第一篇：国家财政导学案范文
人民代表大会：国家权力机关导学案
○
一第五课我国的人民代表大会制度人民代表大会：国家权力机关导学案
核：高一政治组2009年3月13日 学习目标：
(一)知识目标
1、知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权。
2、了解人民代表的法律地位、权利和义务。
(二)能力目标
1、 联系我国人民民主专政的国家性质和我国的国情，国家权力的机关。 充分认识人民代表大会是我国人民行使
2、 坚持理论联系实际，开展社会调查，通过采访人民代表，深入理解热模拟美代表与人民的
关系。
(三)情感、态度与价值观目标
通过学习，提高对坚持人民代表大会制度的必要性的认识，增强政治责任感。
教学重点、难点：人民代表大会 知识链接：
第二单元我们学习了有关我国政府即我国的行政机关的一些相关知识，本单元我们学习有关社
会主义民主政治的相关知识。第五课是有关我国政体的一些知识。。第一框就学习人民代表大会即我国的权力机关的的一些常识内容。
知识梳理：
一、人民怎样当家作主——探究与共享
二、人民行使国家权力的机关：和
1、我国人民行使管理国家事务权力的方式
2、全国人民代表大会
(1)性质、地位:全国人民代表大会是。全国人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位，其他国家机关都，，并。
(2)职权:全国人民代表大会及其常务委员会行使、、、。 (3)常设机关：。在全国人民大会闭会期间，全国人大的由
全国人大常委会行使，以便更好的发挥最高国家权力机关的作用。
3、地方各级人民代表大会——是，他们与一起构成我国国家权力机关的完整体系。
三、肩负着人民的重托
1、人大代表的法律地位
人民代表大会代表是的组成人员。
2、人大代表的产生方式和任期
(1)人大代表产生的方式:。其产生方式有两种。即和间接选举。 (2)全国各级人民代表大会的代表每届任期年。
3、人大代表的权利和义务
(1)人大代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予的各项职权，行使管理国家的权力。
人大代表在行使管理国家权力时，除、外，还享有和。
①提案权： ②质询权： (2)人大代表的义务
人大代表在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助，与人民群众保持，听取和反映，努力，，并。
互动探究：
1. 我国人民如何行使国家权力?其行使国家权力的机关是什么?
改错：1.我国人民直接行使管理国家的权力。2.在我国，人民代表大会是最高国家权力机关。
2.全国人民代表大会的地位、性质如何?它都具有哪些职权?其常设机构是什么? 改错：人大常委会在人大闭会期间，行使人大的职权。
3.地方人民代表大会的性质、地位及职权各是什么?
4.人民代表大会代表的法律地位是什么?其产生方式及任期各是怎样的?人大代表都有哪些权利和义务?
归纳小结：
拓展探究
1.人大的监督权与公民的监督权有什么不同?(提示：从监督的对象来考虑)
2.权力机关与立法机关的区别有什么不同?(提示：全国与地方的不同)
3人民、人大代表与人民代表大会的关系。(从他们的产生及职责)
课后练习(考察点：人民代表大会的权力)1——2题
1.第十届全国人大及其常委会5年来共听取并审议国务院、最高人民法院、最高人民检察院的41个专项报告，15个决算，审议和计划执行情况报告。这体现了人民代表大会的() A.监督权B.立法权C.任免权D.决定权2.国务院机构改革的方案的审议通过，表明全国人大在行使() A.任免权B.监督权C.决定权D.立法权
3. 2007年全国人大会议期间，为了更好的反映民意，部分人民代表在网上利用QQ、email、Blog(博客)等现代信息交流方式征求网民的意见，并及时予以反馈，深受网民的欢迎。这表明()
○
1人民代表由人民选举产生○2人民代表对人民负责○
3人民代表的发言不受追究○4人民代表受人民监督 A. ○
1○3B.○2○3C. ○2○4D. ○3○44.中医药是我国独特的重要卫生资源，对中华民族的繁衍昌盛作出了突出贡献。巍保护中医药的知识产权，近年来不断有全国人大代表在“两会”期间提出相关的立法议案。这表明人大代表是在()(考察点：人大代表的权力)
A.行使提案权B.制定相关法律C.提出相关质询D.协助法律实施 5. 下列对全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的不同点的理解，错误的是：() (考察点：人民代表大会的性质及职权)
A. 都是国家权力机关B.都是立法机关，行使立法权C.其代表由人民民主选举产生D.都为民负责，替民谋利
6. 2003年3月召开的全国人民代表大会上，来自湖北省的一位人大代表提交了《关于实行农村九年义务教育完全免费制的建议》。近5年来，这一建议的内容逐步得到落实。2008年，我国农村义务教育将实现全免费。这表明()
○
1人大代表享有提案权○2人大代表代表人民行使国家权力○3人大代表履行了社会公共服务的职能○
4政府是人大的执行机构 A. ○
1○2B.○3○4C.○2○3D○1○4 拓展探究
在2008年3月十届全国人大五次会议期间，“为老百姓说话”继续成为许多代表恪守的一条重要原则。在大会收到的各项议案中，“关注民生”成为最大的特点。有关“生态文明”“食品药品安全”“教育收费”“医疗服务”“收入分配”“社会治安”“就业和社会保障”等问题，成为代表们议论的焦点。
(1)人大代表为什么要为“老百姓说话”?(从人大代表的法律地位考虑)
(2)人大代表应该怎样“老百姓说话”?(从人大代表的权力和义务考虑)
课后反思
第二篇：人民代表大会：国家权力机关导学案
学校2013—2014 高一政治课时学习编号：使用时间：编制人：审核人：领导签字：班级：小组：姓名：教师评价：
学校2013—2014 高一政治课时学习编号：使用时间：编制人：审核人：领导签字：班级：小组：姓名：教师评价：
【目标三】归纳整合，形成系统的知识体系(若有遗留问题一并写在下方)
【目标四】根据以上的自学、质疑与探究，能够正确、规范的解答以下题目
1. 近年来，人大代表经常深入基层，倾听民声，了解民情，反映民意。在今年全国人大会议期间，一位人大代表说了这样一段话：“吃动物怕激素，吃植物怕毒素，喝饮料怕色素，能吃什么心里没数。”以期引起政府高度关注食品安全。这一材料表明() A.人民代表大会制度是我国的根本政治制度
B.听取和反映群众的意见与要求是人民代表的职责 C.全国人民代表大会是我国的最高权力机关
D.人民代表大会人民的意志行使国家的行政权力
2、2008年3月举行的十一届全国人大一次会议，选举产生了新一届国家机构领导人，审议通过了“一府两院”的报告。这表明，全国人民代表大会与其他国家机关的关系是() A.互相监督、分工合作的关系B.领导与被领导、监督与补监督的关系 C.立法机关与行政机关的关系D.立法机关与执法、司法机关的关系 3.我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”从我国宪法的上述规定中我们可以看出()
①我国是人民民主专政的社会主义国家②人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关③人民代表大会是国家权力机关，它在我国的国家机构中居于最高地位④我国的国家权力机关是人民代表大会
A.①②③B.①③④C.①③④D.①②④
4.全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，按照宪法规定，全国人民代表大会大会及其常务委员会行使的职权有()
①立法权，决定权②立法权，司法权③管理权，任免权④任免权，监督权 A.①③B.②③C.①④D.②④ 5. 在G市2006年召开的人民代表大会上，人大代表就G市该年的财政预算案提出了许多批评意见，财政局长几次到会就预算中的一些问题回答代表的提问。在这里，人大代表行使的权力是()
A.立法权和决定权B.审议权和质询权C.任免权和监督权D.提案权和表决权 6. 近一年来，九届全国人大先后组织了六个执法检查组，对全国人大制定的有关法律的实施情况进行检查。同时，为进一步提高预算审查工作质量，增加预算监督力度，全国人大常委会还增设了预算工作委员会。以上材料说明全国人民代表大会()
A.既是权力机关，也是执行机关B.既是立法者，也是执法者
C.既行使立法权，也行使监督权D.既产生行政机关，也监督行政机关
7. 我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。在我国，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的不同之处在于()
A.全国人民代表大会的代表是国家权力机关的组成人员 B.全国人民代表大会的组织和活动的基本原则是民主集中制 C.全国人民代表大会是人民行使国家权力的机关
D.全国人民代表大会在我国的国家机构中处于最高地位
8. 人大代表作为国家权力机关的组成人员，其履行职责的优劣，直接关系到人民代表大会制度是否落到实处.近年来，一些地方人大常委会建立的人大代表向原选举单位或选区选民述职制度，对于完善人大代表监督机制，督促代表认真执行代表职务，深化人大代表工作起到了积极的推动作用。建立人大代表向原选举单位或原选区选民述职制度，有利于() ①真正体现了人民民主②体现了人民群众的主人翁地位
③便于人民对人大代表的监督④是选民直接参与行使国家权力的表现
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
【目标五】课堂反思
政治知识方面
思想方法方面
第三篇：乡达标课导学案导学案
为什么是0.618导学案
(二)(总第 课时)
主备人 审核： 2013年 月___日
学习目标：
1.通过列一元二次方程方程解决有关增长率的问题 2.通过列一元二次方程方程解决有关利润的问题。
学习重点：列一元二次方程方程解决有关利润的问题方法。 学习难点：建立一元二次方程模型。 学习过程
一、旧知铺垫
1、某商品1月份的价格为20元，若该商品价格月平均增长率为x,则该商品3月的价格为______________元
2、利润=____价 - ____价; 总利润=________×________
二、探究新知：
1、例题示范
例
1、某件商品5月份的价格为100元，该商品7月的价格为169元，求该商品的月平均增长率
例
2、某商场销售一批名牌衬衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元，为了扩大销售，增加盈利，尽快减少库存，商场决定采取适当的降价措施，经调查发现，如果每件衬衫降价1元，商场平均每天可多售出2件。若商场平均每天销售这种衬衫的盈利要达到1200元 每件衬衫降价多少元?
例
3、新华商场销售某种冰箱，冰箱每台进货价为2500元，销售价为2900元，平均每天能售出8台，而当销售价每降低50元时，平均每天就能多售出4台.商场要想使冰箱的销售利润平均每天达到5000元，每台冰箱的定价应为多少元? 分析：
等量关系：_______________×_______________=_________ 若设每台冰箱降价x元，则每台冰箱的定价为________元，每台冰箱的销售利润为___________元，平均每天销售冰箱的数量为_____________元，根据上述等量关系即可列方程 解:设每台冰箱降价x元，由题意得： _________________________________ 化简得：______________ 解得：________________ ∴2900-x=_________ ∴每台冰箱的定价应为________元
2、归纳小结：
列一元二次方程解应用题的一般步骤： ①弄清题意，
②寻找等量关系列一元二次方程 ③解方程
④根据题意对方程的根进行检验取舍 ⑤作答
三、课堂达标检测：
1.某商场销售商品收入款：3月份为25万元，5月份为36万元，该商场
4、5月份销售商品收入款平均每月增长的百分率是多少?
2、某种时装，平均每天销售20件，每件盈利44元，在每件降价幅度不超过10元的情况下，若每件降价1元，则每天可多销售5件，如果每天盈利1600元，每件可降价多少元?
3、某商场将进货价为30元的台灯以40元售出，平均每月能售出600个.调查表明：售价在40—60元范围内，这种台灯的售价每上涨1元，其销售量就将减少10个.为了实现平均每月10000元的销售利润，这种台灯的售价应定为多少元?这时应进台灯多少个?
四、课后作业
4、某商场礼品柜台春节期间购进大量贺年卡，一种贺年卡平均每天可售出500张，每张盈利0.3元，为了尽快减少库存，商场决定采取适当的降价措施，调查发现，如果这种贺年卡的售价每降价0.1元，那么商场平均每天可多售出100张，商店要想平均每天盈利120元，每张贺年卡应降价多少元?
五、教后反思
第四篇：“导学案”及“导学案课堂教学模式”
一、“教学案”与“导学案”：
“教学案”与“导学案”本质上是一样的，都是师生公用的一种文本。“讲”字面上停留在传统教法上，而“导”重点突出了教师的引导作用，“教学”又有教师主教之嫌，“导学”则突出了有“导”之下的“学”。导学案其实就是教师的“导”和学生的“学”的一个脚本，故又可称为“导学案课堂教学模式”。
目的不同: 教学案—为教师上好课做准备;
导学案—为学生学习提供指导。
性质不同: 教学案—以教师为中心，具有单向性、封闭性的特点;
导学案—以学生为中心，具有互动性，开放性的特点。
功效不同: 教学案—侧重怎样教、教什么、注重使学生“学会”;
导学案—侧重学生学什么、怎样学、注重使学生“会学”。
角色不同：教学案—教师自导自演，学生是听众;
导学案—教师组织指导，学生是主角。
二、“导学案”在高效课堂中的作用：
课前的预习是学生自己或小组完成的，那么一个突出问题显现出来：学生学什么?怎样学?用什么学?学到什么程度?这就需要有一个载体，“导学案”就是起到引导、指导学生自学作用的文本，进而提高学生的自学效率,它是学生自学的“线路图”。
三、什么是“导学案课堂教学模式”：
“导学案”：“导学案”是集教案、学案、作业、测试和检测训练于一体的师生共用的“教学合一”的教学文本。
“导学案”课堂教学模式：“导学案”课堂是以导学为方法，以学生的自主学习为主体，以教师的启迪引领为主导，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。
“导学案”其实就是把教材上复杂、抽象的问题转化为简单的、具体的问题，它能引领学生通过读教材寻找方法，关键在“导”上，如果没有“导”作用的“导学案”，那和复习提纲没什么区别。
四、“导学案”的内容：
导学案的内容：主要围绕 “学”而编制。
包括案头内容、学习目标、学习重难点、学习过程、课内训练检测、课后拓展延伸、教后记、学后记。
学习过程：自学导学、课堂教学两部分
1、案头内容：
“导学案”的稿头包含有班级、科目、章节、课题、课型、执笔人、审核人、使用时间等内容。
2、设计学习目标的几点注意：目标要分“课前、课中、课后”三段设计，应具体、准确，由教学目标改为自主学习目标，由教学重点改为学习重点，“让学生进一步了解…”改为“使自己进一步了解…”。叙述方式应为“通过„„(过程、方法)学习„„内容，„„(达到什么目标)”。每一句话都要说到点子上。
3、学习过程：包括预习导学和课堂教学研讨两部分。 自学导学：自学导学的设计，要使教材内容问题化、具体化，具有引导性、兴趣性、启发性、可操作性。预习导学在量上要适当，预习时间一般不超过15分钟。要有对自学情况的检查方法、反馈信息等，为后面精讲提供问题依据。
课堂教学：设计时要着重“导思路、导方法、导能力”，并且要紧扣教材，重点突出，利于突破难点。也要预设问题，问题就来源于自学中没有理解的知识，同时要体现“自主合作探究”的特点。
4、课内训练检测：要体现教学重点，扣紧课标，做到精选、精练。训练内容要以培养双基为重点，设计要有层次，既要面向全体学生，又要关注学生学习的差异，保证每个学生的有效学习。要有训练检测方法、训练检测情况反馈方式，并依据反馈信息做好纠错，加深知识的理解。
5、课后拓展延伸：这一部分要立足于课内和课外相结合，理论和实践相结合，拓展延伸题可以利用自习时间完成或留作家庭作业，第二天上交。拓展延伸内容要重视预设生成而未达到理想效果的内容。同时，还要有方法的梳理、思想和思维的发展。
6、教后记：教后记是教师对课堂教学的自我感受和反思评价，便于总结经验和教训，教师要认真撰写教后记，便于下次集体备课时交流。这部分内容可以记在《研修手册》上，也可记在《活页教案》上。
学后记：学生通过撰写学后记，达到思考学习过程，总结本课学习的规律和方法的目的，教师对此要严格要求、认真批阅。
五、导学案编写的一般要求：
1、应该具备明确的学习目标。
2、应注意帮助学生梳理知识结构体系。
3、提供适当的学习方法和学习策略的指导。
4、提供检测学习效果的适当材料及检测方法。
5、注意“教学合一”，注重学生的学习。
6、《导学案》一定要明显体现“课前、课中、课后”三段内容。
六、“导学案”需要新的备课模式：
提前备课→轮流主备→集体研讨→优化学案→师生共用。 具体操作：
主备教师提前一周拿出“导学案”草稿→发给全体组员→集体备课，修订草稿，提出修改意见→充实导学案→交主管领导或备课组的把关教师审定→制成正式文本
备课要求：
主备教师(导学案编制者)认真阐述教材的特点、重点、难点以及每节课的三维教学目标，并且阐述每堂课的大致教学过程以及学生学习过程，如何突破重点、难点，设计编制讲学稿等。
主备老师发言后，每个教师充分发表自己的观点，共同研究重点难点及对策，最后形成统一的师生共用的导学案。
七、“导学案”的使用：
1、对学生的要求：学生提前一天拿到导学案→按导学案要求及指导自学课本→解决导学案中基础题部分→有能力的同学可以做提高题→碰到生疏的难解决的问题要做好标记记录下来→第二天与同学交流或在课堂上向老师质疑。
课堂学习时可以在导学案空白处适当作些方法、规律等的笔记以便今后复习。 要求学生每隔一定时间后，将各科导学稿进行归类整理，装订成复习资料。
2、对教师的要求：有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。
八、“导学案”课堂环节： “导学案”教学模式的课堂环节。
“导学案”课堂应做到“七放手”：
1、课本放手让学生阅读。
2、新知识放手让学生主动探索。
3、重点疑点放手让学生讨论。
4、提出的问题放手让学生思考解答。
5、结论放手让学生归纳总结并表述。
6、规律放手让学生寻找。
7、知识结构体系放手让学生构建。
“导学案”课堂可分为四块：
学生自学----小组探究----教师讲解----当堂训练。
1、学生自学,以案导学。
提前一天(或上课后)，教师将“导学案”发给学生，学生根据“导学案”的要求和指导，自学教材并完成自学习题，自学过程中遇到的问题尽量自己解决，遗留问题要做好标记(教师巡视并进行学法指导，检查了解学生的自学情况)。
2、互助合作，研讨交流。
学生对自学过程中不能完全解决的疑问，通过小组内讨论、小组间讨论的办法予以解决。在讨论中，教师搜集学生普遍存在的问题，小组代表向教师反馈学习疑点，难点。
3、精讲点拨，释疑解惑。
教师根据学生的自学和讨论情况有针对性地进行讲解，主要讲学生不理解、不清楚的疑点、盲点和难点(此过程要充分重视“兵教兵”)。
4、当堂训练，巩固提高。
教师讲解完后，学生完成课内训练题，检测本节课的学习情况，巩固所学知识。针对训练中出现的问题，进一步组织学生讨论或训练，把未解决好的问题解决好，达到提高的目的。
九、课后作业：
附：教学流程设计主要体现什么? 《导学案》成为详案后，流程可以简写。
流程设计主要凸显教师课堂行为：
1、如何组织检查学生课前自学效果，用什么方法检查，怎样实施，怎样纠正、弥补。
2、如何组织课堂小组自主合作学习，用什么措施保证学习效果，用什么方法检测学习效果、分享学习成果，如何解决课堂学习中遇到的疑难问题，怎样引导，怎样启发，哪些需要讲授;
3、小结课堂，怎样检测学习效果，怎样评价学生的有效学习及思想、思维发展;
4、如何布置新的课前学习任务。
该流程中具体问题的表述要求：
1、学习方法必须交代清楚如何操作，尤其是新方法开设运行时;
2、具体学习任务只需表述出“导学案学习目标‘几’”即可;
3、讲授内容(学生通过自主合作学习无法解决的内容)至少需要写出提纲，但一节课中的讲授时间最好控制在20分钟以内;
4、《导学案》需要解决问题的答案可以标注在教材上，也可标注在《导学案》上，不必写入流程中;
5、检测题可以在各种教辅资料中遴选，也可以自己编制。
第五篇：《旅鼠之谜》导学案导学案八年级语文
荔波县甲良中学 八年级 年级 语文 学科导学案 编号 主备教师 何立凤 时间 2011年5月18日 备课组长签字 教导处签字 印刷 份
课题 ：第13课《旅鼠之谜》
学习目标：
1、积累文中重要的词语;了解科学小品的文体特征
2、运用概括提要方式整体把握课文内容，了解北极旅鼠的三
3、理解本文的写法，体味其知识性、趣味性，学会形象地介绍科学知识;
4、探究自然无尽的奥秘，接受自然无穷的启示。 学习过程
一、预习新知
1、给加点字注音： 媲美 膨胀 挑衅 迷惘 澎湃 滑稽
歧途 啮齿 苔藓 迁徙 繁衍 吞没
2、根据词语的意思写出相应的词语或成语
(1)前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。( )
(2)借端生事，企图引起冲突或战争。( )
(3)比美;美好的程度差不多。( ) (4)由于分辨不清而困惑，不知怎么办。( ) (5)从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。
(6)比喻眼光短，见识浅。( )
(7)在紧急中想出好的应付办法。( )
二、课堂展示
合作探究：
1、请用简洁的语言概括旅鼠的奥秘：
2、本文的写法很有特点：全文结构采用 的框架， 的形式，通俗亲切的说明了旅鼠的奥秘，既有知识性又有趣味性。
3、读了本文你有哪些启示?
三、当堂检测
1.给下列加点的字注音。
①媲美( ) ②啮齿( ) ③挑衅( )
④繁衍( ) ⑤滑稽( ) ⑤迷惘( )
2.根据句意用本课学习的成语填空：
(1)根据( )而下的结论是一种极不负责任的态度。 (2)他们的设想具有远见卓识，绝非( )之辈。
(3)真令人( )，《千手观音》这个节目竟是一群聋哑姑娘表演的。
(4)消防队员( )，终于将这场大火及时扑灭。
四、课外阅读
(一)沙尘暴敲响了警钟
①近年来，环境问题已成为人们关注的热点，保护环境，抑制环境恶化的呼声越来越高。因为地球环境已有声有色、实实在在地威胁着人类。因此，今年世界环保日的主题定为“2000环境千年——行动起来吧!”
②今年入春以来，我国西北、华北地区连续发生了12次扬沙、沙尘暴天气。在气象学中，沙尘天气可分为浮尘、扬沙和沙尘暴三级。风力较大，将地面沙尘吹起，使空气相当混浊，水平能见度在1—10公里之间，称为“扬沙”;强风把地面大量沙尘卷入空中，使空气特别混浊，水平能见度低于1公里的称为“沙尘暴”。
③我国频繁发生沙尘暴天气的直接原因是气候异常，东亚冬季风势力强。但更重要的原因是，北方一些地区毁林毁草开荒，乱采滥挖，草
原过度放牧，植被遭到严重破坏，生态环境日益恶化，造成土地沙化不断扩展。我国50年代沙化土地面积平均每年扩展1560平方公里，90年代每年扩展则已达2460平方公里。
④据国家环保部门的分析，沙尘暴骤起的主因之一，在于草原过度放牧而导致沙漠化迅速扩张。内蒙古某地区草场放羊的密度，50年代为60万只羊单位，90年代初发展到202.5万只羊单位，超过草场极限载
畜量26.5万只羊单位。50年代那儿水草丰美，牧歌声声，成片羊群如
悠悠白云游动于草原的富有诗意的兴旺美景已不复存在。如今，一眼望去，是被啃光牧草、土地沙化的6万平方公里的荒漠。草场成为扬起沙尘暴的沙源。再看看另外一个旗，由于产羊绒获利大，牧民靠多养山羊增收，养羊125万余只，其中山羊达90万只。而一只山羊对草场的破坏力相当于20只绵羊对草场的危害。春天牧草刚返青，饥饿的山羊大军就将牧草一扫而光。这个旗虽年产15万公斤羊绒，但由于过度放牧，草场得不到休养生息而急剧沙化。羊绒业是发展了，但生态环境却恶化了。
⑤“羊绒业是生态环境的绞刑架。”这句话确有警示感，但它还未道出问题的实质。八年前联合国举行的世界环境与发展大会，针对沙漠化等全球七大环境危机所通过的《21世纪议程》中有一个基本精神;富裕和繁荣的新概念是，通过生活方式的改变达到较高水准的生活，生活方式改变指的是更少地依赖地球上有限的资源，更多地与地球的承载能力达到协调。它深刻地指出，地球所面临的最严重的问题之一，就是不能持续的生产和消费方式导致了环境恶化。换言之，将人类赖以生息的生态环境套上绞刑架的，正是当代盛行的不可持续的生产与消费方式。
而包括羊绒业在内的任何产业，只要与大自然休养生息协调，就决不会充当环境的绞刑架。
⑥朱镕基总理最近在河北、内蒙古考察时强调：“加快防沙治沙，加强生态环境建设是一项重大而紧迫的任务，是造福子孙后代的伟大事业。”如果只图眼前经济高速增长，不顾自然资源的再生能力，jiè___泽而渔的方式，超负载地开发利用非常有限的自然资源，那不要说经济增长能持续几年，恐怕要避免经济衰退都很艰难。今年的沙尘暴为我们
敲响了警钟。进入2000年之后，我们必须考虑的是，如何追求经济繁荣和生活富裕的同时，注意生态平衡和环境保护，提倡可持续的生产和消费方式等。
1、 根据文中的拼音写出汉字：jiè_____泽而鱼。
2、从文中看，今年我国频繁发生沙尘暴的原因在于：
(1)_________________________________(2)______________________________
3、第③段画线句运用__________________这两种说明方法。第④段综合运用了多种说明方法，具体说明了_______________________。
4、 文中的第④段不能与第③段互换位置的理由是：
5、从全文看，第⑥段画线句“今年的沙尘暴为我们敲响了警钟”，句中划线词“警钟”指的是________________________________________
6、从文中看，防沙治沙根本而且有效的途径是_________________。
根据这个途径，结合发生沙尘暴的原因，请你提出一条具体的措施。例如：以圈养为主，轮流放牧，来提高草地生产力。
7、 对本文的重点有几种不同的看法。有的认为，本文主要说明沙尘暴骤起的原因及危害;有的认为，本文主要论述的是提倡可持续的生产和消费方式。你的看法如何?请说说理由。
答
五、小结
收获： 疑问：