一、环境艺术设计实践教学当中所存在的主要问题
1、在环境艺术实践教学的资源方面
首先, 对于环境艺术设计专业课程教学来说, 在许许多多的综合类院校当中, 都有着很大的发展潜力, 而且所获取的相关报酬也非常的大;其次, 在学校方面, 对于这一专业课程实践教学当中, 通常都需要投入大量的人力和财力, 特别是所需要的资金方面, 相当巨大, 学校需要对相应的设备进行购买, 例如:数码设备、机房构建等等, 都需要大量的资金, 虽然有一定的购买量, 但是学校在后期的教学实践当中往往忽视了时代的发展与科技的进步, 进而导致许多设备难以进行及时的更新, 导致所具有的相关设备依旧难以跟得上教学实践的现实需求, 陈旧而又落后的教学设备以及相关设备, 大大降低了整个课程的教学以及后期学生的学习效率, 落后的软件会影响学生的实际操作, 对教师教学以及学生接受知识产生负面影响;最后, 在学校当中, 长期搁置下来的一些教学资源也会导致整个学校存在着一些资源浪费的情况, 对后期的教育教学工作的开展产生严重的阻碍。
2、在环境艺术设计专业执教人员方面
随着社会以及建筑、景观行业的不断发展, 环境艺术设计专业已经逐渐成为了整个社会当中人们愈加关注的重要课程所在, 因此, 这一专业在高等院校的开展也日益成熟起来, 而且对于学生的入学门槛也越来越低, 同时设计专业的研究生也面临着严重的就业问题, 一些学校为了发展环境艺术设计专业盲目地引进了相当一批的执教人员, 其中的大部分在教学的过程中教学内容空泛, 在课堂上照本宣科。执教人员本身就缺乏实践经验, 所以在讲课的过程中也无法设计课程的精髓。
3、在环境艺术设计专业教学模式方面
现如今, 由于环境艺术设计专业的兴起, 导致一些原本没有办学经验的学校也随着环境艺术专业的兴起盲目的对这一学科体系进行构建, 并在教学计划的构建上对一些成熟大学的教学模式进行效仿, 而这种效仿形式仅仅只能够在表面之上达到一定的效果, 却很难对学生的培养达到良好的教学效果。除此之外, 在课程体系的构建之上, 虽然能够通过一定的效仿逐渐成熟起来, 实施仍旧不能够依据学生的具体情况以及现实生活当中的情况进行结合, 进而导致教师在进行基础课程教学的时候产生不同程度的错误, 更不能将设计的精髓充分的融入到基础课程教学当中, 将学生的理论学习与实践能力提升完全剥离, 影响学生后期的发展与综合能力的提升[1]。
二、环境艺术设计专业课程实践教学所具有的重要性
对于环境艺术设计专业课程这一极具实践性的课程体系来说, 只有在实践的过程当中对相关经验以及理论知识、专业技能进行有效的综合, 并且在实践过程当中反复的进行操作以及悬链之后, 才能够对自身的技术能力进行有效的提升。除此之外, 环境艺术设计还是一个需要不断进行创新的新兴专业, 学生在实践教学中会提升他们的创新能力, 同时在实践课程的教学过程中, 学生会在课堂上培养自身的创新能力与实践能力[2]。
三、环境艺术设计专业课程实践教学改革的主要措施
1、对全新型的时间教学观念进行融合
传统的课程实践教学模式已经很难适应于现代社会的发展, 特别是环境艺术设计专业这一极具时代性和实践性的特殊学科, 在进行课程实践教学的同时, 需要更有效的对传统教学观念进行转变, 有效的对现代教学理念以及一些比较前沿的科学知识进行灌输和融入, 并且在教学过程当中对学生的时间能力、知识理论和素质进行有效的结合, 冰玉当前社会经济发展的方向相适应, 进而构建出能够适应于社会需求的教学模式, 实时地对专业教学改革进行准确的定位[3]。
2、对实践教学体系进行完善
对于环境艺术设计专业教学而言, 在进行改革的时候需要与现代设计行业的发展现状进行有效的结合, 并对已有的相关成果进行有效的运用, 进而转变在教育教学方面对于传统教学观念的依赖感, 对全新的科学以及实践教学模式进行融合, 并通过后期的时间运用对这一体系进行有效的实践。除此之外, 高校还可以依据环境艺术设计专业所具有的实践情况对教学体系进行全方位的训练, 例如实习、见习、科研训练、实践教学、专业技能训练以及社会实践等基本模块, 以实现实践教学改革能发挥其最大功效[4]。
3、对实践教学的执教人员素质进行提升
在环境设计实践课程教学当中, 教师作为整个教学当中的中坚力量, 只有教师具有极为优越的业务素质, 并且能够将企业的管理技术与管理经验同专业发展当中的信息进行有效的结合。设计行业的持续发展有利于提高高校的教学质量, 其中教师的作用不可或缺。实践教学活动的进展受实践经验以及社会的影响, 同时实践教学过程中所获得的实践经验和知识又可以促进实践教学改革的发展。在日常的教学过程中, 教师不应该仅仅局限于学校, 也应该去增加自己的实践经验, 从而获取更多的市场信息以对市场做出公正客观的评价[5,6,7]。
四、结语
针对环境艺术设计专业课程实践教学进行改革, 能够有效的将学生所学习的理论知识与实践能力进行相互结合, 同时也能够让学生对所学的知识进行理解和掌握。学校在对学生进行素质教育的同时也应该加强训练学生的基本专业技能, 使环境艺术设计专业的实践教学得到充分的发展, 为社会培养专业综合素质以及社会适应能力强的人才。
摘要：课程实践教学对学生的专业能力提升有着很大的帮助, 并且对环境艺术设计专业这一极具实践性的专业而言, 更是具有非常有效的促进作用, 因此本文以环境艺术设计专业课程实践教学改革研究作为主要研究对象, 希望能够通过本文的研究, 更有效的促进环境艺术设计专业课程实践教学的发展与提升。
关键词：环境艺术设计,专业课程,实践教学改革
参考文献
[1] 地方高校环境艺术设计专业特色性教学初探[J].蒋卫平, 吴彩东.美术大观.2008 (06) .
[2] 环境艺术设计教学模式的改革与创新[J].柳鸿宾.学习月刊.2008 (10) .
[3] 浅析普通院校环境艺术设计专业的课程建设[J].彭晓丹.广西轻工业.2008 (04) .
[4] 环境艺术设计教育与地区经济发展关系研究[J].王宏昌.商业经济.2008 (03) .
[5] 浅议地方高校艺术设计教育的发展模式[J].李裕杰.美术大观.2008 (03) .
[6] 环境艺术教学研究[J].张睿丰, 国佳.华章.教学探索.2008 (02) .
[7] 艺术设计专业教学方法、手段及考试制度改革研究[J].王辉.广西轻工业.2008 (02) .