论文题目：五年制定向培养新教师职业生涯规划研究 ——以安徽省L县为例
摘要：百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。国家在发展过程中始终坚持教育为核心,注重教师队伍的建设,尤其是对乡村地区教师资源的建设非常关注。安徽省为了进一步充实和优化乡村师资配置,促进城乡义务教育均衡发展,自2016年开始连续实施5年,每年计划培养2000名左右全科型乡村初中起点专科层次的五年制定向师范生。2021年9月第一届培养的五年制定向师范生进入工作岗位。本研究选取L县五年制定向培养新教师为样本,采用文献法、问卷调查法和访谈法,针对五年制定向培养新教师职业生涯规划进行研究。本研究以五年制定向培养新教师职业生涯规划的现状为基点,以职业选择理论和组织管理理论为理论基础,在借鉴已有研究的成果上,将五年制定向培养新教师的职业生涯规划结构分为职业生涯探索、职业生涯决策、职业生涯行动与监控、职业生涯管理等四个维度,以L县进入工作岗位的112名五年制定向培养新教师为调查对象,通过对调查问卷的统计分析,初步了解五年制定向培养新教师职业生涯规划的现状及存在的问题。为加强研究的深度,运用访谈法进一步探究五年制定向培养新教师职业生涯规划存在问题的原因,从而为改进他们的职业生涯规划提供建议。研究发现,五年制定向培养新教师职业生涯规划存在的问题,主要有自我认识主观性太强、对学校组织认识不够深入、职业生涯规划知识掌握不足、职业目标设定存在偏差、职业目标操作性较差、反思能力不强、专业技能提高无所适从、职业生涯规划管理不完善等。究其原因,则有新教师受到不同职业价值观的影响、新教师的职业生涯规划能力不足、新教师的工作压力大、教育主管部门和学校组织的观念偏差等。根据对五年制定向培养新教师职业生涯规划的现状、存在问题与原因的分析,五年制定向培养新教师职业生涯规划的完善,需要新教师、学校组织、教育主管部门三个方面共同采取相应的措施。新教师要完善自身的职业生涯规划素养,具体表现为新教师要树立正确的职业价值观、要运用多种途径认识自我与学校、要弥补职业生涯规划理论知识、要提高自己的反思能力与专业技能。学校要为新教师的职业生涯规划创造有利条件,具体表现为学校要树立以人为本的办学理念、要合理安排教师的工作量、要完善新教师职业生涯规划的支持措施、要完善教师考核评价机制。教育主管部门要加强新教师职业发展的引导,具体表现为教育主管部门应树立尊师重道的教师观、要开展针对性的新教师培训、要完善职业生涯规划管理措施。
关键词：五年制;定向培养;新教师;职业生涯规划
学科专业：教育硕士（专业学位）
中文摘要
Abstract
绪论
(一)研究缘由
1.基于政策背景的指引
2.五年制定向培养新教师面临的现实问题
(二)研究意义
1.理论意义
2.实践意义
(三)研究综述
1.国外相关研究综述
2.国内相关研究综述
(1)关于教师职业生涯规划的研究
(2)关于新教师职业生涯规划的研究
(3)已有研究评价
(四)理论基础
1.职业选择理论
2.组织职业生涯管理理论
(五)相关概念界定
1.定向师范生
2.新教师
3.职业生涯规划
(六)研究思路与方法
1.研究思路
2.研究方法
一、五年制定向培养新教师职业生涯规划现状
(一)新教师职业生涯探索状况
1.新教师的自我认识状况
2.新教师的组织认知状况
3.新教师的职业规划认识状况
(二)新教师职业生涯决策状况
1.新教师的职业目标确定状况
2.新教师的职业目标管理状况
(三)新教师职业生涯行动与监控状况
1.新教师的计划执行与监控状况
2.新教师的自我提升状况
(四)新教师职业生涯管理状况
1.学校组织对新教师的职业生涯管理状况
2.教育主管部门对新教师的职业生涯管理状况
二、五年制定向培养新教师职业生涯规划存在的问题
(一)自我认识主观性太强
(二)对学校组织认识不够深入
(三)职业生涯规划知识掌握不足
(四)职业目标设定存在偏差
(五)职业目标可操作性较差
(六)反思能力不强
(七)专业技能提高无所适从
(八)职业生涯规划管理不完善
三、五年制定向培养新教师职业生涯规划存在问题的原因分析
(一)新教师受到不同职业价值观的影响
(二)新教师的职业生涯规划能力不足
(三)新教师的工作压力大
(四)教育主管部门和学校组织的观念偏差
四、完善五年制定向培养新教师职业生涯规划的建议
(一)新教师要完善自身的职业生涯规划素养
1.新教师要树立正确的职业价值观
2.新教师要运用多种途径认识自我与学校
3.新教师要弥补职业生涯规划理论知识
4.新教师要提高自己的反思能力与专业技能
(二)学校要为新教师的职业生涯规划创造有利条件
1.学校要树立以人为本的办学理念
2.学校要合理安排教师的工作量
3.学校要完善新教师职业生涯规划的支持措施
4.学校要完善教师考核评价机制
(三)教育主管部门要加强新教师职业发展的引导
1.教育主管部门应树立尊师重道的教师观
2.教育主管部门要开展针对性的新教师培训
3.教育主管部门要完善职业生涯规划管理措施
结语
参考文献
附录1 五年制定向培养新教师职业生涯规划现状调查
附录2 五年制定向培养新教师职业生涯规划现状调查访谈提纲
致谢