论文题目：中职体校课堂教学中师生冲突的成因及解决策略 ——以贵州省体育运动学校为例
摘要：课堂教学中最基本的两个角色是教师与学生，教师与学生之间的关系是课堂教学中最基本的关系，并且在学校人际关系中占有重要地位，如若师生之间的关系处理得不好，那么将会影响到教师教学的成效，也会影响到学生的学业成绩。 省体育运动学校是我省唯一全日制省级中等体育专业学校，培养具有专项运动技能的高水平体育后备人才和社会体育工作能力的中等体育专业人才，以及具有大中专学历的合格小学体育教师，省体校培养中等学历体育人才，促进体育事业发展，主要开展田径、举重、拳击、篮球、足球、跆拳道、摔跤、武术等项目的体育教育、运动训练、社会体育学科，中专学历教育及初中部(预备班)的学历教育工作，因此贵州省体校的教育方式较之普通教育具有明显的区别，体校的专业倾向性、学生的受教方式与学生的学习方式具有其特殊性。在贵州省体育运动学校的课堂教学之中，由于教育者与受教育者具有特殊性，导致了师生冲突的发生具有普遍性。并不是说发生了师生冲突就代表着师生关系僵化，没有发生师生冲突并不代表着师生关系和谐，如果在课堂教学中发生了师生冲突，对于整个教学工作来说也不一定就起着负向的效果，师生冲突的发生同样具有其正向功能。 从贵州省体育运动学校课堂教学中师生冲突的现状出发，以调查的真实数据为基础，从不同视角来探求体育职业学校师生冲突的成因，提出解决冲突和预防冲突的策略，帮助体育职业学校教师和教学管理人员明确师生冲突的必然性，正确面对冲突，积极应对冲突，有效预防冲突，从而构建和谐校园，建立民主、和谐的师生关系。
关键词：中职体校;课堂教学;师生冲突成因;解决策略
学科专业：教育管理（专业学位）
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
一、 选题缘由
二、 研究的目的和意义
三、 研究的方法与思路
（一） 研究方法
（二）研究思路
四、 调查样本分析
（一） 教师样本分析
（二）学生样本分析
第二章 核心概念
一、 国内外相关研究现状
二、 相关概念的界定
第三章 中职体育学校课堂教学中师生冲突现状的调查结果及分析
一、 概述
二、 中职体校课堂教学中师生冲突的成因分析
三、 中职体育学校课堂教学中师生冲突的影响
第四章 应对中职体育学校课堂教学中师生冲突的策略
一、 教师要树立正确的教育观
二、 在教学过程中树立教师的威信
三、 教师应主动与学生沟通并且要掌握相应的沟通技巧
结语
参考文献
附件
在校期间所取得的学术成果情况