论文题目：外语阅读焦虑和工作记忆对中国英语学习者阅读理解的影响
摘要：近年来,在关于影响外语阅读理解因素有哪些的这个问题上,认知和情感是研究该问题的主要两大流派。从认知角度考虑的学者们主要关注工作记忆与外语阅读理解的关系,而从情感角度考虑的学者们则主要关注焦虑或外语阅读焦虑与外语阅读理解的关系。目前很少有研究同时考虑外语阅读焦虑和工作记忆对外语阅读理解的影响,并且探究是否存在交互作用对外语阅读理解的影响。另外,也很少有研究进一步明确这些影响,即它们对不同类型的阅读题型的影响。本研究以构建整合理论,学者们关于工作记忆对外语阅读理解影响的实验结果以及学者们关于焦虑或外语阅读焦虑对外语阅读理解影响的实证结果作为基本的理论基础,提出了三个研究问题:（1）外语阅读焦虑是否影响外语阅读理解?如果有影响,外语阅读焦虑如何影响外语阅读理解?（2）工作记忆是否影响外语阅读理解?如果有影响,工作记忆如何影响外语阅读理解?（3）是否存在外语阅读焦虑和工作记忆对外语阅读理解的交互作用?如果存在,交互作用如何影响外语阅读理解?基于以上研究问题,该研究以60名江西师范大学英语专业刚大三下学期的同学为被试,分别测量了他们外语阅读焦虑水平、工作记忆、英语阅读理解测试的总分,细节题分数,推理题分数以及主旨题分数。通过描述性分析,皮尔逊相关性分析,独立样本t检验,多元方差分析（MANOVA）以及简单效应分析,获得的结果表明:（1）外语阅读焦虑对外语阅读理解的总分,细节题的总分以及主旨题的总分均有负面影响,但对推理题的总分没有影响。（2）工作记忆对外语阅读理解总分以及这三种问题类型的总分均有正面影响。（3）外语阅读焦虑与工作记忆之间存在交互作用,且这种交互作用只对外语阅读理解的总分以及细节题的总分有影响。另外,无论被试外语阅读焦虑水平的高低,工作记忆都对他们的外语阅读理解分数以及细节题分数有积极影响。该实验的研究结果对英语阅读教学具有一定的意义,它让我们更深刻地了解外语阅读焦虑和工作记忆对外语阅读理解以及不同阅读题型的影响,从而促使教师更加重视认知因素,更好地设计阅读评测工具。另外,希望该实验的探究对未来的研究有所帮助。
关键词：工作记忆;外语阅读焦虑;外语阅读理解;问题类型
学科专业：二语习得
Abstract
摘要
List of Abbreviations
Chapter 1 Introduction
1.1 Research Background
1.2 Research Purposes and Significance
1.3 Organization of the Thesis
Chapter 2 Literature Review
2.1 Introduction of Key Terms
2.1.1 Construction-Integration Model
2.1.2 Working Memory
2.1.3 Anxiety, Foreign Language Anxiety and Foreign Language ReadingAnxiety
2.2 Studies on Foreign Language Reading Anxiety and Reading Comprehension
2.3 Studies on Working Memory and Reading Comprehension
2.4 Studies on Working Memory and Anxiety
2.5 Summary
Chapter 3 Methodology
3.1 Research Questions
3.2 Participants
3.3 Instruments
3.3.1 Background Information Questionnaire
3.3.2 Foreign Language Reading Anxiety Scales
3.3.3 Operation Span task
3.3.4 Reading Comprehension Test
3.4 Procedures
3.5 Data Collection and Analysis
Chapter 4 Results
4.1 Cronbach’s Alpha
4.2 Descriptive Analysis and Correlation Analysis
4.2.1 Descriptive Results of All Variables
4.2.2 Correlation Analysis Results of All Variables
4.3 Foreign Language Reading Anxiety and Reading Comprehension
4.4 Working Memory and Reading Comprehension
4.5 Interaction Effect on Reading Comprehension
4.6 Summary
Chapter 5 Discussion
5.1 Influence of Foreign Language Reading Anxiety on Reading Comprehension
5.1.1 Foreign Language Reading Anxiety and Reading Comprehension
5.1.2 Foreign Language Reading Anxiety and Question Types
5.2 Influence of Working Memory on Reading Comprehension
5.2.1 Working Memory and Reading Comprehension
5.2.2 Working Memory and Question Types
5.3 Influence of Interaction on Reading Comprehension
Chapter 6 Conclusion
6.1 Major Findings
6.2 Educational Implications
6.3 Limitations and Recommendations for Future Studies
Bibliography
Appendix A
Appendix B
Appendix C
Appendix D
Acknowledgements