总结是一种事后记录方式，针对于工作结束情况、项目完成情况等，将整个过程中的经验、问题进行记录，并在切实与认真分析后，整理成一份详细的报告。如何采用正确的总结格式，写出客观的总结呢？以下是小编整理的关于《七年级语法知识总结》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：七年级语法知识总结
英语七年级上册语法知识与句型总结
英语七年级上册语法知识与句型总结 Review of Units 1~7 一. 考点归纳 1. Hello, Gina. Good morning. 嗨，吉娜。早上好。英文中常用的问候语及其回答：-Hello. -Hello. ―Hi. ―Hi. ―Good morning. ―Good morning. ―Good afternoon. ―Good afternoon. ―Good evening. ―Good evening. ―Good night. ―Good night.晚安。(晚上分别时) ―How do you do? 你好。(初次见面时互相问好) ―How do you do? 你好。 ―How are you? 你好吗?(已相识者问对方好?)―Fine, thank yo
(一) let’s = let us 让我们Let’s learn English.让我们学习英语吧。= Why not learn English?为什么不学习英语呢?= What/How about learning English? 学习英语怎么样?
(二) let sb. do sth. 让某人做某事 例如：Let me play the guitar. 注意：1)let sb. do sth. 中的sb.若是代词要用宾格形式。 Let she sing an English song. (×) Let her sing an English song. (√) 2)let sb. do sth.. 中的sb.即使是第三人称单数后面的动词仍用原形，例如： Let him plays soccer. (×) Let him play soccer. (√) 3)learn from 向……学习, 例如：Let us learn from Lei Feng.让我们向雷锋学习。 4 ) learn to do sth..学会干某事 例如： He learns to speak a little French.他学会说一点法语。 6. What color is this sweater? 这个毛衣是什么颜色? 1) 对颜色提问的两种方法：What color …? = What’s the color of …? 例如： What color is your sweater? = What’s the color of your sweater?你的毛衣是什么颜色? What color are these pants? 这些裤子是什么颜色? 2) color是可数名词，例如：I don’t like these colors.我不喜欢这些颜色。 7. What’s your name? 你叫什么名字? 1) 对姓名的几种提问及回答： What’s your name? = May I have/know your name? My name is … = I’m … 2) 姓氏：family name / last name 名字： first name 全名：full name 8. Is this your dictionary? 这是你的字典吗? 答：Yes, it is. / No, it isn’t. 例如： Is that your brother’s backpack?--Yes, it is. / No, it isn’t. 9. Call John at 495-3539. 给约翰打电话495-3539。 Please call Gina, her phone number is 2684753. =Please call Gina at 2684753. 10. Thanks for the photo of your family. 感谢你的全家福照片。 1) Thanks. = Thank you. (√) 感谢你。 2) Thanks for + sth./doing sth. 为……而感谢你。例如： Thanks for your help.=Thanks for helping me. 感谢你的帮助。 3) the photo of your family=your family photo你的全家福照片
11. Here is my family photo. 这是我的全家福照片。 1)倒装句式：副词+谓语+主语(名词)Here is your letter.这是你的信。介词短语+谓语+主语(名词) On the dresser is my photo. 介词+主语(代词)+谓语 Here you are. 给你。 2) Here is/ are... .常用于把某物递给说话的对象 This is ... .也表示“这是……。”但通常用于介绍; 12. Please take these things to your brother. 请把这些东西带给你弟弟。 take, bring, carry 和get的区别： 1)take “带走”，从近处带到远处，例如： Please take these books to your home after school.放学后把这些书带回你的家。 bring “带来”，从远处带来，例如：Please bring me some books.请给我带些书来。 2) get “去拿来”，相当于go and bring，例如： Can I get my pen?我可以去把我的钢笔拿来吗? 3) carry ”搬动”， 无方向，Can you help me carry this case?能帮我搬这个箱子吗? 13. I need my hat, my ID card, my notebook and my pencils. 我需要我的帽子，身份证，笔记本和铅笔。 need v. 需要 1) need + sth./sb. “需要…” 例如：She really needs these books. 她真的需要这些书。 2) need to do sth. “需要做……” 例如：I need to listen to some relaxing music.我需要听一些令人放松的音乐。 14. There are some books in the bookcase. 书柜里有些书。 There be 句型 1)构成及意义There be + n. + 某处. 在某处有什么。例如：There is an alarm clock on the dresser.梳妆台上有一个闹钟。 There are some keys in the drawer.抽屉里有一些钥匙。 2) 否定式 例如：There isn’t a baseball on the floor.地上没有一个棒球。 There aren’t any books in the bookcase. 书柜里没有一些书。 3) 疑问句及回答例如：Is there an alarm clock on the dresser?.梳妆台上有一个闹钟吗?Yes ,there is.是的，有。No, there isn’t.不，没有。 4)There be句型的就近原则：若有两个或两个以上的主语是，谓语常与靠近它的那个主语一致。例如：There is a book, two pens and some cups on the table. There are two pens, some cups and a book on the table. 5)变疑问句或否定句时，应将原句中的some改为any。
第二篇：七年级英语上册基本语法知识
七年级英语上册基本语法知识 1.不定冠词a/an 和定冠词the
a用在以辅音音素开头的单词或字母前; an用在以元音音素开头的单词或字母前 a penan orange/ apple/ English bookan hour/ aunt/egg
the特指上文中提到的事物也可以指说话双方都知道的人或物
如：I have a pen. The pen is red.
一、be动词用法
我(I)用am, 你(you)用are, is跟着他(he)她(she)它(it);单数is复数are
二、it的用法
it是代词，“它”，是第三人称的单数形式。 1 指代前面已提到的事物;What’s this?It’s a dog. 2 指代陌生或不熟悉的人;Who is behind the door? It may be Jim.
3 表示时间、距离、天气等;What time is it?It’s funny.三、数词的用法
基数词: 表示“多少”的数词。One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine序数词: 表示“第几”的数词。first 1 表示数字、年龄、日期;
How old are you? I’m ten.What’s the date today? It’s October 3.What’s four and one? 2 表示编号;class one, unit one,lesson one 3 表示号码，如电话号码、门牌号、身份证; 4 表示时刻; 8:00
四、物主代词
物主代词是表示所有关系的代词，是人称代词的属格形式。分为形容词性物主代词和名词性物主代词。有人称和数的变化
人称代词 物主代词反身代词 主格 宾格 形容词型 名词型
Imemyminemyself
youyou youryoursyourself hehim hishishimself sheher
herhers
herself it
itits
itsitself weusourours
ourselves
youyou youryoursyourselves theythem
heirtheirsthemselves
形容词性的物主代词和名词性的物主代词之间的
转换
形代后跟名，名代单独用 即：形代+名词=名代 This is my schoolbag=This schoolbag is mine
五、指示代词：this, that, these, those
单数： this: “这个，这”指近处或距离说话人较近的人或物。that: “那个，那”指远处或距离说话人较远的人或物。
复数： these: “这些”指近处或距离说话人较近的人或物。 those: “那些”指远处或距离说话人较远的人或物。
六、将单数形式的句子变为复数形式的句子 1 指示代词的变化：this→these, that→those 2 人称代词的变化：I→we; you不变;he/she/it→they 3 be动词的变化：am/is→are 4 可数名词的变化： 单数变复数的规则变化
(1) 一般情况下在词尾加-s;(2) 以s, x, sh, ch结尾的加-es;(3) 以o结尾的加-s或-es; -s:photos/radios/pianos/zoos/bamboos/kilos -es:tomatoes/potatoes/……
(4) 以f或fe结尾的变f/fe→v+es, knife→knives(5) 以“辅音字母+y”结尾的变y→i+es dictionary -dictionaries 不规则变化：
(1) 单复数同形： Chinese(2) 变元音：man→men, foot→feet,(3) 变词尾：child→children,
(4) 只有复数的名词： clothes, shorts, thanks, trousers, wishes„
七、人称代词的用法：he,she,it,I,they,we,you1 与be动词的搭配：I→am, he/she/it→is, you/we/they→are
2 独立作主语时习惯用宾格：me，you，him，her，it，us，you，them -I like bananas.-Me too. 3 并列作主语的顺序：
单数：你you,她she/他he,我I二三一 复数：我们we,你们you,他们they一二三
八、将含有be动词的陈述句转换为一般疑问句 将be动词(am,is are)提到句首并大写首字母，句末用问号，第
一、二人称互换，some，any互换。 2.含有be动词的一般疑问句的肯定回答和否定回答;肯定回答：Yes, 主语+be(am,is,are)
否定回答：No, 主语+be(am,is,are) not.缩写：I’
m not/he isn’t/they aren’t
十、1.方位介词：on, in, under通常回答where引导的特殊疑问句。
1 on“在„„上面”，强调一物再另一物的表面上。On the wall, on the desk, on the floor, on the bed„„ 2 in“在„„里”
(1) 表方位：“在„„里、中(上)”
in the tree “在树上” 表树上外来的事物on the tree“在树上”表树上长出来的东西 (2) 表示图片或报纸上的内容：in the picture, in the newspaper
(3) 表时间：早中晚，年、月、年代、世纪In the morning/afternoon/evening, in 2008, in 21 century, in 1990’s
(4) 表地点：城市、乡村、国家In Beijing, in Shanghai (5) 用某种语言：in English (6) 用原材料：in red
(7) 表示穿着、戴着：the girl in blue is a student. 3 under“在„„下”在某物的正下方。
二、人称代词作主语时，将含有实义动词的陈述句变为一般疑问句及其肯定回答和否定回答，否定句。
1 当主语是人称代词的复数时，变疑问句在句首加Do,句末用问号，第
一、二人称互换，some，any互换。变否定句在实义动词前加don’t, some, any互换。
疑问句的肯定回答：Yes, 主语+do. 疑问句的否定回答：No, 主语+don’t.
2 当主语是人称代词的单数时，变疑问句在句首加Does,句末用问号，第
一、二人称互换，some，any互换。变否定句在实义动词前加doesn’t, some, any互换。
疑问句的肯定回答：Yes,主语+does. 疑问句的否定回答：No,主语+doesn’t. 十
一、have的用法
(4) have/has当“有”讲时与there be的区别 Have/has: 与主语是所属关系，强调某人“拥有、占有”某物;
There be: “客观存在”，强调客观存在的事实，是there引起的倒装句。
(5) have的其他含义：“吃、喝”或其他 Have breakfast, have a look, have a part
十二、like的用法
1 like sb/sth“喜欢某人、某物” I like bananas. 2 like to do sth“喜欢做某事” 3 like doing sth“喜欢做某事”
注意：would like to do sth 想要做某事;愿意做某事be like=look like 看起来像
二、well与good
1 welladj 位于联系动词之后，表达“健康的”。
I’m very well.
adv 修饰动词。 We play football well. 2 good：adj, 作名词的前置定语，连系动词的表语。
She is a good girl.
三、it的用法 I think it’s healthy.
1 人称代词，指代上文中已提到或刚刚提到的单数事物，以避免重复。
2 用于指代时间、天气、日期、距离、价值、温度等。
3 用作形式主语，代替动词不定式位于句首，而真正的主语是动词不定式，避免句子头重脚轻。It’s easy for me to play basketball.
四、与三餐有关的短语
At breakfast/lunch/dinner/supper 在吃早、午、晚餐 Have breakfast/lunch/dinner/supper吃早、午、晚餐 Have sth for breakfast/lunch/dinner/supper早、午、晚餐吃某物
五、可数名词与不可数名词 1可数名词：可以计数的名词
(1) 分类单数可数名词：单个人或事物
即有些词既可以作可数名词也可以做不可数名词，但意思不一致。 2不可数名词
不能直接用数词来表示数量，如物质名词、抽象名词。没有复数形式。如果要表示数量必须借助其他词。如，“计量单位+of”。 用法：
(1)没有复数形式(2)作主语时谓语动词用单数 (3)其前不用不定冠词a/an(4)其前不用基数词 (5)表数量用“计量单位词+of”。 (6)可用some, any, much来修饰。 Would you like some bread?
十三、：how much与how many的区别 1 how much
(1)提问物品的价格：“多少钱”=what’s the price
of„„
(2)提问不可数名词的数量。How much milk do you drink everyday? 2 how many
提问可数名词的数量:“多少”。How many apples do you have everyday?
二、Can I help you?的用法
是服务员招呼顾客的常用语。=May I help you?=What can I do for you?=Is there anything I can do for you?
肯定回答：Thank you, I want„„/Yes, please. I’d like„„
否定回答：No, thanks. I’m just looking around./ Just have a look.
can’t help doing sth情不自禁做„„
三、one与it的区别
两者均可作代词， 代替上文出现过的名词。 1 one: 指代“同名异物”，即指代与前面事物同属一类的事物。同类事物中的“一个”用one, “一些”用ones。
2 it 指代“同名同物”，即上文出现过的同一事物。
四、here you are句型在不同情景的含义 1 “给你”：向别人借东西或购物时 2 “终于找到了”：寻物时，自己发现时。 3 “你到站了”：乘车到站时，司机或售票员会说。
五、基数词
基数词，表示数目或数量的多少。 1 基数词的表达
(1) one到twelve逐一记忆。
One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve
(2) thirteen到nineteen，在个尾数后加后缀-teen, thirteen, fifteen, eighteen除外。
(3) Twenty到ninety表示“几十”，在个尾数后加后缀-ty。Twenty, thirty, forty, fifty,eighty除外。 (4) 21~29至91~99，表示“几十几”，在“整十-个位数”。Twenty-one
(5) One hundred/a hundred“一百”，200~900用“具体数字+hundred” 2 基数词的用法
(1)表示年龄，基数词+years old
(2)表述数量，位于名词之前。Three books (3)表示顺序、编号。Class one (4)用来计算。Two and three is five.十四、语法：
一、when疑问副词，“什么时候”，对年、月、日以及时刻进行提问或询问某一动作发生的时间。 When are you at home?When do you go to school on Monday.
二、十二月份及其缩写
一月January, Jan.; 二月February, Feb.; 三月March, Mar.; 四月April, Apr.
五月May, May; 六月June, Jun.; 七月July, Jul.; 八月August, Aug.;
九月September, Sept.; 十月October, Oct.; 十一月November, Nov.; 十二月December, Dec.。
三、时间介词：in on at 1 in+一段时间 in 1999
2 on+具体的某一天on 2nd May 3 at+时刻 at 7 o’clock
四、英语中日期的表达方法
1 美式英语日期表达法：月 日，年。日可以写成序数词或阿拉伯数字。June 5th，1995或June 5，1995。
2 英式英语日期表达法：日 月，年。1/1st February, 1995。“读”时“日”一定要读作序数词，并在前面加定冠词the。The first February, nineteen ninety-five.
五、day和date的区别
1 date“日期”，常指“几月几日”，表达方法：“月 日，年”
What’s the date today? It’s November 15th, 2013. 2 day“天”，指24小时，一整天。What day is it today?
“特定的重大的日子、节日”Today is 1st May.
“白昼”，与night相对。Day and night
六、名词所有格
表示人或物的所有及其所属关系。 1 ’s所有格、of所有格、双重所有格 2 ‘s所有格的构成
多用于有生命的名词或表示时间、国家、城镇、机构的名词
(1)单数名词在词尾+’s
(2)复数名词:以-s或-es结尾的在词尾+“’” (3)复数名词:不以-s结尾的在词尾+’s
3 Of所有格的构成：“名词+of+名词”，多用于无生命的名词。 A picture of China 4 双重所有格
2 who，“谁”，用来询问人。Who is your math teacher? 3 why，“为什么”，询问原因，回答多用连词because引导的句子。Why do you like science?
以why开头的否定疑问句多表示建议或请求。Of所有格与’s所有格的结合 Why don’t you have a try? A friend of my father’s5名词所有格的用法
(1)表示有生命的人或高级动物的所属关系。It’s mysister’s schoolbag.
(2)表示国家、城市、时间等名词的所属关系。Whereare today’s newspaper?
(3)表示无生命的名词所有格一般用of短语。The
map of China.
(4)所有格后带有地点名词时，地点名词可省略。Let’s go to doctor’s.
七、序数词
表示事物的顺序的数词，其作用相当于名词或形容词。
1 序数词的构成及其缩写速记歌诀：
基变序容易;一二三特殊记，th要从四加起;遇到-vef替，八去t，九去e，;ty变为tie;th加上莫迟疑
若要表示第“几十几”，前基后序就可以;前有定冠词the别忘记。 2序数词的用法
(1)the+序数词，表顺序。 The first
(2)作名词的定语，但前有物主代词修饰的除外。The/Her fourth birthday.
(3)表示英语中的分数。分子用基数词，分母用序数词，若分子大于1，分母加-s。Two-thirdstwo fifths
(4)a/an+序数词:表原有基础上的“又
一、再一” (5)the+序数词+名词：表示编号。=名词+基数词 The second unit=Unit 2
十五、语法：特殊疑问句
特殊疑问句是对句中某一部分内容提出质疑的问句，是指以what, who, when, where, why, how等开始的问句，不能用yes,no回答。 倒装结构：疑问词+一般疑问句(语序)? 陈述语序：疑问词+谓语+宾语、状语?
1 what,“什么”，用来询问姓名、物品、数学运算的结果或什么时间做什么事等。如what colour, what grade, what class
第三篇： 外研版七年级英语下册语法总结
一.一般现在时
1. 构成：主语+动词+其他
2. 标志词：always, usually, often, sometimes, never, 等频率副词。 3. 否定句：1)当动词是 be, can, may, must, should等在其后加not Eg. I can’t play football.
2)当是实义动词时加助动词don’t/doesn’t后跟动词原形 Eg. I don’t like football.She doesn’t like football.
4. 疑问句：1)当动词是 be, can, may, must, should等将其提前 Eg. Can you swim? 2)当是实义动词时将助动词do/does 放在前面，后跟主语和动词原形。 Eg. Does she like football? 5. 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句 二.现在进行时
1. 构成：主语+be+doing+其他 2. 动词→动词-ing变化规律： 1)一般情况下直接加-ing, eg. Working 2)以不发音e结尾的去e加-ing, eg. Taking 3)以辅音字母+元音字母+辅音字母结尾的重读闭音节，双写末尾辅音字母加-ing, eg. Stopping 4)特殊变化, lie—lying 3. 标志词：look, listen, now, at the moment, it’s„o’clock„ 4. 否定句：be动词后加not Eg. She is not listening to music. 5. 疑问句：将be动词提前
1
Eg . Is she listening to music? 6. 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句 三.将来时
1. 构成：主语+be going to+动词原形 will 2. 标志词：tomorrow, next day/month/year等表示将来的时间 3. 否定句：be动词后加not;will后加not Eg. He is not going to have a piano lesson this weekend. He will not have a piano lesson this weekend. 4. 疑问句：将be动词提前;将will提前
Eg. Is he going to have a piano lesson this weekend? Will he going to have a piano lesson this weekend? 5. 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句 四.过去时
1. 构成：主语+动词过去时+其他
2. 标志词：yesterday, just now, „ago, this morning, when I was young,last„等
3. 动词→动词过去式变化规律： 1)一般动词结尾加-ed, eg. Walk--walked 2)以字母e结尾的动词加- d, eg. Live--lived 3)以辅音字母加y结尾的变y为i加-ed, eg. Hurry—hurried 4)以辅音字母+元音字母+辅音字母结尾的重读闭音节，双写末尾辅音字母加-ed, eg. Stop –stopped 特殊变化详见课本P172 4. 否定句：1)动词be过去式后直接加not Eg. I was not in Chengdu last year. 2
2) 当是实义动词时，加助动词didn’t后跟动词原形
Eg. I didn’t telephone my parents yesterday. 5. 疑问句：1) 动词be过去式提前
Eg. Were you in Chengdu last year? 2) 当是实义动词时将助动词did 放在前面，后跟主语和动词原形 Eg. Did you telephone my parents yesterday? 6. 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句 五.形容词、副词比较级，最高级 1. 形容词
(1) 在句子中做定语，一般放在名词之前。但是当形容词修饰something, somebody, anything, anybody, nothing, nobody时，要放于其后。 Eg. I have an interesting book. There is nothing serious. (2) 作表语，放在系动词之后。 Eg. This kind of dress is expensive. (3) 以a-开头的形容词，一般在句子中只能作表语。 Eg. Keep quiet! My baby is asleep in the room. (4) 作宾语补足语，放在宾语之后。 Eg. The good news makes us very happy. 2. 副词
副词在句子中主要做状语，可以修饰动词、形容词、副词。修饰动词时，一般放在行为动词之后;修饰形容词时，一般放在形容词之前;表示时间、地点的副词一般放在句末或句首;频度副词一般放在行为动词之前。
Eg. I can’t hear you clearly. 3. 比较级用法
(1) 可以单独使用 eg. I hope to do better in English. (2) 和than一起用 eg. Zhang Jun is stronger than Lin Tao.
3
(3) 其他几种用法
a. 两者比较，哪一个更怎么样? Who/Which + be+比较级， A or B? Eg. Who did better, Lucy or Lily? b. 用比较级形式表达最高级意义
比较级+than any other+n.+比较级范围(in/of„) =比较级+than any of the others+ in/of„
=比较级+than the other+n.+in/of„(在同一范围内比较) 比较级+than any + n.+ in/of„(在两个不同范围内比较) Eg. Kate is more careful than any other girl in our class Shanghai is bigger than any city in Shangdong Province. c. 越来越怎么样?“比较级+and+比较级” Eg. Our country is becoming stronger and stronger. d. 有范围的两者之间的比较用“the+形容词比较级+of the two” Eg. My mother is the busier of the two e. 用来修饰比较级的副词有：much/ far/ lots/ a lot; a litter; even;still等 4. 最高级用法 用来对三个或三个以上的人或事物进行比较，形容词的最高级前必须加定冠词the,副词前的the可以省略。 a. 最高级+范围
Eg. Changjian is the longest river in China. b. 主语+be+one of the+形容词最高级+名词复数+比较级范围(of/in短语)，表示“最„„的„„之一”。
Eg. Yang Liwei is one of the most famous heroes in China. c. 主语+be+the+序数词+形容词最高级+单数名词+比较范围，表示“„„是„„的第几”。
Eg. The Yellow River is the second longest river in China. 注：有些比较级与最高级之间的句子可以转换。
4
第四篇：四年级英语上册语法知识总结
缩写与完全形式的转换
let’s = let us
who’s = who is
where’s = where is
what’s = what is
it’s = it is
he’s = he is
she’s = she is
I’m = I am
can’t = can not
don’t = do not
isn’t = is not
aren’t = are not they’re = they are
doesn’t = does not
反义词类
big(反义词)small / little
short(反义词)tall / long strong(反义词)weak / thin
new(反义词)old / young fat(反义词)thin
open(反义词) close turn on (反义) turn off
right(反义)wrong / left like (反义词)hate
heavy (反义词)light
名词变复数规则
1、一般情况下直接在名词词尾加上-s。
eg： book— books
dog — dogs
cake — cakes
2、以 s , x , sh, ch结尾的名词，在名词后面加上 - es。 eg: bus — buses
class — classes
glass — glasses
box — boxes
fox — foxes
wish(希望) — wishes
fish(鱼)— fishes
watch(手表)— watches
3、以辅音字母+y结尾的名词，变y为i再加上-es。 story(故事)stories
candy (糖果)— candies
4、以 f 或者fe结尾的名词，变 f / fe 为v 再加上- es。
1
eg：knife (小刀)— knives
wolf(狼)— wolves 动词变化doing(现在分词/动名词)的规则
1、一般在动词词尾加上- ing。
eg：play(玩)— playing 【特殊】
see (看见) — seeing
clean(打扫)— cleaning
help(帮助)— helping
eat(吃)— eating
turn(转变)—turning
2、以字母e 结尾的动词，把e 去掉再加上-ing。
eg：come(来)— coming
like(喜欢)— likng
have(有)— having
love(喜欢)— loving
take(拿走)— taking
3、以一个元音字母加上一个辅音字母结尾的动词，一般情况下，双....写该辅音字母再加上 -ing。
eg：put(放)— putting
swim(游泳)— swimming
hop(跳高)— hopping
注意：
1、have (第三人称单数)has
like(第三人称单数)likes
speak(第三人称单数)speaks
2、speak + 某种语言
表示：“说……语言”
3、There + be + 某物 + 某处
表示：“某处有某物”
4、五个元音字母：
Aa
Ee
Ii
Oo
Uu 元音音素开头的单个可数名词前要用冠词an
2
第五篇：八年级上册英语语法知识点总结
.
Unit1：1.学习谈论过去发生的事情，复习一般过去时态。一般过去时表示过去某个时间或某个时间内发生的动作或存在的状态。 .
例如：Where did you go on vacation ?I went to New York. . 2
学习掌握不定代词的用法:anyone something anything everything nothing no one 等等 .
. .
unit2: 1.讨论经常你经常做的事情，用how often 进行提问 . 例如：How often do you exercise? I exercise every day . .
2.学习掌握频度副词：always almost always usually often sometimes hardly ever seldom never .
. .
unit3: 1.学习形容词和副词的比较级规则，分为规则变化和不规则变化形容词和副词的比较级用法：表示两者(人和事物)的比较。 . .
规则变化：1.一般在此为加er .
2.以字母e结尾的词，在词尾加r . 3.重度闭音节词词尾只有一个辅音字母时，双写该辅音字母，再加er .
4.以辅音字母加y结尾的双音节词，先把y改I 再加er .
5.多音节和部分双音节词在词前加more .
不规则变化另外记忆。 .
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Unit4: 1.学习形容词和副词的最高级规则，分为规则变化和不规则变化。 .
形容词和副词的最级用法：表示三者或三者以上(人和事物)的比较，其中有一个在某一方面超过其他几个，后面用of /in 短语来说明比较的范围。 . 规则变化：1.一般在此为加est .
2.以字母e结尾的词，在词尾加st .
3.重度闭音节词词尾只有一个辅音字母时，双写该辅音字母，再加est
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4.以辅音字母加y结尾的双音节词，先把y改I 再加est .
5.多音节和部分双音节词在词前加most .
不规则变化另外记忆 .
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Unit5:1.谈论个人喜好，学会做计划。 . 例如：what do you think of talk show .
I can’t stand it .
2.学习和掌握关于电视节目的单词： talk show sitcomNews soap opera game show sports show talent show .
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。Unit 6 1.谈论将来的打算，学会用be going to 结构的用法 .
Be going to 是一种固定结构，它后面接动词原形，用来表示按计划或安排要发生的动作，有时也可以表示推测将要发生或肯定会发生的动作，有“准备，打算”的意思。 . 例如I am going to study math really hard. .
2掌握词组：have to do with make promise have …in common write downFor this reason take up .
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Unit 7 1学习一般将来时态。 .
一般将来时由“助动词+动词原形”构成，表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也可以表示将来经常或反复发生的动作，常与表示将来的时间状语连用，如 tomorrow, next week ,next year ,in the future等。 .
例如：what will the future be like ? .
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Unit8: 1.学会描述步骤和方法，掌握关联词：first then next finally
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2.学会对可数名词和不可数名词的多少进行提问How much 对不可数名词的多少进行提问How many 对可数名词的多少进行提问 .
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Unit9 1.学会邀请人参加活动和委婉拒绝别人的邀请和建议. .
例如：can you come to my party on Saturday? .
Sure ,I ‘d love to .
Sorry ,I must study for a math test . .
2.学会些邀请信和拒绝函。 .
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Unit10: 1学习简单的if 引导的条件状语从句If条件状语从句表示在某条件下，某事很可能发生，条件是可能存在的，主句中某种情况发生的概率也是很高的。 .
例如:if you ask him, he will help you . .
注意： .
If从句用一般现在时，主句用一般将来时，简称“主将从现”。
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