第一篇：立高尚师德树育人新风
立高尚师德树教育新风
——东升中心完小师德师风教育月活动总结
根据县教体局(2012)06号文件精神，我校于2月29日——3月31日在全镇小学开展了以“德高为师、奉献为荣”为主题的教育月活动。活动开展形式多样，成绩显著，达到了预期效果。现将活动开展情况总结汇报如下：
一、思想上高度重视
县教体局关于在全县教育系统中开展进一步加强师德师风教育月活动的文件颁布后，我校随即开始筹备和安排师德师风建设活动的相关事宜，并把此项工作列为全校重点工作，在班子成员大会上进行了部署，在此基础上，结合我校实际，学校成立了以校长邹禅斌同志担任组长、其他校领导为副组长的领导小组，并对小组成员作了明确分工，把师德师风建设列入学校工作的重要议程，对师德师风建设做出明确的规划，使我校师德师风建设目标明确，措施得力，落实到位。
二、加强舆论宣传
为认真贯彻落实县教体局关于“2012年师德师风教育月活动”的要求，进一步切实加强学校师德师风建设，提升教师职业道德素养和教师队伍的整体素质。2012年3月1日下午，东升中心完小隆重召开了 “德高为师，奉献为荣”为主题的师德师风活动月动员会。邀请了教体局程谨书记、朱玉华副局
1长等领导莅临大会指导，中心完小行政人员及在校教职工参加了会议。会议由储水材副校长主持。
会上，邹禅斌校长首先作了动员报告，他在报告中既指出了本次师德师风教育活动的重要性和必要性，也指出了我校师德师风建设方面存在的问题，并对我校师德师风建设提出了新的要求。接着刘细胜书记对《东升中心完小2012年师德师风活动月实施方案》进行了详细的解读，对活动作了全面的安排和布置。随后刘靖老师代表全体教师就师德师风教育活动月的表现进行了表态性发言。中心完小行政人员及全体教师共同签订了《东升中心完小师德师风建设承诺书》。最后教体局朱玉华副局长作了重要讲话，他在讲话中充分肯定了我校主题活动方案详实，活动丰富，接着进一步阐述了本次开展师德师风教育活动的目的和意义，对本次师德师风教育月活动提出了具体的要求即：第一要统一思想，提高认识;第二要加强领导，明确责任;第三要加大宣传，营造氛围;第四要创新举措，确保实效。
本次会议的召开，使我校教师对加强师德师风教育活动的开展有了更深刻的认识，纷纷表示将严格按照县教体局要求，以“德高为师，奉献为荣”为主题，以打造一支爱岗敬业、品德高尚、无私奉献的教师队伍为目的，严格按要求规范自身行为，加强学习，提高职业意识和素养，力争做一名人民满意的教师。
为了扎实开展师德师风建设活动，让广大教师知晓并积极参与，我校在校园网上开设了师德师风活动学习专栏，上传了全国优秀教师先进事迹材料，以供教师学习。
三、强化学习机制
学校在师德师风教育月活动中把“组织学习、引领提高”当做一项重要任务来抓。按照“计划学习、形式多样、机制长效”的原则组织实施和开展。
在活动月初，学校就制定了学习计划，并做到五个明确，即学习时间明确、学习内容明确、学习人员明确、学习形式明确、学习要求明确。在方式上采取集中学习和分散学习相结合的形式。学校班子成员带头做好学习笔记，撰写学习心得体会，多次组织教师集中学习文件、法规等。如《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展纲要》及《江西省义务教育条例》等。学校统一发放了师德师风教育月活动专题笔记本，要求每个教师写学习笔记、师德日记、师德小结和反思材料。以上做法为着力强化教师职业意识和教育月活动取得实效奠定了良好基础。
四、开展讨论活动
1、以村小为单位，开展以下内容的师德师风大讨论 怎样做新时期师德高尚的人民教师;教师如何做到正人先正己;现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象;如何处理个人、学校、教育整体的关系;构建和谐群体，打造
和谐教育;教师个人言行对教师形象、学校形象、教育形象的影响;如何建立师德建设的长效机制。
2、开展师德师风主题演讲比赛
2012年3月16日上午，学校在多媒体教室举办了以弘扬“德高为师，奉献为荣”为主题的师德师风青年教师演讲比赛。各参赛教师均精心准备，学校领导亲临指导，比赛气氛热烈。经过激烈角逐，吴晶、方圆、欧阳盼盼、朱寒淑四位教师分获
一、
二、三等奖。无论是参赛者还是观众，都受到了一次深刻的教育。
五、深刻反思整改
根据学校师德师风教育月活动实施方案的安排，学校以村小为单位，开展了领导和党员述职并接受评议活动，各挂点校级领导分别参与了挂点单位的活动。
在深入学习和讨论的基础上，每位教师对照《中小学教师职业道德规范》，以及“德高为师，奉献为荣”的要求，对个人从教以来的师德行为、奉献教育的精神等方面进行反思。反思材料包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向四个方面。
六、立足实效，开展活动
我校严格按照师德师风教育月活动实施方案，定时间、定地点、定主持人、定主讲人，开展好活动。为进一步加强我校师德师风建设，学校特意在校园网上，开辟了领导在线
等栏目，欢迎家长、学生和学校领导进行面对面的交流，并恳请家长监督我校教师在教学管理等方面的工作，承诺对家长提出的问题及时处理。学校办公室经常与周边居民联系，与所在地居委会联系，及时收集社会各个方面对我校的评价，积极找差距，解决问题，使我校师德师风建设工作，得到了社会、家长的认可。
学校利用学校文化墙，围绕师德师风出了一期专刊，各班也出了一期黑板报，活动办公室对各班墙报进行了评比，通报。
另外，组织教师对学生进行大走访活动。通过走访交谈，给学生真诚的关心呵护，用爱心去安慰学生的心灵，收到了很好的教育效果，密切了学校，家庭，学生，教师之间的关系。
七、完善机制，考评结合
在教育月中，我校进一步完善了师德考核方案，并形成长效机制。一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力;三是学生评，召开学生座谈会;四是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。
通过开展师德师风建设活动，我校教师的师德师风，职业道德，教书育人的水平有了大大的提高，人人文明执教，
爱岗敬业，关爱学生，远离“三乱”;学生文明守纪，勤奋好学，具有良好的道德品质和规范的行为习惯。“德高为师，奉献为荣”已经成为我校的一道亮丽的风景线，亦成为我校教师的座右铭。现在的东升小学是人文与规范并存，呈现出了心齐，气顺，风正，政通，人和的良好育人环境，翻开了构建温馨和谐校园的新篇章。
“好风凭借力，送我上云天”，东升中心完小将借着师德师风教育月活动这一东风，不断提高教师的师德水平，进一步更新教师的教育理念，提高教育教学质量，改进教育教学方法，提升管理水平，增强教师爱岗敬业的责任心和事业心，立志创办东升人民满意的教育。
第二篇：立高尚师德，树教育新风，党员干部率先垂范
为了更好地贯彻落实《连山区教育局关于进一步加强师德师风建设工作实施方案》，让党员成为推动师德建设的动力，树立党员的先锋模范形象，发挥党员干部的标杆引领作用，2013年5月10日锦郊小学召开党支部会议。会议由党支部书记赵芝雅主持。大会首先由赵芝雅书记根据当前形势的需要，结合5月初我校进行的《师德师风问卷调查》所反映出来的问题，号召全体党员干部“立高尚师德，树教育新风，党员干部率先垂范”，进一步明确党员教师的职责，爱岗敬业，以德立教，时刻起到榜样示范作用。其次，与会党员教师展开座谈，查找工作中的不足，为我校的师德师风建设献言献策。最后，全体党支部成员达成一致意见，立高尚师德，树教育新风，党员干部率先垂范“从我做起，从现在做起”。
相信，锦郊小学的师德师风建设会更加夯实，教师队伍建设将不断完善，办人民满意的学校不再是遥远的梦。
锦郊小学 高彩云
第三篇：“立高尚师德,树教育新风”主题教育活动情况汇报
加强师德建设
提高队伍素质
——“立高尚师德，树教育新风”主题教育活动情况汇报
贵 屿 华 美 小 学
近阶段来，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实中共中央《若干意见》和《纲要》精神，开展以“立高尚师德，树教育新风”为主题的师德教育活动。为进一步加大师德建设力度，进一步提高教职工的思想道德素质，牢固树立以德立教、为人师表的思想。我们做了如下几方面的工作：
一、加强领导，提高认识
为了进一步加强学校德育工作和师德建设，学校建立了德育工作领导机构，成立了以校长为组长，副校长为副组长，其他领导和骨干教师为成员的德育领导小组。做到定人、定位、定职责范围，级级有人管，层层有人抓，确保德育工作机制的正常运作。校长室在抓好师德师风建设同时，努力抓好师资队伍建设，学校领导清醒地认识到，一流的学校，必须要有一支一流的教师队伍，它是学校综合实力的一个重要标志，是增强学校竞争力的重要方面。学校全力造就一支师德高尚、业务精湛，观念超前，有强烈责任感和较高学术修养，富有创造力的高素质队伍。同时，鼓励青年教师增长才干和脱颖而出，争取成为镇、区教坛新秀，成为名符其实的学校合格教师和骨干教师。
二、深入学习，增强使命感
全体教师通过深入学习《教育法》、《教师法》、教育部《若干意见》、《纲要》、《中小学教师职业道德规范》等有关师德建设和规定的法律法规，结合每周一的教工政治学习，进一步推进了师德建设，提高了教师的政治理论水平，陶冶思想情操，增强了以德立教，以德促教的社会使命感。全体教职工充分地认识到作为一名教师，师德应该是放在首位，切实遵守教师的职业道德，依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。
在暑期里，校长室认真组织全体教职工进行师德教育活动。学校领导对师德教育活动认识高度一致，精心制订计划，做到内容落实，时间落实，组织工作落实。
开学初，组织入学工作是学校的首要重任。为了不让一名适龄儿童辍学，学校领导和班主任都利用工作之余和节假日休息时间，一户一户地走访，有几位老师身体不适还带病坚持走访;也有的老师在走访过程中被三轮车撞倒，眼镜敲破了，手脚也受了伤，仍坚持家访;也有的老师自行车被盗，也一声不响;也有的老师在临结婚前几天还坚持走访、上课，精神十分可嘉。
由于学校走廓的围墙比较低，存在着安全隐患。为了学校能切实落实安全保卫工作责任和安全管理措施，及时防范和制止各类安全事故的发生，加固校园环境的安全稳定基础。学校及时向办学单位反映，办学单位迅速筹集资金，为学校的走廓焊上了约60厘米高的护栏，同时也对部分铝合金窗上了安全窗罩，消除了安全隐患;为了更好地管理学生，教师自觉的提前了上班时间，做到早到校早跟班，并每天由22位教师组成的值日组，分布于22个值岗点维持学生的课余纪律，保障校园环境的秩序正常化。
三、认真检查对照
在深入学习，提高认识的基础上，我们组织全体教职工写心得体会，谈认识，谈做法，谈实效，剖析自己等。进一步促使教师树立敬业爱生、教书育人的师德师风和良好的师表形象。每位教师能够认真查找过去工作中的失误和不足，分析存在问题的原因。
经过认真的反思和自查，近来，学校的管理和教育教学质量步上新的台阶。全体教职工也为此付出了辛劳。大部分教师在为人师表、诚信育人、帮扶特困生、关爱学困生等方面做得较好。但有个别教师偶尔有体罚或变相体罚学生的行为，主要表现在对于问题学生采取简单的教育方法，“恨铁不成钢”，有时批评的言语过激;也有个别教师上课迟到或拖课的现象;也有教师由于课时较多，工作上长期处于繁忙、紧张状态，对学生的思想、学习、生活等关心还不够，对差生的补缺补漏还存在着不足之处;在家访工作中，对多数的学生家访次数相对较少，有以电话代替家访的现象。
针对上述存在问题和结合工作实际提出了改进措施。学校综合各个方面的情况，制定了综合性的整改方案。
四、落实整改，建章立制
1、健全制度，强化管理。根据教育法律法规的精神，结全本校的实际情况，健全学校管理各项规章制度，强化制度化管理，用具有激励动力的规章制度规范“教”的行为，把学校的各项工作纳入制度化、规范化的运转轨道，做到人人有章可循、事事有法可依。开学以来，我校定期组织对各项规章制度的落实情况进行检查，做到条款细目毫不含糊，奖勤罚惰决不手软，果决分明而不敷衍了事。以此保障学校管理目标的实现和维护学校良好的教学秩序。
2、立高尚师德，树教育新风。教师的形象时刻表露于学生、家长的面前，我们每个教师的形象都要修饰，要以身作则、为人师表，以德育人、诚信育人。
3、公正无私，做好学生的导师。教师中极个别人员有偏爱好学生、对后进生有明显偏见的情况。教师要更关心学习困难学生，要耐心教育，做到公正无私，做好学生的导师。
4、转变观念，以德育人、诚信育人。《中小学教师职业道德行为规范》规定：“为人师表，模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范、健康，举止文明、礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。”教师要要转变观念，以德育人、诚信育人。要注意自己的心理状况和行为习惯，“教师是人类灵魂的工程师”，要树立诚信育人的典范。
5、对不遵守师德规范、不诚信者进行警示谈话，限期改正，对严重违反师德和违法犯罪者依纪依法严肃处理。
6、建立激励机制、抓好榜样示范。以课改为契机、以创教学特色为依托，努力培养名师。大力宣传先进事迹，激励教师积极向上，展现教师良好的精神风貌，营造氛围，产生辐射作用。
这次师德教育活动，全体教职工受益匪浅，大家提高了认识，大大促进了思想观念，工作作风的转变，也在整改方案中许下了承诺。我们深信全体教师一定能把今天的收获转化为明天更为强大动力，我们也期望着同志们在工作岗位上再创佳绩，为我校建设一支高素质的教师队伍作出新的贡献。
第四篇：树高尚师德,做育人表率
“百年大计，教育为本;
教育大计，教师为本。”树立崇高的职业理想和职业精神，忠诚党的教育事业，真正把教书育人作为自己的人生追求，切实把教书作为第一位的任务，热爱幼儿、热爱教书，把自己的一生默默无闻地奉献给教育事业。
作为教育战线上的一员，我们应该大力弘扬优秀师德师风，静心教书，潜心育人，传成人之道，授成才之业，解成长之惑，真正成为幼儿健康成长的导师。教书育人是教师的天职，高尚的师德能让我们更加忠诚于党的教育事业，以科教兴国为己任，把教育作为一项崇高的事业来追求与实践。
一、思想方面
教师要长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。重视对每个幼儿的全面素质和良好个性的培养。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作。
二、业务方面
精通教学业务是教师教书育人的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给幼儿，而不至于误人子弟。不断学习业务知识，不断加强自身的业务水平，是教书育人的前提。教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一位幼儿，不歧视他们。爱一位幼儿就等于塑造一位幼儿，而厌弃一位幼儿无异于毁掉一位幼儿。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近幼儿的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响幼儿的言行举止，去照亮幼儿的心灵，去培养好每一位幼儿，让每一位幼儿适应时代发展。
教师要根据幼儿的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一位幼儿，教育每一位幼儿。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：教师不仅要向幼儿传授知识，还要教会幼儿学会做人。所以在教学和生活中，特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。
此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。
三、学习方面
自觉深入学习专业知识，对自己不放松要求，自主学习，不只停留在“要我学”的学习立场上。完整依照学习要求，不拖拉，按时完成学习任务。对政策法规深入了解。认真记载学习进程，撰写学习领会的心得，深入挖掘。不仅要按幼儿园制订的教育活动计划学习，还要站在积极分子教师的高度多学习多自觉阅读其他有关的书籍。杜绝认为自身的师德师风比上不足比下有余的思想苗头。
四、担当方面
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对幼儿的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;
另一方面，师德直接影响着幼儿的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对幼儿的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
教师是太阳底下最光辉职业。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。所以，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对幼儿都是尤为重要的。树立高尚的师德，争做育人的表率，每一位教师都应该铭记于心。
第五篇：立师德座右铭,树现代高尚教魂（大全）
立师德座右铭，树现代高尚教魂
发布者：王文云 发布时间： 2011-10-12 22:35:26 由广东省教育工会举行的师德座右铭评选活动刚刚结束，研读那200百条获奖的座右铭，思考着现代教育灵魂的存在姿态，觉得感受很深。能看到现代教育灵魂的闪现，本来就是件值得庆幸的事情。
教育是什么?教学又为何物?师德座右铭响亮的声音就回荡在我的耳边：“教育就是让孩子了解自己!解放自己!发展自己!创造自己!”、“教育是一种启迪，一种陪伴，一种致力于生命可持续发展的创造。”、“真正的教育不在于口训，而在于实行。”、“教育的最大成功，是让每一位孩子都健康成长。”、“教以德为首，学以创新为先。”、“只要把教育变成一种崇高的信仰，教师的工作才能化为幸福的艺术。”、“教是科学，贵在求真务实;学乃艺术，妙乎推陈出新。”、“教小子如养芝兰此日栽培须务本，愿先生毋弃樗栎他年长大尽成才。”、“勤教未必结硕果，善导才能促成才。”
教师立“德”有什么重要性和必要性呢?师德座右铭告诉我们：“立教师之德，承传统之法，持素质之念，创教育之路。”“继往开来扬师德，求真务实练内功，与时俱进闯新路，以人为本育英才。”、“树石碑不如树口碑，树口碑不如树心碑。”、“无才无德枉为师;无才有德羞为师;有才无德愧为师;有才有德是良师。”、“勤而无能，虽志存高远难见其绩;能而无德，纵艺高绩丰也非贤师。”、“传道修德，博学授业，慎问思辩，务实求真。”、“传道载德，无德何以治国。授业求新，创新方能兴邦。”、“为师须正，正人先正己，师正生必范。育人以德，德高后望重，厚德自载物。”、“德高方为师，言善为可教，功深且建树，传承面大潮。”、“教以德为首，学以创为先。”、“师者，德为先，能为本，勤为径，绩为勉。”、“正师风，以德治学;铸师魂，以正立教。”、“为师者，教贵有道，教重在德;教应求真，教该务实;教必举善，教须育美。”、“以德服人，以情感人，以才育人，诲人不倦。”、“以德求师，以德育人。”、“德高、业精、善教、创新。”、“德乃师之率，学为师之资，生系师之魂。”、“教人以才，导之以德，足为人师矣。”、“昭师德，铸师魂;厚师能，尽师职;遵师道，立师尊。”、“才堪教书，识可传道，德能育人。”
教师应该如何看待自己的职业呢?师德座右铭很干脆地讲：“以教为职业，仅是教书;以教为事业，方为教师。”、“做平常人，授非常业;以平常心，传非常道;干平常事，育非常人。”、“厚德载物，塑造师德风范;自强不息，培养敬业精神。”、“资质之高在忠心信，而非机巧;学业之美在德行，不仅文章。”、“无学问不能教书，无厚德不能育人。”、“识通古今，传百家之业;德怀天下，育经世之材。”、“心平气和事理通达，德性坚定品节详明。”
做老师如何才能“立德”、“立言”?“博学”、“上进”对教师来说重要吗?师德座右铭说：“为师者，必先立志、立德，而后立功、立言，方能立信、立名。”、“做好师，守住德;莫触法，勤自勉;练苦功，深钻研;育人才，讲奉献。”、“学问道德相长，教书育人并重。”、“内修高尚品质，外施人格魅力。”、“德仁慈爱，芸芸众生皆应诲;博艺学精，莘莘学子可成龙。”、“立德，树文明新风;立功，育社会英才;立言，传科学精神。”、“师道尊严，首要律己以严;百年树人，尤须爱心待人。”、“终生学习，不作知识的模版;认真于教，而作智慧的传承。”、“通今博古，融人类智慧供学人下载;言传身教，树师德风范让后世拷贝。”、“学而无间断，如流水行云，日进而不已者，方可为人师。”、“为人师，应博学，能实践，善探索;细耕耘，始有获，育英才，兴家国。”、“终生学生，适时生存;高尚做人，团结合作。”、“传道修德，博学授业，慎问思辩，务实求真。”、“学博学精乃天职，正己正人为良师。”
“爱心”对于老师来说重要吗?应该以怎样的态度去对待学生?从师德座右铭中，我们可以知道：“为学生的未来教书，为社会的进步育人。”、“对学生，爱心是阳光，尊重是春风;对同事，理解就是帮助，宽容就是关怀。”、“以爱育爱，以智启智，师生互动，共同发展。”、“无论教改、课改如何改，老师关心学生的心一点也不能改。”、“精师业，与时俱进，点燃学生创造星火。铸师魂，以人为本，拨亮学生智慧明灯。”、“展高尚师表，怀深厚慈爱;献精湛学艺，育现代英才。”、“用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，谓灵魂工程师。”、“点点滴滴，凝聚心中之爱;勤勤恳恳，积累知识之源;兢兢业业，点燃希望之光。”、“以爱心与责任不断铸造师魂，靠勤奋和创新终生锤炼师功。”、“用发展的眼光看学生，用发展的方法教学生。”、“爱心有‘常数’，激励有‘变数’，包容有‘函数’，我乐意为学生付出‘无数’。”
怎样理解学生?怎样学会“宽容”?在师德座右铭中强调：“看孩子，也就是看到自己。教育孩子，也就是教育自己。”、“以人性的角度理解学生，以健康的人格感召学生，以科学的方法教育学生。”、“学会宽容，你会发现孩子的转变;学会赏识，你会挖掘孩子更多的才能。”、“蹲下来看孩子的世界，站起来上教学的台阶。”、“对学生多一分信心，多一分理解，多一分微笑，教育就多一分成功!”、“容人过，正己错，得优生，业求精。”、“把自己当学生，把学生当自己。”、“容物做人，学无止境。”、“一句冷酷的话可扼杀一个发明，一句温暖的话可催生一个诺贝尔奖者。”
教育的艺术是什么?优秀教师的标准是怎么样的?师德座右铭讲清楚了：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”、“优秀教师是金牛、黄牛。金牛满腹经纶，怀揣‘绝技’;黄牛踏踏实实，兢兢业业。”、“乐学才可善教，爱生方能敬业。”、“大教无方，有心即为真经;至爱无形，唯情才可铸魂。”、“善用眼，巧用心，关注学生的成长;多费神，呕心血，动心动容为教育。”、“以美的形象熏陶学生，以美的心灵感染学生。”、“真正的教育不在口训，而在于实行。”、“最好的教育，莫过于让学生自己发现学习的乐趣。”
教师除了严格之外，还应该具备怎么样的品质?学生的个性有差异，教师又应该怎么办呢?师德座右铭回答道：“严而有信，树人先树己。慈而有爱，治学先治人。”、“关注每个学生的个性差异，让每个学生都自信，让每个学生都成功。”、“站着，学生不觉得你高;坐着，学生不觉得你高矮，可谓真师也。”、“孩子是一个圆，只要他(她)愿意，处处是起点。”、“善导为师，善行即德。”、“与其修饰面貌，不如修正心胸。”
“人格”对于教师来说重要吗?应该以怎么样的人格魅力去影响学生?从师德座右铭里，我们了解到：“人格是教师最珍贵的资本，品行是教师最必要的准则。”、“以高尚的人格感染，以满腔热情关爱，以身体力行示范。”、“以心灵赢得心灵，已人格赢得人格，以诚心赢得诚心，这就是教育的诀窍。”
教师应该用什么新的思想，去指导自己的教学实践?在师德座右铭中，我们可以领会到：“善学，创新，方能授业解惑;爱生，身正，方为良师益友;无私，奉献，才能成就大业。”、“墨守成规无异误人子弟，摒弃旧观方可塑造新人。”、“求真、求善、至德、至情、育人、育材、以智、以心。”、“人师、人友、人范、人梯。”、“做民族灵魂的铸造者，当科技兴国的带头人。”、“传道、授业、解惑，继承古之师风;开拓、进取、创新，塑造今之师魂。”
面对平凡的岗位和超常的付出，在师德座右铭中，教师们表示的决心是：“从教不悔，育人不止，诚心加爱心;与人为善，求同存异，身正加行正。”、“爱岗不忘奉献，教书更要育人。”、“献身教育，教书育人;为人师表，言传身教;学而不厌，诲人不倦;严谨治学，团结合作。”、“利毋居前，德毋落后;立业修身，引领时代。”、“视教如魂，视学如乐;爱校如家，爱生如子。”、“乐奉献，燃烧自己，照亮他人;喜收获，塑造心灵，升华自身。”
研读师德座右铭，胜似上了一堂师德教育课，可以感受到在广东这块热土上，教师职业的平凡与伟大。