小班上学期美术教案

教案是教育者的教学准备和教学设计,教师在教学准备中要把教材中严肃的政治话语书写为学生喜闻乐见的大众话语,把教材用语转化为教学用语,通过简单的修辞、轻松的语境唤起教育对象对教学内容的内心认同。下面是小编为大家整理的《小班上学期美术教案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：小班上学期美术教案

小班上学期美术教案

1、活动内容：美丽的花儿 活动目标: 1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花 2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐 活动准备: 1. 好看的花儿示范画 2. 油画棒和沙皮纸 活动过程:

一、预热阶段: 故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。

二、图形刺激: 1. 幼儿听故事与老师一起跳舞。

2. 请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画) 请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。 3. 教师演示好看的花儿。

三、创造表现: 1. 全体幼儿在故事中做画. 2. 教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。 3. 及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。

四、作品赏析: 请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

2、

活动内容：《手印画》

活动目标：

1、 体验美术活动带来的乐趣与成功，表达自己对生活的感受。

2、 能大胆想象，创造性地将不同的手印添画成各种各样的画。

3、 学习用手印画的方法与技巧。

教学准备：

1、 自制印泥(3-4种颜色)，清水，擦手毛巾，大画纸，彩笔，棉签。

2、 已经玩过“变手猜形”的游戏。

3、 各种不同的手印。

教学过程：

一、 引导幼儿想象，丰富原有经验。

1、 引导幼儿玩变手猜形的游戏，让幼儿将手指张开、并拢，猜猜不同的手形象什么?

2、 引导幼儿欣赏各种不同的手印，猜猜这些手印是用怎样的手型印出来的?用这些手印能做什么东西的哪一部分?添画些什么就能表现出来?

二、 教师示范印画，并讲解要领和应注意的事项。

1、 提示幼儿先想想画什么，在图画纸的哪一个位置好，用什么颜色，再变手型，印手印。

2、 印好手印后，选择自己喜欢的材料工具(如：手指或棉签蘸色)，进行添画。

3、活动内容：《小鱼吐泡泡》 活动目标：学习画圆

活动准备：画有小鱼图的画纸、画笔

活动过程：

一、教师出示画纸并示范画小鱼吐泡泡

二、幼儿画小鱼吐泡泡

三、教师指导幼儿画过泡泡后，将泡泡进行涂色活动

4、活动内容：《太阳公公》 活动目标：

1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。

2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。 活动准备：

已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。 活动过程：

1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。 教师：看，谁来做客了啊? 幼儿：太阳公公。

2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。

教师：那太阳是在哪里的?它是什么样子的?太阳晒在身上有什么感觉?太阳只有一种颜色吗?太阳有几种颜色? 教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。 教师：请你们想一想太阳 有些什么样的本领呢?

教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。 教师小结。

3、引导幼儿打扮太阳公公

教师：你们喜欢太阳公公吗?你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢?你想怎样打扮太阳公公呢? 教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。

5、活动内容：《猫捉老鼠》 活动目标：

1.游戏中能灵活闪身，注意安全。 2.积极参与集体游戏。

活动准备：1.幼儿用书第18-19页。

2.猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。 活动过程：

一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图，引起幼儿兴趣(请参见补充资料) 1.询问幼儿：这些图画的是什么动物?(猫咪、老鼠) 2.谁会学它们的叫声?谁会抓谁呢? 3.玩游戏要抓你时，你会怎么办? 4.跑、玩游戏时要注意什么?

二、发给幼儿材料，制作“猫捉老鼠”玩具

1.把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿，请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上，把老鼠图贴到乒乓球上。

2.让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色，画出五官。

3.剪一段长约15-20厘米的毛线，一头用胶带粘在纸杯(猫脸背面的纸杯内侧)上，一端粘在乒乓球上。

4.玩具完成后，让老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。

5.可以让幼儿单独玩，或分组比赛，在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。

6、活动内容：《玩具印画》 活动目标：

1.学习用各种玩具进行印画。 2.体验玩玩具印画的乐趣。 活动准备：

1.颜料、各种玩具、作业纸若干。 2.学习单《玩具印一印》。 活动过程：

一、出示玩具，引起兴趣

教师：你们玩过这些玩具吗?怎么玩呢?

二、介绍印画的方法

1.教师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，老师有一种新的玩法，你们想不想看?

2.教师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿

起，等颜料不往下滴时，在大纸上印一下。

三、幼儿操作

1.给幼儿准备好浓度的颜料水，再发下学习单《玩具印一印》，请幼儿先选好喜欢的玩具，印出自己想要的图画。 2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。

四、评价作品

幼儿共同欣赏自己的玩具印画，并相互交流。

7、活动内容：《美丽的颜色》

8、活动内容：《可爱的小猫咪》 活动目标：

1.说出五官的名称：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的脸部有各种有趣的表情。

2.大胆摆放、粘贴五官，表现脸部不同的表情。 3.体验自制玩具的乐趣。 活动准备：

1.各种表情的图片;油画棒、圆形绘画纸、已画好的单个五官图片、冰棒棍;每组两份糨糊等。 2.学习单《小花猫》。 活动过程：

一、幼儿认识五官，导入活动

1.请幼儿观察学习单《小花猫》页面，说一说小花猫脸上有什么。 2. 再看一看小花猫脸上少了什么器官，请幼儿补上。

二、出示表情图片，幼儿观察脸部不同的表情。 1.教师出示不同表情图片，幼儿观察： ⑴图片上有什么样的表情?

⑵当一个人开心的时候，脸上的眼睛、嘴巴是什么样子的? ⑶当一个人伤心的时候，会有怎样的表情? 2.幼儿与同伴面对面做一做不同的表情。

三、幼儿尝试制作“可爱的小猫”玩具

1.教师出示图形绘画纸告诉幼儿这是个猫脸，请个别幼儿给小猫脸上摆出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

2.发给幼儿每人两张图形绘画纸，请他们将已画好的单个五官图片进行摆放，粘贴 ，表现小猫脸上的不同表情。

3.教师帮助幼儿将粘贴好的小猫脸图片中间夹入冰棒棍粘好。等干后，让幼儿试着转动，观察两面图片中表情的变换。

四、集体欣赏作品

请幼儿看看小猫脸上还有什么样的表情，大家也来做一做这样的表情。

9、活动内容：《酷包包》 活动目标：

1.初步学习平涂的方法。2.激发幼儿发挥创意完成作品。

活动准备：

1.幼儿用书第22-23页。

2.各种包包，例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。 3.油画棒或水彩笔等画具、塑胶绳小亮片、小贴纸若干、图画纸。 活动过程：

一、布置包的展览，引起幼儿兴趣

1.教师拿出事先准备的各种包包，吸引幼儿目光。

2.依次拿出一种包询问幼儿曾在哪里看见过，谁背过这种包。 3.让幼儿自由背背各种包。

二、分组操作活动

1.请幼儿观看幼儿用书里包包的制作方式。

2.解说制作方法，确定幼儿理解后，请幼儿自行设计想做的包包类型。 3.发给油画棒或水彩笔等画具，让幼儿用平涂的方法装饰图卡，再贴上亮片或贴纸进行装饰。

4.教师协助幼儿将塑胶绳贴在图卡适当处，当成包包的提把或背袋，完成作品。

三、分享活动 1.作品展示与分享。

2.让幼儿背上自制的包包走秀。

10、活动内容：《剪刀休息吧》 活动目标：

1.尝试用小手将彩纸撕出大小不同的纸片。 2.会用糨糊均匀涂抹、粘贴小鱼的身体和尾巴。 3.尊重别人的大胆想像与表现，喜欢参加撕纸活动。 活动准备：

1.“美丽的海底世界”示范作品(撕贴的方法制成的)。 2.底版、彩纸、糨糊、抹布、彩笔、蒌子、大小标记。 3.学习单《彩虹鱼》。 活动过程：

一、以“海底世界”为话题，导入活动 1.请幼儿猜猜大海里会有些什么。

2.教师出示范例“美丽海底世界”，引导幼儿观察海底世界到底有什么。

3.重点引导幼儿观察小鱼的造型结构：小鱼是什么形状的?由哪几部分组成?

二、讲解示范小鱼的撕贴方法

1.引导幼儿猜猜小鱼的制作方法：今天的这些小鱼不是用笔画出来的也不是用剪刀剪出来的，仔细看一看，猜猜用的什么方法?(教师可用撕的动作提示。)

2.教师示范撕纸方法，幼儿练习：一只手捏住彩纸的最上面，另一只手紧靠，用劲撕开小口子，然后两只手一起从上往下慢慢撕动，撕出想要的形状。

3.引导幼儿区分大小纸片。请幼儿将撕好的纸片进行比较并分类：刚

才小朋友都发现鱼由身体和尾巴组成的，请小朋友要找出你撕出的纸片中哪些是大纸片，放进有“大”标记的篓里，做鱼的身体。那小的纸片呢?

4.粘贴小鱼：在底版上将小鱼进行组合，提醒幼儿用糨糊均匀抹在身体和尾巴上粘贴。

三、幼儿操作，教师指导

1.每人取两张彩纸，选择撕的纸组合粘贴成一条条小鱼。教师提醒幼儿鱼尾巴要靠近身体粘贴，并注意保持桌面、地面整洁。

2.大胆想像，在底版上用彩笔添画海水、水草乖，丰富美丽的海底世界。

3.相互交流，发现自己和别人创作中的长处。

11、活动内容：《彩色有小雨滴》 活动目标：

1.尝试用长短不同的线条表现小雨滴。

2.了解各种颜色的名称，例如红、黄、蓝、绿等，并能与油画棒相匹配。

3.愿意选择多种颜色作画。 活动准备：

1油画棒、绘画纸、有关雨声的录音磁带、录音机。 2.活动前组织幼儿观察过雨天。 活动过程：

一、听音乐导入活动

教师播放一段雨声的音乐，让幼儿倾听并思考听到的是什么声音。(雨声，有时下大雨，有时下小雨)

二、学习小雨滴的绘画方法

1.教师示范用油画棒画出长短不同的线条。

2.请幼儿说一说小雨滴的绘画方法。下雨了，小雨滴从天空落下来，是什么样子的?你们知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢?

三、幼儿尝试用油画棒绘画小雨滴

1.幼儿选择一枝油画棒，教师放音乐，幼儿依音乐节奏的快慢，在绘画纸上画出长短不同的线条，表现下大雨、下小雨的情景。 2.幼儿选择自己喜欢的颜色自由绘画彩色的雨滴。

四、集体欣赏作品

请幼儿展示作品，向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴。相互交流画线条画的经验。

12、活动内容：《线条小画家》 活动目标：

1.在玩毛线中，感知线条的长和短。 2.尝试毛线填充的多种方法。 3.愿意愉快地参加毛线粘贴活动。 活动准备：

1.幼儿用书第12-13页。

2.各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。 活动过程：

一、毛线变魔术导入活动

请幼儿阅读幼儿用书第12-13页，告诉他们今天要用毛线来变魔术。

二、幼儿观察毛线，比较毛线的长和短 1.让幼儿摸一摸毛线，说出摸到毛线的感觉。

2.教师剪出两段长短不同的毛线，请幼儿指出哪一段毛线长，哪一段毛线短。

三、幼儿尝试制作毛线画

1.教师拿出一张已经贴好轮廓的绘画纸，先将底图用糨糊涂满，然后示范用毛线将底图填满。

2.幼儿分组，每一组幼儿讨论、选择一张喜欢的绘画纸，然后根据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。

四、集体欣赏作品

把贴好的作品展示与大家共同分享，幼儿向同伴介绍自己作品的内容。

13、活动内容：《积木会排除》 活动目标：

1.尝试根据图形的外形徨拼贴各种简单图案。 2.大胆想像，并尝试运用辅助工具进行添画。 3.学习尊重、接纳别人的作品。

活动准备：

1.各种图形纸片、糨糊、蜡笔、纸。 2.学习单《少了哪一块》。 活动过程：

(一)观察图形纸片

幼儿玩图形纸片，观察不同图形的外形特征并展开想像。教师可以提问：你拿的图形片片是什么形状的?你觉得像什么?

(二)交待要求，指导幼儿作画

1.引导幼儿根据树叶的不同外形及摆放联想：这么多好看的图形片片，我们一起来拼一拼、玩一玩，看看你能变出什么?

2.展示个别幼儿的拼法。请幼儿说说：自己是用什么样的图形片片，变出了什么?还可以怎么样稍作变化呢?

(三)幼儿制作，教师指导

1.鼓励幼儿大胆进行想像，选择图形片片进行拼贴。及时肯定幼儿的想像与组合，增加幼儿的自信、自我认识。 2.再请幼儿用蜡笔进行添画。

(四)欣赏评价

请幼儿说说自己最喜欢哪一幅作品及原因，再请他去和那幅画的主人来一个拥抱，并对他说一声“谢谢你，你真棒”。

14、活动内容：《纸浆涂涂乐》 活动目标：

1.愿意尝试新的作画方式————纸浆涂画。 2.大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。

3.愿意向大家讲述自己的感受，能欣赏同伴的作品。 活动准备：

1.幼儿用书第20-21页。

2.各色纸浆(加入颜料和糨糊)、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。 活动过程：

(一)引起兴趣，了解纸浆画的制作方法

1.教师出示纸浆画范例，引起幼儿观察、思考：这幅画和平时的画有什么不同?是怎么画出来的?

2.和幼儿一起阅读参与幼儿用书第20-21页的内容，了解纸浆画的制作方法。

(二)幼儿集体进行纸浆造型游戏

1.教师出示纸浆，幼儿认识各种颜色的纸浆。 2.师生共同选择喜欢的纸浆玩“铺路”游戏。

⑴教师边念儿歌边用勺子盛喜欢的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。(“小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮忙，纸上铺出大马路。”)

⑵幼儿做铺路游戏。(小朋友也来铺条路，可以是一种颜色的马路，也可以是彩色的马路。) 3.师生进魔术棒造型游戏。

⑴教师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。(“小手指，来走路，走弯路，走直路，再拐弯……变出一个××来。”) ⑵请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。 ⑶师生交流：你们变出了什么?是怎样变的?

⑷教师总结：铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。

(三)幼儿自由进行纸浆造型

幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动，教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。教师肯定幼儿的创意，及时给予鼓励，增加幼儿的自信。

(四)幼儿欣赏、交流分享活动

1.大家一起来看用纸浆变出了什么，最喜欢哪一个。

2.教师对幼儿在交流中出现的贬斥他人作品的现象要及时正确引导，既要学会尊重、宽容别人的创作，又要对他人的优秀创意表示赞赏。 3.再请幼儿现在用手摸一摸纸浆，和刚才的感觉一样吗?

15、活动内容：《神奇小点点》 活动目标：

1. 尝试运用生活中的自然物料进行粘贴造型活动。 2. 能手眼一致地进行粘贴。 3. 体验尝试新活动的乐趣。 活动准备：

1. 黑色瓜子壳、花生壳、开心果壳、红豆等。

2. 图画纸、蜡笔、白胶(倒在小盘里，放几只棉签供幼儿涂抹白胶)。 3. 范例。 活动过程：

一、 认识材料，引起活动的乐趣

1. 幼儿欣赏范例，了解新的造型方法→自然物粘贴造型。 2. 教师出示共同收集的生活材料，让幼儿认识不同的自然物料：它们是什么?都是什么样的?

二、 引导幼儿学习自然物粘贴造型 1. 师生讨论自然物造型的方法。

2. 师生共同示范用白胶粘贴自然物的方法。先用蘸过白胶的棉签在画纸上画出造型，然后选择自然物一个接一个地排列在有白胶的地方。

三、 幼儿用自然物粘贴造型

1. 了解自然物粘贴造型的要求：选择自然物粘贴，并在空白处适当地添画。

2. 幼儿粘贴造型，教师指导。

四、 欣赏、分享作品

幼儿和同伴互相欣赏交流作品;学习接纳别人，尊重别人，提升自己。

第二篇：小班上学期健康教案

小班健康活动：我带宝贝上幼儿园

组织者：

一、目标：

1、能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。

2、能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。

二、准备：

1、请家长与孩子协商，帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。

2、把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成《我们的宝贝》一书。

3、教师带2—3件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的准备。

三、过程：

1、说说自己的宝贝。

(1)请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝是什么?为什么喜欢它? (2)教师与幼儿逐一翻看《我们的宝贝》，凡是翻到某一幼儿的宝贝时，该幼儿便站起来响亮地说：“这是我的宝贝。”

2、猜猜老师的宝贝。

(1)你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗? (2)教师出示2—3件喜爱的物品与幼儿分享，最后告诉幼儿：“老师最喜欢的宝贝就是你们。”

(3)在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的宝贝。”

3、照顾好自己的宝贝。

(1)今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀! (2)教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。

小班健康活动：阿文的小毯子

组织者：

一、目标：

1、正确对待自己心爱的玩具或日用品。

2、逐步适应幼儿园集体生活。

二、准备：

1、挂图第1号。

2、故事磁带。

三、过程：

1、认识阿文。

(1)教师出示挂图。你们知道她是谁吗?她是一只小老鼠，名字叫阿文。 (2)阿文上幼儿园前，很喜欢一条小毯子，到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了，带着这么大的毯子行吗?

2、听听阿文的故事。

(1)教师结合挂图，完整讲述故事一遍。

(2)阿文常常带着毯子干什么?她喜欢这块毯子吗?

(3)阿文上幼儿园抱着毯子方便吗?为什么? (4)后来阿文放下毯子了吗?

3、说说自己喜欢的东西。

(1)你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西?你们常常用它干什么?你们上幼儿园的时候把它放在哪里? (2)我们小朋友比阿文还能干!每天早上高高兴兴地和好朋友再见，到幼儿园学本领，和小朋友做游戏，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不错!

小班健康活动：小手真干净

组织者：

一、目标：

1、初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。

2、愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。

3、不把水龙头开的过大，知道节约用水。

二、准备：

1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。

2、洗手的顺序图：冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。

三、过程：

1、引发幼儿洗手的兴趣。

我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么?

小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗?

2、了解正确的洗手方法。

(1)现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。

幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。

(2)组织幼儿到水池边洗手，并及时提示幼儿不把水龙头开的过大，知道要节约用水，洗干净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上„„

(3)教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。 师：你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。

小班健康活动：咕噜噜

组织者：

一、目标：

1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。 2.学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。

二、准备：

每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。

三、过程：

1、品尝芝麻糖。

(1)芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉? (2)引导幼儿自由交流。

2、发现问题。

(1)引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。 (2)师幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒服吗?怎么办?

3、尝试解决问题。

(1)建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。

(2)幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。

(3)牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么办法呢?(刷牙)

小班健康活动：水果串

组织者：

一、目标：

1、感知各种水果的外形特征和水果串的色彩美、形式美。

2、了解水果的多种吃法。

3、体验自己动手制作的乐趣。

二、准备：

1、神秘箱一个，内有苹果、香蕉、橘子、梨、草莓等水果若干。

2、洗净并切成条状的苹果、香蕉、梨;剥开的橘子;对剖的草莓;葡萄、小番茄等若干;竹签若干(保证每人一根以上)。

3、水果串一个，一次性塑料餐刀，小抹布，放水果的盘子。

4、桌子上铺好餐布。

5、活动前把手洗干净。

三、过程：

1、神秘箱里的水果。

(1)出示神秘箱。我有一个神秘箱，好吃的水果里面藏。 (2)幼儿在神秘箱里摸水果，感知水果的特征。

(3)水果宝宝都不一样，它们有各种吃法，可以炸成果汁，可以做成水果沙拉，还可以做成水果串来吃。

2、欣赏水果串。

(1)出示水果串(不同色彩水果搭配)，引导幼儿感受水果串的色彩美。 (2)师幼共同讨论制作方法，即把多种水果切成小块串在一起。 (3)逐一介绍材料、工具的使用方法，强调操作安全，如串水果的竹签很尖，怎么才能不扎到手。

3、制作水果串。

(1)幼儿根据自己的设想用一次性塑料餐刀切好水果，然后拿竹签串水果串。

(2)请幼儿说说为什么有的水果串特别好看，引导幼儿关注水果串色彩丰富、搭配和谐的美感。

(3)鼓励动作快的幼儿多串一串。

4、分享水果串

(1)引导幼儿看一看、数一数自己的水果串。给自己的水果串起名字，如：苹果葡萄香蕉橘子串。

(2)幼儿与同伴分享水果串，提醒幼儿注意安全和卫生。

小班健康活动：吃饭

组织者：

一、目标：

1、有良好的进餐习惯，会坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。

2、学习念《吃饭》的儿歌。

二、准备： 多媒体课件

三、过程：

1、幼儿观看图片并引导讨论 (1)播放课件，出示图片一;

提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小兔吃饭时坐得很端正)。

(2)播放课件，出示图片二;

(3)提问：谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了)

(4)播放课件，出示图片三;

(5)提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样?为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏?

(6)小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢?

2、学习儿歌《吃饭》

(1)小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗?老师朗诵儿歌

(2)老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。 附儿歌：《吃饭》

吃饭时，坐端正;右手拿调羹，左手扶着碗。 细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜， 自己吃饭真能干。

小班健康活动：笑脸娃娃

组织者：

一、目标：

1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

2、知道笑和哭是表达情感的一种方式。

二、准备：

1、绿印记、笑声、哭声磁带

2、表情图1幅

三、过程：

1、请幼儿听声音，进行联想 (1)播放笑声的录音

师：小朋友，听，这是什么声音? (2)猜猜看，他为什么会笑?

2、观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。 (1)师：人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的? (2)师：你什么时候会高兴地笑?

3、听录音机播放哭的声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。(形式同前)

4、出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。

师：小朋友，我们看看，哭的时候的表情是什么样子的，笑的表情又是什么样子的?

小结：我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和老师帮助你，笑有助于身体健康。

小班健康活动：手脸要呵护

组织者：

一、目标：

1、知道冬天天气寒冷、干燥，暴露在外的皮肤要注意清洁、保暖和护肤。

2、知道保护手脸的方法。

二、准备：

几种常见的儿童护肤霜。

三、过程

1、与幼儿谈话，引出课题。

冬天的天气又冷又干燥，我们人的身体只有手和脸是暴露在外面的。露在外面的手脸有没有感到不舒服呢?(手脸冻得红红的，皮肤变得干干的，不干净还会皴，厉害的还会生冻疮，又疼又痒)

2、讲述《小手和小脸》。

3、讨论：

(1)冬天，我们的手脸为什么会感到不舒服? (2)冬天里，我们是怎样保护自己的手和脸的呢? ①外出时，戴上手套和口罩进行保暖。

②要保持手脸的起清洁，手脸脏时一定要洗干净。

③洗过手脸后要涂用护肤霜。(逐一出示几种常见的儿童护肤霜) ④不要哭，哭后要及时擦掉眼泪和鼻涕。

4、欣赏儿歌：《手脸要呵护》

冬天到，冬天到，我们的手脸要爱护。出门脸上戴口罩，手上还要戴手套。手脸脏了及时洗，洗后擦上护肤品，手脸皮肤都擦到，大家见了都欢喜。

小班健康活动：吃饭不挑食

组织者：

一、目标：

1、知道人体需要各种不同的营养。

2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

3、养成不挑食的好习惯。

二、准备： 三只小熊的图片。

三、过程：

1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察。

(1)提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。) (2)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?

2、教师操作图片讲述故事。 (1)组织幼儿讨论。

白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉，也不爱运动。) 黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜，不吃肉。)

为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食，身体不胖不瘦。) 你愿意做哪只小熊呢?为什么? 怎样才能像棕熊那样漂亮呢?

(2)教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。

3、活动延伸

结合三只小熊，请了三个胖瘦不一的宝宝，让幼儿说说为什么有的小朋友胖，有的小朋友瘦，有的小朋友不胖也不瘦?

请小朋友说说以后会怎么做使自己长的不胖也不瘦，而且又结实。

小班健康活动：我好害怕

组织者：

一、目标：

1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。

2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。

二、准备：

1、绘本《我好害怕》。

2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。

3、打针情景。

三、过程：

1、绘本植入，引出害怕心理。

你们看，谁来了?小熊脸上是什么表情?猜猜小熊可能遇见了谁?可能会发生什么事情呢?

到底遇见了谁?我们来看看。原来是一只大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!你会害怕吗?

咦?这是什么时候?听!这是什么声音?你听到这个声音有什么感觉? 小结：是啊，遇到恶狠狠的狗时，小熊会害怕;我们也会害怕。天黑了，小熊一个人在家，心里也很害怕。

2、经验迁移，说出自己的害怕。 (1)根据记录图，讨论自己的害怕。

除了害怕大狼狗，你还害怕什么呢?你有害怕的时候吗?请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。

(2)个别幼儿说出自己的害怕心理。

你害怕的是什么?为什么会害怕?害怕的时候你心里是什么感觉?

(3)经验归类梳理。

还有谁也害怕这种厉害的动物?你害怕的是什么?为什么? 你害怕的是什么?为什么?还有谁也害怕这种很响的声音的?

小结：原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗?

3、讨论交流，克服害怕心理。 (1)结合展板，讨论解决的办法。

怎么样才能让我们不害怕呢?遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做。水、电、火、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做?听到可怕的声音怎么办?

(2)情景表演，积极面对害怕。

打针你们怕吗?打针可以治疗疾病;打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为害怕就不打针呢?怎么做才能让自己不害怕?我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕!我不怕!我不怕!

小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来或者做其他事情，但有的害怕，像打针我们必须勇敢战胜它。但有的害怕，只要我们勇敢面对，也就不害怕了，就像打针一样。

4、绘本回归，生活应用。

(1)回归绘本，了解小熊的克服方法。

你们都想到了好办法克服了害怕，变成了勇敢的孩子。小熊有没有变勇敢呢?我们一起来看看。它想到了什么办法。现在小熊脸上是什么表情?是啊!因为它知道害怕的时候该怎么做了。

(2)生活应用，克服害怕。

小班健康活动：天气冷了怎么办

组织者：

一、目标：

1、能根据生活经验讲述一些御寒和保暖的方法。

2、知道冬季是干燥寒冷的季节，人们容易感冒。

3、有初步的冬季自我保护意识和能力。

二、准备：

1、设置问题：天气冷了，有什么方法可以使自己暖和起来?可带实物(热水袋、暖手炉、大衣、帽子)，也可搜集取暖用具的商品广告等等。

2、关注感冒和易生感冒的幼儿，治疗和预防感冒。

三、过程：

1、师幼共同谈话、交流“冬天的天气是怎样的”。引导幼儿回忆冬天的气候对自己的影响。

2、和幼儿一起讨论“天气冷了怎么办”。

(1)幼儿分组交流。鼓励幼儿结合自己搜集的资料和生活经验，轮流在组内介绍御寒、保暖的好方法。

(2)幼儿集体交流。教师及时整理、归纳各种御寒、保暖的方法，如：锻炼、吃热的东西、多穿衣、利用身边的取暖用具等，并提醒幼儿正确使用取暖用具。

3、欣赏故事。 (1)教师讲故事。

(2)讨论：达达为什么会感冒?感冒了会怎么样?后来，达达的感冒好了吗?

(3)谈话：冬天怎样预防感冒。

第三篇：小班上学期安全教案

上学期小班安全教案

活动一：安全教育——《入园我知道》

活动目标：

1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。

2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。

活动准备：

1、小男孩和成人女性木偶各一个。

2、积木搭起的话题，小皮球一个。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、引导幼儿观察教学挂图。

(1)教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗?

(2)教师：①图上有谁?他们在干什么?

(图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。)

②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗?

③明明是怎么上幼儿园的?

④明明到班上的时候是怎么做的?

2、引导幼儿观看木偶表演。

⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢?我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧!

⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。

一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬

冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：“上幼儿园的路

上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。” ②教师：“你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?离开爸爸妈妈可能会发生什么事?

⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。

①木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把

冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，

在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一

班呢?冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，

如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。”

②教师：你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?自己随意跑出去会怎样?

3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。

⑴教师：①请你们看看书上的小朋友在干什么。

②你喜欢哪一个小朋友?为什么?

⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑;如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。

活动二：安全教育——《老师，我有话要说》

活动目标：

1、知道要主动将自己的需求告诉老师。

2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。

3、对教师产生初步的信任感。 活动准备：

1、小猫和大猫木偶各一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。

教师：⑴如果你觉得口渴了，你会怎么做?

⑵如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做?

⑶在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢?我们应该怎样做?

2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。

⑴教师引导幼儿观察、理解情境一 ------我想喝水。

①

木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该

怎么办?小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗?

② 教师：“告诉老师”是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢?咪咪会怎么说呢?

③

教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。

④教师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样?

⑵教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求。 教师：①我们看看图上的小朋友在干什么? ②明明觉得口很渴，他该怎么办呢?

③刚才小猫咪咪是怎么做的?他是怎么告诉老师的? ④我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水。

⑶教师引导幼儿观察、理解情境二——我想上厕所。

①木偶表演：第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办? 教师：咪咪该怎么和老师说呢?

③教师操作木偶表演情景：

咪咪：老师，老师，我想大便。大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。咪咪上完厕所：嗯，真舒服呀。 ④教师：老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样?

⑷教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。 教师：①小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办? ②我们帮助妮妮告诉老师:老师，我想大便。

⑸教师引导幼儿观察、理解情境三-------我这里疼。

①

木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。

②教师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢? ③教师操作木偶表演情景：

咪咪：老师，老师，我腿疼。

老师：咪咪，你的腿怎么了?来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。

⑹教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。 教师①你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦?

②他该怎么办呢?他怎么告诉老师呢?

③他可以学咪咪说“老师，我腿疼”吗?

④他是腿疼吗?他的肚子疼，应该怎么告诉老师?

⑤觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了，老师才能帮助你。

⑥如果觉得牙齿痛，我们怎么说?我们一起学一学：“老师，我牙疼。” ⑦如果觉得胳膊痛，我们怎么说?我们一起学一学：“老师，我胳膊疼。”

3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。 ⑴教师：①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办?

②告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢!

⑵教师：①吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办?我们怎么跟老师说?

②告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。

⑶教师:在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢?

活动三：安全教育——《小问题，大安全》

活动目标

1. 知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。

2. 通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。

3. 能对画面中的行为作出评价。

活动准备:教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1.谈话引发幼儿生活经验，导入活动。

教师：(1)我们怎样才能安全地上下楼梯呢?一起来说说。

(2)我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的! 引导幼儿阅读教学挂图。 (1)引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。

教师：一。图上的小友朋是怎么上楼梯的?

二.图上的小友朋是怎么下楼梯的?

三.有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的? (2)引导幼儿阅读画面中的儿歌。

教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。 3.引导幼儿阅读第二组图。

(1)教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么?

(2)教师：一。小哥哥怎么了?他会说什么?

二.你们觉得他这样做对吗?为什么?

4.引导幼儿阅读第三组图。

(1)教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢?一起来看看吧!

(2)教师：一。厕所的地上有什么标记?告诉我们什么?

二.看，小朋友是怎么上厕所的?上完厕所后要干什么?小朋友洗完手后还要做什么呢?

(3)引导幼儿阅读画面中的儿歌。

教师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。

5.实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。

(1)组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。

(2)教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。

家园共育

家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理能力。

2.

家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装

第四篇：小班上学期户外游戏教案

教案:《猫捉老鼠》 设计意图：

小班幼儿活泼好动，喜欢追逐嬉闹，根据幼儿的特点我设计了一节《猫捉老鼠》的户外游戏，通过生动、有趣、形式多样的游戏活动，锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力，学会快速躲闪。培养幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的兴趣爱好。 活动内容：《猫捉老鼠》 活动目标

1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。

2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。 活动重难点

按歌词有创造性地做动作。 活动准备：

猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带 活动过程：

1、故事导入;咱们小朋友最喜欢听故事了，今天老师给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好?

师;有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去找吃的，后来他们找了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗?

2、教师带领幼儿学习歌词。(一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫看见，

一把抓住它。)

3、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好?

4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。

5、教师讲解游戏玩法和规则

师;小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

【延伸活动】幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。 小班体育游戏活动教案：钻洞洞 教学分析：

小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣就必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，以便孩子消除恐惧感，有积极投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动，挑战孩子和同伴互动、和老师互动，在情感上体验和好朋友共同运动的乐趣。同时，本次活动中还进一步挑战孩子和自己的身体进行互动，鼓励他们不断变换着各种姿势，探索着不同的动作，积累运动经验，从而发展身体的协调能力，平衡能力，力量的支撑，钻爬能力。

教学目标：

1.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

2.尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。

游戏过程：

一、准备活动──身体操

儿歌：

请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。

(设计意图：准备活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，让孩子把自己的身体作为朋友请出和自己一起游戏，拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为他们带着一种快乐的情感来活动，就非常的投入和积极。)

二、游戏──钻洞洞

1.做个小洞洞

a.鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

(设计意图：孩子们通过模仿老师动作的基础理解什么是洞洞，洞洞的要求，接着开始自己做不同的洞洞，教师用大小不同的球鼓励孩子做大小不同的洞洞，让孩子们的上肢得到了充分的活动。)

b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

(设计意图：让孩子们知道要做与别人不同的洞洞，同时为最后做大洞洞最做铺垫。)

2.做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

(设计意图：让孩子们在模仿的基础上进行创造，用手和脚的组成各种大洞洞，让孩子们的能力在一个一个环节的递进中得到锻炼。)

三、结束活动──身体操

儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，

谢谢我的膝盖和屁股，再见!

小班体育活动：好玩的瓶子(绕障碍物走) 目标：

1、引导幼儿积极探索瓶子的多种玩法，体验与同伴一起游戏带来的快乐。

2、在游戏活动中学习绕障碍物走。

准备：人手两个瓶子、纸剪小树、皮球五个、绒毛玩具若干、小房子三间。 过程：

一、导入：听音乐做瓶操。

1、今天，老师带来了许多瓶娃娃，这些瓶娃娃要和我们一起来玩游戏，你们欢迎不欢迎?请每个小朋友来选两个喜欢的瓶娃娃做好朋友。找到的小朋友先找个空位置站好，我们先听着音乐和瓶娃娃一起来活动活动。

2、听音乐一起做瓶操。

二、引导幼儿和瓶娃娃一起玩，自由探索，鼓励孩子想出不同玩法。

1、“刚才，我们带着瓶娃娃做了操，你还想和瓶娃娃玩什么游戏呢?找个空地方去试一试。”

2、幼儿自由探索玩瓶子，教师巡回观察指导。

3、集中，幼儿示范讲述自己的玩法，集体学一学。“瓶娃娃玩累了，抱着你的瓶娃娃来休息一会儿，你刚才是怎么玩的，来讲一讲。”

4、(配班老师玩打保龄球的游戏)看，刘老师在和瓶娃娃玩什么游戏呢?你看过别人玩吗?我们看看刘老师是怎么玩保龄球的，那个瓶娃娃是怎么放的?(让幼儿了解瓶娃娃排列的规律：1个、2个、3个)。

5、幼儿玩保龄球游戏，要求：三人一组，把瓶娃娃放到三角形里，幼儿依次玩。

看看谁的本领最大，打倒的瓶娃娃最多。

6、老师告诉你们一个秘密，瓶娃娃还会变魔术呢!(老师在瓶娃娃上粘上小树)看，瓶娃娃变成什么了?你们也来把瓶娃娃变成小树，然后种到黄点子上。

7、“哇，这么多小树，变成小树林了，小树林真美丽，我们到小树林里去玩一玩吧!”教师示范绕障碍物走后，幼儿练习绕障碍物走。(小鸟飞、小蛇游、螃蟹走等)

三、游戏。

“老师刚刚收到一个消息：连续下了几天雨，树林那边小动物的家也被大水淹没了，小动物没地方可住，都逃到山上去了，老师为小动物准备了新房子，我们走过小树林，爬上小山坡去把小动物接到新房子里来吧?” 幼儿游戏，要求：每次抱一个小动物。

小结：小朋友们真能干，这么快就把小动物都送到新家里来了，小动物们真开心。小动物为了感谢小朋友，给小朋友带来了礼物呢!

四、结束。

今天我们既和瓶娃娃玩了游戏，又帮助了小动物，小朋友也该休息了，带着你的瓶娃娃回家休息吧。 小班体育教案：小猫钓鱼 活动目标：

1、练习钻爬和平衡的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。

2、锻炼大肌肉力量，愿意参加体育活动。 活动准备：

1、利用一条长橡皮筋(挂上绿色纸树叶)设置50厘米高的障碍物。

2、小鱼图片若干四散放在场地一端，鱼篓一只。

3、小猫头饰每人一个。 活动过程：

1、开始部分：

(1)教师扮演“猫妈妈”，幼儿扮演“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。

(2)“小猫”在“猫妈妈”的带领下做准备活动。

2、基本部分：

(1)组织幼儿玩“小猫钓鱼”的游戏。

教师交代游戏的玩法：“今天猫妈妈要带你们出去长长见识，学一项本领——钓鱼，路上要钻过一片树林，走过一座独木桥，到„小河边‟钓起一条鱼，放到鱼篓里，然后绕过小路跑回来。”

(2)请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察动作要领和游戏的玩法，然后让幼儿一起去体验捉鱼的快乐。

(3)请一名和其他幼儿在爬的过程中动作不一样的进行示范，(这名幼儿是匍匐前进的)其他幼儿模仿他的样子钻过树林，进行第二次钓鱼。

(4)电话响了，猫姥姥过生日，我们送给猫姥姥鱼作为生日礼物，猫姥姥嘱咐客人很多，但是我们钓的鱼太少了引导幼儿再次去钓鱼，幼儿自由去钓鱼直到把池塘里的鱼全钓光为止。

3、结束部分：

做放松活动。猫妈妈表扬小猫们勤劳又勇敢，和小猫们一起抬着鱼篓给猫姥姥送生日礼物，去姥姥家做客，离开场地。

第五篇：小班上学期特色绘画教案

小班美术活动教案：大螃蟹吹泡泡

殷小悦

活动目标：

1、喜欢用手指点画。

2、初步感知、积累有关圆的经验。

二、活动准备：

1、每人一幅画有大螃蟹吹泡泡的背景图。

2、颜料、抹布若干。

三、活动过程：

1、动画导入，引起幼儿兴趣。

出示第一幅画面：水中的背景图。提问：看看这是哪儿?水里有什么?

出示第二幅画面：游来一只大螃蟹。提问：谁来了?它喜欢做什么?

出示第三幅画面：大螃蟹吹泡泡。提问：大螃蟹吹出的泡泡是什么样子的?

2、引导幼儿尝试印画大螃蟹吹泡泡。

教师边念儿歌边示范：大螃蟹、吹泡泡、泡泡大、泡泡小、我用手指印泡泡、红泡泡、黄泡泡、泡泡个个圆溜溜。

幼儿印画，教师观察，适当指导、提醒幼儿轻轻蘸色，并尽量找画面空白出印上五颜六色的泡泡。

3、分享活动的乐趣，积累经验。

将幼儿的作品张贴在作品栏内，引导幼儿一起观察、欣赏，鼓励幼儿用儿歌中的语言大胆表达自己对作品的感受。

《手指点画：可爱的毛毛虫》

陈慧萍

活动目标：

1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。

2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。

活动准备：每组两盒水粉颜料(内放棉花)、抹布、白纸、范画一幅。 活动过程：

1、出示范画，引起幼儿的兴趣。

(1)今天呀!我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁?(出示毛毛虫范例)，请你们仔细看一看，它是用什么材料画的呀? (2)小朋友看看，你们的桌子上都是些什么呀?对，今天，我们一起来学习用手指点画毛毛虫。

2、幼儿学习手指点画，教师巡回。

(1)小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。 (2)颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。

(3)手上有颜色的用抹布擦一擦。

3、总结评价，结束活动。 (1)展览作品，请幼儿相互评价。

(2)教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品

给予肯定。

小班美术活动：拓印苹果

殷小悦

设计意图：

本活动是根据美术主题活动《美丽的秋天》而来的，而且正好是秋天所以我选择这个活动。

本次活动中我初步尝试用拓印的方法，来培养、锻炼幼儿的绘画能力。并且用不同的形式开展绘画活动，提高幼儿的兴趣。

本次活动中，通过创设"摘苹果"的情境，激发幼儿画苹果的兴趣，了解苹果的基本特征。让幼儿尝试掌握纸团印画的技能，从而通过纸团印画的过程来感受美、创造美，体验其中的无穷乐趣。

活动目标：

1.了解苹果的基本特征，初步尝试运用纸球进行拓印苹果的外形。

2.通过拓印感知色彩，体验美术活动的乐趣。

活动准备：

物质准备：果园图片、音乐、画有苹果树简笔的纸张，颜料、纸球。

活动过程：

一、设置情境、激发兴趣。

(一)创设情境，观察苹果外形特点

"小朋友今天老师要带你们一起去摘苹果，好吗?我们一起出发吧!"

2.观察苹果

"果园呀到了，这里有许多的红苹果呢。"

提问：小朋友，你知道苹果宝宝是什么样的?

小结：对了，苹果宝宝是红红的、圆圆的、闻上去香香的，苹果上面还有个柄。

(二)歌表演：摘苹果。

"果园里的苹果真多呀，宝宝们我们一起在到果园里摘苹果吧!(师幼共同表演)

"我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧!"

二、示范讲解、感知画法。

(一)讲解方法

刚刚我们去果园里摘了苹果，看，苹果全给我们摘光了!(随即教师贴上一棵苹果树)

苹果树很难过，要怎么办呢?(鼓励幼儿想办法)

小结：对，我们可以帮苹果树画上苹果宝宝!

1.教师进行示范。

先画苹果宝宝圆圆的身体，瞧!我用什么来画画呀?(出示纸球)纸球是圆圆的和苹果宝宝很像，所以我们可以用纸球来画画。"小纸球，手中拿，蘸颜料，放在纸上按一按，扭一扭，一二三，拿下来，苹果苹果画好了"(教师示范)

2.提问：又红又圆的苹果画好了，看看苹果是长在哪里的啊?(柄)

老师已经把苹果上的柄画好了，小朋友画苹果的时候要找到黑色的柄，再用纸球在柄上面印画哦!那老师要请个别小朋友选择你喜欢的颜色来印画苹果宝宝了。谁愿意来试一试?

3.个别幼儿尝试。

(三)提出要求

(1)老师给小朋友们准备了大大小小的纸球，等会每个小朋友拿一个纸球。

(2)刚刚我们说了苹果是长在柄上的，所以在印画苹果时要注意了一定要找到黑色的柄印画苹果，不然苹果可是要掉下来的哦!

(3)印的时候要用点力气，手不能动来动去的， 印好后左手是摁着纸，另一只手把纸球拿出来，这样一个苹果就画好了。

三、选择色彩、尝试作画。

幼儿作画，老师巡回指导。

四、作品评价、体验成功。

小朋友的苹果画的真漂亮，苹果树也很开心极了!让我们一起到苹果树下来跳个舞吧!(师幼共同舞蹈)

《手掌拓印树叶》

陈慧萍

一、教学目的：

1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。 2.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。 3.情感教育，使幼儿体验帮助别人的快乐。

二、教学准备：

1.立体教具:树妈妈一棵、树娃娃几棵。 2.画笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。 3.水粉颜料、湿毛巾每桌一个。

4.幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。

三、教学进行：

(一)引出课题、激发幼儿兴趣

1.教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。” “我是树娃娃，我没有漂亮的衣服，不能够为人们挡风沙、遮阳光，我真伤心呀!小朋友，快来帮帮我吧!”

2.教师:快让我们来帮帮树娃娃!可是，怎样帮助树娃娃，给它穿上漂亮的衣服?〈说出以往的经验〉 (二)引导幼儿探索树叶拓印的方法：

1.“你们想了这么多的好办法，树娃娃一定很高兴。今天树妈妈的衣服也很漂亮，你们看〈出示树妈妈〉树妈妈的衣服是怎样做出来的?” 2.“桌子上有画笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿动

手操作。

3.〈选出两个树娃娃〉“小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗?〈不一样〉，请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。 4.“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?"〈反面〉 (三)教师示范树叶拓印的方法

1.“看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?”

2.老师印出来的小树叶漂亮吗?我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。〈幼儿跟说两遍〉 (四)幼儿动手操作，教师 指导

1.教师手指立体树娃娃：“这几棵树娃娃还没穿上漂亮的衣服，我们快来帮助它们穿上漂亮的衣服吧!”。〈让幼儿合作完成作品〉 2.幼儿作业，教师巡回指导。

四、结束部分：

幼儿共同把树娃娃抬出。互相欣赏作品。

小班拓印画教案：美丽的树林

殷小悦

目的：

1、引导幼儿观察春天的树木，初步了解春天树木的基本特征。

2、学习拓印作画，感知多种材料拓印的不同效果，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。

准备：

各种拓印材料若干

过程：

一 观察春天的树木，感受春天树木的特征。

教师：现在是什么季节了?

对了，现在是春天，春姑娘来了，小草变绿了，小花也开了，我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来?(幼儿自由观察)

教师：请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方?是什么颜色的?有多少?它们有什么不一样的地方?(启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同)

教师小结：小朋友看得真仔细，知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样，形状也不一样。大树妈妈和这么多可爱的树叶宝宝在一起，她们高兴吗?(高兴)但是，这里还有几个大树妈妈正在伤心呢，她们的树叶宝宝到现在还没有回来，我们来帮她们找，好吗?

二、幼儿拓印

1、认识拓印材料。

2、师简单示范拓印的方法。

3、幼儿作画。(引导幼儿用不同的材料进行拓印)

三、教师讲评

小班美术教案：长长的彩带(拓印画)

陈慧萍

一、活动目标：

1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。

2、体会到合作做事的快乐。

二、活动准备：

各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。

三、活动过程：

1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。

2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。

3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，

让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。

小班拓印画：漂亮的小鸡

殷小悦

活动意图：

结合我园开展的课题内容，我选择了符合我们小班幼儿年龄特点且具有色彩的的小动物-----小鸡作为本次活动内容：拓印画《漂亮的小鸡》。通过这节活动不仅使幼儿能运用老师提供的不同形状的橡皮印章大胆表现小鸡身上的花纹和色彩，同时激发幼儿对拓印画活动的兴趣。

第一次活动：

小班拓印画：漂亮的小鸡活动目标：

1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。

2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。

3、提高幼儿对拓印画的兴趣。

活动准备：

1、不同动态的小鸡、老师的范例(鸡妈妈)一幅。

2、自制的不同形状的橡皮印章，印泥、抹布等。

活动过程：

一、通过"鸡妈妈"做客，激发幼儿参与活动的兴趣。。

1、"今天，有位客人来我们班做客了(出示鸡妈妈)"，"小朋友们看鸡妈妈好看吗?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形----)

2、"鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来

帮助它们，好吗?"

二、幼儿学习拓印画------小鸡

1、老师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、老师示范拓印的方法：先选一个你喜欢的印章，有图形的朝下，然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡身上(用力的按一按)，最后把印泥提上来。

3、提出活动要求：(1)选一个你喜欢的小鸡(2)盖完一个图形后，我们可以换一个印章。(3)如果换颜色，一定要用抹布把印章擦干净，再去沾另外一种颜色。(4)图形不要印在一起，分开一点。

4、幼儿进行操作活动。

(1)鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。

(2)老师巡视幼儿的活动情况，及时的给予指导和帮助，使幼儿在活动时间内完成作品。

三、展示幼儿作品，相互交流评价。

第二次活动：

活动目标：

1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。

2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。

3、提高幼儿对拓印画的兴趣。

活动准备：

1、三张不同色彩的公鸡图片。

2、不同动态的小鸡、老师的范例一幅。

3、自制的不同形状的橡皮印章，印泥、抹布等。

活动过程：

一、通过欣赏公鸡图片，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、"今天，有客人来我们班做客了(出示公鸡图片)"，"你们喜欢它们吗?为什么?"

2、"这里有好多小鸡，它们也想和这几只漂亮的大公鸡一样，穿上漂亮的衣服，我们一起来帮助它们，好吗?"

二、幼儿学习拓印画------漂亮的小鸡。

1、请幼儿欣赏老师的作品，并介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、老师示范拓印的方法：先选一个你喜欢的印章，有图形的朝下，然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡身上(用力的按一按)，最后把印泥提上来。

3、提出活动要求：(1)一个印章可以在不同的地方多盖几个，

然后可以再换一个自己喜欢的印章印。(2)印章要蘸一次盖一次。 (3) 如果换颜色，一定要用抹布把印章擦干净，再去沾另外一种颜色。。

4、幼儿进行操作活动。

(1)鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。

(2)老师巡视幼儿的活动情况，及时的给予指导和帮助，使幼儿在活动时间内完成作品。

三、展示幼儿作品，相互交流评价。

第三次活动：

1、开始的欣赏图片改为视频欣赏。

2、幼儿操作材料----小鸡，全改为不同动态的剪影画。

3、提供了摆放幼儿作品的背景图一幅(草地和栅栏)

小班艺术教案：小猪的新衣(拓印画)

陈慧萍

活动目标：

1、学习拓印画的基本技能。

2、乐意参与活动，能大胆尝试用各种材料进行印画。

3、发现拓印画的特殊效果美，激发幼儿对美术活动的兴趣，获得成功的快乐。

活动准备：

1、白纸做的衣服8套，颜料(红、黄、蓝、绿)、海面垫、盘子，白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣椒、橙子、橘子、各种形状的积木-----，抹布，清水，VCD片。

2、有关猪的年历、过年的背景、展板。

活动过程 ：

㈠引发兴趣，调动幼儿已有经验：

(引导幼儿边看VCD片边听《拜年》的歌。)

问：

1、你看到了什么?听到了什么?

2、过新年了人们要怎样庆新年呢?那你们知道今年是什么年吗?

3、(出示年历) 师：宝宝们，快看，谁来了?小结：猪爸爸和猪妈妈来到小一班给宝宝们拜年啦!引导幼儿重点观察他们的衣服什么地方很漂亮 ?瞧，一群可爱的猪宝宝也来了。(引导幼儿观察他们身上有漂亮的新衣服吗?)它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀?

㈡给猪宝宝做新衣。

1、示范操作，学习方法。

A 出示一套衣服的图形与拓印材料，一同讨论如何进行拓印?

小结方法：手指捏一捏 、蘸一蘸、压一压(

1、

2、3)，花纹出来啦!

B 边唱儿歌边进行印画，组织幼儿观察：怎样印好看，怎样印不好看。讲解蘸过颜料的印章如何回放的规则。结合观察结果，进行小结。

2、幼儿创作。

A 给每位幼儿发一件白纸做的衣服或一条裤子;各种拓印材料。

B 幼儿开始印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓 印。

C 提醒幼儿在作画时保持安静,对于能力差的孩子给予个别指导。

3、作品评价：

A 幼儿将做好的新衣服布置在展板上，欣赏自己的作品。

B(以小猪的口吻评价)小猪想来看宝宝为他们设计的新衣服 呢!从不同的角度评价，让每一位幼儿获得成功得快乐。

C谢谢小朋友送给我们这么漂亮的新衣服，再次祝愿你们新年快乐，活泼可爱!再见!

蔬菜变变变

殷小悦

一、 设计意图：

夏天到了，各种各样的蔬菜非常丰富，中班的孩子对吃的东西非常感兴趣，并且对魔术的兴趣也很大，因此，我让幼儿用蔬菜的不同切面来进行拓印，以变魔术的形式贯穿于整个活动中，让幼儿在玩中学本领，在玩中尽情张开想象的翅膀。

二、 活动目标：

1、 初步尝试用藕、娃娃菜、芹菜、青椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画，并进行添画。

2、 了解美术活动的多样性，感受拓印带来的乐趣，丰富幼儿的想象。

三、 活动重难点： 对拓印好的画进行添画。

四、 活动准备：

1、 藕、娃娃菜、青椒等蔬菜。

2、 水粉颜料、盘子。

五、 活动过程：

(一)通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

1、唱儿歌《买菜》，导入话题。

今天老师带来很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，你们愿意嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)

2、蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，请小朋友们和我一起数3，2，

1，来看看它们变出了什么?这么漂亮的图形，你们能猜出这都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

(二)教师示范

1、蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗?

2、选一个蔬菜宝宝，蘸上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。(告诉幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压)

3、蔬菜宝宝的魔术变好了，接下来菲菲老师也要边个魔术，我这个魔术要借助一个道具，清楚我的道具——水彩笔。这个不是普通的水彩笔，在这里它们的名字叫做魔法笔，请小朋友们给它们施个魔法，咒语是嘛哩嘛哩吽。

那接下来我要变魔法啦。(教师示范添画)

(三)幼儿操作

1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?在变之前小朋友要注意：第一，在拓印之前想好自己要将蔬菜宝宝变成什么。第二，不要混色。第三，在变魔术时，不要大声说话，要不你的魔法笔就不灵了。那现在我们轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

3、教师巡回指导，告诉幼儿不要混色，挑选一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。

(四)教师点评，并结束

神奇的树叶

陈慧萍

活动目标：

1、掌握拓印画技能。

2、感受集体活动带来的快乐。

3、发挥想象创作新画。 活动准备：

1、各种绿色的颜料，大小、形状不同的树叶，记号笔等。

2、1K圆形褐色卡纸一张。 活动过程：

1、谈话讨论：出示各种大小不同的树叶，帮助幼儿回忆在哪里见过?这是什么树的树叶?

幼儿讨论回答，教师总结，告诉幼儿正确的名称。

2、观察树叶的颜色，感知不同绿色的变化。 出示不同绿色的颜料，引起幼儿作画的兴趣。

3、回忆拓印要求，知道拓印时颜色要蘸满，手要压紧，不能移动。

4、幼儿拓印，教师巡回指导。

提醒幼儿颜料要蘸得适中，不要滴得到处都是。

5、等颜料干时，幼儿仔细观察树叶印好的形状，集体讨论这些树叶像什么?

6、干了以后，添加想象，变成一个什么动物。

7、评价。

展示内容丰富的作业，请幼儿自己介绍。

手指点画：《小蝌蚪找妈妈》

陈慧萍

一、目标：

1、训练幼儿细致的观察力和语言表达能力。

2、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。

3、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

二、准备：

1、每组装有小蝌蚪的金鱼缸。

2、每组一盘黑颜料、抹布。

3、画有青蛙妈妈的大展板 。

4、画纸人手一份、青蛙妈妈胸饰、轻音乐。

三、过程：

(一)出示实物蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的各种动态。

师：(1)今天我们班里来了一群小客人，你们想不想知道它们是谁吗?(小蝌蚪)

(2)看看，这群小蝌蚪长的怎么样?(圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴)

(3)它们在水里干什么呢?(游来游去找妈妈)那它们是怎么游得?请幼儿学学小蝌蚪游得动作，师从旁讲述蝌蚪游得各种动态(头与尾巴

的关系)，它们的妈妈是谁呀?

(二)师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪”。

师：小蝌蚪长的那么可爱，你们喜欢它吗?那我们把它画下来吧!

(1)示范讲解手指画“小蝌蚪”。

师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长

尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指点画”。 (2)示范画各动态的蝌蚪。

师：一只小蝌蚪去找妈妈太孤单了，我们可以画许多从不同方向游来的蝌蚪，那它小尾巴的方向该怎么画呢?师示范画不同方向尾巴的 小蝌蚪，并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝，圆脑袋细尾巴，游来游去找妈妈”。(提醒幼儿手脏了用抹布擦擦)

师：看，一群小蝌蚪都游来找妈妈了，可它们的妈妈在哪里呢?(指向有画青蛙妈妈的大展板)

(三)幼儿动手作画，教师巡回指导(放轻音乐)

师：那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧!

(1)注意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。

(2)蘸颜料点画后，需在抹布上擦干净手指，注意卫生和画面整洁。

(3)提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。

(4)鼓励幼儿大胆作画，仔细操作。

(四)欣赏并讲评幼儿作品

师：请画好的小朋友把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来。(贴有青蛙妈妈的展板)和小朋友一起欣赏幼儿的作品。

师：看，这群可爱的小蝌蚪都长着圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴，在水里游来游去多快乐，青蛙妈妈也高兴极了，“呱呱呱”地唱起歌。

四、结束：玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏

师：(师戴上青蛙妈妈的胸饰)那现在我来做青蛙妈妈，你们做小蝌蚪，我们一起到外面去玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏吧!

小班美术：拓印《花衣服》

殷小悦

活动目标：

⒈幼儿喜欢参与活动。

⒉学习拓印画的基本方法。

⒊能大胆尝试用不同材料进行印画。

活动准备：各种模具若干;用彩纸剪成各种形状的衣服，幼儿人手一份;红、黄、蓝三种颜料。

活动过程 ： ㈠导入课题

1、 放幼儿哭声，提问：“咦~这个小宝宝怎么啦?他为什么会哭呢?”那我们一起来想想办法帮助他好不好?那你们有什么好办法?(提问个别幼儿)

2、欣赏各种衣服

让幼儿观察衣服上的各种图案

㈡给宝宝做新衣。

⒈幼儿学习拓印方法。

A 出示图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。 B、教师示范(手拿拓印材料蘸一下颜料，再衣服上按一下，拿起来) C、 请三位幼儿来进行印画，教师组织其他幼儿观察：怎样印好看，怎样印不好看。并结合幼儿的观察结果，进行小结。

⒉幼儿开始拓印画。

A 给每位幼儿发一件彩纸做的衣服和拓印材料

B 幼儿开始印画：再知道拓印的基本技巧后，尝试用不同材料进行拓印。(教师强调印时，按一下，拿起来，不能拖) C 作品完成后，我们把做的衣服送给宝宝好不好?

3、将自己做好的新衣送给宝宝。

4、把幼儿的作品展示到主题墙上，供幼儿和家长欣赏。

美术添画：小瓶盖变魔术 教案设计

陈慧萍

活动目标：

1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。

2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力 。

3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。

活动准备：课件“小瓶盖变魔术”; 大小不同的瓶盖; 颜料 ; 纸; 画笔

活动建议：

1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。

2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。

3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。

4、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。

活动延伸：幼儿互相参观作品，布置展板。

活动评价：

1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。

2、画面构图是否合理。

手指点画《葡萄》

殷小悦

活动目标：

1. 认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。

2. 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

活动准备：

一串葡萄，画有葡萄叶的白纸(幼儿人数)，若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干

活动过程：

一. 观察一串葡萄，引起兴趣

(引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。)

老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧!这是什么呀?(出示葡萄)

老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊?(幼儿回答)

老师：那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)---哦，葡萄是酸酸甜甜的

老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的?(幼儿回答)

老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的?(幼儿

回答)

总结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来“咔嚓”.哇!照片出来了，真漂亮!

老师：施老师照这它也画一张好不好?

二. 示范作画过程

1、老师示范手指点画：伸出拇指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。

2、请个别幼儿尝试点画(指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。)

三. 交待作画要求，幼儿操作

1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起

2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

3、注意桌面的清洁

四. 展示幼儿作品，幼儿互相讨论

五. 清洗葡萄，幼儿分享

宝宝们本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己(我真棒!)

你们知道葡萄还可以做成什么吗?(幼儿回答)

老师今天带了很多用葡萄做出的好吃的食物过来，我们一会请爸爸妈妈爷爷奶奶和我们一起吃好不好?