时间过得很快，四季轮回的过程中，一年忙碌的工作时间结束。在这一年的工作中，大家通过工作，可学到更多方面的工作知识，也留下了众多的学习回忆。为记录这一年的成长，可编写一份年终总结。以下是小编精心整理的《八年级生物教学总结》，希望对大家有所帮助。
第一篇：八年级生物教学总结
八年级生物教学总结
陈毓华
该学期，本人任教八年级生物的教学，能热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的本学的教育教学工作小结：
一、不断提高教学质量
1、课前准备——备好课：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
二、做好课后辅导工作。
由于我校的学生基础差，同时有没形成一种好的观念，很多学生抱持一种无所谓的态度，成绩提高不上去。针对这种情况，本人针对一些B可能上A，D可能上C的学生进行重点辅导，鼓励后进生，落实优生，不段提高学习成绩。
三、积极参与听课、评课。
本人虚心向其他教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。
四、不断学习、更新理念
21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习教学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。
四、成绩与反思
在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部
分同学上课不认真听课，不思考，;有些同学考试不认真。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
第二篇：八年级生物教学总结
罗芳
一、指导思想
一学期来，本人思想健康上进，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始自终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。教育思想端正、关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德;讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，以校为家，以人为本。
二、在教学方面
1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③ 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
八年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就慢慢的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。欢迎访问新芽教育资源网
3、积极参与听课、评课。
虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬
优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
三、不断学习、更新理念
21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在认真钻研教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够熟练，虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。
四、成绩与反思
我担任的工作是八年级(112班、113班、117班、118班、119班)五个班的生物教学。在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学能力得到了
进一步的提高，但由于环境与条件的制约，还有一些不尽人意的地方，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
2009-12-28
第三篇：初中生物八年级教学总结
初二生物教学反思总结
生物学科作为一门基础的自然科学，与人类的关系最为密切。在新课程改革不断深入的今天，生物教师应该用新的课程理念——面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习，来指导日常教学。
一、实验初期情况
1、课程标准的转变
新课程标准强调培养学生科学素养“三个维度”。知识方面：除了让学生获得基本的生活习性、形态结构等基础知识外，要求对“社会· 科学 ·技术”部分有所了解。能力方面：一改以前教学大纲的要求，要求学生既要知其然，又要知其所以然。不只关注结果，更要重视过程，掌握探究实验的方法。明确提出了“情感· 态度· 价值观”方面的要求，培养学生时时关注环境、关注生活、关注自然界、关注自身健康。
2、教学方式的转变
新教材提倡师生双方通过平等交往、自主学习、共同发展等活动，使教师由重“知识传授”转为重“学生发展”，变重教师的“教”转为重学生的“学”。教师成为学生的组织者、促进者、合作者、引导者，这方面对教师来说不能一下子适应过来。
3、学习方式的转变
新教材版式新颖、图文并茂，形象生动、引人入胜。依照人类认知发展的规律，从视、听、说、触等多方面刺激学生的感官，从而使学生爱不释手，由此激发学生学习生物科学的兴趣，寓教于乐，促进学生自主学习。学生成为教学的主体，活动的机会增加了，这对学生来说也不太适应。
二、试教过程中的主要工作
1、组织领导
学校领导带领教师学习教育理论，提高教师的素质。
2、教师培训
我们生物组初三两位教师参加了市县教研室组织的新课改培训，认真听取了专家的讲座，观摩了几位教师的新教材示范课。期间，教师们采用录象、实物、模型、实验等多种直观手段启发学生学会学习，使我们受益匪浅。
3、教研方面
我校生物组教师认真钻研《生物新课程标准》，学习现代教育理论，研究新课程下全新的教学方法、教学手段。按照学校的要求定期开展示范课、公开课的讲评。教师们的水平普遍有了较大程度的提高。
三、通过课程改革发生的变化
1、师生角色定位，关系融洽
学生是学习的主体，是演员;教师是学习的组织者，是导演。俗话说“授之以鱼”不如“授之以渔”。在信息社会终身教育的背景下，教师不可能、也没有必要将所有的知识都传授给学生，而是帮助学生掌握学习的方法。所以，在生物课堂教学中，让学生在讨论中发现知识，在实验中发现和认识规律，将知识潜移默化。教师不规定统一答案，而是启发学生多种解题方法，锻炼学生的思维。师生关系融洽，相信学生的潜能，给学生充分的时间、空间和机会，让学生大胆地去想、去做，挖掘和最大限度地发挥他们的潜能。
2、培养学生自主学习的能力
学生成为课堂的主体，教师要营造民主和谐的课堂氛围。注意多鼓励学生，多对学生说“你很不错”“非常棒”“真聪明”等。不要吝啬自己的赞美语言，也许我们想不到一句小小的鼓励会给学生产生多大的影响。在实验教学中，让学生尝试自己设计实验，课本上的探究
问题尽量让学生去实验一下，使学生产生兴趣，增加对学习的好感。另外，在教学过程中运用演讲、讨论、辩论的方式，引导他们去收集资料，交流切磋，相互学习。在这个过程中，学生自然而然地产生成功感、自豪感。
3、生物课堂与实际生活联系更紧密
生物就在我们生活的现实生活中。象心血管疾病、爱滋病、克隆、免疫-----我们耳濡目染了很多，它们就在我们身边。这就要求我们要培养学生树立问题意识，对这些问题作出解释。在教学中，时刻注意理论联系实际。不仅体现在导言中，而且体现在整个教学过程中。要找准新旧知识的衔接点，利用对旧知识的回顾和引申来导入知识，使新旧知识前后呼应。用实物或直观教具演示、做示范;也可以借助寓言、典故、传说，以故事的形式开讲;或者教师直接提出问题启发学生思考，让学生带者问题学习。我们的目的是：学以致用，用知识服务社会，最终转变为现实生产力。
4、注意教学资源的开发与整合
教师是不是仅仅教“教材”中的那点知识?不是的。教师要努力开发新的课程资源。首先可以利用多媒体查阅资料，收集信息。比如：学生问“吃了发芽的马铃薯属于真菌性中毒吗?”我虽然知道答案，但吃了发芽的马铃薯为啥会中毒呢?我上网查阅，才明白，发芽的马铃薯内含有一种叫做龙葵素的生物碱，食用量多了会中毒。教师同时要引导学生有目的、有计划地收集信息和资料。其次，可以让学生利用参观动物园、博物馆、与长辈交流等机会收集信息。
四、存在的问题
1、教师方面
学生由于生活经验、脑力程度存在差异，在学生自主学习的过程中，有时不能全面把握学生的学习程度，因此对学生的照顾有时不够到位。照顾大多数学生时，优生没事干的情况也存在。在讨论过程中，对学有困难的学生关注不多，致使这部分学生成绩不够理想。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，到底要讲多深多透，对教师来说，也有些困惑。
2、学生方面
由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，教师要对他们进行终生学习的教育。教师鼓励学生多提问题时，有些学生表现不积极，或者不敢发言，教师应该多找他们谈心，消除他们的心理障碍。由于学生自身的惰性，不少学生惯于听教师讲解，懒于思考，这也使得新课程改革精神的贯彻多少会发生困难。
第四篇：八年级生物下册教学总结
玉湖中学杜俊英
本学期，我担任八年级195一200班的生物教学工作,从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。
一、不断提高教学质量
1、课前准备——备好课：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
二、积极参与听课、评课
本人克服课时多，时间紧，任务重(八年级生物参加全省会考)的困难，虚心向其他教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工 1
作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。
三、不断学习、更新理念
21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。
四、成绩与反思
在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业;有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
通过一学期的努力，通过新课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整
2体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中 不断的探索、借鉴与完善
2012年7月15日
第五篇：初中八年级生物总结
初中生物总结
1、一朵花中最重要的部分是(雄蕊)和(雌蕊)。
2、受精完成后，花的各部分都有凋落，只有(子房)最终发育为果实。
3、吃玉米是常有缺粒的现象，这是由于(柱头没有接受到花粉，传粉不足)。
4、传粉的方式有(自花传粉)和(异花传粉)两种。
5、花的结构包括：(花柄)(花托)(花冠)(花萼)(雄蕊)和(雌蕊)。
6、(有性生殖)是一种高级的生殖方式。
7、营养繁殖是指依靠植物的(根)(茎)(叶)等营养器官来繁殖的现象。
8、用茎繁殖的方法有(扦插)(压条)和(嫁接)。
9、植物的组织培养是指在(无菌的)条件下，将植物体的一部分组织放在特制的培养基中，培育出完整的植物体的方法。
10、家蚕，果蝇的发育属于(完全变态)此过程要经过(卵)(幼虫)(蛹)(成虫)四个阶段。
11、蝗虫的发育要经过(卵)(若虫)(成虫)三个阶段。
12、人工合成的激素杀虫剂主要目的是诱杀(雄性)昆虫，破坏雌雄的正常交尾，从而防治害虫。
13、梨、桃、苹果等果树通常采用(嫁接)的方法来繁育新品种。
14、青蛙的发育方式是(变态)发育(体外)受精。
15、鸡卵中的卵细胞结构组成有(胚盘)(卵黄)(卵黄膜)。
16、卵黄上的小白点叫做胚盘，里面含有细胞核，它是(胚胎发育的部位)。
17、人体胚胎发育的场所是(子宫)。胚胎在母体子宫内发育的时间是(280)天。
18、人体完成受精的场所是(输卵管)。
19、男性和女性的主要生殖器官是(睾丸)和(卵巢)，并且此器官能分泌性激素。
20、人体胚胎发育初期所需要的营养物质来源于(卵细胞的卵黄)。
21、受精卵着床的部位是(子宫)。
22、在胚胎发育过程中，胎儿与母体进行物质交换的结构是(胎盘)。
23、人类的生殖过程包括(产生生殖细胞)(受精)(胚胎发育)(分娩)等环节。
24遗传物质主要存在于细胞的(细胞核)中。组成染色体的主要物质是(DNA)和(蛋白质)。
25、生物的形态特征和生理特征叫做生物的(性状)。
26、遗传物质的载体是(染色体)，控制生物性状的(基因)。
27、DNA的中文名是(脱氧核糖核酸)，其结构是(双螺旋)结构。
28、人类基因组计划目的是要测定人类(24)条即22+X+Y染色体的全部基因。
29、一对夫妇的基因型都是Aa，那么他们的子女基因可能是(Aa)(AA)(aa)。
30、一龙生九子，子子不同，这句话说明自然界存在着(变异)。种瓜得瓜，种豆得豆，这句话说明自然界存在着(遗传)。
31、变异可分为(可遗传变异)和(不可遗传变异)，又可以分为(有利变异)(不利变异)和(中性变异)。
32、禁止近亲结婚的原因是(血缘关系越近，两个隐性致病基因相遇的机会越大，患遗传病的机会越大)。
33、原始地球条件下，氨基酸小分子物质形成于(原始地球)，原始生命形成于(原始海洋)。
34、有关生命的起源问题，赞同较多的是(化学进化说)(米勒)的试验支持了该学说，并在试验中合成了(氨基酸)。
35、生物进化的证据是(化石)，生物进化的总趋势为(由简单到复杂，由低级到高级，有水生到陆生。)
36、脊椎动物进化的大致历程是：鱼类-——两栖类——爬行类——鸟类和哺乳类。
37、地球上最早出现的脊椎动物是(古代鱼类)，最早出现的陆生脊椎动物是(古代两栖类)最早登陆的植物是(苔藓)和(蕨类)。
38、生物进化的内在因素是(产生了有利变异)。
39、达尔文的自然选择学说是指(适者生存，不适者被淘汰)。
40、现实生活中，除了存在自然选择外，还存在(人工选择)。
41、人类起源于(森林古猿)。人类的进化经历了四个阶段，即(南方古猿阶段)(能人阶段)(直立人阶段)和(智人阶段)。
42、北京猿人属于(直立人)，山顶洞人属于(智人)。
43、太空育种主要是利用(基因突变)
44、性染色体X和Y同时存在于(精子)中。
45、(胎盘)是母体和胎儿的主要联系物，(胎盘)通过(脐带)和胎儿相连。
46、最大的生态系统是指(生物圈)，包括：森林生态系统)(草原生态系统)(海洋生态系统)(湿地生态系统)(农田生态系统)(城市生态系统)。
47、生物圈由(大气圈下层)(水圈)(土壤岩石圈表面)及(活动于三圈中的所有生物)。
48、保护臭氧层的主要措施是(控制氟利昂气体的排放)
49、防治全球变暖的主要措施是(控制二氧化碳的排放量)
50、非生物因素主要有(水、阳光、空气、湿度、和土壤。)
51、生物因素是指(影响某种生物生活的其他生物。)
52、同种生物之间的关系指(种内斗争)和(种内互助)。
53、不同种生物之间的关系叫做种间关系。种间关系主要有(捕食)(竞争)(寄生)(共生)。
54、生物防治包括：利用七星瓢虫防治(蚜虫，利用赤眼蜂消灭(玉米螟和棉铃虫)。
55、(拟态)和(保护色)都是生物长期进化的结果。
56、每年植树节是3月12日。
57、生态系统由(生物部分)和(非生物部分)组成。生物部分包括(生产者，消费者，分解者。)(绿色植物是生产者，动物是消费者，微生物是分解者)。非生物部分包括(阳光、空气、水、和土壤)
58、生态系统具有一定的(自我调节能力)，但是超过了这个调节能力，就会发生生态不平衡。
59、生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例，能够在较长时间内保持相对的稳定，这种现象叫做(生态平衡)。
60、环境污染包括(水污染)(大气污染)(固体废弃物污染)(土壤污染)和(噪声污染)。
61(赤潮)和(有毒物质富集)都是水污染的结果。(酸雨)是大气污染的结果。 62海水富营养化使海洋出现(赤潮)。
63、控制人口增长的具体要求是：(晚婚)(晚育)(少生)(优生)。(计划生育)是我国的一项基本国策。
64、森林能够(吸收二氧化碳)(释放氧气)(调节气候)(净化空气)(涵养水源)。
65、建立生态农业的基本原则是(统筹兼顾)(因地制宜)(合理布局)。
66、生态农业的模式有(桑基鱼塘式)和(以虫治虫)。
67、发酵食品的制作原理是(利用乳酸菌或酵母菌进行无氧呼吸，使之大量繁殖，分解有机物产生乳酸或酒精的过程)。
68、发酵食品的制作过程包括(灭菌)(接种)(密封)(发酵)四个环节。
69、能产生沼气的主要微生物是(甲烷细菌。)食品腐烂的主要原因：微生物的大量繁殖。
70、常用的食品保鲜方法有(加热杀菌)(冷藏)(冷冻)(干燥)(真空包装)
71、采收后的果蔬可以通过(降低储存温度或湿度)(降低氧气的浓度)(增加二氧化碳的浓度)等途径来延长果蔬的储藏期。
72、克隆指(无性繁殖)。克隆动物一般包括：(细胞培养)(细胞融合)(体细胞核移植)(胚胎移植)等方法。克隆技术不仅证明了(高度分化了的细胞仍具有指导发育过程的“全能性”，还对揭示生命现象的奥秘有重大意义)。
73、克隆的好处：(保存物种)(挽救珍稀濒危动物)(器官移植)(繁殖优良品种)。
74现代生物技术包括：(基因工程)(细胞工程)(酶工程)(发酵工程)(蛋白质工程)。
75生物技术发展的总趋势：以(医药生物技术为)龙头，以(环境生物技术和海洋生物技术)为两翼，以(轻工食品等其他生物技术)为后续。