论文题目：海南省义务教育中学《体育与健康教师用书》选用情况的调查研究
摘要：随着基础教育课程改革的发展,我国统一使用教学大纲的局面发生了较大改变。现由国家教材委员会划定教学用书的版本选择范围,各省再自行确定最终的教学用书版本。教学用书是教师实施教学的主要参考依据,在帮助教师领略《课程标准》核心内涵、明确教学内容、提高课堂教学质量等方面具有重要的指导作用。本研究以海南省义务教育中学《体育与健康教师用书》的选择和使用情况为研究对象,以海南省义务教育中学体育教师为调查对象,采用文献资料法、实地考察法、调查法、数理统计法、比较分析法进行研究,并对海南省义务教育中学《体育与健康教师用书》的选择和使用结果进行分析。研究结果表明:（一）海南省教育厅对教师用书的版本选择较少;（二）学校对教师用书的订购不足;（三）体育教师对教师用书选择的方式比较单一,缺乏自主选择意识;（四）教师对教师用书的实际使用率较高,但还有部分体育教师没有使用教师用书;（五）体育教师对教师用书版本的选择有一定的“沿袭性”,缺乏自身对教师用书的研析;（六）体育教师对教学内容的使用比较集中,内容使用范围小,缺少体育与健康理论知识的使用;（七）教育部门缺乏对教材循环使用的具体政策指导,体育教师对教师用书的循环使用效果不理想,且环保和节能意识淡薄;（八）2013年后,教学用书更换情况大为改观。针对上述结论,提出以下建议:（一）教育厅应该增加对教师用书版本的选择范围,实现版本选择的多样化;（二）教育部门应对学校订购教师用书的情况进行追踪调查并加强监督和问责;（三）教育厅应加大对教师用书选用结果的宣传,帮助体育教师拓宽自主选用教师用书的渠道;（四）体育教师要端正教学态度,学校应建立监测评价机制,用评导向,以评促用;（五）教育厅要充分发挥教材专家库的作用,组织教育部门对教师用书的选择和使用进行培训;（六）教育部门应加大对教材循环使用政策的宣传,制定具体的执行方案,提高教师的环保和节能意识;（七）教育厅应积极组织教材专家编写地方和学校体育与健康课程教材。
关键词：体育与健康;教师用书;选用
学科专业：学科教学（体育）（专业学位）
摘要
abstract
第一章 引言
一、选题依据
二、研究目的与意义
(一)研究目的
(二)研究意义
第二章 文献综述
一、相关概念界定
(一)教材
(二)教师用书
(三)教科书
二、研究综述
(一)国内相关研究
(二)国外相关研究
第三章 研究对象与方法
一、研究对象
二、研究方法
(一)文献资料法
(二)实地考察法
(三)调查法
(四)数理统计法
(五)比较分析法
三、研究思路及路线
第四章 结果与分析
一、《体育与健康教师用书》选择情况分析
(一)《体育与健康教师用书》选择主体分析
(二)《体育与健康教师用书》持有情况分析
(三)《体育与健康教师用书》版本选择情况分析
二、《体育与健康教师用书》使用情况分析
(一)《体育与健康教师用书》实际使用情况分析
(二)《体育与健康教师用书》版本使用情况分析
(三)《体育与健康教师用书》内容使用情况分析
(四)《体育与健康教师用书》循环使用情况分析
(五)《体育与健康教师用书》使用更换情况分析
第五章 结论与建议
一、结论
二、建议
参考文献
附录1 海南省义务教育中学《体育与健康教师用书》选用情况的调查研究(调查问卷)
附录2
附录3 专家效度评价表
致谢
附件