下面小编整理了一些《少儿舞蹈教育作用论文(精选3篇)》，希望对大家有所帮助。摘要：对少儿进行舞蹈教育于少儿的品格养成、智力成长、身体素质提高等诸多方面均具有良好的促进作用，同时，在少儿接受舞蹈教育的过程中，还能使其在感受舞蹈魅力的同时帮助其塑造真善美的世界观与价值观，由此可见，舞蹈教育对于少儿成长的积极作用是任何一门文化课都无法取代的。
少儿舞蹈教育作用论文 篇1：
少儿舞蹈的教育作用浅谈
少儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律，都是以人体为工具，通过人体的动作，表达一定思想感情的动态艺术。但与成人舞蹈相比，少儿舞蹈的动律更为欢快明朗，它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。我结合自己的教学实践，略谈几点体会。
一、有利于促进少儿智力的发展
少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合少儿通过感知和依靠表像来认识事物的心理特点。孩子们在娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。
在少儿舞蹈的教学过程中，我并不单一满足于教会孩子一个技巧、一段组合，而是给孩子们留下一个创造性的空间。我曾以一段抒情的音乐，配之以《雪花》的命题，让孩子们自编自演，让他们充分发挥自己的想象力和创造性。
结果，每个孩子都跳出了对雪花的不同感受，或赞美，或喜爱，或突出其寒冷，或强调其萧瑟……这种创造性的艺术活动，帮助孩子们完成了从平面形象到立体形象的升华转换。它能培养孩子们的形象思维，训练其敏锐的观察能力，使学生的感知、联想、想象、幻想等得以淋漓尽致地发挥，从而促进学生的智力发展。
二、有利于培养少儿良好的道德意识和意志品质
舞蹈是一门整体艺术，少儿舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的，整齐的队形，划一的动作，常常是衡量整体美感的标准之一。如果有一个孩子不认真，动作不协调，就会影响甚至破坏画面的美感。通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。
少儿舞蹈还能培养孩子们活泼的个性和坚强的毅力。少儿，特别是当代独生子女，在家中受到亲人的宠爱，在公众场合可能会有内向害羞、娇气任性的毛病，而舞蹈是当众表演的，这种艺术活动有着现场即时进行人际交流的特点，在教学过程中，教师可以利用舞蹈的外向特征，激发学生进行富有表情的表演。通过参加排练、外出演出、集体活动，许多学生克服了性格内向、胆小害羞等不健康的心理。参加艺术活动，开阔了学生的眼界，增强了他们的自信心，培养他们开朗活泼的个性。另一方面，舞蹈又是一门残酷的艺术，在舞蹈训练过程中，有些动作必须付出痛苦和艰辛才能完成。这就需要孩子们具有坚强的意志和吃苦精神。
因此，有些比较娇弱的孩子，经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨煉。
三、有利于提高少儿身体素质，增强形体与气质美感舞蹈是人体动态造型美的精华，科学、协调的舞蹈训练，会提高学生身体各部分的协调性和灵活性，促进儿童的骨骼发育，增强孩子们的消化机能，增进食欲，提高身体素质。
在我所教过的学生中，有一些孩子原来曾有“驼背”“抠胸”“端肩”等不良习惯，我在舞蹈教育中常常注意提醒他们自觉地改变这种不良习惯。经过一段时间的训练，他们的这种习惯，能被有效地纠正。受过舞蹈训练的孩子，都有仪表、举止端庄得体的特点。这种形体特点，又会使他们自我感觉良好，充满自信乐观，为他们以后得体地待人接物打下一个基础。经过舞蹈训练的少儿，能让人感受到我们民族的一代新人挺拔向上、大方活泼的形体和开朗美好的气质，有助于培养和提高民族自信心，激发民族自豪感。
四、有利于培养少儿良好的审美感觉
舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供富于童心的审美欣赏与审美创造空间。少儿舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物，憎厌一切假、恶、丑的行径。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。长期以来，在我们民族传统的儿童教育观念中，往往片面地强调使孩子们“乖”、“听话”、“静”，而不大注意培养儿童的动态美感和动作美造型能力。因此，在强调由应试教育向素质教育转轨的今天，我们应当特别注意发挥少儿舞蹈教育在培养健全的新一代外形与内质方面所具有的独特优势。
作者：于方琪
少儿舞蹈教育作用论文 篇2：
少儿舞蹈教育对少儿成长的作用
摘 要：对少儿进行舞蹈教育于少儿的品格养成、智力成长、身体素质提高等诸多方面均具有良好的促进作用，同时，在少儿接受舞蹈教育的过程中，还能使其在感受舞蹈魅力的同时帮助其塑造真善美的世界观与价值观，由此可见，舞蹈教育对于少儿成长的积极作用是任何一门文化课都无法取代的。当前，随著我国经济社会的发展，人们开始将更多的眼光投向少儿舞蹈，并希望借助舞蹈学习的作用疏导、开发少儿的各方面潜能。本文主要针对少儿舞蹈教育对少儿成长的积极作用这一论点展开论述，旨在为后续的少儿舞蹈教育工作提供坚实的理论基础。
关键词：少儿舞蹈教育；意志品格；健康体魄
作为现代教育的重要组成部分，少儿舞蹈教育以生动活泼、直观形象的独有特点俘获了广大家长与孩子的心，而在舞蹈这一门课程中，舞台的呈现无疑是为少儿提供了充分发挥自身个性的平台，在少儿天性得以释放的同时，少儿也能够在舞蹈给予潜移默化的影响下不断深化美德教育。从另一角度上说，在当前教育领域持续改革的背景下，少儿的德智体美劳全面良好发展不仅是培养学生创新能力的关键基础，更是引领少儿茁壮成长的必要过程，由此可见，对少儿进行舞蹈教育既是少儿成长的外在表现，也是其成长过程的内在要求。总而言之，少儿舞蹈教育与促进少儿积极成长方面具有极其重要的价值。
一、有利于锻炼少儿坚强意志
对于正处于少儿阶段的学生而言，他们普遍存在意志品质主动性与独立性较差的特点，少儿阶段的幼儿在完成一项任务或是涉足某一领域时，其学习实践的长短往往取决于学生兴趣的浓厚程度，同时，少儿也极易出现遇到困难就打退堂鼓的现象，这些情况都是少儿意志软弱的外在表现。少儿舞蹈属于一门在游戏体验、欣赏教育、自信以及快乐学习状态下完成的课程，从该课程的开放性本质上说，对少儿进行舞蹈教育本身就是一项与少儿阶段学生的意志锻炼需求向贴合的过程。在少儿进行长期舞蹈学习训练时，教师可以逐步引导学生慢慢养成吃苦耐劳，不怕困难的品格，并善于启发学生不断纠正自身的弱点，从而进一步完善自身的能力，为少儿的坚强意志锻炼奠定坚实基础。然而，也正是由于少儿具有主动性、独立性较差的年龄特点，因此，教师在具体的舞蹈教育过程中要注重兴趣激发的重要作用，教师不能一味地对学生实行机械训练，而更是应该在舞蹈训练时改进其形式，增添趣味因子，将艰苦的舞蹈训练过程转变为积极愉快的学生活动过程。
二、有利于培养少儿优良品格
舞蹈教育是一门兼备“真、善、勇、关”四位一体理性建构的基础科学，对少儿进行舞蹈教育能帮助学生克服行为上的惰性，增强其精神承受能力。特别是对于城镇地区独生子女而言，他们大多缺乏一定的成就意识与竞争意识，但在未来的人才人格力量发挥上，主动的适应能力与抗拒压力能力不仅会影响学生价值观的选择能力，也不利于使学生形成优良的意志品格。引导少儿接受舞蹈教育与相关训练时培养学生吃苦耐劳精神的重要举措，学生能够在长久、持续的舞蹈学习中不断磨砺，不断超越自我。此外，少儿舞蹈教育坚决不能脱离少儿的接受范围，教师必须充分将少年儿童的生理、心理特质纳入课程设计范畴，积极采用符合少年儿童精神情趣、生活形态以及个性的舞蹈素材，课堂上，教师也应积极帮助学生认识、吸收舞蹈中所要表达的思想，在生动具体的舞蹈教育过程中帮助学生从小树立起热爱生活的信念，从而促进少儿优良品格的形成。
三、有利于促进少儿智力发育
少年时期儿童的学习主要来源于对事物形态的模仿，因此，在舞蹈教育过程中，教师所组织的舞蹈训练活动则能给予学生肢体动作、嬉戏娱乐、音乐节奏等不同方面的模仿素材，而在模仿学习过程中，无疑不是加深了学生对于外界事物的了解、认识。同时，从学生的思考行为层面上说，对于舞蹈动作的内涵，他们通常依靠丰富的想象力去体会，这一想象过程也是学生开拓创造性思路的过程，由此可见，对少儿实施舞蹈教育有力于促进少儿的智力发育。在舞蹈教育课程开展过程中，教师应善于调动学生的创新性思维，为学生的学习行为插上想象的翅膀，鼓励他们应用自身所特有的理解能力与理解方式感悟舞蹈学习的魅力。
四、有利于增强少儿健康体魄
在学生的舞蹈训练过程中，他们需要不断地调动人体心态美学，从而将舞蹈的科学性与协调性进行体态的呈现，这一训练过程，不仅能够锻炼少儿身体的灵活性与协调性，更能使得学生在舞蹈课程训练的同时促进其机体骨骼发育。另外，舞蹈动作的学习还能明显改善少儿驼背、端肩、抠胸等不良体态，从而帮助学生形成仪表端庄、举止得体的自信气质。从生理层面上说，学生在练习舞蹈时，机体能量的消耗速度加快，胃肠蠕动的次数显著增多，机体新陈代谢速率提升，从而有利于在训练学生舞蹈动作节奏感与协调性的同时，促进促进其机体的健康发展。
总之，随着我国经济社会的发展，人们开始将更多的眼光投向少儿舞蹈，并希望借助舞蹈学习的作用疏导、开发少儿的各方面潜能。少儿舞蹈教育于锻炼少儿坚强意志、培养优良品格、促进智力发育以及增强其健康体魄等诸多方面均存在积极作用，因此，社会、学校、家庭因采取正确、科学地端正态度看待少儿舞蹈教育。此外，对于广大舞蹈爱好者、关注者而言，也应该将舞蹈创作的眼光投向于少年儿童，并根据他们的独有特点而创造出更多适于他们学习的舞蹈内容，从而为少儿舞蹈教育领域注入更多的阳光与美好。
参考文献：
[1]姜希昭.少儿舞蹈在少儿素质教育中的运用[J].中国培训，2016（18）.
[2]潘黎.幼儿舞蹈教育在幼教中的重要性探析[J].中国校外教育，2016（07）.
[3]刘丹.浅谈幼儿舞蹈教育中存在的几点问题和思考[J].科学中国人，2015（15）.
[4]邱海云.学前舞蹈教育存在的问题及对策研究[J].读与写（教育教学刊），2016（09）.
[5]张敏.学前儿童舞蹈教育与幼儿心理发展[J].黑河学刊，2013（10）.
[6]李丹丹.学前儿童心理特点在艺术课程实践教学中的运用研究[J].鸡西大学学报， 2015（03）.
作者：肖飏
少儿舞蹈教育作用论文 篇3：
浅论少儿舞蹈的教育作用
[摘要]少儿的素质教育是全民素质教育的基础,舞蹈教育是少儿艺术教育的重要组成部分。少儿舞蹈以它特有的舞蹈语汇、形象化的优美动作伴之以优美的音乐描绘了多彩的艺术形象,对少儿具有强烈的吸引力和感召力,陶冶和开启着少儿的心灵和智慧,对于少儿德、智、体、美综合素质的培育作用是其他任何教育形式都难以达到的,应给予充分的关注与重视。
[关键词]少儿舞蹈 综合素质 教育作用
素质教育,是我国为加速培养德、智、体、美全面发展的高素质人才的重要战略,是富国强民的根本所在。少儿的素质教育是全民素质教育的基础。在对少儿素质教育中,艺术教育是不可缺少的重要组成部分。而在对少儿的艺术教育中,舞蹈教育以它特有的舞蹈语汇、形象化的优美动作伴之以优美的音乐描绘了多彩的艺术形象,对少儿具有强烈的吸引力和感召力,陶冶和开启着少儿心灵和智慧,其效果是其他任何教育形式都难以达到的。因此,深入分析和探讨少儿舞蹈教育的作用,进而提高少儿舞蹈教学的质量与水平,对于少儿舞蹈教育工作者是重要且必要的。
笔者认为,少儿舞蹈教育对于少儿德、智、体、美综合素质的培育作用是独特且明显的,应给予充分的关注与重视。
一、对少儿优良品质的培育
少儿舞蹈是培育少儿优良品质的一种生动活泼的极好形式。少儿心灵最为纯洁,最易受到“真善美”的感召。少儿舞蹈以其特有的形式使少儿在兴趣的诱导下,通过舞蹈赞颂“真善美”的人和事物的同时,潜移默化地受到优良品质的培育。
少儿舞蹈的主题都是充满童真、童趣、童乐和积极、健康向上的。如少儿舞蹈《红红的中国结》《阳光下的花朵》《让我们荡起双桨》等,这些舞蹈的学习和表演让孩子们在歌舞的欢乐之中不知不觉地接受良好的教育, 从而在孩子们幼小的心灵里也播下了正直、勇敢、勤劳、善良的种子,进而培育出爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动等优良品质。又如,少儿舞蹈通常是集体舞,需要双人或者多人相互配合才能完成, 这就要求少儿在舞蹈中, 动作行止有节, 进退有序, 来去穿插, 互相礼让, 互相配合。这就使孩子们在愉快的舞蹈学习和表演中学会关注他人,注重协调与配合,养成用集体主义的精神约束个人某些行为的习惯,使个人的行为去服从集体的意志,从而树立起集体主义观念和团队精神。在舞蹈的学习和表演中还可培养少儿自信、大方、开朗、坚韧等性格。
因此,少儿舞蹈教育对于改善和避免当今我国众多独生子女教育中出现的“以自我为中心”、“任性娇气”、“胆怯害羞”的现象无疑是非常重要的。
二、对少儿智力的有效开发
智力包括观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力。少儿期是人一生中生理、心理逐渐发展成熟的重要阶段,进行舞蹈教育可以有效地开发少儿的观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力。
少儿舞蹈从体裁、主题、表现形式等都是极丰富多彩的,首先,舞蹈所具有的优美形体动作、美妙动听的音乐、色彩艳丽的服饰、各种有趣的道具、明亮闪烁的灯光等等,对孩子们有着强烈的吸引力,因而训练了孩子的观察力和注意力。其次,经过舞蹈动作、队形变化、音乐旋律节奏变化、歌词内容、道具的运用等的长期训练,可以使孩子们的记忆力和快速反映能力得到锻炼和提高。最后,少儿要学习和掌握规定的舞蹈动作或表演一个完整的舞蹈,必须思想高度集中,进行思考和想象才能真正做好。因此,少儿在舞蹈的学习、排练、表演过程中对于开发和提高自身的观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力是非常有效。
例如,在少儿舞蹈《小猴炒瓜》《淘气的小鸭》《小孔雀》《勤劳的小蜜蜂》的教学过程中,都需要老师注意采用富有感染力的示范动作和生动形象的语言提示讲解, 使少儿在欣赏老师的示范动作时观察、注意、记忆各种动物动作的规律特点。同时, 在老师的启发下, 引导孩子联想自己所见过的小猴、小鸭、孔雀、蜜蜂的形象, 然后经过反复的亲身实践练习,从对各种动物的基本动作的掌握提高了模仿能力, 再经过少儿思维想象和再创造的过程, 到少儿对各种动物动作与情感体验后对生动的动物形象的创造。因此,少儿舞蹈不仅是对少儿理想与情操的熏陶, 也是对他们智力与创造力的有效开发。
三、促进少儿身体机能生长发育
少儿时期是身体迅速生长发育的时期,根据少儿生理和心理的特点进行科学的舞蹈训练.可提高少儿身体各部分的协调性和灵活性,促进少儿的身体机能生长发育,提高身体素质。
少儿经常参加生动活泼的舞蹈训练,可以增长他们的体力,促进其骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育,使孩子具有正确的姿势和健美的体形。一些原有“驼背”“抠胸”“端肩”等不良习惯的少儿,经过一段时间的舞蹈训练后,其习惯都可能被有效地纠正。在学习动作、练习动作,或表演舞蹈的过程中,少儿的呼吸、心跳、肌肉、骨骼、循环系统都得到了充分的锻炼,加快了身体的新陈代谢,减少了疾病,促进了身体机能的生长发育。例如在学习和表演各具特色的民族舞蹈时,如维族舞蹈《尝葡萄》、藏族舞蹈《洗衣歌》、蒙族舞蹈《草原小雄鹰》等中的各种动作,包括手腕花的动作,动脖子的动作,下腰及腿的踢踏等,可以促进少儿腕关节、肘关节、颈部肌肉、腿部肌肉乃至全身關节与肌肉的生长发育与协调发展。
事实证明,受过舞蹈训练的孩子,一般都有身体健康、仪表端庄、举止得体的特点。这种健康的身体和形体特点,又会使他们在成长的过程中充满自信、乐观,不断积极向上,为其成长祖国的栋梁之材奠定了良好的基础。
四、对少儿审美意识的培养
对少儿审美意识的培养可以不同的方式进行。例如少儿可以在与自然环境的交流中获得美的陶冶,自觉地接受艺术教育。日月星云、山水花鸟、草木鱼虫、园林田野等等, 无不包含着美,包含着艺术教育的内容。让少儿从小就到自然中去,去同流水细语、去倾听树叶的倾诉、去感受山泉的叹息、去把握大地的脉搏、去感触海洋的呼吸等,都不失为一种有效的方式。但是,也可以通过少儿舞蹈特有的舞蹈语汇、形象化的优美动作和优美的音乐培养儿童对美的感受、美的爱好和美的表现。众多欢快、优美的的少儿舞蹈,如《五彩缤纷》《嬉蝶》《绿色的梦》《跳动的旋律》《蓝蓝的天上有个家》等所展现的优美意境、明快旋律和艳丽色彩不仅培养了少儿的审美意识,同时,也使孩子们在情操上受到熏陶、思想上受到教育、心灵上受到启迪。
在大力提倡和培养德、智、体、美全面发展的高素质人才的今天, 大力开展有益于少儿身心健康的舞蹈活动, 已成为舞蹈教育工作者义不容辞的责任,我们应满腔热忱地不断探索和努力工作,让少儿舞蹈在孩子们的心灵上播下“真善美”的种子, 殷切期望他们成长为祖国繁荣和社会发展所需要的栋梁之材。
参考文献:
[1]符姗姗.谈舞蹈教学中智力的开发及训练[J].怀化学院学报,2005,(1).
[2]李韵葳,张刚. 试论少儿舞蹈创新教育[J].时代教育,2008,(6).
作者：周志建