本文一共涵盖3篇精选的论文范文,关于《数字化语音实验室管理论文(精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。摘要：伴随经济全球化的加快，国际化已经成为当前世界高等教育的主流趋势，而建设数字化语言实验室成为中国高校加强对外开放，建设高水平大学的有效途径，更成为大学提升国际竞争力的重要策略。对于华侨大学也是如此。相比较而言，笔者学校是一所侨校，其办学宗旨和特点决定了该校必须面向世界，走国际化之路。
数字化语音实验室管理论文 篇1：
数字化语音实验室故障维护对策探讨
摘 要：文章阐述了数字化语音实验室的组成结构和功能，并分析了语音实验室常见的故障及处理方法，最后就如何做好语音实验室的服务和保障工作提出了几点建议。
关键词：数字化语音实验室；现代化教育；故障分析；保障
数字化语音试验最早出现于美国的夏威夷州立大学，它是由现代教学媒体和语言学习系统组成的主要应用于语言教学的实验室，为师生提供了更加优质的教学环境。近年来，语音实验室在高校外语教学中越来越普及，并对提高教学质量发挥了显著的成效。但是对语音实验室的故障检查与维护就成为不可忽视的重要问题。
1 数字化语音实验室的组成
语音实验室一种现代化教学模式，是一种多媒体语言学习系统，它的学习系统主要是由硬件设备、软件设备以及网络传输等组成的，可以分为教师单元和学生单位，为师生教学和学习提供了便利。（l）教师单元，主要包括教师控制机、视频分配器、数字站台、语言学习软件、视频交换机等；（2）学生单元，主要包括显示器、耳机和学生终端机等[1]。其中语言学习软件是语音实验室的核心，也是语音实验室使用价值的重要体现，主要包含了教学、信息管理以及自主学习等多样化功能。语音实验室的教学功能为教师教学带来了便利，教师可以将影视教材、听力教材等资源用网络广播传递到学生终端，让学生自由讨论，而且教师可以监听或者加入到学生的讨论中。信息管理主要是收集和管理学生的档案、考试成绩以及课件资源等。自主学习功能主要服务于学生，可以实现每一个学生终端同时点播不同的网络资源。学生可以根据自己的爱好和兴趣学习知识。
2 数字化语音实验室常见故障分析及处理方法
2.1数字化语音实验室常见故障
2.1.1机器存在反应迟钝或卡机死机的问题
在计算机系统中，数字化系统是重要的运行系统，由于功能的多样化，要求数字化系统具有较高的运行速度和空间，这样才能保证正常使用。数字化系统在长时间使用中，難免会存在死机卡机的问题，尽管科技水平在不断提升，人们在解决这一问题上付出了努力，但是仍然不能从根本上解决这一问题。数字化系统在运行过程中，受到主机CPU高强度的工作压力，使其性能逐渐降低，出现机器反应迟钝、卡机等问题，而如何解决这一问题也是当前语音实验室发展中最为重要的问题。
2.1.2机器存在错误指令或识别错误的问题
数字化系统是通过人们的数字化指令实现对系统的操作和识别。随着数字化系统的长时间使用，其寿命会逐渐缩短，经常发生错误指令或者识别错误的问题，这是由于机器系统内部芯片发生损坏造成的。一旦发生芯片损坏的问题，会对语音实验室的使用造成严重后果，所以定期对语音实验室进行检修，及时处理故障问题就显得十分重要。
2.1.3语音识别存在偏差问题
数字化语音实验室的重要作用就是语音识别，所以对语音识别的准确性要求非常严格。因为语音识别一旦存在偏差，造成的后果是难以想象的。语音识别的准确性要求越严格，系统内置的芯片质量要求就越高。为了保证语音实验室的正常使用，人们应该重视芯片问题对语音识别准确性产生的影响。
2.1.4音质存在嘈杂问题
数字化语音实验室必须具备高质量的音质，只有这样才能准确、清楚地为教师和学生传达知识和信息。音质不高很容易传递给师生错误的信息，所以音质嘈杂问题是语音实验室故障中非常严重的问题。我们可以想象一下，在嘈杂的声音环境中，即使学生能够非常认真地听讲，也会存在知识和信息接收偏差的问题，使学生理解失误，而且很容易打消学生的积极性。因为语音实验室的音质直接影响着学生学习效率和积极性，这就需要人们正确认识语音实验室的维护工作，为师生营造良好的音质环境和教学环境。
2.1.5跟踪服务不到位
语音实验室的跟踪服务是指在使用过程中专业的数字分析和发现问题并及时解决。跟踪服务不到位属于语音实验室的服务故障，必须及时发现并解决，否则会影响语音实验室的工作效率。所以跟踪服务不到位是必须重视并及时解决的关键问题。
语音实验室存在故障是难免的，应该从日常使用入手，正确认识定期检查与维护的重要性，尽可能地减少故障问题给语音实验室的使用带来不便。
2.2语音实验室的系统维护措施
数字化语音试验的故障问题是不可避免，但是可以通过定期的检修和维护，尽可能地减少损失和为教学带来的不利影响。在处理语音实验室的故障过程中，使用人员应该清楚地将问题告诉维修人员，同时维修人员应该提醒使用者在使用过程中需要注意的问题。通过日常维护可以延长语音实验室的使用寿命，使其使用价值充分体现出来。以下是笔者分析的几点故障处理对策。
2.2.1科学技术方面
从科学技术方面入手，是解决语音实验室故障问题的重要措施，随着科技水平的不断提升，可以运用高科技方式加强数字化系统，提升各方面的性能，比如适当增加CPU空间.使用压缩装置减少语音系统软件占据的内存。同时还可以加强内存清除力度，使语音设备能够处于良好的工作状态，这样可以有效提升语音系统的运行速度和使用效率。在语音识别方面，应该增强语音识别的辨识度和准确性，减少失误带来的问题。
2.2.2在使用方面
对语音实验室的定期维护和检查是基础工作，同时也应该在日常使用中加强对语音实验室的维护。教师和学生在使用过程中，应该按照规章制度进行规范的操作和运行。正确的操作方式可以保证系统在运行过程中不会对内部零件造成损坏，定时将没有用或者垃圾软件清理，保证系统能够有充分的运行空间，可以有效减少卡机、死机等问题。定期检查设备的各项功能和性能是否完备，制定应急解决方案，防患于未然。
2.2.3常见故障维护
在日常使用过程中，教师单元故障比如主机、显示器等发生故障，可能是教师没有正确操作设备，主机在没有开机或者退出过程中，多次执行了其他操作，使主机无法正常运行甚至出现死机的问题。在这种情况下，教师可以采取重新启动的方式。如果显示器指示灯有显示，但是显示器没有视频输入，这时教师应该检查视频交换机是否打开，再进行检查。如果不能解决问题，可以使用正常的显示器与主控机连接，再检查是否有视频输入，如果没有则主控机显卡可能存在问题，如果有视频输入，原来的显示器可能出现故障[2]。
学生终端故障，主要是耳机故障、终端显示器故障等。如果出现耳机故障，应该先检查终端是否进入学习系统中，并检查是否调节音量大小、耳机插口是否有松动情况等。学生终端故障，如果显示器不能正常显示图像时，应该先检查教师主控台显示器有无图像，再检查直流电源的通电情况。如果有图像显示，应该检查交换机的工作状态。假如学生终端只有部分设备不能正常显示图像，应该检查交换分机端口是否正常，若显示器出现频闪、偏色等问题，可以适当调整显示器刷新率或者检查分配器是否存在故障或问题[3]。
2.2.4 -旦发现问题要及时处理
一旦發现语音实验室存在故障，使用人员应该及时与维修人员沟通，将问题反馈给专业技术人员，从而有效降低发生的故障给语音实验室造成损失或不利影响。所以，重视维护服务环境至关重要。
3 做好数字化语音实验室服务和保障工作的几点建议
在数字化语音实验室使用过程中，难免发生不同程度的故障问题，除了以上几点处理故障的措施以外，笔者认为做好语音实验室的服务和保障工作尤其重要，使语音实验室能够将其使用价值体现出来。以下是笔者对语音实验室服务和保障工作提出的几点建议。
3.1加强对使用人员专业知识和技能的培训
语音实验室中涉及的设备较多，要想正常使用设备，教师必须具备专业的技能，了解设备、系统以及软件等的使用方法。所以高校可以对教师进行专业知识和节能培训，了解语音设备、操作流程以及相关的注意事项。同时管理人员需要对学生进行操作指导，让学生了解设备的功能及学生终端的操作方法和要领。通过一系列专业的培训，可以保证语音实验室能够更好地为教师和学生提供教学服务。
3.2建立并完善语音实验室设备的检查制度
语音设备的管理人员必须具备丰富的知识，熟练掌握设备的使用方法和操作流程，要树立检查和维护设备的意识，并详细记录好设备的使用情况、故障问题等，做到心中有数。所以高校建立语音设备的检查制度十分重要，应该包含了设备的日常检查和维护，在开学前应该全面检查设备的情况，保证其良好的工作状态，同时一旦发现设备存在问题，应该及时维修。
3.3维护好语音实验室的环境
语音实验室的设备较多且复杂，对环境要求也十分严格。所以日常应该加强对语音实验室卫生、供电系统等的检查与维护，经常开窗通风、做好防潮防尘措施，并控制好设备的使用时间。鼠标、键盘以及显示器等应该经常清洁，电源线路要检查好，避免线路短路对设备造成的损坏，减少损失和事故发生。
3.4建立语音设备维修档案
将语音设备相关资料收集并整理好，比如使用说明书、保修卡等资料，详细记录好语音设备出现的故障、产生的原因以及处理方法等，做好设备的维修档案，作为设备维修和检查的依据。
3.5临时故障的紧急处理
语音设备是电子设备，所以在使用过程中很容易出现不可确定性的故障或问题，要做好理论故障的紧急处理，比如多准备一些零部件，以备不时之需，如学生终端、耳机等。
3.6定期更新或改进设备
语音设备有一定的使用年限限制，针对超过使用年限的设备应该及时更新，保证设备的各项性能和安全，满足教学需求。
4结语
语音实验室已经在高校中逐渐普及，并发挥了重要作用。在文中，笔者对语音实验室的常见故障及处理方法进行了简单分析，并对如何做好语音实验室的服务和保障工作提出了几点建议。随着科技的不断进步，语音实验室还会有更多的发展空间，比如全面数字化、科技化等都将成为语音实验室发展的重要方向。但无论如何发展，解决语音实验室的故障必须加强重视，及时处理存在的问题，保持语音实验室的正常工作。
[参考文献]
[1]李海贤.浅析由语音室设备构架到硬件的故障处理方法[J].无线互联科技，2012 （5）：121.
[2]刘强军.NewClass数字化语言实验室使用和管理及维护[J]计算机光盘软件与应用，2012 （9）：95
[3]丛凤侠.王岚.数字化语音室故障诊断及维护[J]辽宁工业大学学报（自然科学版），2012 （4）：238-240
作者：白春梅
数字化语音实验室管理论文 篇2：
数字化语言实验室的建设与管理
摘 要：伴随经济全球化的加快，国际化已经成为当前世界高等教育的主流趋势，而建设数字化语言实验室成为中国高校加强对外开放，建设高水平大学的有效途径，更成为大学提升国际竞争力的重要策略。对于华侨大学也是如此。相比较而言，笔者学校是一所侨校，其办学宗旨和特点决定了该校必须面向世界，走国际化之路。该校办学宗旨在于扩大学校在国际上的影响力，更好地完成学校为侨服务，传播中华文化的历史使命。因此，英语教学中，数字化语言实验室的建设与管理显得尤其重要。该文将立足该校外语教学实际，从数字化语言实验室介绍入手，就如何加强该校数字化语言实验室的建设与管理进行深入探究。
关键词：数字化 语言实验室 管理
相比传统的模拟语言实验室，数字化语言实验室具有技术上的先进性，在教学应用上也存在不少的性能优势。数字化语言实验室为外语教学量身打造，其功能设计与华侨大学的外语教学实际紧密结合，实用性较强，对于提升外语教学环境、促进外语教学的多元化提供了软件和硬件保障。根据该校数字化语言实验室建设实际，笔者认为，建设和管理好数字化语言实验室并不简单，它涉及到方方面面的问题，如管理制度建设、日常规范化使用、设备维护、管理队伍教育培训等问题，这些问题的有力解决，对改善外语多媒体教学效果有着极为重要的意义。
1 数字化语言实验室的介绍
语言实验室从过去单一的模拟语言实验室逐渐演变为数字化的语言实验室，日渐体现计算机网络、自主学习平台应用的个性化和主动式，实验室功能不断增强和拓展，调动了学生学习外语的积极性与自主性。数字化语言实验室作为现代外语教学的重要媒介载体，在外语教学中的推广应用，对提升外语教学质量产生了极大的影响，它不仅促成了外语教学模式的改变，也积极推动了我国华侨大学在听力课、口语课、视听说课等课程上的改革。笔者学校目前语言实验室都是芬兰进口sanako有12间教室，共有626个学生座位，但担负着全校公共基础英语和外语学院英、日语专业听力课教学任务。
2 数字化语言实验室的建设与管理
2.1 实验室管理制度化
数字化语言实验室的管理需要完善的制度支撑，由此才能做到有章可循。因此，建立符合实际的管理制度是该校数字化语言实验室管理走向正規化、规范化、科学化的重要保证。数字化语言实验室是全校学生上英语视听说课的教室（实验室配有空调、投影仪，上课条件与环境优良）。实验室建设的先进程度与管理水平，直接关系到学生的培养质量和学校的声望。为此，在实验室建设和管理方面，该校各级领导高度重视，实行校、院二级领导，并切实加强对实验教学工作的领导。有严格的实验教学管理制度和实验室管理的各项规章制度，如《华侨大学实验室管理工作规程》（制度汇编），内有《学生实验守则》《实验安全与保密规则》《实验室各级人员职表》《实验室基本信息收集整理制度》等职责，挂在各实验室墙内，真正做到有章可循，按章办事，对因违规操作造成设备损坏、不做记录、不报告等情况而影响正常教学的要严肃处理，实现了制度化管理，使实验室面貌焕然一新[1]。实施规范有效的实验教学，有严格和规范的实验项目评分标准和考试（或考核）办法，受到校评估专家一致好评。
2.2 实验室使用规范化
数字化语言实验室全体人员在认真完成教学任务及实验室日常管理工作时，还积极参加各类科学研究和科技开发，由于每次实验室听力课学生人员多，每间实验室英语听力课程满，特别是上午上课1～2节和3～4节中间课间操上、下课时是学生高峰期，若不加强管理，不仅造成混乱，而且容易造成耳机损坏，同时很难分清责任[2]。为此，笔者学校采取实验室上课每班有学生座位表一张，学生按座位表对号入座，方便教师点名，防止学生乱坐，中间下课课间操时实验人员按学生座位表检查，这样做增强了学生爱护学校公共财物的意识，保护了仪器设备完好率，并在每间实验室安装探头、监控设备，提高防盗仪器设备安全。
2.3 建立语言实验室工作档案制度
建立学校统一汇编的《实验室基本信息收集整理管理制度》，可为上级部门提供实验室情况的准确数据，做到账、卡、物一目了然。并按《实验室自评体系》对实验室人员考核、工作日志、自评报告、仪器设备卡、低值易耗品管理账、设备维修记录本等各种资料信息，进行记录存录计算机账目文件。笔者学校根据《语言实验室设备管理制度》的规定，明确了管理人员的职责，包括清洁卫生、设备操作和安全用电，都有明确的考核与奖惩措施，教师在使用实验室时，务必按照《语言实验室设备使用記录》要求，及时记录规定设备使用的时间、班级、人数等信息，同时记录好设备使用故障，以备后续修整。
2.4 提高实验室队伍管理水平
外语学院实验室有专职管理人员和兼职实验教学教师两部分人员组成。专职实验技术人员4人，3名实验师，1名助理实验师，学历都是本科。兼职教师共计40人，教授1人，副教授15人，讲师22人，助教2人。实验室由该院副院长兼实验室主任，主管负责实验室日常具体工作。管理人员的专业技能与素养直接关系数字化语言实验室管理的好坏，因此，该校需要在保证正常语音教学的前提下，每学期不定期对实验室管理人员进行数字化语言实验室内包括计算机知识、软件平台维护等专业知识的培训，促使每个管理人员熟练操作实验室多媒体设备，或者开展实验室技能大赛，以赛代训、以赛促学，通过比赛让他们的技术素质和业务水平不断提升[3]。
2.5 维护语言实验室设备
学院大力开展教学硬件建设。拥有12套芬兰进口Sanako语言实验室、同声传译实验室1间、计算机辅助翻译实验室1间并配有先进的Trados计算机辅助翻译软件。学院设有英语、日语资料室，藏书两万多册。此外，学院还购置了MyET、MyJT英语、日语口语训练平台、“句酷”英语作文批改网等网络教学资源，开发了外语教育资源VOD点播系统供师生使用，教学资源丰富。极大提高了学生在历年全国专业四级统考、专业八级统考均取得优异成绩，平均通过率比全国高出20多个百分点。学生参加日本国日语水平能力等级测试一级（最高级）成绩也相当优异。几乎每天，该校都会使用到数字化语言实验室，为确保外语教学的顺利进行，实验室的设施设备管理与维护不容忽视。在外语教学中，该校应加大对实验设备维护措施的重视，尤其是易损坏零件的修补，从硬件质量上给予实验教学帮助，这不仅需要实验室管理人员按照规范管理维护，还需要定期做好故障的排查与整改，确保故障后短时间内不影响外语教学的正常进行，管理人员要及时记录隐患与故障发生点，及时上报，尽早处理。
3 结语
伴随科技的快速发展，数字化语言实验室在高校外语教学中发挥着越来越重要的作用，它的高质量管理，与管理制度建设、日常规范使用、制度化管理、设备维护和人员技能等息息相关。因此，该校历来高度重视数字化语言实验室的管理和维护工作，倡导实验室管理人员、学校师生在发现实验室问题时，及时上报并处理，确保数字化语言实验室能方便教师使用，充分发挥其技术优势，辅助做好外语教学工作。
参考文献
[1] 曲学楼.浅谈计算机硬件实验室的改革与管理[J].实验室研究与探索，2004（4）：23-25.
[2] 郎静.多媒体语言实验室在外语教学中的作用及问题[J].潍坊教育学院学报，2008（28）：78-79.
[3] 闫淑红.浅谈多媒体语音实验室管理人员的素质[J].山西财经大学学报，2010（32）：341-342.
作者：李云生
数字化语音实验室管理论文 篇3：
高校加强计算机实验室管理的策略
摘 要： 本文作者分析了高校计算机实验室管理存在的问题，结合多年的实验室管理经验，总结了一些日常管理的经验，并提出了一些新的管理手段。
关键词： 高校计算机实验室 管理制度 管理经验 管理手段
随着计算机和网络技术的发展，计算机已成为现代化教学的必要设备，高校为了满足教学和和试验需求都会建立计算机实验室。如何高效管理和维护计算机实验室，使计算机实验室得到充分合理的利用，提高学校的计算机教学质量，更好地为教学服务，是计算机实验室管理人员要思考的问题。我仅就高校计算机实验室管理进行初步探讨。
高校计算机实验室管理目前存在的问题：（1）需求的不同引起冲突：高校开设的多种专业，不同的课程需要安装不同的应用软件甚至安装不同的操作系统等，有些软件无法在同一台计算机上安装，软件的冲突可能导致系统的崩溃；（2）多品牌，多配置引起管理的不便：由于现在高校拥有的计算机设备数量较多，对计算机采购大都实行招标采购，不同批次采购的品牌、配置均有所不同，造成管理的不便；（3）环境的影响：实验室的温度、湿度、静电、光照等对计算机都有不同程度的影响，如过高的温度容易造成计算机的死机；（4）病毒的感染：由于高校计算机实验室很多课程需要和外网联接，这样就不可避免地会感染上病毒；（5）人为的破坏：在日常的教学中经常会有些学生随意设置COMS、删除系统文件、格式化硬盘、修改系统设置、在计算机上安装游戏等，而造成系统损坏，计算机不能正常启动的情况；（6）批量数据的修改工作量大：计算机在实际使用，需要手动配置不同的计算机名称和IP地址等，当有多个实验室，数百台计算机时，一台一台地修改工作量太大。
结合几年来在实验室管理中的经验，我认为应着重从以下六个方面科学地管理计算机实验室。
一、制定完善的计算机实验室管理制度
一个完善的计算机实验室管理制度可以使计算机实验室管理工作有章可循，让实验室管理人员、任课老师和学生能明确各自的职责，并能自觉遵守。例如：管理人员需定期检查各种设备，发现问题时及时处理，并做好记录。教师在使用实验室前需提出申请，使用时应及时做好记录。学生进入计算机实验室时，要穿好鞋套，保持环境卫生；不携带食物、饮料及与课程无关的物品进入计算机实验室。进入计算机实验室后，应保持安静，不大声喧哗随意走动；不在计算机实验室内乱扔杂物。上课时不打游戏、上网聊天或做与上课无关的事；不随意插拔计算机实验室内的设备，不私自开关电源；下课时，正常关闭主机、显示器、摆好桌椅。
二、合理规划计算机实验室的建设
计算机实验室规划要有明确的阶段目标，应从实际出发，统筹规划。计算机教学的普及使得计算机实验室的使用频繁，任务繁重。不仅要承担计算机公共课的教学任务、计算机专业课程、计算机辅助设计、计算机实践操作、其他专业的课程，而且要承担计算机培训与考试等任务。同时实验室使用对象具有多样化，既有在校的学生，又有前来参加培训和考试的人员。根据专业和教学内容的不同以及使用对象的不同，应建立相应的专业方向实验室如计算机应用实验室、计算机软件实验室、计算机硬件实验室、计算机网络实验室、计算机考试中心等。一般情况下，计算机实验室规划使用时间是五年，对于超过使用年限的计算机设备，建立滚动淘汰机制，即淘汰几个实验室就新建几个实验室。淘汰的旧机器根据情况可用于其他作用，如计算机组装维护实验。
计算机实验室在建设时要考虑网络的布线、电源的布置、计算机的摆放位置、机房的扩容等。网络布线时需要计算出网络线的走线方向、计算机的数量、计算机桌的摆放和实验室后期的规划。电源安装涉及实验室和设备的安全，所以要考虑全面，无论是电源的选择，触电保护器的选择，还是电线的安埋都是非常重要的，同时要考虑有多少计算机，用多大功率的空调，什么地方需要插座，什么地方要预留，等等。计算机实验室供电线路应配备独立供电线路，配有专用保险开关并安装地线，计算机不可与照明、空调等其他用电设备共用线路。还要根据电脑桌的结构设计好电源的插座位置，电源线不能裸露在外面，不要放在容易被踢到的地方，并与网络线和数据线隔离开。
三、做好各种记录和资料的整理
计算机实验室设备种类繁多，不同品牌不同批次的计算机有着不同的驱动软件和使用说明。管理人员应做好各种设备说明书和驱动程序的整理备案，各实验室软件安装记录和使用版本的记录。实验室使用时，应当做好使用记录；实验室维护时应做好维修更换记录。健全的记录是管理的规范化，同时又能及时准确提供实验室运行的各项数据。学校可根据实验室的开放次数、使用率、设备的使用维护情况做出统计，充分了解需求，为今后实验室的规划和建设提供准确的依据，避免建设和管理的脱节，充分有效地利用学校的建设资金。
四、实验室的日常管理
（一）设备的管理
计算机实验室设备使用频繁，容易出现故障，而好的管理方法和维护手段可以减少故障并延长设备使用寿命。（1）日常的保养：计算机实验室设备使用时要做好保养，并对随时出现的硬件故障进行诊断和维修。首先，定期对计算机主机清洁除尘，检查各种接口等是否松动，可以排除接触不良的一些故障；其次，督促上机人员正常关机，这样可以避免开关总电源时，瞬间电流对计算机电子元器件冲击破坏。实验室使用过程中常见的键盘、鼠标等配件一旦损坏，应及时维修并记录。（2）硬盘分区管理：对硬盘分区进行管理，可设置系统区和数据区分开进行管理，对系统区进行保护以保护操作系统不被破坏，对数据区开发给学生提供资料的存储空间。需要安装多系统时，可设置多个系统区、专用数据区和公用数据区，将不同系统分开进行安装、管理，以充分利用实验室设备。（3）硬盘保护卡的使用：在实际使用过程中，学生一不小心就会破坏系统文件，如果没有防范措施的话，一堂课下来，计算机的软件环境、桌面等往往会被改得面目全非，或者有程序被删除、文件丢失，从而严重影响下堂的教学。使用硬盘保护卡可以防止对硬盘的删、写操作，在重启系统后会完全恢复到开机时的状态，从而保证正常的教学。（4）利用网络对拷工具：计算机实验经常需要更新安装操作系统和安装新的应用软件，一台台地安装，不仅费时费力，而且容易操作出错。利用网络对拷工具可以实现批量的安装，对拷时选一台计算机安装和设置好的计算机作为“主控端”，其余作为“被控端”，通过网络，将主控端的硬盘数据发送给被控端。这样，整个实验室都会得到主控端一样的系统和软件。一些网络对拷工具还可批量修改计算机名、IP地址等，对拷完成后几乎无需设置，就可投入使用，省时又省力。（5）使用多媒体网络教室软件：多媒体网络教室软件可以充分利用实验室现有的计算机网络设备，实现教师机对学生机的广播、监控、文件传输、语音教学等操作，辅助学生完成计算机软件的学习和使用。在教学过程中，教师可以利用广播教学对全体学生统一教学，也可利用屏幕监视和遥控对学生进行单个辅导，还可利用文件传输进行试卷和作业的收发，等等。
（二）环境卫生管理
实验室的温度、湿度、光照程度、清洁程度对计算机都有不同程度的影响。实验室需考虑通风和采光，需要安装空调和窗帘，避免高温对计算机的影响和强光直接照射显示器，高温会影响计算机的性能，光照影响学生上机和加速显示器的老化。实验室中要尽量避免粉尘，防止静电，学生进入实验室要穿好鞋套。建立定期打扫卫生的制度，保证环境的干净整洁。整洁的环境能延长计算机硬件资源的使用寿命，减少硬件的维护工作量。
（三）安全管理
安全管理应保证用电的安全、设备的安全和人员的安全。（1）用电防火安全，由于实验室的电源线路复杂，一些小的差错可能引起设备的损坏，大则可能引起火灾，甚至造成人员的伤亡。所以在日常管理中，电源控制由实验室管理人员具体负责，定期检查，有问题及时修理。同时，每间实验室都要在关键位置放置灭火器材，并且定期检查消防器材是否过期。（2）设备安全，对实验室安装防盗设施，安装防盗门、防盗窗。实验室钥匙实行专人负责。非正常需要，禁止出入实验室。可以防止人为的损坏和偷盗公共资源的行为。（3）人员的安全，请消防大队定期进行消防培训，讲解如何防火灭火，在遭遇突发事件等特殊情况时，如何及时引导人们有序地离开，以避免由于拥挤而发生安全事故。
五、采用新的管理手段
（一）门禁管理系统
门禁管理系统是用户进出实验室的一道安全屏障。进入的用户要刷卡，并接受身份检查。如果检查通过检查，则可通过。同时用户的刷卡信息将会被保存到系统数据库里。实验室管理员可以通过系统来设定，指定的人在指定的时间使用指定的实验室，同时可以通过系统查询所有的开门记录。这样可以杜绝未经授权的人使用实验室，确保实验室的正常使用。
（二）监控管理系统
监控管理系统可以对分散的实验室实现集中监控和管理，及时了解教师的教学和学生的学习情况；实现实验室无人值守，节省人员财力；可以提升机房的管理水平，提高单位的管理形象；对出入实验室的人员实现科学有效的监控和管理，增强实验室的安全防范。
（三）实验室管理系统
通过校园网向学校师生提供平台，教师可以通过网络随时浏览实验室管理系统主页，查看实验室开放情况，并可以和实验室管理人员进行交流，并根据实验计划对实验室的使用进行预约，申请使用实验室；学生可以通过网络查询实验室的使用情况，确定所学课程在哪个实验室学习；实验管理人员也可以通过网络及时了解实验室的使用情况，并进行维护和管理，当使用情况有所变化时，能及时显示在网络上。这样，可以充分保证重要的实验室正常的使用，又为师生提供最大的方便。
（四）网上实验室
利用数字化校园网络平台，拓展实验室新空间，建设基于校园网络的虚拟实验室，将部分实验项目放到服务器上，全校学生可以通过校园网内任何工作站登录虚拟实验服务器，通过用户验证后进行实验。这样，实验室的时间和空间都得到极大的扩展。
六、人员的管理
实验室管理人员是计算机实验室管理的核心力量，其技术水平和个人素质的高低直接影响到实验室管理的质量，学院应当重视计算机实验室管理人才的培养，提管理人员的职业道德素质和技术素质。实验室管理工作繁琐，不仅需要实验室管理人员有高度的责任心吃苦耐劳的精神、较强的计算机软硬件维护能力，而且要能够排除一般的网络故障。另外，还要负责对学生上机的管理与现场辅导等方面的工作。管理人员应当注重与校内、兄弟院校实验室管理人员之间的技术和经验交流，相互借鉴，提高实验室管理的能力。
计算机实验室的管理既关系到计算机基础教学和实践教学的质量，也反映了高校的信息化建设的水平。规范的实验室管理制度可以给教学提供一个良好的环境；采用好的实验室管理方法和手段可以提高实验室管理水平；管理人员素质的提高也有利于实验室的建设和管理。我们在平时管理时要不断地加强学习、总结经验、取长补短，才能不断进步，逐步提高计算机实验室的管理水平，从而更好地为学校的教育教学服务。
参考文献：
［1］胡巧婕.浅析高校计算机实验室管理与维护［J］.计算机光盘软件与应用，2010，8：125.
［2］周宇鹏.浅谈文科院校计算机实验室管理与维护［J］.计算机光盘软件与应用，2010，14：165.
［3］梁亮.浅谈高校计算机实验中心的管理和维护［J］.中国现代教育装备，2010，3：130-131.
作者：吕志峰