第一篇：小升初该不该择校
小升初择校
小升初择校：选择适合孩子的学校
近两天，又看到了论坛里的混乱场面，觉得心情很是沉重，大家的心情可以理解，但做法未必科学，于是写下拙文一片，与朋友们共勉。
小升初过程中，大家需要坦然面对一些事情，比如说：是不是非外语不去?是不是一定要上某某学校的实验班?如果上不了某某中学是不是中考就很难考出好成绩?小升初这场仗没打好就到了世界末日?最终搞的家长们疲惫不堪，孩子们也跟着受累。今日又看到了一些家长和学校之间的明争暗斗，细细想来，大家有必要这样吗?参考了其他地区的现状，写下了下面的文字，毕竟是一家之言，不当之处，还请各位见谅!如果能对大家有点帮助，那就是我莫大的幸福了。
小升初，要选最适合孩子的学校：
家长一般都有从众心理，别人选什么我们就选什么。上不了外语本校，我们就去枫杨，上不了枫杨，就去郑州中学，或是八中，省实验，东分等等。完全根据所谓的江湖排名，而不是根据实际需要，况且这些所谓的排名，也有家长盲目跟风和学校炒作的成分。我认为，家长要根据孩子的实际情况出发，与其选最有名的不如选最适合自己孩子的。对于实力超群，竞争欲望强烈，想当中考状元、奥赛金牌的孩子来说你就让他上外语、省实验、郑中、八中，千万别耽误他;如果你想让孩子以后有机会上一流高中，然后考一所不错的大学，那你就选二类的公办学校，这样在分配生政策中就会很有优势，从而进入一中，外语或省实验等重点高中;如果你家孩子学习不大自觉，那你就选一所寄宿制的，管理严格的学校;如果你注重素质教育你就选素质教育抓的比较好的学校。反过来说，如果孩子自信心不强你千万别去外语，那样会害了他。除此以外，选择学校的因素还很多，比如租房等，总之，选择学校不要跟风，一定要考虑自己孩子的实际情况。
小升初，家长要抛开一些面子问题：
孩子未必真在乎去了哪个学校，孩子在乎的原因是家长在乎，而家长在乎的原因很大一部分是因为面子。都是一个班的，一个培训学校的，家长凑一堆儿就得聊谁谁去了哪哪儿，人家去了外语、八中等名校，你就不敢说话了。如果你平时周边都是外语总校的学生的家长，即使你孩子去了东分、西分，你也是需要略带惭愧的，因为这在某些家长眼里是一种失败。其实我们大可不必如此，我们要抛开一些面子问题。其实八中，省实验，郑中等学校的中考成绩绝对不逊于外语的，因为外语的生源好是不争的事实，并不是谁630分以上的人最多，谁的教学质量就最好，要考虑成绩提升的幅度问题，那么家长眼中的好学校和差学校差别在哪里呢?在一定程度上，差的只是面子问题。对孩子来说小升初的压力主要来自于家长，其实孩子的选择理由我们可能想都想不到，比如有些孩子选择某一个学校，就是因为他的好朋友也选择了这个学校。所以我们不要低估孩子自我调节的能力，不要把我们的想法强加给孩子，更不能为了自己的面子牺牲孩子的快乐。
孩子还是要全面发展：
迫于小升初的压力，我们把奥数放在重中之重的位置。但以上了初中，你就会发现，全面的孩子优势更明显。数学固然重要，但也只是120分，而英语、语文的重要性是毋庸置疑的，特别是英语，一下要求就高了许多，如果单词量低，在实验班听课就会有一定困难。语文的阅读能力也要求很高，特别是古典文学的赏析，几乎每次考试都是重点，如果底子薄一点补起来很费劲。所以，我们在突出奥数的同时也要坚持全面发展，英语主要还是新概念和阅读，语文集中在古诗词背诵和名著的阅读，特别是阅读量的提高会对语文成绩的提高很有帮助，从今年的中招试卷中就可以看出来。现在的社会也需要全面均衡发展的孩子，希望家长朋友
们考虑。
不一定非上实验班
实验班是一个看起来很美，听起来很爽，但吃起来很苦涩的东西。实验班的压力不是一般孩子和家长可以承受的。实验班的优点是学校会很重视，师资配备好，学习氛围好，大家争先恐后，但也带来了巨大的精神压力，所以不适合的孩子，最好别上。
小升初不理想不是世界末日
其实孩子很坚强，脆弱的是我们家长，小小的挫折可以让一个孩子尽快长大。我们的教育就是一个生产线，越没有棱角的材料正品率越高，很多有个性的孩子往往被忽视和扼杀。所以，小升初不理想绝对不是失败，更不是世界末日。我们家长应该把眼光放的更远一点，即使小升初不理想也不要责备孩子，把它当成一个过程就可以了。相信自己的孩子，放宽自己的胸怀，坦然面对小升初，这是我们当前家长必须具备的心态。
另外，家长们在论坛上最好不要再去评论学校的好坏和评论其他家长。
对于学校，他们是不会在意你的议论的，他们也不会到这个论坛来看，相对而言，家长们是很弱势的，每个学校都有自身的发展特点，任何一个学校，都不会因为你的议论而做出改变，毕竟你不是市委书记或是省级领导，即使你是教育局长，他们也不一定听的。每个学校都有自身的优势，不能一棍子打死，正所谓“尺有所短寸有所长”，一八和新东，到底孰好孰坏，很难讲清楚，如果老师在这个问题上争论不休，没什么意思!也不要猜测谁是谁的拖了，你猜测的时候已经掉进了别人设置的圈套。为了这些东西而浪费精力，不值得，你越在意，你就越累，越不知道如何选择，越失去理智。
对于家长，每个家长都有自己表达观点的权利，他们说的不一定是事实，也不一定符合你的观点，但他就是这么想的，所以人家说的也是实话，既然人家说的是实话，我们为何要评论别人呢?
小升初的考试，各个学校基本都结束了，家长们也没必要在这里打口水仗，理性的面对自己的选择，想象以后的路该怎样走，这才是正事!
第二篇：武汉小升初择校流程
武汉各地区的教育资源严重不均衡，尤其是偏远地区，一些家长为了让自己的孩子上一个好的初中，就在小升初上操碎了心，接下来有小编为大家整理出武汉小升初择校流程，希望大家喜欢!
一、武汉小升初择校流程
办理条件：
1、跨入区的房子和户口，房产证原件(或购房合同原件和发票)的地址必须与户口一致，不一致先转户口，手续也简单;
2、户主必须是孩子的第一监护人;
办理流程：
1、小学审批：由监护人向学生现就读小学提出申请，领取《跨区报名登记表》，填写完整，就读小学根据就近入学的原则，审核跨区学生的户口簿、房产证(以下简称两证)等有效证件，并在《跨区报名登记表》上签署意见加盖公章。
2、跨出区教育局审批：学生监护人携带《跨区报名登记表》以及两证原件及复印件，到跨出区教育局办理跨出审批。
3、跨入区教育局审批：学生监护人携带《跨区报名登记表》以及两证原件及复印件，到跨入区教育局办理跨入审批。
4、审批完成后，学生监护人必须在规定时间内将《跨区报名登记表》分别送交跨出、跨入区教育局，以便核实名单、交换档案并登记信息进行分配。
二、小升初不用办理跨区择校的情况
1、考外校(外校虽是公办，学籍挂在江汉，但是市内招生，只有考上，不用担心学籍问题)。
2、民办学校(华一寄、钢实、为民实验等招生不受学籍限制)。
3、学校承诺转学籍(一些优质学校为了招生优秀学生，吸引外区生源，会承诺转学籍)。
4、学校可以借读(有些学校不帮忙转学籍，但接受优秀学生借读)。
三、武汉小升初择校条件2019
关于跨区择校是否要自己办理的问题，要根据不同的实际情况来说，原则上都是需要自己办理的，但是也有一些例外。
学校帮忙跨区办理学籍：
1、、外校，华一寄宿和钢实、美加等初中，全市招生，只要考上了就可以，不用担心学籍的问题。
2、各名初优录的.全免牛娃，一般来说不管是否跨区，名初都会办理学籍，最好要学校承诺。
自己办理学籍：
公参民学校也不能保证每个跨区孩子的学籍，例如各名初成绩一般的、摇号的，区内学籍转移没问题，跨区的，有点难办。尤其是武昌区还要求一家三口需要在一个户口本上!学籍问题，还是要跟学校及早进行沟通，咨询自己要择的学校去应该如何具体操作。
第三篇：常州小升初怎么择校
初中是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。下面是小编分享的常州小升初怎么择校，快来看看吧!
常州外国语学校学校
常州外国语学校学校现有初、高中部58个班级，约2800名师生员工，拥有一流的师资队伍。有市五级阶梯荣誉称号优秀教师52人，学科带头人8人，骨干教师11人，教学能手19人，教坛新秀11人。自创办以来，常外教师在常州市各级各类评优课和基本功竞赛中有近百人次获奖，其中获国家级一等奖2人次，省级一等奖10人次。
一、招生计划
12个班，招生人数480名。
二、报名条件
(1)端正：五年级两个学期、六年级第一学期品德行为评定为“良”及以上;
(2)身心健康：五年级两个学期、六年级第一学期体育与健康学期成绩评定等第“合格”及以上;
(3)学习优秀：五年级两个学期、六年级第一学期各学科(除体育与健康之外)学期成绩评定等第优居多。
三、学校录取
认真审核各小学提供的相关材料，按德智体发展情况全面衡量，按下列顺序依次录取：
(1)获得省、市优秀少先队员(含十佳少先队员)荣誉的学生;
(2)获得常州市十佳“美德少年”荣誉的学生;
(3)在小学五年级两个学期、六年级第一学期各门学科(除体育与健康之外)学期成绩评定为“优秀”等第数量居多者，直至录满分配名额为止。
说明：当同一类情况人数已超过分配名额时，优先考虑综合素质优异、有明显特长的学生。
四、收费标准
根据常价费【2014】61号文件规定，学生学费为8500元/学期。
常州市正衡中学
学校秉承“办有特色的教育，育有灵气的新人，追求高尚的教育境界”的办学理念，坚持以“建设现代化优质学校，提供让学生和家长满意并向往的优质教育和优质服务”为办学目标，各方面成果显著学校先后荣获“全国中小学现代教育技术实验学校”、“江苏省文明单位”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省平安学校”、“江苏省青少年科技活动先进集体”、“常州市课改先进学校”、“常州市宣传工作先进单位”、“常州市资产清查工作先进单位”、“常州市绿色学校”等一系列荣誉称号。
一、招生计划
12个班，招生人数480名。
二、招生条件
德、智、体全面发展，五、六年级品德行为评定良好以上;各科成绩优良;身体素质合格以上。
三、学校录取
我校招生工作小组将根据录取条件，认真审核各小学提供的相关材料，德智体全面衡量，按下列顺序择优录取。
(1)五、六年级曾获得过省、市“优秀少先队员”、“十佳少先队员”或“十佳美德少年”称号者。
(2)原则上五年级第一、第二学期，六年级第一学期学科成绩“优”居多者。
(注：同等条件下，通过考察其综合素质确定。)
四、收费标准
根据常价费【2014】61号文件规定，学生学费为8500元/学期。
常州市河海中学
河海中学是由常州高新技术产业开发区发展(集团)总公司和常州市第二十四中学在2007年联合举办的全日制民办初级中学，是二十四中优质教育资源的延伸。学校位于河海东路6号，占地面积13547平方米，建筑面积13276平方米，优越的区位，便捷的交通，为学校提供了极佳的人文、地理条件。
一、招生计划
6个班，招生人数270名。
二、报名条件
(1)品德行为：五年级两学期、六年级第一学期品德行为综合评价等第均为“良好”以上;
(2)学业成绩：五年级两学期、六年级第一学期各学科成绩评定等第以优秀为主;
(3)身体素质：五年级两学期、六年级第一学期体育学期成绩评定等第均须“合格”。
三、收费标准
根据常价费【2015】63号文件规定，学生学费为7000元/学期。
常州市中天实验学校
常州市中天实验学校学校创办于2007年，由中天钢铁集团有限公司投资兴建、江苏省奔牛高级中学实施教育教学管理。学校占地面积61280平方米，建筑面积41800平方米，现有28个班级，1162名学生，教职员工130名。教学设施一流，功能齐全，运动场塑胶化，食堂A级标准，图书馆示范级……现代化的教育教学装备满足了学生学习和生活的需求。
一、招生计划
11班
二、招生办法
对报名学生提供的材料，学校认真审核，德智体全面衡量，择优录取。
(1)个人综合素质优秀，德智体全面发展，基本功扎实者;
(2)五、六年级曾获得过省、市“优秀少先队员”或“四好少年”称号者;
(3)五年级第一、第二学期，六年级第一学期学科成绩“优”居多者。
(4)其他可区别学生综合素质差异的项目。
三、收费标准
按物价局相关文件规定执行。
北京师范大学常州附属学校
北师大附属学校是小升初民办招生的“新兵”，学校位于新闸地区荷园西侧，由钟楼区政府、北京师范大学、民营企业江苏众创腾飞投资有限公司三方合作，属于民办非盈利性质。学校是九年一贯制，小学6轨36个班，初中12轨36个班，能容纳学生3000人左右。
一、招生计划
计划招收学生240名，6个班。
七年级学生采取寄宿和走读相结合的管理模式。
二、招生条件
①身心健康：五年级两个学期、六年级第一学期体育与健康学期成绩评定等第“良”及以上;
②品行端正：五年级两个学期、六年级第一学期品德行为评定为“良”及以上;
③学习优秀：五年级两个学期、六年级第一学期各文化学科学期成绩评定等第“优”居多;
④特长突出：在具备以上条件的基础上，体育、艺术、科技类特长生优先录取。
三、学校录取
我校招录工作小组将根据招生条件，认真审核各小学提供的相关材料，按德智体美发展情况全面衡量，按下列顺序依次录取：
①五、六年级获得省、市优秀少先队员(含十佳少先队员)荣誉的学生;
②五、六年级获得省“四好少年”、市“十佳美德少年”荣誉的学生;
③五年级两个学期、六年级第一学期学科成绩评定为“优秀”等第数量居多者;
④同等条件下，优先考虑综合素质优异，在体育、艺术、科技方面有明显特长的`学生。
四、收费标准
根据钟发改【2016】38号文件规定，收取录取学生学费(8500元/学生学期)
常州市武进区湖塘实验中学
常州市武进区湖塘实验中学创建于2001年，2005年通过了江苏省示范初中验收。学校占地面积8.3万m2,建筑面积7.1万m2。校园环境优美，设备设施一流，教学功能齐全。
一、招生计划
校招生计划为560人。其中含书法特色班和科技创新特色班(从已经正式录取的新生中，经自愿申请和学校考核认定后组班。
二、报名条件
⑴思想品德：品行端正，行为习惯好，五、六年级品德行为考核为“优秀”;
⑵学习成绩：五、六年级语数英学科成绩为“优”等第者;
⑶身体素质：五、六年级体育学期成绩评定等第“良好”及以上。
三、学校录取
我校招生工作小组将根据学生德智体等方面综合素质全面衡量，择优录取：
(1)小学五、六年级期间获市及以上“优秀少先队员”、“优秀学生干部”和“三好学生”称号的;
(2)小学五年级两个学期、六年级第一学期综合素质优秀，综合素质评价名列所在学校前茅的;
(3)其它可以区别学生综合素质差异的项目。
①在所有报我校的小学应届毕业生中，综合素质评价名列前茅的;
②在教育行政部门组织的相关竞赛与考核中取得优异成绩的。
四、收费标准
按物价局相关文件规定执行。
常州市武进区前黄实验学校
江苏省常州市武进区前黄实验学校成立于2004年6月，是一所规范的民办寄宿制初级中学，属民办事业单位，常武地区名校，学校现有36个教学班，正式员工125人，学生2089人。学校占地总面积73648平方米，建筑面积49909平方米，绿化面积25331平方米。校园内区域布局合理，建筑错落有致、环境富有，文化底蕴深厚。
一、招生计划
招生人数为400名，含各类特长生，不含国际联合课程班新生。
二、报名条件
1、思想品德：尊敬师长，热爱集体，关爱他人，有良好的行为习惯;勤学好问，上进心强，五、六年级品德行为评定为“优秀”的小学毕业生。
2、学习成绩：五、六年级各学科学期成绩评定等第以“优秀”为主。
3、身体素质及其他能力：五、六年级体育学期成绩评定等第“合格”以上，身心健康，生活能自理。
三、学校录取
在完成我校正式报名手续的学生中，按以下顺序录取：
1、获大市级及以上“优秀少先队员”、“优秀学生干部”和“三好学生”荣誉称号者。
2、小学五年级两学期和六年级第一学期，曾获得校“三好学生”(或与此相当的校级最高荣誉)称号的学生中综合素质表现优胜者。
3、在学生所在小学应届毕业生中，综合素质评价结果位列前10%者;
4、所有报我校的小学应届毕业生中，综合素质评价优胜者。
常州市武进区星辰实验学校
武进星辰实验学校，创办于2000年，位于武进新城区，占地110亩，建筑面积7.5万平方米，现有87个教学班，4685名学生，258名教职工。星辰实验学校是武进第一所民办学校，第一所九年一贯制寄宿学校，是“依托名校办民办”的“武进模式”的成功开拓者。学校以“严格而自由”为校训，创造适合学生发展的教育，创造适合教师发展的管理，创造适合学校发展的文化，以辉煌的业绩赢得了社会的广泛赞誉
一、招生计划
招收人数400名。
二、报名条件
1、思想品德：五、六年级品德行为评定为“良好”以上。
2、学习成绩：五、六年级各学科学期成绩评定全部为“优秀”。
三、学校录取
我校招生工作领导小组将根据录取条件，认真审核学生的相关材料，根据德智体发展情况全面衡量，按以下顺序依次录取：
①五、六年级各门学科学期成绩评定均为“优秀”等第者。
②其它可以区别学生综合素质差异的项目。
四、收费标准
按物价部门核定标准收费。
第四篇：小升初择校申请[最终版]
小升初择校申请
XXX教育局领导：
我叫()，今年周岁，是小学班毕业生，学习成绩优良。由于家住，父母接送方便，同时仰慕教育方法，为此申请去上学，望给予批准，为谢。
此致敬礼
小学班毕业生
2014年日
第五篇：解决小升初择校（本站推荐）
解决小升初困境的办法----斩断后路和后门
现在国家实行九年义务制教育，小升初不让考试。每年小升初之前，教育部门也要发出若干通知，规定不能举行任何形式的小升初考试，包括知识竞赛、军训、变相的面试、网班考试、委托培训机构、中介机构考试，以及中介和培训机构推荐等等，但小升初考试却越演越烈，令家长们头痛不已。不但要提前若干年为孩子们小升初作准备，而且在拿到小升初名额时，还要交一笔为数不少的所谓“捐资助学费”，大家有苦难言，每每抱怨，但却收效甚微。
而教育主管部门呢，他们似乎也尽到了责任，至少在他们看来，该做的他们都做了，一是尽量使教育资源均衡化，也就是在分配教育资源时，尽量做到扶持薄弱学校。二是每次小升初前，都要发出通知，召开会议，对初中学校提出要求，让家长们吃下定心丸。但家长们呢，总认为教育主管部门拿出的措施是雷声大，雨点小，起不到什么作用，因为每年都是这么几条，但每年没有看见什么变化。小升初大战也风生水起，风起云涌。久而久之，大家也不把教育主管部门的文件规定这些当回事了，如果你真按教育主管部门的规定去做的话，那只有听天由命了，当然，你的孩子也可能到不了理想和心仪的学校。大家都知道，那些规定基本上是一纸空文，没有谁把他当回事，也没有听说哪个学校因为选拔学
生和收取捐资助学费，被处理。因为教育主管部门对这种集体犯错一般也是睁只眼闭只眼了，能处理谁呢?
其实解决小升初的办法也很简单，只是教育部门不那么做，也不敢那么做而已。分析一下各初中学校生源的来源，我们可以发现，主要有这么几种：
一是摇号生，这是公开的，也是可以拿到台面上说的。教育部门也是这么做的，每年都要举行，还要请媒体、请家长监督，看似公正而无懈可击。这部分摇到号的学生，不分高低贵贱，读书是可以不交钱的，也是执行国家政策执行得最好的。
二是关系生。这就不那么光明正大了，关系可分很多种，或上面的头头脑脑的七大姑八大姨的亲戚朋友的孩子，一个电话，一张纸条或者一顿饭局就解决问题。这是社会上公认的小升初的一种好办法，费力小，解决快，只要关系过硬。或共建单位的，学校总是要在社会上生存，总会遇到这样那样的问题，总会有各种部门与之发生联系，而这些部门呢，就会与学校谈这样那样的条件，当然，最主要的条件就是让本部门本单位的子女入学时有个方便，这种事情实质上是把权力部门化，但大家心知肚明，也没有谁会去追究，可以找到一个看起来十分合理的理由，“一切为了孩子。”或教育主管部门和教育主管部门的主管部门打招呼的，他们每年要
根据群众呼声，制定各种文件，制定各种制度，但最后坚持不住，破坏规定的也可能是他们，因为他们也顶不住来自方方面面的压力，或者是单位或者是教育主管部门的个人，于是他们就成了制定规则者而破坏规则者，之所以，每到招生季节时，一些重点学校的校长，采取狡兔三窟的办法，或关机或用几个手机号，也是迫不得已。这类招生是没有上教育主管部门的文件的，但现实是这类招生却大行其道，让很多人得到实处好处，所以也就禁而不绝，代代相传了。
三是特长生。这也是教育主管部门的游戏规则里面有的，每个学校每年都可以招生艺体方面的特长生，以丰富学校校园文化生活，一定时候也可以为学校争争光，挣点荣誉什么的，虽然学校并没有为这类学生付出什么，这些特长生成绩的取得都与学校无关，都是家长辛勤培养，付出精力和财力的结果，但学校总是可以坐享其成的。这类学生是可以公开进行面试和测试的，这也是文件规定的，虽然这里面也有一些问题，但总体上看是问题不大的，因为是公开进行的。当然，上了文件的学生也是不用交捐资助学费的。
四是考试生。在应试体制下，各个学校总想招一批能够在考试中取得好成绩的学生，因为对一个学校好坏的评价，最终看的都是中考成绩，这也是家长、老师、校长、教育主管部门以及社会对一个学校最终的评价标准，只有考试好
了，你这个学校才能说办得好，校长面子上也才有光，各种荣誉也才会接踵而来，学校也才会招到更多的好学生，这样就形成了一个良性循环，虽然教育主管部门一直在推行素质教育，但这个素质教育说起来香，吃起来却不那么有味道了，因为看不见、摸不着，谁也不知素质教育是个什么东西，它是一个仁者见仁，智者见智的东西。而学校为了招到所谓好学生，就会不遗余力采取各种办法，规避文件上的不准条款，进行变相的小升初考试。也就是前面说的委托考试、看奥数、华数、希望杯等面的成绩，看民办学校考试成绩，自己悄悄举行考试等等，说是暗中，其实都是公开的，因为每次考试都是成千上万的人参加，教育主管部门能不知道，但知道了又有什么办法，他们其实是十分清楚的，但就是不说，管你家长反映不反映，有没有意见，他们知道，过了这个村，就是下一个店了，只要过了招生季，也就没有什么事情了，该干什么干什么。对于家长们来说，孩子要进入好学校，这个办法还是比较行得通的。为了在各种考试中取得优异成绩，催生了各种各样的补习班。学校乐意，他们可以轻松招到牺牲休息牺牲身体换来优异成绩的学生，在初中稍加调教，就又可以为学校争光了，还可以收到一大笔“捐资助学费”，而且是家长们“自愿”的。而家长们呢，他们认为，参加考试获得好学校的入门券，这是凭孩子们的实力获得的，既不走关系，也不开后门，再正当不过了，何况孩子们还能学到
知识，没有输在起跑线上，还能在将来的学习中轻松一些，考得好，家长们也为孩子而骄傲自豪，至于出身社会是否还是那么优秀，那是很久很久以后的事情，关键是把眼前的事情抓好。于是，各种奥数班、英语班、语文班雨后春笋，家长和孩子们日夜奔走，就是为了能在小升初的时候能够领先一步，占得头筹，虽然要付出很大的精力财力物力，没有办法，谁叫自己处在这么一个社会和这么一个时代呢?
这四部分学生构成了一个初中学校的基本生源。摇号生是完全靠运气，就象买彩票一样，大家不寄什么希望，因为命运不掌握到自己手里，自己不能对自己的未来予以掌控，那时很悲哀的事情，而且摇号生只占一部分。特长生、关系生、考试生呢，都是为了给摇号加上保险。大家想到的是摇号如果不行呢?后面几种都是升学的好办法，也是最现实的选择。如果要等到国家规定的所谓教育资源均衡化，可能孩子就被耽误了，或者说，那是天上的月亮，看起来光鲜，够不着的。不如脚踏实地，走好后面几条路，把孩子弄进心仪的学校就行。于是我们看到了家长为了孩子能够升入所谓好学校，不惜通霄达旦排队报名，不惜日夜兼程把孩子送去补习学校，不能寄希望于教育部门，不能寄希望于国家政策，那就只好寄希望于孩子了，这才是自己管得着，也把握得住的，不管怎么样，努力了，也就没有后悔的。
如果要让家长不再那么热衷于小升初，不再那么为此焦心，解决小升初大战越演越烈的现状，仔细分析学校这四种生源构成，实际上可以断了家长后三种想法就可以了，只是教育主管部门敢不敢，会不会采取这种措施。既然是公开摇号、划片就读、就近入学、免试入学，那就把初中学校的招生学位全部拿出来，公开招生人数，公开招生程序，公开招到学生的情况，让大家监督。让符合条件的学生全部参加，让大家根据摇号情况就读。让学生和家长没有其它办法可想，没有其它路子可走，不信就止不住择校的风气。这就要看教育部门有没有这个决心了。
现在要实现教育均衡化，基本上是不可能的，在可以预见的将来也是比较困难的，因为达到绝对均衡是没有的。现在的情况下，城市里的每个学校硬件和软件实际上都差不多，并不是象家长们和社会上想象的那样，存在多少不均衡。因为历史的原因，大家一代传一代，认为有些学校是好学校，实际上，已经时过境迁了，基本上各个学校差不多。但为什么一些学校升学率那么高，学生成绩那么好呢，分析上面四种生源构成，我们不难知道，实际上是生源问题，如果家长们心目中所谓的学校的生源差一些，他们也教不出来考得很好的学生。现在各个家长心目中的所谓优质学校，因为摇号进来了部分所谓的差生，也没有看到哪个学校把他们教育得如何如何好，成绩提不上去的依旧提不上去，虽然大家都很
努力。有人说，这些优质学校校风好一些，实际上说的也是刻苦学习的娃娃多些，但如果把这些学生完全凭摇号分散到各个学校，各个学校也就差不多了。有人说，这些优质学校教师水平高一些，也不尽然，因为大家都是同样备课，经常交流，没有多少人会比另外一些人高明。同时，教育主管部门也可以采取教师轮岗政策，把教育主管部门和家长们认为优秀的老师分散到各个学校去，解决家长们担心的问题。只要形成百花齐放的局面，各个学校升学率、优生率等都差不多了，择校就不会那么热了。
世界上的事就怕认真，只要认真，没有解决不了的，小升初也是这样，既然达不到教育均衡，采取一些其它办法，也是可行，而不能象现在这样，束手无策。只要下决心，斩断后路和后门，大家也就能心平气和接受现实了。