)“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。 (3)“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指(环境、心境)很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
三 、 提优拓展 1 、背诵贾岛的诗 题李凝幽居
(唐)贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 寻隐者不遇
(唐)贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
剑 客
唐·贾岛 十年磨一剑， 霜刃未曾试。 今日把示君， 谁有不平事?
2、描写隐者的诗句： 采菊东篱下 悠然见南山 (晋)陶渊明 3我国古代诗人对炼字感慨良多。老杜自称“新诗改罢自长吟”，孟郊感慨“夜学晓不休，苦吟鬼神愁”，杜荀鹤自诩“江湖苦吟士，天地最穷人”，卢延让感叹“吟安一个字，捻断数茎须”，贾岛更是激动得“二句三年得，一吟泪双流”。炼得好的，便成了诗眼，甚至句以字名、诗以句名，千古流传。
“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，以“噪”衬“静”，以“鸣”衬“幽”，使“静”的特点更为突出，更为鲜明。
“红杏枝头春意闹”，一“闹”字以动态写静态，表现出春天的勃勃生机，给人以美好享受。 “微风燕子斜”，一“斜”字，化动为静，刻画出一种悠然的情态。 “春风又绿江南岸，明月何时照我还”(《王安石泊船瓜洲》)“绿”，生动传神、放出异彩，写出了生机蓬勃、春满江南的形象，显得十分新颖独特，成为千百年来人们广泛称道的锤炼词语的佳例。
剑 客
唐·贾岛 十年磨一剑， 霜刃未曾试。 今日把示君， 谁有不平事?
2、描写隐者的诗句： 采菊东篱下 悠然见南山 (晋)陶渊明 3我国古代诗人对炼字感慨良多。老杜自称“新诗改罢自长吟”，孟郊感慨“夜学晓不休，苦吟鬼神愁”，杜荀鹤自诩“江湖苦吟士，天地最穷人”，卢延让感叹“吟安一个字，捻断数茎须”，贾岛更是激动得“二句三年得，一吟泪双流”。炼得好的，便成了诗眼，甚至句以字名、诗以句名，千古流传。
“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，以“噪”衬“静”，以“鸣”衬“幽”，使“静”的特点更为突出，更为鲜明。
“红杏枝头春意闹”，一“闹”字以动态写静态，表现出春天的勃勃生机，给人以美好享受。 “微风燕子斜”，一“斜”字，化动为静，刻画出一种悠然的情态。 “春风又绿江南岸，明月何时照我还”(《王安石泊船瓜洲》)“绿”，生动传神、放出异彩，写出了生机蓬勃、春满江南的形象，显得十分新颖独特，成为千百年来人们广泛称道的锤炼词语的佳例。
第二篇：五年级读书笔记或读后感教案
生活常识：△重庆市现有人口1370多万，在世界上它名列第三，仅次于纽约和墨西哥城。
第十二讲习作4：读书笔记或读后感
和凡卡比，我们这一代的小学生确实是无比幸福。我们应该珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大做个有用的人。
我和凡卡比童年
——读《凡卡》有感
每个人都有童年，但每个人的童年都大不一样。比如我和凡卡，我的童年是金色的童年，充满着欢乐和美好，像美梦一样的甜蜜;而凡卡的童年是苦难的童年，只有饥饿和痛苦，像掉进无底深渊，我和凡卡相比，真实天壤之别啊!凡卡从小就给资本家做工，吃不饱、穿不暖，早晨啃一块面包，中午只有一碗稀粥喝，这么点吃的东西，就是让一个成天睡大觉的人吃，也填不饱肚子啊，何况一个成天干活的人呢!凡卡穿得就更糟了，不管严冬还是酷暑，只有那么一件小衬衫。
凡卡在阴暗潮湿的店里干活，老板毒打他，伙计捉弄他，别人欺侮他，一个九岁的孩子多么需要亲人的关心和爱护呀，可他得到的却是冷漠和残酷。
我却不同，在家里，我像个“小太阳”，爸爸妈妈是“行星”，成天围着我转，要什么有什么，好像世界都是我的。到了夏天，我穿上漂亮的花裙子;到了冬天，我穿上棉袄、棉裤，从来冻不着。
每天，我在宽敞明亮的教室里学习，有亲如妈妈的老师教我学习文化科学知识，教我做人的道理。凡卡只有一个亲人， 第 1 页
共 1 页
而我身边却到处有亲人。
为什么我们同是孩子童年却不一样那是因为社会制度不同我生
活在社会主义新中国而凡卡生活在沙皇统治下的旧俄国。想想凡卡，比比自
己，我更加感受到社会主义制度无限美好，决心
___________________________________________________________________
阅读训练：
1、本文没有运用了__________的修辞方法。
A、比喻B、排比C、对比D.拟人
2、用 “～～～～～～”画出第四自然段中的比喻句，并写出它把什么比作什么。
3、从文章找出下列词的反义词。
痛苦——()热情——()伤害——()
干燥——()狭窄——()严冬——()
4、给最后一个自然段空白处加上标点。
5、用“______”在文中画出点明“我”和凡卡童年不一样原因的句子。
6.补写文章结尾。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
回首回顾回忆回想甜蜜痛苦幸福快乐辛酸正义感
自卑感优越感惭愧感悲切感轻松感兴奋感心清身爽 浑身轻松
舒坦自如心旷神怡无地自容无可奈何不知所措不可名状汗颜无地
平淡无味心潮起伏思绪万千激动不已思潮汹涌心潮激荡感激涕零
情不自禁热泪盈眶心悦诚服肃然起敬爱不释手受益匪浅意犹未尽
最近，我读了老舍先生的《养花》
。这篇文章含义深刻，写得很好，令我爱
不释手。
今天，我怀着无比喜悦的心情读了《外国科学家的故事》里的《爱迪生》这
篇文章。
《爱迪生》这个故事使我体会到要取得优异的成绩是不容易的，必须付
出艰苦劳动。
天上起了花花云，像鲤鱼背上的鳞;月亮在云彩缝里跑着，跳着，一会儿明，
一会儿暗。明的时候长，暗的时间短。
从亭里往下望，翠竹郁郁葱葱，像一个个绿色绣球，被抛在群山之中。
太阳花有粉红色的、大红色的、金黄色的、淡黄色的„„各种色彩的花交织
在一起，就像一匹色彩斑斓的锦缎。
花茎上长着绿绿的叶子，又短又尖，还有一层白白细细的毛。每一根花茎的
顶端都有一个含苞待放的花骨朵，下面圆圆的，上面尖尖的，很像我削的铅笔尖
◆ 形状之美是一种创造的美感，它显示出人类的智慧和对幸福生活的向往。◆两物体想加就变成了新品，比如，铅笔加上橡皮就变成了带橡皮的铅笔，日记本加上锁就变成了带锁的日记本.....你会发明出新物品吗?
◆怎样写手工日记?
—— 当代儿童文学作品
《亲亲我的妈妈》这是著名作家黄蓓佳2006年最新奉献的长篇
小说，是其“倾情小说”系列中的一部。很适合小学高年级儿童及其
父母共同阅读，是当前对孩子进行情感教育的好读本。
《我要做好孩子》 黄蓓佳，故事就像发生在我们身边的每一件事一样都让我们深有感触值得一读。
这组以印度铁路为主题的照片，真实记录了印度民众的交通生活，自行车不需拆卸即可上车等众多使人“晕眩”的场景，均给读者留下了深刻的印象。印度与外界的文化差异和经济差距在这组照片中体现的淋漓尽致，画面给人以冲击和震撼之感„„
第三篇：小学六年级读书笔记
《三国演义》是一部断代体小说，中国古典四大名著之一。讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。开篇第一句话这样说到：“话说天下大势，分久必合，合久必分。”这句话不无道理。周末七国分争，并入于秦，及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉……书中还有上百个人物、无数的军事谋略，加上作者本身借着历史人物，来阐述忠、教、仁、义、爱的道理，更是深中人心。
其中贪生怕死的吕布，无能的袁术袁绍刘表刘璋，善于用兵却心胸狭窄的周瑜，长厚的鲁肃，勇猛的张飞典韦，无不个极其形态。但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。
先说关羽，不用多说众所周知他是忠和义的象征，与刘备一起经历了各种战争。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌而约好一知故主消息，便不知千里万里往投。虽降了曹操，但最后还是回来了，这一种忠义又有几个人能拥有呢?况且他恩怨分明面对敌人曹操去为大义而放了他即使自己会因此受军法处置。
当时需要的是将士们的衷心而不是数量，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些无不透露着智慧，而这一切是常人所想不到的。这样的人让人以为他应该相貌非凡，可书中描绘的却十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。他的所做所为给后人很深的印象。
在说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄，但我认为他很会用人善用才人，并且可以抓住时机，挟天子以令诸侯就是一个很好的例子。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度。
最后便是周瑜，周瑜虽具备大将之风与曹操赤壁一战大胜。但周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只想把诸葛亮杀了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想把他留在东吴，东吴的天下也太平了。不难看出他目光短浅，气量狭小，非英雄也。最后在既生亮何生瑜的无奈之中去世
随然三国演义内容长而丰富阅读起来比较费时费力，但闲暇时来看一看也未必不可，而且也会有许多新的感受虽然现在在和平状态下到其中未免有不少人生哲理发人深思。
第四篇：小学六年级三国演义读书笔记
《三国演义》是一部断代体小说，中国古典四大名著之一。讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。开篇第一句话这样说到：话说天下大势，分久必合，合久必分。这句话不无道理。周末七国分争，并入于秦，及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉书中还有上百个人物、无数的军事谋略，加上作者本身借着历史人物，来阐述忠、教、仁、义、爱的道理，更是深中人心。
其中贪生怕死的吕布，无能的袁术袁绍刘表刘璋，善于用兵却心胸狭窄的周瑜，长厚的鲁肃，勇猛的张飞典韦，无不个极其形态。但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。
先说关羽，不用多说众所周知他是忠和义的象征，与刘备一起经历了各种战争。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌而约好一知故主消息，便不知千里万里往投。虽降了曹操，但最后还是回来了，这一种忠义又有几个人能拥有呢?况且他恩怨分明面对敌人曹操去为大义而放了他即使自己会因此受军法处置。
当时需要的是将士们的衷心而不是数量，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些无不透露着智慧，而这一切是常人所想不到的。这样的人让人以为他应该相貌非凡，可书中描绘的却十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。他的所做所为给后人很深的印象。
在说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄，但我认为他很会用人善用才人，并且可以抓住时机，挟天子以令诸侯就是一个很好的例子。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度。
最后便是周瑜，周瑜虽具备大将之风与曹操赤壁一战大胜。但周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只想把诸葛亮杀了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想把他留在东吴，东吴的天下也太平了。不难看出他目光短浅，气量狭小，非英雄也。最后在既生亮何生瑜的无奈之中去世
随然三国演义内容长而丰富阅读起来比较费时费力，但闲暇时来看一看也未必不可，而且也会有许多新的感受虽然现在在和平状态下到其中未免有不少人生哲理发人深思。
第五篇：小学五年级英语作文:我喜欢读书
I enjoy reading different kinds of books, but Harry Porter is my favorite one. the story is very long but I am interested in it. Harry was such a brave and clever boy that he dared to fight against powerful enemies. His Z-shaped scar and magic stick brought me into a magical world. In fact, the fiction story is so meaningful that I can learn a lot from it. I think it s the best book I ve ever read.