幼儿音乐教育,是人一生中较早的音乐教育,教师可以通过音乐开发幼儿智力,完善幼儿个性品质,塑造幼儿健康和谐的个性,促进幼儿健康全面的发展。音乐活动是幼儿表现自我的一种途径,在音乐中,幼儿的个性的到最大限度的张扬,教师把对幼儿的教育蕴含在快乐的音乐学习中, 可以直达幼儿心灵,对幼儿起到熏陶感染的教育作用。
幼儿音乐教育,重点并非音乐技能训练,而是情感教育,是培养幼儿创造力和想象力的重要手段。作为幼儿教师,应该让学生在音乐中感悟,在音乐中成长。
1音乐在幼儿发展中的重要性
首先,音乐可以促进幼儿品德的健康发展。音乐在让幼儿体会韵律美的同时,会激发幼儿的联想,并把音乐学习中的情感体验运用到生活中去,和自己的情感产生共鸣。如教师在教学完幼儿《我的好妈妈》,歌曲中反复吟唱“我的好妈妈,下班回到家 ,工作了一 天多么辛 苦呀 ,妈妈妈妈 快坐下 ,请喝一杯茶……”幼儿在音乐中联想到自己的妈妈,从而在放学回家后,主动让妈妈坐下,并给妈妈递上一杯茶。同样,学习《幼儿园里好事多》,孩子们在学完这首歌后,主动帮老师擦桌子,摆椅子的同学多了。
其次,音乐可以锻炼幼儿的想象力。音乐可以蕴含世间万物,无论是有形还是无形。通过音乐学习,可以促进幼儿想象力的发展,启迪幼儿的智力。例如幼儿歌曲《大雨小雨》,教师用乐器演奏,让孩子在听的过程中感受什么音乐节奏下表示大雨哗哗,什么音乐节奏下表示小雨沙沙,让孩子通过音乐联系自己头脑中的表象,从而锻炼幼儿的想象力。再如,在教学中班歌曲《颠倒歌》时 ,教师用故事引入 ,把幼儿带入一个森林王国。国王狮子做了一个梦,梦到了下面的情景……教师示范歌曲,让小朋友对照歌词中的描写, 并和现实生活相比较有什么不同,学唱较熟练后,教师让学生发挥想象,创编颠倒歌歌词,小朋友通过自己的想象创编出“兔子爱吃鱼,小猫在游泳”,在有趣的歌声中,打开了幼儿想象的大门。
最后,音乐可以促进幼儿身体健康。音乐和人的情绪密切相关,在唱歌过程中,幼儿的心肺功能也得到了极大地锻炼,从这个意义上来说,音乐可以促进幼儿身体健康。当然,教师,还可以借助音乐教学当中的律动,让幼儿动起来,进行身体的活动与锻炼。例如在教学《我们来跳舞》,在学生能够熟练演唱后,教师可以让学生在活动室围成一圈, 边唱边找到自己的舞伴,然后和自己的舞伴边唱边舞,从而锻炼幼儿身体,促进幼儿的健康成长。
2幼儿音乐教学的策略分析
2.1 营造良好的音乐氛围 ,创设良好的音乐情景
因为幼儿的身心发展规律决定了幼儿的形象思维占主导地位,因此情景创设在幼儿音乐教学中的作用就显得尤为重要。教师在进行歌曲教唱前,应精心设计情景,这个情景不仅仅是指歌曲的引入情境,还要创设歌曲内容的情景。例如在学习《蚂蚁搬豆》这首歌曲时,教师发给学生每人一个蚂蚁头饰,让学生像小蚂蚁一样走进教室,教师出示多媒体课件,讲述故事:一只小蚂蚁出洞找食物,看到了一粒豆子,(在这里,教师用多媒体展示蚂蚁和豆子的大小比较, 让学生体会, 一只蚂蚁不能把豆子搬走),小蚂蚁搬不动,怎么办呢? 下面和老师一起看看蚂蚁想了什么办法? 学生的兴趣在故事中被调动起来,教师进入歌曲教唱阶段。再如教学中班歌曲《颠倒歌》时,教师也用故事引入:同学们,你们喜欢什么小动物? 能学学这个小动物的声音和走路的样子吗? 在茂密的森林里住着好多小动物,他们快乐的生活着,有一天,狮子大王做了个奇怪的梦,梦到了这样的情景……(教师开始示范歌曲,蚂蚁扛大树,大象没力气……)幼儿被吸引在故事中,也会认真的倾听教师的教唱。
2.2 用游戏激发学生对音乐的兴趣
游戏和音乐都是幼儿喜欢的活动, 如果再把两者有机的结合起来,就会达到事半功倍的效果。把音乐教学融入到游戏中,会起到意想不到的作用。例如《丢手绢》是我国经典的幼儿歌曲,教师在教唱学生熟练之后,可以让幼儿在活动室围成一圈坐下,开始玩丢手绢的游戏, 负责丢手绢的幼儿必须手拿手绢边唱边慢慢在其他小朋友身后跑,寻找合适的小朋友扔下,然后在这个小朋友觉察后快速赶到空出来的位置坐下,游戏重新开始。在音乐游戏中, 幼儿既能够感受音乐的美好, 也能够体会游戏的乐趣,得到极大的积极情绪体验。再如,教师可以利用简单的音符创编一些问答的游戏,如xx在唱歌? 学生马上模仿教师点出的小动物的声音。在音乐游戏中,教师和孩子一起享受着音乐带来的快乐。
2.3 歌 曲表演 ,让幼儿快乐地徜徉在歌曲中
在幼儿园教学纲要中指出: 幼儿教育要让幼儿用不同的艺术形式表达自己,为幼儿提供自由表现的平台。歌曲表演不但能锻炼幼儿的歌唱能力,还可以培养幼儿的创造力。例如,小班音乐《拔萝卜》教学中,教师可以设计表演唱,为幼儿制作不同的头饰老奶奶、老爷爷、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠等,在音乐中,教师点到哪个角色,哪个小朋友就要模仿这个角色的动作和语言,并大声答应“哎,来啦! ”在歌曲表演中,幼儿的表演欲望的到了释放,在表演中幼儿感受到了音乐的魅力和表演的快乐,个性情感得到了提升。
音乐教学在幼儿发展中的作用是重要的, 每一个幼儿音乐教师都应该努力上好每一节音乐课,把快乐带给学生,让学生在快乐中健康成长。
摘要：音乐是人与生俱来的品质和爱好,在远古时期,先民在祭祀中用音乐表达对上天的敬畏。随着社会的发展,人们用音乐表达自己的喜怒哀乐,可以说,音乐是人们精神生活重要的组成部分,在陶冶人的情怀,培养人完美个性品质方面有着重要作用。本文分析了音乐在幼儿发展中的重要性,提出了幼儿音乐教学的几点策略。
关键词：幼儿音乐,教学,策略