第一篇：故事鸭子骑车记范文
《鸭子骑车记》讲故事稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好。今天我要隆重地向大家推出的是一只鸭子。你可能见过鸭子游泳，你也可能见过鸭子孵蛋，甚至你可能见过鸭子在天上飞，但是，你绝对没有见过鸭子骑车。对，这个故事就叫《鸭子骑车记》。
故事发生在一个农场。那天，天气好极了。有一辆脚踏车停在那里，它金闪闪的。猪看见了，当然，等于没看见。牛呢，一阵阵的打瞌睡。这时，一只鸭子一摇一摆地走到车前，它看看车：“唉，我敢打赌，我会骑脚踏车!”啊，这鸭子能骑车吗?可它没想那么多啊。这可是只热情的小鸭子!它是绝对不会错过任何新鲜玩意儿的。瞧，它爬上车，一使劲儿，嘿，左摇摇，右晃晃，还真骑了起来。
◆不一会儿，鸭子遇到了一头牛：“你好!牛!” “喔哦。”老牛吃惊地扭过头，“哦，鸭子居然在骑车?这可是我见过的最愚蠢的事了!”
“可我是这农场里第一个会骑车的呀!”
哎，没错，人骑车有什么好稀奇的，鸭子骑车还真是想也想不到的事儿。 ◆三十分钟后，鸭子终于骑到了麦垛旁。它不是碰到栅(zhà)栏，就是碰到大树。
绵羊看到了，他喊道：“你„„你„„小心点儿，你会弄伤自己的。” 可鸭子，乐呵呵地说：“没事儿!我会骑好的，等着瞧吧!”它继续跌跌撞撞地向前骑。
◆遇到猫。(猫打了个哈欠)“我才不会浪费时间去搞这些无聊的事呢。” 小鸭子可不这样想啊，它现在骑得可正带劲儿呢。嘿，嘿，嘿。(做骑车的动作)
◆接下来，小鸭子又遇到了谁呢?哦，它遇到了农场里的SUPER STAR,那是一匹英俊、高大，四肢强壮的马。马斜眼看着鸭子：“哼，有什么了不起的，你再快也快不过我这‘飞毛腿’的，小鸭子。”
这会儿，咱们的鸭子可没工夫理他。它一门心思想着：“怎么才能把车骑得更好呢?”它一直骑呀，骑呀，不知道又摔了多少跤。现在，整个农场都知道，这只鸭子它居然在骑车!这小鸭子觉得，这太好玩啦!又翘屁股又蹬腿的，用尽了各种各样的姿势。现在，它的技术可好多了，哎呀，伸开双手，不扶把儿，车也可以继续前进啦。咱们可以想象一下，鸭子它那潇洒的姿态，(做陶醉状)
◆哎呀，难怪小老鼠看见了，羡慕得嘴都合不拢了：“哦——如果我也能像鸭子那样骑车，多帅呀!(小老鼠由羡慕转向难过)唉，可是我不能骑车。”
就在这个时候，突然，一大群孩子骑着脚踏车，呼啸而来。各式各样的车，各种各样的人，哇呀呀呀呀地过来。只剩下，扬起的尘土，和一大堆五颜六色的脚踏车。
喧闹的农场静了下来，你能清楚地听到蛐蛐的叫声，和呼吸的声音。唉，脚踏车前站着谁呢?哦，原来，是刚才看热闹的动物们。他们现在，全都围了上来。牛和马的眼睛，看我，瞪得有这么大!猪把鼻子都凑到车轮子上了：“哦，原来骑车是可以这么疯狂的。”接下来发生的事，是谁也想不到的——所有的动物都骑了起来。
你看，那只鸡，一边骑一边叫：“咯咯哒，咯咯哒，我太棒了!我太棒了!” 牛，看上去很绅士，其实它心里现在高兴得很。实在忍不住了，对马说：“难怪那只鸭子那么喜欢骑车呀!”马说：“对呀，对呀，这个主意太棒了!”
猪，原来是很懒的，现在它们骑了双人车，前面一头猪，后面一头猪。后面的猪双手伸开，兴奋地喊：“哎，你们快看我你们快看我!”前面的猪回头一看：“哎呀，你太酷了!双手都可以放掉，你真的是一头猪哎!”
哦，咱们可别忘了那只小老鼠。它坐在车把儿上，靠着鸭子厚实的胸膛，张开双臂，《泰坦尼克号》中的ROSE也不过这样享受罢了。
鸭子可没有想到，自己一个人的热情，居然点燃了所有人的热情和灵感!时间就这样地过去了，动物们骑完又把脚踏车放回路旁。母牛还是低头吃着青草，猫还是晒它的太阳，狗还是蹦蹦跳跳地找着他的骨头。没有人知道，那个下午有那么多的动物都热烈地骑过脚踏车!
故事讲到这儿你觉得就完了吗?哎，一只热情的鸭子不可能只热情这么一次，它在每一个新鲜玩意儿面前都会有热情。现在，它又看上了一辆比脚踏车高得多，大得多的拖拉机!它一手托着下巴，一手放背后，眼睛转了好几圈：“哎，脚踏车算什么，拖拉机才带劲儿呢。我敢打赌，我会开拖拉机!”
第二篇：鸭子骑车记教案
《鸭子骑车记》阅读指导课教案
教学目标：
(一)指导学生阅读绘本《鸭子骑车记》，了解故事内容，使学生爱上阅读，激发他们的课外阅读兴趣。
(二)通过导读，教给学生读绘本的方法，让学生学会细心观察、展开想象，用丰富的语言表达，享受更多的阅读乐趣。
(三)通过阅读故事，明白只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功。 教学重点：
(一)指导阅读绘本《鸭子骑车记》，了解故事内容，使学生爱上阅读，激发他们的课外阅读兴趣。
(二)通过导读，教给学生读绘本的方法，让学生学会细心观察、展开想象，运用丰富的语言表达，享受更多的阅读乐趣。 教学难点：
教给学生读绘本的方法，让学生学会细心观察、展开想象，运用语言表达，享受更多的阅读乐趣。 教学准备：
绘本《鸭子骑车记》 教学过程：
(一)猜谜引入，引发兴趣
1. 我们先来猜个谜语：嘴象小铲子，脚象小扇子， 走路左右摆，不是摆架子。(猜一动物)
学生：鸭子(说说理由)
2.你可真聪明，今天老师就给大家讲一个关于鸭子的故事，想听吗? 3.出示课件：书的封面
(二)欣赏封面，激发兴趣 1.一起读书名。
2.我们先来欣赏这个封面，你都看到了什么?
(1)鸭子的动作 (2)有趣的字体: “骑”字上有个轮子;“记”的上面是一只鸭脚掌。“鸭”字里的鸟字旁里那一点是鸭子的嘴巴。
老师：同学们真会观察!封面都与众不同，相信这本书里面的故事一定很有意思。
(3)猜猜看，这个有意思的故事里会讲些什么呢? 3.了解作者(课件展示) (三)欣赏故事,体验快乐
1. 请你们睁大眼睛，竖起耳朵，一起来欣赏这个故事吧。
(1)老师手里拿着书开始讲述这个故事，跟随老师的讲述，屏幕上的书页随之翻动。
(2)猜想遇到马时的情形。(当老师讲到鸭子遇见马的情节时，停下来让学生观察并猜想后面可能出现的故事。)
①打招呼
②说什么?想什么?(引导观察图画，说仔细) (3)继续讲故事。(到遇到老鼠) (4)引导学生回味故事：
老师就是这只鸭子，现在骑着车来到你的面前了，你会说什么? (5)讲“孩子们出现的情节”。
(6)引导学生观察图画，猜猜动物们的心思(课件)(师生模仿角色对话) (7)下面会发生什么事呢?
引导观察图画，师生共同把动物骑车这一情节说具体。 (8)讲故事的最后一段
(老师停顿了三秒，有意给学生留一个回味的空间，然后缓缓讲述故事的最后一段，在讲述中让学生再次回味这个有趣的故事。此时再次停顿，老师合上书走到屏幕。) (9)总结：
①此时的鸭子是最快乐的，因为大家和他一起在享受着骑车的快乐!
面对一脸得意的鸭子，现在你想对它说什么呢?
②你还相对故事中的那种小动物说话呢? ③看来这只充满勇气的鸭子不但点燃了所有的动物们骑车的热情，而且也带给我们很多快乐的感受，给我们留下了深刻的印象。
④绘本故事有趣吗?回去把这个故事说给爸爸妈妈听听吧。下次，同学们也来讲个故事给大家听，好吗?
(四)观察封底，引导创编。
1.让我们再来看看这本书的封底吧，你看到什么了?
2.你们想把鸭子开拖拉机的故事写下来吗?题目是(( )
3.老师期待你们的作品早日诞生哟 教学反思:
，作者是 )
第三篇：鸭子骑车记教案
鸭子骑车记(大班)
活动目标：
1、仔细观察画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。
2、感受鸭子骑车带来的快乐，体验坚持不懈就会等到成功。
活动准备：多媒体课件
活动过程：
一、突发奇想的鸭子：（
激发幼儿对故事的兴趣)
1、今天，我们要一起去一个美丽的地方。瞧，这是一片快乐丛生的农场，满满的洋溢着温情的气息，我们的主人公即将登场了。
2、(走出一只鸭子)打招呼!
3、你们猜猜鸭子想干什么?(一笔带过)
4、原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗?为什么?(1—2人回答)
5、究竟鸭子骑车的想法能否实现呢，让我们带着这个疑问跟着这个疯狂的鸭子一起去农场转一天吧。
二、鸭子骑车上路：（
理解故事内容并能多元表达)
鸭子一摇一摆地爬上自行车，骑了起来，刚开始他骑得很慢而且摇摇晃晃，跌跌撞撞，它一点也不怕，还觉挺好玩的。于是他出发了。
（一）感知鸭子骑自行车的决心。
1、鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。“你好，母牛!”母牛了应了一声，小声的嘀咕道“一只鸭子在骑车，这可是我见过最愚蠢的事了”。然而鸭子微微一笑，小声地说：“我行、我行、我一定行!”(做动作)
2、母牛赞同鸭子骑车的想法吗?她用了一个什么词语?(愚蠢)
是啊，母牛并不赞同鸭子骑车的想法，甚至表示出了嘲笑，可是鸭子有没有因此而放弃呢?它是怎么说的?(集体说)
（二）自主观察画面
鸭子坚持自己的想法，继续向前骑着。
1、接下来鸭子又会遇到哪些动物?
2、他们之间可能会发生什么事呢?
（三）遇见朋友
1、集体回忆：来!一起说说鸭子遇到了谁?(集体说)
2、它们之间可能在说些什么呢?(一幅幅放大)
3、分析画面
●担心的母鸡
(1)母鸡在和鸭子些什么?你们是怎样知道的?(原来云朵里的图案给了你们提示!)
(2)的确大家所料，母鸡又担心又害怕。(播放录音)那鸭子会不会母鸡的担心害怕而放弃骑车的想法呢?它会怎么说呢?(集体说)
看来接受别人的建议，并坚持自己的想法，鸭子骑车课真不容易。喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。
●不屑一顾的马(师生互动：老师做马，小朋友做鸭子)
鸭子乐器越好，经过了马的身边。
(1)看看马是什么表情?让我们一起来学学看。(一起学)
这个表情是什么意思?(学完放云朵)看懂了吗?看懂了谁来演鸭子?
(2)幼儿扮演扮演马，教师与孩子们演鸭子?
*是呀，鸭子并没有因为马的瞧不起而放弃骑自行车，它越骑越快，越骑越快!喜欢鸭子的小朋友替他加加油!
●羡慕老鼠(幼儿情景表演)
鸭子快速地骑过了老师的身边。
(1)有没有看到小老鼠的动作，是怎么样的?(一起学)(学完放云朵)
(2)谁愿意上来演演鸭子和小老师。(一组)
(3)想不想都来演一演?(一半小朋友演鸭子，一般小朋友演老鼠)。
看来鸭子不仅鼓励了自己，还能鼓励同伴了，喜欢他的拍拍手。
3、小结：虽然这些小动物对鸭子骑车各有各的想法，有的担心，有的嘲笑，有的不屑、有的羡慕，可是鸭子它坚持着自己的梦想，他一直鼓励自己说“我行，我行，我一定行”最终学会了骑车。
4、看看鸭子是怎样一步一步学会骑车的?看懂了，和你的同伴说一说。
(先一只脚跨上自行车，然后开始慢慢骑车，等熟练了就可以用单脚站在自行车座位上，最后可以撇开车把骑车了)
(1)现在这里就有一辆自行车，谁来试一试?(个别体验)
2、鸭子骑车可真有趣，我们都来骑骑看吧!(集体体验)
鸭子们鼓励一下自己“我行，我行，我一定行!”
三、惊喜的秘密（
进一步体验坚持不懈就会获得成功)
突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。(播放至他们看着自行车在想什么呢?)
（一）动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢？
（二）你们看到了谁在骑车？动物们骑车太可爱！
（三）动物们一开始不是都是不赞同鸭子骑自行车的吗？现在怎么也都骑上自行车了呢？
小结：鸭子成功骑上自行车告诉我们，只要你敢于尝试，你行、你行、你一定行!
那么，我们的鸭子是不是学会了骑自行车以后就停止他疯狂的想法了呢?瞧，瞧!此时此刻的鸭子他又会有什么疯狂的想法了?让我们一起再把故事欣赏一遍。
(完整欣赏)
四、延伸（
情感迁移)
小朋友有没有像鸭子那样，遇到过一些困难的事情，但通过自己的不懈努力，最终成功了呢?那有没有努力了，但还是没有成功的呢?不要紧，遇到困难了记得对自己说
“我行、我行、我一定行”!
对了，相信你们经过努力，一定会成功。到时候记得与我们一起来分享哦!
第四篇：《鸭子骑车记》教学设计
鸭子骑车记
教学目标：
1 引导学生阅读绘本，培养学生对绘本的阅读兴趣。 2 通过阅读绘本中丰富的画面，充分激发学生的想象力。 3 积累绘本中有趣的语言，训练学生边看边说的语言能力。 教学重难点：
通过观察画面，引导学生根据角色特点想象对话。 教学过程： 一激趣导入
1 同学们，今天我们在多媒体上课，心情怎么样?
2 大家喜欢看绘本吗?为什么喜欢看绘本?(绘本有趣，色彩鲜艳) 3 现在老师给大家介绍一位美国著名的绘本作家，画家，他就是——(图片)大卫 夏农(出示信息)
师口述介绍：大卫夏农，美国著名的绘本作家，著名画家。擅长运用写实题材，描绘出儿童的生活体验，用简练的语言和生动的图象结合，风格幽默，色彩鲜明，深受读者喜爱。他的作品屡获大奖，其中有名的代表作《大卫不可以》系列荣获凯迪克大奖， 《海盗从不换尿布》和《千万别去当海盗》获美国亲子出版奖， 童书协会最受欢迎奖。
4 引出绘本：今天我们就共同阅读大卫夏农的代表作《鸭子骑车记》， 这本绘本也荣获美国图书馆协会优秀图书奖，下面我们就一起来欣赏这个故事，板书：鸭子骑车记 二 认识绘本
1(出示封面)这是书的封面，你看到了什么?你对什么感兴趣?
(题目，“骑”有趣，用一个车轮来表示一横 ，记字的一笔华成了鸭掌，从这个书名的设计你就感觉这是个什么样的故事?封面上还有作者和译者，还有一只骑在自行车上的鸭子。)
2 (出示FOR页)翻过来，是一个大大的空白页，上面只写了”for emma”意思是“献给爱玛”，这本书是大卫给自己刚刚学会动物叫的女儿爱玛写的。让我们一起来看看大卫给女儿写了一个怎样有趣的故事。
三 走进故事，感受乐趣。
1 让我们翻开书，从扉页看起，你看到了什么?我们从远到近看，远处„„近处„„
你喜欢这辆红色的自行车吗?你觉得它怎么样?
2 这是农场男孩停在篱笆旁的自行车，车前站着一只鸭子，它就是故事中的主角，它在旁边怎么做的?你能学着做一做吗?边做边说 3 小鸭子你看着这辆漂亮的自行车，心里有什么想法和主意呢? 4 大家都觉得这辆自行车不错，很想骑，鸭子自己是怎么想的呢?故事开始了—— 四 与鸭子一起骑车
1 出示有一天在农场里，鸭子看见了这辆自行车，他冒出了一个疯狂的主意： “我打赌我会骑车!”他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑了起来。 2 师：鸭子怎么骑的?仔细看看，谁来说一说。(他把手放在„„用脚„„)
师：是的，鸭子把手放在车把上，脚呢，就是这样左脚用力，右脚用力，左脚用力，右脚用力，使劲地踩。
3 师讲述：“开始，鸭子骑得很慢，而且左摇右晃。但是很好玩!”你们看鸭子的表情，就知道他?(很高兴，乐得嘴都合不拢了。) 虽然鸭子屁股还够不着坐垫，脚还够不着踏板，骑得东倒西歪，但是，我们还是可以感觉到他骑得很快乐!你觉得，这是一只怎样的鸭子?
出示填空：这真是一只(快乐)的鸭子。板书：快乐
(过渡) 这只快乐的鸭子，在他的骑车的过程中遇到了谁呢?让我们继续往下读： 4 遇见母牛(出示图片)
(1)鸭子热情地冲母牛招了招手，说：“你好，母牛!”可母牛怎么样呢?(母牛只是“哞——”应了一声)
(2)母牛心里想：“一只鸭子在骑车?这可是我见过的最愚蠢的事!”
母牛对鸭子骑车的事什么想法?你同意母牛的想法吗?为什么?
看来母牛对鸭子骑车的事没什么信心，那么鸭子自己呢?(很有信心。)可见，这真是一只?
出示填空：这真是一只(自信)的鸭子!板书：自信 母牛看了一眼就扭头走了，自信的鸭子继续快乐地骑着，他骑过绵羊身边„„
5遇见绵羊(出示图片)
(1)师出示并讲述：“你好，绵羊!”鸭子依旧那么热情地招呼绵羊，绵羊睁大眼睛地看着鸭子，“咩——”地应了一声，绵羊是在说些什么呢，谁知道?
(2)大家想的很好，看看大卫是怎么写的，出示“绵羊想，要是不小心，他会受伤的!”谁来读一读，你觉得应该读出什么语气?(担心)指名读。
(3)绵羊担心鸭子会受伤，可鸭子自己担不担心呢?从哪看出来的? 为了学骑车，鸭子可不怕摔跤，现在你觉得，这是一只什么样的鸭子?出示填空：这真是一只(勇敢)的鸭子。板书：勇敢 鸭子一点也不怕，因为这是难得的尝试啊，自信勇敢的他继续大胆地往前骑，这回遇到了谁呢? 6 遇见狗(出示图片)
(1) 现在，鸭子骑得好多了，你从哪里可以看出鸭子骑得好多了呢? 他骑过狗身边，狗看到鸭子快乐地骑着自行车，怎么做呢? (狗随着鸭子快乐地奔跑)
(2)想象对话：你能学着鸭子的样子和狗打招呼吗?
出示填空： 现在鸭子骑得好多了，他骑过狗的身边。“—— ”鸭子说，“——”狗应了一声，可他心里想：“——————” (3) 狗是这样想的吗?来看看，读一读： 出示： 现在鸭子骑得好多了。他骑过狗的身边。“你好，狗!”鸭子说。“汪!”狗应了一声，可他心里想：“这可是真功夫啊
!
狗为什么说这是真功夫呢?
(4)从狗的想法中你能感觉到狗对鸭子的?(羡慕)来我们带着羡慕读一读狗的想法。
是啊，狗的热情被点燃，他肯定也觉得骑车比奔跑更快乐更刺激。 7自由想象，看图说话
连跑得飞快的狗也羡慕起鸭子来了，接下来，鸭子又会遇见什么动物，动物们又会怎么看待鸭子骑车的事的呢?请小朋友们自己看看图，注意观察动物们的表情动作去猜想他们对鸭子骑车的想法，要是能加上你平时知道的动物叫声来说就更好了。自己编对话。(出示：组图，让学生自己想自己编，喜欢哪幅图就编哪幅图的对话。随机出示图片：
(1)遇见猫： 猫在做什么?你觉得猫怎么样?(懒洋洋) 懒洋洋的猫听到骑车的鸭子和它打招呼会想什么?
(2) 猫沉浸在午后那慵懒的时光里，那马呢?看看马的表情，你能感觉到什么?(高傲)高傲的马会怎么想呢? (3)母鸡吓得飞起来了，你觉得她怎么样?(胆小)
胆小的母鸡会想?
(4)山羊在干什么?它是一只怎样的山羊?(贪吃)
贪吃的山羊看到鸭子骑车会怎么想? (5) 好可爱的小肥猪噢，他们胖得抬头都有点笨重，它们正在干什么?那他们会怎么想?
(6)小老鼠看得直起了身子，瞪大了眼睛，他在想些什么呢? 8 显示图片的对话，指名读分角色对话。 五 一场别开生面的车子盛宴
1每个人对他骑车这件事所报的态度是不同的。鸭子的探险、尝试、快乐、对于其他动物来说或许并不好玩，但此时，事情却有了转机。 (出示图片34)当一群骑车的孩子冲进这个世界，把一辆辆自行车停放在他们眼前时，也许早在心底的那些热情便都被调动起来了! 他们就不再甘心只是看着，他们在想?
2他们正和你们想的那样，于是，大家便和热情洋溢的鸭子一起体验着疯狂的快乐!出示动物们骑车图
3动物们都爬上了自行车，他们现在一个个骑着自行车会想些什么? 出示填空，练习说话：
母牛边骑边哞哞叫着，开心地自言自语地说：“————————-”
两只小猪骑车一辆双人自行车:------地说：“呼噜，呼噜，——----------- 贪吃的山羊就算是在骑车也没有闲着，你瞧，他一边-------------，一边想：“呣，--------------------” 傲慢的马骑在车上，高兴地喊道：“嘶!----------------------” 小老鼠坐在鸭子的车把上，兴奋地拍手尖叫： “---------------------------”
4 而此时的鸭子是最快乐的，因为大家和他一起在享受着骑车的快乐!
动物们你想对鸭子说什么?看图，读对话。
5这个下午就这样过去了，农场里又回复了往日的平静。
这真是一个( )的下午?(快乐，难忘。。。。。) 六 迎接鸭子下一个疯狂的想法
1.如果你以为故事就这样结束了，那么你就错了。你们看，鸭子现在在干嘛?出示最后一幅图。鸭子正对着一辆拖拉机在出神。他在想什么呢?(鸭子在想：“我打赌我会开拖拉机!“„„) 你觉得这一次它会成功吗?为什么?
2是的，只要你拥有自信，勇敢地去做你想做的事，给梦想插上翅膀，你也能找到属于你的快乐!板书：在快乐自信勇敢的两旁画上一翅膀。
第五篇：小鸭子遇险记幼儿故事
在森林里，有很多茂密的参天大树，在树下面还有草地、野花，石头上面还有好多苔藓和蘑菇，在阳光的照耀下，显得生机勃勃!
周末，小熊、小兔、小鸭、猴子，一起约好在森林来玩捉迷藏!
小鸭子要当鬼，其余的动物要藏起来让小鸭子来找它们。
游戏开始了，小鸭子闭上眼睛数数：“
1、
2、3……
18、
19、20。”它数到20的时候，大家已经藏得无影无踪了。小熊躲在树洞里，小猴躲在树上，小象身体太大了，只好找了条小河躲了进去。
但是小鸭子在找它们的时候掉进了一个洞里。这个洞很深很深，里面有石头，石头上还有又滑又绿的苔藓。
小鸭子在洞里很害怕，一直喊：“救命啊!救命啊!”小动物开始觉得是小鸭子在骗它们，后来声音越来越大了，小动物们才听出了有些不对劲，于是都出来找小鸭子。
小动物们纷纷朝着小鸭的叫喊声走到了洞口。洞里很黑很黑，小猴自己爬上了树折了一根杆子去拉鸭子上来，但是杆子太短了，小鸭子够不到。
一旁的小象把自己的鼻子伸进洞里，想把鸭子卷起来。但是也不行，因为鼻子上都是水，太滑了。
最后，小熊想了个办法把水倒进洞里，这样小鸭子就能浮上来了!这时，大家齐心协力往洞里灌水，小鸭子得救了。
这个故事告诉我们一个道理：人多力量大!