第一篇：学科导论课体会范文
学科导论课
一、填空题：每空2分，共计10分
南昌大学公共体育课是每个学生的必修课程，考核内容包括 十六式太极拳 、
男子2分钟女子1分半钟跳绳
、 男子1000米女子800米 、立定跳远 、
校园长跑 、理论考试、平时考勤。校园长跑占课程总成绩的
20 分，评分依据为该学期完成长跑的有效次数，学生在20分钟内完成规定距离(男
2000 米、女
1600 米)视为一次有效锻炼。本学期校园长跑满分次数为
20 次，低于
10次本学期体育课成绩最高记59分。
二、判断题 每题3分，共计15分
1、学生必须在学校规定的3个场地——前湖校区北田径场(3号门旁)、前湖校区天健园田径场、前湖校区医学院田径场才能有效记录校园长跑成绩，在其他区域无法记录。 (√)
2、校园长跑需在30分钟内完成男子一千米(女子八百米)，超过时间则计入无效成绩。(×)
3、校园长跑在一天内最多只能计入一次有效成绩。(√)
4、通过手机下载的阳光体育服务平台APP可以查询到自己的校园长跑成绩。(√)
5、校园长跑只需在大一新生第一个学期完成即可，大一下学期之后不需再进行校园长跑。(×)
三、简答题 每题15分 共计45分
1、运动损伤的RICE原则
RICE原则是运动损伤后要尽快遵守的康复原则的英文首字缩写的组合,它可以把疼痛、肿胀、和发炎的程度降低到最低,缩短恢复的时间. 休息(R)：不要总是去触动受伤部位,看看是否有好转,休息几天,让受伤部位有一个自然恢复的过程. 冰敷(I)：用毛巾包住碎冰(不要用冰块),在受伤部位不断的压揉,让受伤的部位形成保护膜. 压迫(C)：用绷带捆绑受伤部位,将冰袋固定在受伤的部位. 抬高(E)：将受伤的部位抬高于心脏部位,降低血循环速度.
2、运动性低血糖症的定义
运动性低血糖症是指在运动中或运动后由于血糖降低导致头晕、恶心、呕吐、冷汗等不适的现象，严重者可能出现休克或者死亡，常见于长跑马、拉松、长距离滑雪、滑冰和自行车等项目，以女性多见。
3、心肺复苏术的操作方法
心肺复苏术是心跳、呼吸骤停和意识丧失等意外情况发生时，给予迅速而有效的人工呼吸与心脏按压使呼吸循环重建并积极保护大脑，最终使大脑智力完全恢复。简单地说，通过胸外按压、口对口吹气使猝死的病人恢复心跳、呼吸。一般来说，徒手心肺复苏术的操作流程分为以下五步：
第一步、评估意识：轻拍患者双肩、在双耳边呼唤(禁止摇动患者头部，防止损伤颈椎)。如果清醒(对呼唤有反应、对痛刺激有反应)，要继续观察，如果没有反应则为昏迷，进行下一个流程
第二步、求救：高声呼救：“快来人啊，有人晕倒了。”接着联系打120求救，立即进行心肺复苏术。注意：保持冷静，待120调度人员询问清楚再挂电话。
第三步、检查及畅通呼吸道：取出口内异物，清除分泌物。用一手推前额使头部尽量后仰，同时另一手将下颏向上方抬起。注意：不要压到喉部及颌下软组织。
第四步、人工呼吸：判断是否有呼吸：一看二听三感觉(维持呼吸道打开的姿势，将耳部放在病人口鼻处)，一看：患者胸部有无起伏;二听:有无呼吸声音;三感觉：用脸颊接近患者口鼻，感觉有无呼出气流。如果无呼吸，应立即给予人工呼吸2次，保持压额抬颏手法，用压住额头的手以拇指食指捏住患者鼻孔，张口罩紧患者口唇吹气，同时用眼角注视患者的胸廓，胸廓膨起为有效。待胸廓下降，吹第二口气。
第五步、胸外心脏按压：心脏按压部位——胸骨下半部，胸部正中央，两乳头连线中点。双肩前倾在患者胸部正上方，腰挺直，以臀部为轴，用整个上半身的重量垂直下压，双手掌根重叠，手指互扣翘起，以掌根按压，手臂要挺直，胳膊肘不能打弯。一般来说，心脏按压与人工呼吸比例为30：2。要有节奏地一压一松，按压与放松时间大致相等，尽量保证每次按压后的胸部回弹，并且手掌根不离开胸壁以防错位，尽可能连续按压不中断;一直按到病人恢复心跳才停下。一定不要轻易放弃，直到急救人员赶来接手。只要能触到一点搏动，就是心跳开始的证据，此时应立即停止心脏按压(以免引起心跳的频率紊乱)。同时必须一面注意观察，一面作好再次按压的准备。
四、论述题：每题30分，共计30分
运动性腹痛的原因、处理方法及预防措施
答：原因：1. 运动经验少精神紧张导致 。 2.运动前准备活动不充分。 3.饮食不当
4机体内环境稳态遭破坏。 5.运动性伤害。
处理方法：
1、不要紧张，其次应降低运动强度，如减慢速度，加深呼吸，进行球类运动，就暂时换下休息。并用手按压疼痛的部位并弯腰跑一段距离，做几次深呼吸，疼痛会减轻或者消失。
2、腹部局部按摩和指压内关穴。若处理效果不明显，应停止运动去医院诊治。
3、如果没有好转，应送医院处理。
尤其值得一提的是：对于不明原因的运动腹痛，不能自己盲目治疗，及时就医。
预防措施： 1.注意运动前的饮食结构及时间间隔，运动不宜过食和过度饮水，也不宜在饥饿状态下运动，在进食1-2小时内进行运动。
2.运动前做好充分的准备活动，使内脏血供，氧气均能迅速提升到运动所需的状态。 3.运动要循序渐进，逐渐增大运动量，运动中注意呼吸节律与动作配合。 4.注意防寒及避暑夏季运动出汗时保持体液的补充，要适当补充盐分。
第二篇：汉语国际教育学科导论课论文
汉语国际教育专业导论课学习心得体会与计划
心得体会
在上学科导论课之前，我对汉语国际教育要学习的课程的了解很少。只是对古代汉语有兴趣，然后又认为学习和掌握英语是大势所趋，是一块重要的基石。因此选择这个专业的。对于这个专业的了解也仅仅局限于对“对外汉语”的关键词的理解，开学后甚至对这个专业有种“叶公好龙”的感受。
然而，上完四节学科导论课后，我接触到一个具体的汉语国际教育专业的系统概括。使我对本专业有更全面、更深入、更具体的了解，对汉语国际教育这门学科有了进一步的认识，也收获了一些心得。接下来我将谈谈我的感受和体会。
我们的学科导论课分为两个部分：中国国古代史和外国文学。我本人对这两部分兴趣挺高的。我印象最深刻的是在最后一节课，侃侃而谈的老师如数家珍般列举着外国文学知识，或耳熟能详，或高深莫测。我发现我虽然涉猎过一些外国文学著作，但是是远远不够的，它们就如同隐匿着无数宝物的海洋，我不过是海边拾贝的小童。我发现我还有很长的路要走，如同顿时觉察到自身的不足和弱点。于是更加坚定了我去图书馆借几本外国名著的想法。
当初选择汉语国际教育专业只是凭着自己模糊而主观的想法，认为这个专业既能培养自身的语言和文化素养，又能将汉语甚至中华文化传播给世界。这样的想法现在想来显然过于肤浅和稚嫩，真正的对外汉语的内涵远不止这些，而成为一名真正合格的国际汉语教师更是需要很高的专业素养与能力。
我们本身的语言环境是汉语，因此很多我们认为很自然的说法或用法、很简单的发音或语调对于初学汉语的外国人来说都可能是很大的困难。这就要求我们首先掌握系统的理论的语言知识，真正深入地认识自己的母语，然后深入浅出地，选择合适的方法进行教学。要注意增添教学的趣味性，而不是以中国传统的应试教育方式，让外国学生觉得汉语艰深复杂从而丧失信心。
学习计划
1.每个月必须看完三本书。我个人认为对于此专业，阅读量十分重要。遇到好词好句要摘抄，要不定期写写读后感。既能提高自己的文化素养，也是给以后的自己积累量化，厚积薄发，以量变促成质变。
2.好好背单词、语法。努力学习英语。 3.认真做笔记，不懂就问，不耻下问。
窃以为计划第一点为重中之重，下段为详细计划：
·第一学期先再去细心研读和咀嚼一遍初中小学时买了并涉猎过的鲁迅、巴金、曹文轩、沈石溪、毕淑敏等等作家的书。了解其中实际较为深入的道理。
对于这一计划，我是已经实践过一部分的了，以前小时候看鲁迅，看的东西过于表面和肤浅，虽然大致主线和想要表达的救国思想和讽刺国人麻木的主旨能看清。但是其实很多文章，我当时年纪尚小，伏笔和某些借代是看不出的。
在此举两个例子：
<1>《狂人日记》里对于“月光”“赵家”的指代的是“真话、真相”和“政府、官方”。《狂人日记》的主题，据鲁迅说，是“意在暴露家族制度和礼教的弊害”。“弊害”何在?乃在“吃人”。鲁迅以其长期对半封建半殖民地的旧中国的深刻观察，发出了振聋发聩的呐喊：封建主义吃人。作者通过狂人的内心表白这样一种角度，揭露了中国封建社会“吃人”的社会病态，并且在文章末发出了对社会的深切忧虑和期盼。
<2>《根鸟》中对于那个有关紫烟的梦，其实是一个理想。根鸟在现实和虚幻之中的苦苦挣扎，类似唐玄奘的充满磨难的西行，实质上也是对当下某些社会价值观念的影射和反思。在这个日益物质化的消费社会，金钱和欲望填满了梦的天空，有多少人还会拥有如此纯净诗化的梦，又有多少人会为此去千里跋涉、万里苦旅?
在如今的年龄去看它们，必定又是另一个样子，甚至会觉得变成了一本新书。我小学看《小王子》的时候就曾经听过一句话：“你十岁的时候看的《小王子》和你三十岁看的《小王子》，绝对不像是同一本书了。”现在看来，确实如此。
·做阅读笔记、摘抄也是很重要的事，好记性不如烂笔头。经过积累，以后看着这些永恒的、娟秀又蕴含着丰富情感的字迹，会感谢昔日努力的自己吧!
·常去图书馆，看书不分中外古今，要敢于尝试不同类型的书籍。多想多记，学而不思则罔，思而不学则殆。要留多一些时间给阅读。
·明确自己的位置、来大学的目的。告诉自己：“我是学生，我要学习”。先学习再玩耍。
在此我要感谢学科导论课对我的启迪和点拨，谢谢辛苦的老师。
最后的最后，我希望我能通过四年的努力，做到学有所成。
第三篇：经济学学科导论结课小结
《经济学学科导论》
课程作业
院系：经济学院 班级：2011级经济二班 学号： 姓名：
1
经济学学科导论结课小结
凯恩斯说过：“政客大抵是经济学家思想上的奴隶。”所以说学经济学是大有作为的。
通过几次经济学学科导论课的学习，在老师的详细讲解下，我对我们正在学和将来要长时间打交道的经济学有了一点浅显的认识。
一、安徽大学经济学院和学经济学的基本要求
安徽大学经济学院前身为安徽大学经济学系，始建于1961年，1988年建经济学院。目前学院下设经济学系、国际经济与贸易系、金融学系、财政学系等其他部门。而我们大一新生是大类招生，作为经济学类的学生，在大二时我们要向经济学、金融学、财政学、国际经济与贸易专业分流。
1998年，安徽大学经国家计委批准列入“211工程”项目院校进行建设。其中经济学院承担的“经济学与安徽经济发展”被列为学校“211工程”一期建设重点学科之一。通过一期建设，该项目于2001年顺利通过国家验收，2002年再次被列为安徽大学二期重点学科子项目进行建设。目前已完成一期建设，顺利进入二期建设。通过“211工程”项目建设，学院学科、学术水平有了很大提高。
我们经济学院是安大建院最早的学院，长时间内是大一大院，现在是第二大 院。在经济学在社会上现在比较得到学生和家长认可的情况下，经济学专业是比较被看好的，所以招生的分数就要高一些。所以我们经济学院的学生基础应该还好，优秀的学生很多，同学间的竞争更激烈，压力也就更大。总的来说，经院是不错的，在经济学院我们可以有很多收获。
总的来说，不管以后学什么具体点专业，作为经济学大类的学习，除了专业知识的学习，我们还需要其他知识储备。数学是非常重要的，现代经济学已经向数学化方向发展了，越是到了高端，对数学要求越高。蒋长流老师对我们说数学就像是经济学的仆人，这么好的仆人怎么能不利用呢?生动的比喻将数学对经济学的作用鲜明地表达出来。然而要利用好这个仆人首先要了解它，所以要学好数学。现在很多优秀的经济学家原先都是学数学的，据说现在拿诺贝尔经济学奖的有三分之一是数学家。所以，我们一定要学好数学。然而英语也是相当重要的， 2 作为一种工具，每个大学生都应该学好。学经济的更是，因为我们知道我们经济学的专著主要以西方为主，我们一直在向西方学习，并且在长时间里要继续学习西方。所以要想学好经济学，要想在经济学上学到一定高度是要涉及西文专著的。英语的重要性就不言而喻了。还有计算机，现代社会已离不开计算机和网络了，这种最基本的工具是我们必须要掌握的。基础会计也是学经济学的重要知识储备，同样要学好。
二、各专业分析
1、经济学
经济学专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，有宽厚的综合性知识和扎实的经济理论功底，注重理论联系实践。知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。
本专业的主要课程有政治经济学、微观经济学、宏观经济学、会计学、统计学、财政学、国际贸易、国际金融、《资本论》导读、计量经济学、发展经济学、产业经济学、区域经济学、经济学说史、中国经济史和经济法等。
人们说数学是自然科学皇冠上的一颗明珠，那么经济学就是社会科学皇冠上的一颗明珠。
总的来说现在的中国的经济学是以西方经济学为树干进行分支，改变了以往以马克思主义政治经济学为树干的状况。这也是当代中国经济学发展的方向。
经济学从早起的重商主义到古典政治经济学的产生和发展，到马克思主义政治经济学的产生好发展，再到后来西方新经济学产生和发展，经济学走过的几百年是在不断创新的。出现了一大批杰出的经济学家，如：莱克蒙田、威廉·配第、亚当·斯密、李嘉图、萨伊、马尔萨斯、马克思、凯恩斯等等。经济学的“三论”：《国民财富的性质与原因的研究》即《国富论》、《资本论》、《就业、利息和货币通论》更是被认为改变了世界。当代著名经济学家保罗·萨缪尔森的巨作《经济学》被视作标准教材。
安大经济学院的经济系是本学院中师资最强的系，而且学生考研的氛围非常浓，是一个不错的选择。经济学分为理论经济学和应用经济学两大部分，学习的
3 内容也会不同。作为更加注重综合的学科，经济学有自己的优势，符合现在社会对综合性人才的需要。把综合基础打扎实了，学习更专业的东西会更快。
2、金融学
金融学是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象，具体研究个人、机构、政府如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科，是从经济学中分化出来的学科。金融是货币流通和信用活动以及与之相联系的经济活动的总称，广义的金融泛指一切与信用货币的发行、保管、兑换、结算，融通有关的经济活动，甚至包括金银的买卖，狭义的金融专指信用货币的融通。可以说金融就是两个方面：资金的融通和运动。现在我们的生活处处和金融打交道，已近离不开金融。
金融金融学专业主要培养具有金融保险理论基础知识和掌握金融保险业务技术，能够运用经济学一般方法分析金融保险活动、处理金融保险业务，有一定综合判断和创新能力，具有一定的科研能力和战略眼光，能够在中央银行、商业银行、政策性银行、证券公司、人寿保险公司、财产保险公司、再保险公司、信托投资公司、金融租赁公司、金融资产公司、集团财务公司、投资基金公司及金融教育部门工作的高级专门人才。
金融学可以说是偏向于实践性的学科。有点学校将它放在商学院，有的在经济学院，安大的在经济学院，美国哈佛大学将金融放在商学院。目前这两种分类都存在。可金融学的趋势是应用型，毕竟国家金融政策的制定不需要太多人，政策性银行不会召太多人。
本专业的主要课程有政治经济学、西方经济学、财政学、国际经济学、货币银行学、国际金融管理、证券投资学、保险学、公司金融、金融工程、金融会计、保险精算、投资项目管理、商业银行业务管理、中央银行业务、投资银行理论与实务等。
在安大经济学院，金融是最吃香的专业，因为就业相对好一些，且一般工资较高。现在像中国银行、农业银行、工商银行、建设银行等银行都面向大学本科生招聘，且需求量较大。所以安大金融专业的很多学生多进入了银行工作。而证券公司一般要求更高，本科的学历是太低了，至少要硕士研究生。所以金融考研的学生也很多。
3、财政学
本专业培养具有良好的经济学素养，熟练掌握财经、管理、税务、公司理财等方面的理论知识和业务技能，兼备金融、会计、外贸、工商管理、新闻、法律等专业知识，具有独立处理财税、公共事业和公司财务等业务的基本能力和一定的教学科研能力的高级复合型财经人才。
专业课程主要有：高等数学、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、财政学、货币银行学、国际贸易、税法、政府采购理论与实务、会计学、统计学政府预算管理等。
都说财政就业主要是考公务员，到政府财政部门工作，但也可以到企事业单位从事财会工作。关于财政我了解不多，因为本课程没有安排老师上财政的内容。但它也是经济学类的学科，与其它学科有很多相似之处。
4、国际经济与贸易
培养的学生应系统掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识，了解主要国家和地区的社会经济状况，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，具有从事对外经济贸易工作的基本技能。学生毕业后可在外向型企业、外贸公司、政府对外经济贸易管理部门、相关事业单位和科研院所从事国际经济与贸易的业务、管理、调研和宣传策划工作。
本专业的主要课程有国际贸易、国际金融、中国对外贸易、国际贸易实务、国际商法、应用文写作、基础会计学、财务会计、市场营销学、外贸单证、报关实务、国际营销、国际贸易地理、电子商务、外贸英语、合同翻译等。
故名思议，国贸主要的就业方向是到外贸企业和涉外部门。听说本专业毕业的学生创业的挺多，主要做磁铁出口。同样本课程没有安排老师讲授关于国贸的导论。了解不是特别多。可能对外语的要求要比其它学科要求高。
5、综述
此四个专业多属经济学类，对思想品德的要求都是要坚持以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学的世界观、人生观和价值观。身心要求是养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有正确的自我认识和良好的社会适应性，情感协调，个性完善，具有健康的体魄和健全的心理。
5 学制均为标准学制四年，弹性学制三--六年，毕业最低学分160分，授予学位为经济学学士。
就业方向各有区别，但也有很多交叉和相似之处。
三、个人规划
本人的专业选择倾向于金融学和经济学,以金融学为甚。然而，想学习金融的同学非常多，选金融的竞争很激烈，且金融学较难学。所以要想学金融，我一定要在大一时打好基础。在成绩上取得较好分数，以得到高的绩点。
同时得到高的绩点也可以选修更多的课，从而提前拿到学分，在大三时辅修一门专业，我希望辅修管理学，这样拿到两个学位对就业有好处。我是想考研的，目前对这方面了解不是太全。但希望能考到省外名校去。
我也清醒地认识到这条路非常难走，但要坚持，就能努力做到!
当然在学习经济学(广义)时，我要做到认真学好课本知识，乐于探究，学会思考，创新思维，不怕困难，脚踏实地，爱上自己的专业，培养出持久的学习兴趣。
是为经济学学科导论结课小结。
第四篇：《管理科学与工程学科导论心得体会》
南昌大学理学院管理科学111班 龚江
叹光阴荏苒不休，岁月匆匆不留。回首间，弹指一瞬又是半年。时间被记忆标签，求学远，几多不便。莫余下，几番无奈再窥前程。
大学的新鲜已悄然不再，换之而来的是旧梦新题。辩驳今昔，更要求对未来的规划有所洞悉。有幸，在本学期学科导论的启蒙下，随着专业知识的增长，一切慢慢地变得脚踏实地：有了方向，有了动力，更有了顶天立地的心!
首先提及方向问题，旨在阐述本专业之大观。深入浅出的课程安排加上各位教授导师的悉心指引下，我着实很难对管理科学与工程没有清晰的概念。以下简述个人之见解：
管理科学与工程学科从定性分析趋向定量化研究，从宏观研究逐步深入到微观研究，侧重于研究同现代生产经营、科技、经济和社会等发展相适应的管理理论、方法与工具，应用现代科学方法与科技成就来阐明和揭示管理活动的规律，以提高管理的效率。学科的发展趋势是以管理科学为基础，以多学科知识(如高等经济数学)为支撑，利用现代化手段和技术(如计算机仿真技术)，解决管理中的科学决策及风险研究，管理实践中的理论和方法研究，管理的绩效研究，管理的战略研究等。涉猎面广，学科下设管理信息系统、工程管理、项目管理、管理科学、工业工程、物流供应链管理、物流工程等专业方向,系统整体效率层面突出。对于今后的从职选择没有很大的限制，这也是本专业的一大特色，让我对未来的存在许多抉择的人生道路更是充满了不少向往!
其次谈谈动力范畴，即导论课之于我的精神感触。半年前高考浪潮还未平息，填报志愿又起波澜的那段时光，依旧恍如昨日。然而此时，内心激奋之余，更添许多欣喜。古人云：一失足成千古恨。所幸在专业选择的关卡中并未失误，现在看来，更是一种成功，因为，在管理学科中，存在着我太多的兴趣和热情。我想，兴趣是最好的老师，在将来的学业生涯中，我必当能勇往直前。是的，对于我，最大的财富是年轻，最好的辅助是激情，相信在今后的学术生涯里，我一定可以学有所新，学有所成。
回溯课上， 贾仁安教授的“顶天立地”学术情怀、邓群钊教授的系统动力简剖、林永钦老师的科学发展观、陈华教授的严谨会计心态、徐兵老师的经济现实主义...各有千秋，让我大开眼界更受益匪浅。但总的看来，本质大同，莫过于保持一颗真切的心，直面茫茫的真理行径。
此刻，想起了理生楼前胡先啸先生所言:业贵专精，又贵宏通。的确，前途苍茫，理想甚远，但使命不忘。读书成才，非一人之得失，更关乎社稷之荣辱，此意关重大，岂敢有所唐突...
此番心得谨此，望以之为日后之策鞭，以激励我执着向前!
斯人。秋时月
2011-12-23
第五篇：专业导论课心得体会
历史学专业研究和阐述人类社会发展的过程和规律，主要研究人类发展演变的轨迹、不同地域社会时期的文化生活、不同民族的发展轨迹，以及先人所遗留下来的古籍、文献、历法、制度，通过分析研究，为今天的社会生活作借鉴。它会告诉我们从哪里来，要到哪里去，它使我们个人、社会、人类有所归依，为我们提供存在的理由与价值。历史是一种更高层次的人生追求。在学习过程中需要通过运用现代科学的理论和方法，搜集、整理、考证、分析历史资料，训练我们思维的灵活性、提高反思能力、时空想像能力和综合分析能力。历史学是立身的学问，不是谋生的技能。培育出高质量、多层面的史学人才，才能满足现代化社会不同领域对具有一定史学功底的专门人才的广泛需求。
近年来，随着本科生扩招导致毕业生人数直线上升，就业竞争日趋激烈，大学生就业率持续走低。很多人都认为历史学专业这类文史类的学科的为冷门学科，就业前景惨淡。但是，听完老师们关于历史专业就业前景的分析后，我认为其实也不竟然。像历史学这样的学科如果平时多关注企业对人才的需求状况，培养自己的职业素养，仍然能够找到不少的突破点，找到心仪的工作，历史学就业前景也是相当不错的。
现在，我所学习的历史主要是中国史和世界史。中国历史悠久，从女娲造人，盘古开天辟地等神话时代开始距今约有5000年，从三皇五帝算起约有4600年，自夏朝至今约有4000年，从中国历史上第一次实现大一统的秦王朝算起约有2200年······中国历经多次演变和朝代更替，曾经辉煌过，同时也衰落过。古代时期，中国在一些朝代的繁荣昌盛可谓举世闻名。秦始皇建立第一个统一的专制主义中央集权国家，令后人叹为观止的万里长城，气势恢宏的秦兵马俑等历史文化遗迹在这个时代产生;西汉的文景之治成就了西汉汉武帝时期的强盛繁荣;隋唐时期经济高度繁荣，对外交流也很频繁，科技文化发展迅速······ 但是，随着历史发展时代进步，一味地固步自封，结果只能是衰落。19世纪，清朝实行闭关锁国政策，阻碍了中国的对外交流，中国逐渐落后于世界发展进程，开始沦为半殖民地半封建社会。尽管中国古代有昌盛也有衰落，但是在历史的长河里，中国一直以自己的姿态屹立在亚欧大陆上，生生不息，形成了几千年的历史文化。
作为中国新一代的青年，学习历史我认为是必须的，对于学习历史专业的我们来说，更是如此，正所谓鉴古以通今。在专业导论课中，邹教授为我们讲解了如何学习中国古代史，为我们中国史的学习提供了许多切实的方法。讲座一开始，邹教授就为我们讲解了中国史学科的定位和其丰富内涵，史学学习的方法，关于民族学和人类学等知识的介绍等。一，中国史学科的定位及其丰富内涵。历史学学科在2011年的新学科标准确立之后，由一级学科上升为学科大类，中国史由二级学科上升为一级学科，包括古代史，近现代史，历史地理，史学文献，专业史五大类。
二，史学学习的方法。1，密切关注重大考古发现，历史终究是发生在过去的事，我们不可能像穿越一般去亲身经历，只能通过考古挖掘，或者是来自古代的文化遗存发现一些古代的文明，了解历史。比如，一些出土的墓葬礼器，文化典籍等等，往往能够反应当时那个社会的墓葬制度，社会管理体系，礼器酒具等的情况。例如：在敦煌的考古中发现的敦煌遗书，对于研究当时当地的社会风貌提供了丰富的资料，具有很高的历史研究价值。敦煌遗书包括5-11世纪六七百年的古代文献。其中有纪年者近千件，大部分汉文写本写于中唐至宋初。汉文遗书除了佛典和其他宗教文献外，为医药天文，诗词俗讲等。宗教文献以佛经目录为主，其中大多有传世本，也有一些未曾传世的佛教文献。大量的官私档案文书，是研究中古历史，社会生活，寺院经济等的第一手资料。使人们对唐代法令及其在古代现实生活的运用，获得了全新的认识。大批户籍资料，使人们对中古时代的社会的阶级关系认识的更加深刻。寺院文书反映着寺院的生产和生活。各种社约从不同侧面展示了中古社会的民间社团及其活动。
讲到考古文献，便不得不说考古文献对于历史研究的价值。文物的史料作用 可证实文献之记载，校正文献之谬误，补充文献记载之缺佚。对无文字记载的史前社会，文物则是研究、恢复其社会面貌的实物史料。文物的证史作用 中国古代文献是中国的文化宝库。而丰富多彩的文物，对古文献记载的证实，不仅增加了文献记载的真实性、可靠性与珍贵性，而且又增加了实物资料,成为文献记载的真实见证。从另一个角度讲,文物可以证明文献记载的历史将文献和文物密切结合,相互印证，对社会历史各个方面进行深入的研究，会取得更好的效果。文物与文献相互印证，相吻合者已不乏其例。司马迁在《史记》中，记载了商代的世系。河南省安阳殷墟出土的大批甲骨文中对商王世系的记载，经考证与《史记》记载基本相符《史记·孙武吴起列传》中,记载了孙武仕吴孙膑仕齐并各有兵法传世的史实,《汉书·艺文志》中也作了著录。此后,《孙子兵法》不传,众说不一。山东省临沂县银雀山汉墓中同时出土《孙子兵法》和《孙膑兵法》竹简，从而证明《史记》和《汉书》记载的正确，使自隋代以来的疑问和误传得以澄清。《后汉书·礼仪志》 中记载的玉柙 (玉衣)葬制，也由河北、江苏、安徽、山东、陕西、河南、广东、北京等地出土的完整玉衣或玉衣上的玉片及所使用的金缕、银缕、铜缕等得到证实。
2，培养历史思维能力。以夏商周断代工程来说，夏商周时期保留至今的文献资料不足，而且一部分文献的真实性也有待考证。因此，除了出土的甲骨金文简牍玉器钱币酒器之类的实物史料之外，更加需要史学研究者具备超强的历史思维能力和扎实的历史知识积累。
3，紧扣学术研究前沿问题。在专业导论课中，邹教授为我们列举了当代学术研究前沿问题：a.清华简问题;b.宋代积贫积弱问题;c.明代抗倭问题;d. 新史学问题等等。
4，要具有质疑精神。