第一篇：师徒结对帮扶活动细则
师徒结对帮扶活动细则
三里店小学“青蓝工程”师徒结对帮扶
活动细则
开展“青蓝工程”师徒结对活动，旨在充分发挥我校教育名师、学科带头人及教学骨干等经验丰富的老教师教育教学优势和示范、引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快我校青年教师成长，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，也是对骨干教师教学水平的提高和促进。因此，我校在全校教师中开展“青蓝工程”师徒结对帮扶活动，特制定本细则。
一、“师傅”职责
做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献;带师能──掌握教育教学基础知识与技能;带育人──育人之道，为人师表。
落实“三给”：给要求、给担子、给目标。向青年教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。
1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。每学期认真制定师徒结对工作计划。
2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
3、指导徒弟拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每月为徒弟上一节示范课，每周重点审阅两节备课教案。
4、每月听徒弟的课不少于两节并认真记录 ,按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交教务处备查。切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教学能力的提高。
5、认真审查徒弟批改作业及试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少1次以上。
6、每学期末指导徒弟在校内上一节汇报课，师父指导徒弟设计教案，传授上课技巧，争取最佳课堂教学效果，发挥最高水平。
7、指导帮助徒弟积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。
二、“徒弟”职责
做到“三学”：学思想──教育教学理念;学本领──教育教学基本功;学做人──为人处事，为善、求真。
1、在师傅的指导下下，制定出学期帮扶计划，明确提高的方向和成长途径。
2、每周主动向师父提供典型教案一篇，请教备课方法。
3、主动听师傅的课，每月不少于两节，听课要认真记录，并写出体会上交教务处存档。
4、每月向师父提交教研随笔或课后反思一篇，及时听取师父改进意见。
5、每学期在校内上一节汇报课。
6、平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记，学期末上交师徒结对工作心得体会一篇。
三、学校评价考核
1、督促师徒落实责任，定期与不定期地进行检查。
2、不定期抽查徒弟的听课记录，了解听课情况。
3、“师徒结对帮扶”工作实行动态管理，每学综合考核一次，获得校级“教坛新秀”荣誉称号的徒弟，视为完成结对帮扶工作任务，并对师傅在学校相关考评中给予优先考虑。
4、学校每学末评选一次“优秀师徒结对教师”，给予表彰与奖励。
师徒双方各守其职，团结一致，为造就我校高素质的教师队伍作出努力。
四、结业年限
“青蓝工程”周期为一学年，经学校考核合格后结业。
六、本细则自2015年5月正式实施。
本细则解释权归教务处。
第二篇：教师“师徒结对帮扶”活动
联合小学
为了进一步促进青年教师快速、健康成长，加强学校骨干教师队伍建设，促进师资队伍素质的整体提升。近日，联合小学启动新老教师“青蓝工程——师徒结对”传帮带活动。
本次“师徒结对”传帮带活动，共有9位教师参加，结成3个“师徒结对”组，采取同学科教师结对，老教师带动新教师为徒的方式，引领青年教师的专业化成长。同时制定“师”、“徒”职责与具体活动内容，从课堂教学的“备、讲、辅、批”到教学管理的方法艺术，共同研究，互帮互助、取长补短，提升教师的教育教学水平等方面作出了相应的规定。
活动仪式上，骨干教师朱江代表新老教师讲了话，表示要严格按照学校的规定，积极参与活动，完成活动规定的工作任务，使学校“师徒结对”活动取得实效。
这次活动，为青年教师创建了一个学习沟通、互动交流的平台。在为青年教师营造了良好的成长氛围的同时，也发挥了学校“骨干教师”的“传”“帮”“带”作用。
第三篇：沙河小学师徒结对帮扶活动协议书
沙河小学“以青带老”结对帮扶活动协议书
为了全面贯彻落实“课程实施发展年”活动精神，积极探讨“六模块”建构式课堂指要，发挥骨干教师的影响力和辐射力，使老教师尽快提高课堂教学效益，我校决定开展“沙河小学‘以青带老’结对帮扶活动”，明确职责，定点专人培养，特签定结对协议书。
一、青年教师职责
1、认真钻研教材，认真设计学案，课堂教学严谨，注重学生的生成和发展，灵活课堂调控，为老教师树立榜样，努力提高老教师的课堂教学水平和课堂教学的能力。
2、每学期邀请老教师听课至少5节，每两周听老教师一节课，认真记录，课后交流。
3、每两周有固定的时间经常性地开展教学研讨、交流、备课指导、教学反思的撰写等教育教学活动。
4、每学期开展一次“结队帮扶”活动的展示活动，内容包括课堂教学、说课评课、教学经验（包括对计划、做法、效果）等等，给老教师的成长搭设舞台。
二、老教师职责：
1、认真钻研教材，在师傅的指导下认真备课，设计等。
2、虚心向青年教师求教，每两周邀请青年教师听一节课，并虚心听取青年教师的评课意见，积极改进自己的教学方法，提高教学设计能力。
3、每周有固定的时间与青年教师一起经常性地开展教学研讨、交流、备
课、撰写教学反思等教育教学活动，在青年教师的指导下，每月认真完成教学任务和学习任务（教学摘记、教学反思等）
4、每学年开展一次“结对互助”活动的展示活动，内容包括课堂教学、说课评课、教学经验等等，积极争取展示的机会。
三、学校评价考核：
1、督促青年教师和老教师落实责任，定期与不定期地进行检查。
2、不定期地抽查青年教师和老教师的听课记录，了解听课情况。
3、精心组织“结对互助”展示活动，发现优秀典型予以表彰奖励。 青年教师和老教师双方各守期职，团结一致，为建设我校高素质的教师队伍作出努力。本协议书自签订之日起生效。协议书一式三份，师徒各执一份，另一份存学校教导处。
青年教师（签名）老教师（签名）
学校（盖章）
二〇一二年二月五日
沙河小学“以青带老结对帮扶”活动登记表
沙河小学以青带老结对帮扶活动安排表
第四篇：师徒结对帮扶计划
一、指导思想
为贯彻落实上级各有关部门的精神，本着以“教师的发展”为原则，充分发挥骨干教师的示范和辐射作用，使青年教师在其指导下，迅速并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，促使我校教师队伍的整体优化。
二、徒弟基本情况
Xxx，男，2013年参加工作， 本科，小学数学教师，任三年级数学教学工作
三、培养计划
1.认真制定师徒学习计划，定期检查徒弟的教学“六认真”。 2.主动与徒弟联系，认真分析徒弟的教学水平和业务能力，帮助徒弟探讨明确努力的的方向。
3.共同学习《课程标准》，每月至少向徒弟推荐两篇文章，共同学习，更新教学观念，学习优秀教学方法。
4.每学期听徒弟的五节课以上，切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，促进徒弟教学能力的提高。
5.指导徒弟搞好教学常规环节，努力改进教学方法，大胆尝试，力争形成自己的教学风格。
6.指导徒弟认真做好教学反思，对每堂课的教学进行认真总结，找出教学中的成功与不足，改进不足之处，并对自己在教学工程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。 7.共同学习教育教学理论，鼓励徒弟积极参加教研活动，并指导徒弟写好教学案例和教学随笔，及学科论文，争取参加各级各类的评比、交流，力争在刊物发表。
四、培养目标
1. 班级检测成绩在原有基础上有所提高，力争在全校名列前茅。 2. 争取徒弟撰写的论文、案例质量有所提升，力争获奖。
第五篇：师徒结对帮扶计划
师傅：贾艳 徒弟：江华
一、指导思想
为贯彻学校关于本校“师徒结对帮扶”活动，以发挥有经验的教师在各单位的辐射能力，促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与贾艳老师结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动的计划。
二、实施目的
1. 带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流、指导。
2. 完成神木五中教师“师徒结对”帮扶活动方案中规定的任务。
3. 制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，自己可以从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施
1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，向师傅教师学习。
2.指导结对教师熟练掌握教学常规，熟悉教学研究方法。
3.通过师徒结对听课，相互质疑交流活动等活动，耐心指导徒 弟教师并为其答疑，促促徒弟不断取得进步。
4.徒弟教师要根据师傅教师的指导与交流，努力提高教学技能和教育综合能力。
5.本着教学相长、互动共进的原则，各徒弟教师要在师傅的带领下，学习一些与教育有关的书籍，如教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。
通过以上活动，积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事 的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。
四、师徒职责
1.师傅：
做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献;带师能──教育教学与教育科研的基本技能;带师德──教书育人，为人师表。
2.徒弟：
做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念;学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功;学为人──遵纪守法，诚实正直。
五、具体要求
1.师傅：
(1)全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
(2)向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。 (3)精心指导徒弟备好课，使其能设计出科学的符合学科特色的导学案。
(4)每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
(5)每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。
(6)鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
(7)每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
2.徒弟教师：
(1)在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
(2)每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划。
(3)认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于20次，并做好记录。
(4)主动听师傅的课，每学期不少于5节，听课要认真记录，并写出体会。
(5)每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。
(6)平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。