第一篇：初中升国旗程序范文
升国旗仪式程序：
(一) 周一升国旗仪式程序： 宣布升国旗仪式开始
1、出国旗;
奏出旗曲《歌唱祖国》，旗手(1名)肩扛国旗，护旗(2-18名)在旗手两侧，按节奏由出旗点正步走向旗杆，全体师生整齐列队，立正站立，着装整洁，少先队员佩戴红领巾(队徽)。
2、升国旗，奏国歌;
在国歌伴奏下，旗手将国旗徐徐升起，必须将国旗升至杆顶;升旗时，全体师生行注目礼，少先队员敬队礼;国歌伴奏带应音调准确、保证质量。
3、唱国歌;
唱国歌时，全体师生态度庄重，声音嘹亮。应现场伴奏，无条件也可用无伴唱伴奏带。唱国歌时应设指挥。
4、国旗下教育;
(1)国旗下讲话：国旗下讲话可由校领导、党团员及优秀少先队员代表或邀请劳动模范等先进人物作简短而有教育意义的讲话。国旗下讲话要认真准备，保证质量。 (2)自主教育活动：根据学校教育重点，适当安排合理的教育活动。
5、呼校训，唱校歌;
呼校训、唱校歌时声音洪亮，态度认真。 宣布升旗仪式结束
(二) 重大节日、纪念日或重要集会升国旗程序： 宣布升国旗仪式开始
1、出国旗;(程序要求同周一升国旗仪式)
2、升国旗，奏国歌;(程序要求同周一升国旗仪式)
3、唱国歌;(程序要求同周一升国旗仪式) 宣布升旗仪式结束
(三) 平时升国旗程序： 升旗时，听到国歌时师生员工都应面向国旗，自觉肃立，少先队员行队礼，待升国旗完毕时，方可自由行动。
二、 降旗仪式：
(一)降旗时，听到降旗曲时师生员工都应面向国旗，自觉肃立，少先队员行队礼，待降国旗完毕时，方可自由行动。
(二)降下时，不得使国旗落地。
三、 升(降)国旗要求：
(一) 每周星期一早晨应举行升国旗仪式，寒暑假除外。
(二) 重大节日、纪念日及重要集会应举行升国旗仪式。
(三) 因特殊原因在室内举行升旗仪式同重大节日、纪念日或重要集会升国旗仪式要求相同，可不安排出旗。
(四) 遇有恶劣天气可不举行升旗仪式。
(五) 旗手、护旗要由各班推选代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升降旗任务。
(六) 每日傍晚静校前，由旗手和护旗降国旗。国旗降下后由旗手放到指定位置存放。
(七) 各校要按照本规定按时升(降)国旗，不得无故擅自取消升国旗仪式。
(八) 国旗应定时由专人清洗，确保国旗整洁，如发现破损应及时更换。
(九) 各学校要建立升(降)旗日志制度，设专人负责管理。
四、 本规定自2004年9月1日起试行。
第二篇：升国旗仪式安排及程序
2015.9
扎巴镇泉古拉完小升旗仪式安排及程序
一、指导思想
程序规范、内容科学、形式生动的升旗仪式，是向少先队员进行爱国主义教育的重要途径，是引导少先队员学会做人、学会求知、学会健体、学会健心、学会实践、学会创新、学会审美、学会生活的首要体验阵地。
二、仪式程序
(一)出旗奏《出旗曲》(鼓励有条件的学校由鼓号队或者管乐队进行演奏)。旗手、护旗手正步(齐步)走向旗台，全体师生立正站立，目光随国旗方向移动。旗手将国旗系好，国旗任一角不得落地。
(二)升旗奏《中华人民共和国国歌》乐曲(鼓励有条件的学校由鼓号队或者管乐队进行演奏)。旗手在前奏结束后将随乐曲将国旗徐徐升至旗杆顶端，速度均匀。全体师生行注目礼，少先队员行队礼。
(三)唱《歌唱祖国》有指挥，有伴奏(鼓励有条件的学校由鼓号队或者管乐队进行演奏)。声音宏亮、整齐。师生同唱。
(四)少先队员国旗下讲话要求思想内容健康，有时代性，紧扣主题，声情并茂，有感染力，短小精悍。精选讲话内容，创新讲话形式，注重实效。
(五)宣誓少先队员领宣，主题以争当“四好少年”为主，内容不限。
三、仪式要求举行升旗仪式时，升旗时所有在场人员都必须肃立。少先队员、辅导员老师要统一着装。
五星红旗是中华人民共和国的象征，学校组织举行的升旗仪式，是对全校师生进行爱国主义教育和礼仪规范教育的重要途径，参考了《国旗法》有关条款的规定，大队部特对我校的升旗仪式提出以下具体要求：
1、升旗时间：
每逢星期一和重大节日、纪念日、集会时，学校举行升旗仪式，仪式一般于8：05进行(恶劣天气、或特殊安排除外)。
2、参加人员：
全校师生(无特殊情况不能缺席)
3、着装要求：
全校同学必须按统一要求穿校服(天气寒冷可穿外套)，衣服束在裤子里(外套除外)，白鞋白袜。升旗时，全体少先队员必须佩戴红领巾。
4、礼仪要求： 出队、站姿、敬礼、唱国歌
(1)各班班主任应于升旗仪式正式开始前清点人数，做好必要的教育和管理。并组织好本班学生在指定地点完成列队工作，出队行进时不可讲话。
(2)到了操场整齐列队站定，副班站在队伍的正后方，左右对齐，呈直线排开，全校师生面向国旗，脱帽、肃立，不得讲话，不得随意走动，保证升旗仪式的严肃性。 (3)升国旗、奏唱国歌时，全校师生面向国旗并向国旗行注目礼，少先队员行队礼。
站姿：手自然下垂贴裤缝，不左顾右盼，不交头接耳，不做任何小动作。
敬礼：正确的敬队礼姿势是五指并拢，高举过头，距离额头一拳远。(手不仅五指并拢还要伸直，保证手臂成一条直线;敬礼把右手高举过头时除了右臂，从头到脚的其他任何一个部位、甚至一个关节都不能动。)
(4)唱国歌时要求全校师生向国旗行注目礼，自觉肃立，声音洪亮、精神饱满、齐唱国歌，不抢拍。
(5)迟到的同学自觉在站在风雨亭面向国旗站好参加升旗仪式，等升旗仪式结束再回到自己的班级，站在班级队伍的最后面。有特殊情况需中途离场时请快速地从班级队伍后面绕行。 (6)升旗仪式结束，各班有序回教室。
第三篇：升国旗仪式程序及注意事项
一、升国旗仪式程序
1、宣布升旗仪式开始
(我宣布：石河子大学第XX周升旗仪式现在开始。)
2、出旗
(国旗班护旗入场)
3、升国旗，奏唱国歌
(升旗开始，全体肃立，升国旗，奏唱国歌，行注目礼)
4、国旗下的献词
(请XX同学作国旗下的献词)
5、升旗仪式结束。 (宣布升旗仪式结束)
二、注意事项：
1、升旗仪式由各院学生主持。
2、护旗及升旗技术环节由国防生国旗班统一培训。
3、升国旗、奏唱国歌环节，必须要求学生唱国歌。
4、国旗下的献词，一般不超过三分钟。
5、参加升旗仪式的人员统一着院服。
6、校团委每周派学生会成员对各院参加升旗仪式的学生人数进行清点。
7、如遇特别恶劣的天气，与校团委沟通后，可顺延一周举行。
第四篇：升国旗、国旗下讲话制度
文家二中升国旗、国旗下讲话制度
国旗是一个民族的象征，是一个国家整体形象的代表，每一个中华人民共和国公民都应尊重国旗，爱护国旗，遵守《中华人民共和国国旗法》的有关规定。为更好的对学生进行爱国主义、集体主义教育，增强民族凝聚力，强化民族自尊心和自豪感，文家二中开展每周升旗活动，特制定《文家二中升国旗、国旗下讲话制度》。
一、升旗制度
时间：每周一早上7：40集合，7：45升旗。
组织：
七、
八、九年级轮流负责，每班选升旗手一人，护旗手两人，学生干部国旗下讲话每周一人。
组织方法：每学期开学时，上报升旗手和护旗手名单，政教处利用课余时间对3名同学进行训练。
1、除寒假、暑假和双休日外，每日应升挂国旗，早晨升起，傍晚降下。若遇有恶劣天气，可以不升挂。
2、举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，所有在场师生应当面向国旗肃立致敬，目送国旗上升，应脱帽行注目礼。
3、国旗受损或污染、褪色应予更换。正常情况下，每学期更换一次。
4、每周的值周班级负责本周的国旗保管和升降。
二、国旗下讲话制度
每周一升国旗后，学校举行国旗下讲话，均由政教处负责组织。
1、全体师生都要参加国旗下讲话，期间做到不说话、不早退，认真听讲，服从指挥。
2、讲话稿要紧扣当前国内外形势和学校工作实际，主题鲜明，内容积极向上。
3、国旗下讲话的主题内容由年级级部主任负责确定;讲话稿由班主任负责组织;语文教师负责内容审核。
4、讲话人由各班的班主任负责挑选、培训，每班负责一周，按序进行。
5、讲话人要仪表端庄，声音洪亮，吐字清晰、准确，普通话说得好。
6、政教处负责国旗下讲话的评价，并保留好相关记录。
7、每学期开学时，先由校长或副校长进行国旗下讲话，总结上学期的优点，提出新学期的任务，然后再由各个班级依据时间月份分别来进行国旗下讲话。
文家二中
2010.3
第五篇：升国旗
《升国旗》教学设计
教学目标：
1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等 11 个生字和国字框、绞丝旁 2 个偏旁; 会写“中、五”等 4 个生字。
2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正 敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
教学重点、难点：
正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法，识记生字。 难点：在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
教学过程 ：
第一课时
一、创设情境，导入新课 1.播放学校里升国旗的视频。
师：同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间?什么地方?小朋友们在干什么?(引导学生说话：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。) 2.小朋友们，我们学校升国旗的时候，你听到什么歌声?你是怎么做的?(指导学生说话：我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正向国旗敬礼。) 3.小结：同学们，我们每周一早晨的时候，在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式，你还记得升国旗的情景吗?今天我们就来学习《升国旗》。
4.板书课文题目。老师要在黑板上写课文题目了，请大家注意看：“升”是独体字;“国”，里面是个玉米的“玉”;“旗”是左右结构的字，它的笔画较多。让我们一起来读“升国旗”!
5.理解课题。教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。
6.齐读课题。
设计意图：兴趣是最好的老师，学生的兴趣一旦被激发，教学就起到了事半功倍的效果。引导学生回忆熟知的生活经验，创设生动的教学情境，激发学生获得新知欲望，提高学习兴趣，调动起他们表达的欲望，激活课堂的活跃气氛。通过诠释课题，引领学生初步感知诗歌的主要内容。
二、初读课文，整体感知
1.教师范读课文，学生一边看图一边听老师朗读，注意自己不认识的生字的读音。
2.我们的课文是带着拼音的，读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几次。
3.同桌互相读一读课文，互相纠正字音。
4.指名分句开火车读课文，教师相机指导生字的读音：翘舌音“升、中”。
5.自由读课文，读通句子，读出感情。
6.请同学当小老师带领大家读课文，注意要读准字音，适当停顿。
三、随文识字，细品课文 (一)学习第一句。
1.认真地读一读诗歌的第一句，思考：我们的国旗是什么样子呢?
2.认识“国旗”。 (1)这就是我们中国的国旗，(出示词卡：国旗)请同学们一起读一读这个词。(课件出示五星红旗)同学们，请仔细观察我们的国旗，看看有什么发现。
(2)说说自己是怎样记住“国”“旗”这两个字的。 (3)学习新部首：口字框。 3.学习“五星红旗”。
(1)师：其实呀，“国旗”还有另外一个好听的名字，你知道吗?(五星红旗)出示词卡：五星红旗。
(2)相机学习“五”“红”。
认识新偏旁“纟”，说说带有这个偏旁的生字。
4.小结：我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。红色象征革命，黄色象征光明。五星红旗上面大的五角星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围。这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强了。
5.创设情境，指导朗读。
师：下面，就让我们来看看奥运会上中国体育健儿获得金牌后升起国旗的情景吧! (播放视频) 师：奥运会上，我国运动员获得金牌，看到五星红旗升起时，他们的心情是怎样的?你的心情又是怎样的?
小结：是呀!多么让人自豪啊!国旗代表着国家，它每一次升起，都让我们激动不已。
谁能把这句话读一读?表达出自豪、激动的心情。 (二)学习第二句。
师：升国旗的时候，我们还会听到什么? 1.出示第二句：国歌声中，徐徐升起。 学习生字：“升”“中”“歌”“起”。
升：翘舌音。可以用“数笔画”的方法来记“升”。 (师：我们一起来做做“升”这个动作，用手当作太阳，做一做太阳升起来的样子。做动作可以帮助我们识记生字。) 歌：采用生活识字法。我们在电视中经常见到这个字，我喜欢唱的歌是;音乐课中我们都要唱歌。组词：唱歌、歌曲。 中：“数笔画”或“加一加”的方法来记“中”。
起：可以用“加一加”的方法来识记“起”：“”+“己”=起。
2.播放国歌，全体起立跟唱国歌，引导学生感受国歌的雄壮与激昂。
3.指导朗读。
(1)理解“徐徐”。同学们回忆下，国旗升起来时的速度是快是慢?
小结：是呀，国旗是慢慢地升起来的，用文中的一个词语来形容，是什么?(徐徐) (2)创设情境。
师：雄壮的国歌声中，国旗慢慢地升起，通过朗读让我们一起感受当时的情境吧! 指名读，男女生赛读。
4.齐读前两句。 (三)学习第三句。
过渡：快看，国旗升起来了。 齐读。
1.出示第三句：迎风飘扬，多么美丽。 2.学习生字“么”“美”“丽”。 么：用“数笔画”的方法来记“么”。 美：下面的“大”是个人形。在古代，人们为了狩猎，往往在头上戴上兽角或羽毛做成的装饰，以便接近禽兽。后来这种兽角或羽毛逐渐成为装饰品，戴在头上成为美的标志。后来引申为人的容貌等很美。
丽：古文字的丽是两鹿结伴而行的意思。后来引申为“美丽”。 3.练习用“美丽”说一句话。 4.指导朗读。 5.说话训练。
(1)在一些词语的前面加上“多么”，表示程度更深。 我们来读一读这些词语：(课件出示) 美丽 多么美丽 好听 多么好听 高大 多么高大
(2)你能依照这样的形式说几个词语吗? (四)学习第四句。
1.引读：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢?(出示：向着国旗，我们立正。) 2.学习生字“立”“正”。
立：强调“立”的笔顺。用“数笔画”的方法来记“立”。讲述字理：出示“立”的字理图，古文字的“立”像人站立在地上，第一笔“丶”像人头，第二笔“一”像人的肩，第
三、第四笔像两条腿，最后一笔像大地。本义为站着不动。 正：了解字义，组词。
3.老师下达“立正”的口令，全班做动作。 4.指导朗读。
师：“立正”是一个很严肃的动作，升国旗，我们“立正”，表示对“国旗”的尊重。谁愿意来读一读这句话? 指名读，齐读。 (五)学习第五句。
师：我们望着鲜艳的五星红旗，为了表达心中的自豪与尊敬，我们还要——“望着国旗，我们敬礼”。
1.出示第五句：“望着国旗，我们敬礼。” 2.指导学生观察课文插图，理解“敬礼”。 看看图中的小朋友在干什么。
小结方法：学会看课文插图，也可以帮助我们理解诗歌的内容。
3.升国旗时，我们少先队员应该怎么做呢?谁愿意把这个句子加上动作表演给大家看呢?
4.指导朗读第五句。
师：向国旗敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国，带着这样的感受有感情地读一读第五句。
指名读，男女生分读，齐读。
(六)整体学习，诵读品悟，升华热爱国旗之情。
1.让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来参观北京天安门前的升旗仪式。(多媒体演示北京天安门前升旗仪式。) 2.引导学生有感情地朗读全文。指名读，分组读，齐读。
四、总结
通过不同形式的训练，同学们不仅能背诵诗歌，还掌握了背诵课文的方法，让我们一起总结一下。(课件出示)齐声读一读这些好方法。 想问题，连词句;看插图，想画面;做动作，来表演。
五、说话训练，拓展延伸
1.说一说。
同学们，学了这篇课文，面对庄严的五星红旗，你一定有许多话想对国旗说，那就说说吧!
(课件出示：五星红旗________) 2.画一画。
画一幅“升国旗”的图画，或者简单一点儿把我们的国旗——五星红旗画下来。