一、分析表现形式和主要技法
作为一种镂空艺术, 剪纸在视觉上营造出来的“空透”之感, 不仅艺术性特征明显, 而且欣赏性特征也很明显。剪纸的起源与发展可以追溯到过去两千多年以前, 衍生于古人祭祀活动中, 在长时间的发展中, 剪纸与中华民俗理念融为一体, 最终形成了独具一格的民间艺术, 可以这样认为剪纸艺术应当是中华民族优秀思想脉搏、伟大人文精神的延续与传承。
无论是过去, 还是现在, 可供人们选择的剪纸图案样式与题材多种多样, 但大致可分成四种不同类型, 即人与动物的结合、图画与文字的结合、环境与动物的结合以及形形结合等。而表现的形式又可以分成三种不同形式, 即阴阳混剪、阳剪和阴剪。其中阴阳混剪从字面上理解, 是阳剪与阴剪的结合;而阳剪则是保留下有用的花纹, 不需要的地方统统减掉;而阴剪则是将花纹部分剪去, 花纹意外的全部都留下, 类似于空雕形态。
对于民间剪纸而言, 其是对主观精神的一种强调形式, 所看重的并非是外形上的“形似”, 更多的是追求内在所展现出的“神似”。在具体的剪纸艺术中, 最常见的手法有三种, 一种是联想法, 一种是比喻法, 另一种则是象征法。在一些剪纸作品中我们所看到的线条形式各异, 有简练朴实的, 也有圆润顺畅的, 这便是剪纸艺术与众不同的地方。
二、分析发展状况
民间剪纸艺术自然是兴起于“民间”, 早在魏晋时期民间剪纸艺术便开始兴起, 并逐步渗透到人们的生活中;随着不断的发展, 民间剪纸艺术来到清朝, 从曹雪芹所著的《红楼梦》中我们便可以看出, 此时的剪纸艺术无论是在形式种类上, 还是在题材内容是均已到达鼎盛时期。而后来到鸦片战争以后, 国内大部分民间艺术正慢慢走向衰落, 这其中便包括民间剪纸艺术, 随后人们为了保留下民间剪纸艺术, 不得不对剪纸样式、剪纸试样进行改变, 以便更好地满足市场需求, 但在这期间却出现了很多被洋化或低速的剪纸图案, 显然这并不利于优秀民间艺术文化的传承。而各地政府以及社会各界其他认识为了保护我国优秀的民族文化瑰宝, 增大了在民间剪纸艺术方面的资金、人力等的投入力度, 并在前几年正式启动了民间文化保护工程, 即将民间剪纸艺术纳入中国民间文化遗产目录当中, 自此我国走上了真正意义上的民间剪纸艺术保护之路, 而小学美术教育中开展民间剪纸艺术便是其中一种重要的保护路径。
三、分析应用重要性
1、培养审美能力
卡尔·马克思 (社会学三大巨头之一) 曾这样说过:“社会是人类勇于追求美的重要结晶”。并且随着社会与文明的不断发展, 现代人对于“美”的需求与要求越来越多, 这也是为何当前美术教育如此强调对学生审美能力的关注与培养。正如我们所知, 美术教育更多的是一种凌驾于精神层面的教育活动, 这便意味着“填鸭式“的教育形式并不适用美术教育, 一般而言美术教师需通过强烈的美学意识去感染, 去引导学生学习。
如:我在民间剪纸艺术教学中, 以《卧冰求鲤》这一剪纸作品为案例开展教学工作, 为了培养学生整个的审美能力, 我对《卧冰求鲤》相关的使用技巧和表现内容等均进行了详尽说明, 并引导学生根据我所描述的内容自行想象情境, 即在一个大雪纷飞的日子里, 晋人王祥为了捕鱼孝敬继母, 便卧在寒冰之上想要用自己身体的温度融化冰块, 捕到鱼。学生通过场景构建能够被王祥的孝心感动到, 随后我还会要求学生根据当下真实所感, 剪出一幅以“孝”为主题的剪纸作品来。
2、培养创造能力
经过多年的工作实践我们发现, 当前国内小学美术教育主要围绕着以“创造+发展取向”为主题的教学设计理论进行, 因而在日常美术教育工作中, 我们要求学生不仅需要掌握美术课程基本的技能知识、文化内涵, 而且还需从美术教学中吸取更多精髓, 以此培养自身的创造力和能动性。
而民间剪纸艺术品正好是传统民居生活的一种反映形式, 即大部分作品的创作者是人民群众, 正因为这些人没有接受过专业而系统的训练, 因而在作品创造过程中不会受到条条框框的限制, 随意地创造嘴, 随意的作品剪裁, 才有了独一无二的剪纸艺术作品。相应的, 民间剪纸艺术教学在小学美术教育中所发挥出的作用也是如此, 学生不受条条框框的束缚, 即给于学生很多的思维创造空间, 以此培养他们的创造能力。
3、培养传统美德
教育的主要目的是培养一个“完整”的人, 即学生需要获得德智体美劳的全面发展, 而民间剪纸艺术又是民间民俗文化的一种体现方式, 因而将民间剪纸艺术教学应用到小学美术教育中非常重要, 其能够培养学生的传统美。
诸如:我在教学中剪了一个“信”字出来, 让学生结合已有知识, 谈谈这个“信”字和哪一个传统美德故事有关, 随后我看学生们抓耳挠腮想了半天也没想出来, 于是列举了几个出来让学生们猜一猜, 如:《曾子杀猪》、《慈乌反哺》、《程门立雪》以及《孔融让梨》等, 问题变得简单后, 大部分学生根据字面义是便才出了答案, 而后我又将《曾子杀猪》的故事向学生讲述了以便, 并让他们自己剪出一个“信”字来。通过美德故事引导, 能够帮助学生在剪纸艺术教学中体会到美德的重要性, 并培养自己的传统美德。
四、总结
综上所述, 文章通过对民间剪纸艺术的表现形式、主要技法以及发展历程进行分析, 最后结合多年的工作实践经验, 阐述了民间剪纸艺术教学应用在小学美术教育中的重要性, 主要目的是为了拓宽小学美术教学渠道, 多方面培养学生的动手能力、创造能力等。
摘要：文章分析了民间剪纸艺术主要的表现形式和技法, 同时阐述了民间剪纸艺术在国内发展的状况, 最后结合多年的工作实践经验, 对民间剪纸艺术教学在小学美术教育中开展的重要性进行了分析与探讨。旨在丰富小学美术教育形式, 传承我国优秀的历史文化结晶——民间剪纸艺术。
关键词：小学美术教育,民间剪纸艺术,重要性
参考文献
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