无论是刚进职场的我们，还是成长路上的奋斗人，在工作的过程中，我们不断的积累经验，吸取他人与自身的教学，优化自身的工作方式。在长时间的工作下，我们自身的工作水平，有着显著的提升，为自己写一份工作总结吧，用于记录与反思自己的工作情况。下面是小编为大家整理的《五年级教学工作总结》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：五年级教学工作总结
五年级语文期末教学总结
五年级语文下册教学工作总结
本学期，我担任五年级的语文教学和全校思品教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
一、 课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
1、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。
本学期我在课堂教学中力求做到求实、创新，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做到课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合班级学生的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。
2、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，自由表达。由于学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势，甚至是一朵小红花。除此之外我努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。
二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
1、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。本学期我要求学生读一本好书，并写出读后感。还引导他们背诵古诗文，激发学生背诵古诗文的积极性。让他们阅读、积累，必要时进行好词好句的摘抄，在阅读中不断提高他们的能力，以此来提高学生的语文知识积累。
2、加强写字指导，提高学生的写字能力。五年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，课堂作业严格检查，不规范的书写要求重做，使学生在意识中时刻提醒自己规范书写，逐步形成认真书写的习惯。
3、按时完成作业的习惯。班级里有个别学生不能按时完成作业，为此我很是头疼。为了让其按时完成作业，我对这些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。
三、积极参加学校的教科研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的培训活动。其中有黑龙江省专业技术职务知识培训活动，还有北大翻转课堂培训活动，并与同事进行交流讨论。学习一些优秀教师的教学经验，为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
四、本学期的教学有得有失，当然也存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
五、追求完美，却永远存在不少的缺憾，这就是教学。今后我还要在以下几个方面好好努力：
一是在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。
二是对课后练习要精心设计。
三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。
四是进一步拓宽学生的阅读面。
五是精于课后反思，在反思中成长。六是加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的榜样!
教学工作常做常新、永无止境!但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获!在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的发展!
肇源农场小学
李娜
2014.7.15
第二篇：五年级语文下册教学总结
五年级下学年语文工作总结
这一学年我担任五年级的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教学工作已经接近尾声。回顾这一学期，学生们的点滴进步让我很欣慰。这一学期以来，在学生进步的同时，我也在不断的成长，成长为一名更加成熟与优秀的老师。但是，在自己的教育教学工作中还存在着许多的不足之处，今后还需努力解决。现对自己一学期的工作总结如下：
一、班里管理
(一)做好学生的安全教育工作。
首先，每天做好学生的晨检工作，早上和下午及时督促学生测量体温，做好晨检记录，时刻关注学生的身体状况。其次，平时，多抽出时间对学生进行安全教育，教育学生在校要遵守学校的规章制度，教育学生课间玩耍要注意团结，上下楼梯要靠右走。总之，要竭尽全力把完全隐患消灭在萌芽状态。
(二)做好班级卫生工作。
我将班里的学生分为六个卫生小组，每天轮流值日，每组推荐一个小组长负责本组的卫生工作。每天早、中、晚打扫教室和清洁区卫生。每餐饭后以及大课间不定时维护卫生区的清洁。每天值日小组每节课间检查教室卫生，及时督促其他学生养成良好的卫生习惯。长期下来，我发现同学们的卫生习惯比之前更好了，最主要的是自觉性养成了。
(三)班干部队伍的组建和培养。 一个班集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着榜样和示范作用。我称他们是“得力的小助手”。所以，只有慎重的选拔和培养班干部队伍，教学工作才会更加高效。
从上学期的教学工作中看，我们班的班干部有点流于形式了，空有称号，并为起到真正的作用。所以，下半学期我就大力培养这些班干部的管理能力。首先，大力表扬班干部的优点，帮助他们树立威信。其次，指点他们的工作方法，同时要求他们在学习上，纪律上也要以身作则，起好带头作用。最后，培养班干部的团结协作精神，增加班级凝聚力，促进形成良好的班风。通过这一学期的学习，我发现班干部比之前更加自信，大胆。就拿我们班的李世亨同学来说，他原来纪律性不强，我便选他来当我们班的纪律小班长，我发现他在同学们的面前还是比较有威信力的。并且自从当上班委之后，他在课堂上思维变得非常活跃，回答问题的积极性也比较高。
二、教学工作。
1.认真备课，不但要备学生而且要备教材，备教法。根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，采用预先设计好的教学方法，并对教学过程作了详细的纪律，认真写好教案。每次讲新课之前，我都会先自己看课文，随手写下自己认为的重难点，之后再认真钻研教学参考书，并且结合教材全解及顶尖教案，寻找最合适的教学方法，争取做好充分的准备，吸引学生的注意力，课后及时反思与预设冲突的地方，写好教学后记。
2.增强教学技能，提高教学质量。因为这是我初为人师，也是我教学生涯的头一年，所以教学经验不足。但是，我经常会去请教同组的老师该怎样处理每课的重难点。并且利用组内教研的机会，及时向同组的老师提出自己的疑问。平时没课时，我也会去听同组老教师的课，学习他们处理重难点的方法，并且学习她们的课堂调控方法。经过一年的锻炼，我对课堂的掌控能力比之前提高很多。由最初的平淡无奇到现在特别注意调动学生的积极性。久而久之，同学们的思维也越来越活跃，同时，也增加了，我的自信心，激励着我和同学们同努力，同进步。
3.做好学习方法的指导。
俗话说：“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。首先，我会强调上课时的纪律，防止学生在课堂上开小差，制定一系列奖惩措施。其次，每节课上上课之初，我会让同学们进行默写，加强对生字词的训练与记忆。然后，每学完一个单元，我会领着同学们总结本单元的重要知识点，将每课的重要问题列举在目录上，以便平时及时复习与巩固。再者注意培养同学们做题方法的指导。比如：做选择题时，教会学生用排除法，画题干的关键字眼，读题时将错误选项随手改为正确答案。遇到不认识的词语进行解释时，要逐字翻译，最终将这些解释连成一句通顺的话。做看拼音写词语时，做题要结合学过的造字方法，根据这个字的声旁和形旁来检测是否书写正确。做课外阅读理解时，先读问题，带着问题去读文，在阅读的过程中随手画出答案，检查是否正确。有人说， 聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考，学会总结学习方法。并且平常要求学生整理好两个本，积累本和错题本，拓展知识视野。
三、存在的问题及改进措施：
1.在教学过程中，我对教材理解，运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
2.个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
3.少数学生还没有掌握写作文的方法，学生整天写作水平不是特别高。
4.课堂掌控能力不够强，教育机智也不够高。 5.培优效果不是特别明显。 措施：
1.采用多种手段，激发学生学习语文的兴趣。 2.不断充实自己，多读书，提高自己的语文素养。 3.继续做好培优补差工作。
4.多组织一些趣味性活动，提高学生学习的积极性，增强他们的自信心和责任感。
5.重视学生学习习惯的培养。
经过一学期的努力，同学们比上学期有进步，但是，还存在着许多不足之处。同时，我也感谢学校学校的培养，让我能够有机会不断充实自己，提升自己。让我从一个学生蜕变为一名人民教师。所以，我要更加珍惜机会，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。
第三篇：五年级科学下册教学总结
五年级下学期科学教学工作总结
本学期即将结束，在这一学期，我继续担任五年级《科学》教学，越来越感受颇多。在教学过程中，与其说是我教学生，还不如说是学生与我共同学习，甚至有时是学生教我如何教好《科学》课。
在教学《科学》之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料。因为我通过几年的《科学》教学，已经发现想上好《科学》课并不是那么容易的。
首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。
其次，在内容方面，我把自然课与科学课进行了对比，我发现：
1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。
2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。
再次，由于理念的转变以及主要内容的变化，引起了我在教学各方面的转变。
1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。
2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。那么在上课时，教学方法要根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用;教学环节也要随时根据具体情况进行调整。
3、及时帮助学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培养学生探究科学的兴趣，养成良好的科学探究的习惯。
当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上更 进一步
第四篇：五年级校本教学工作总结
小学2014——2015学年第一学期
五年级校本教学工作总结
任课教师
转眼一学期已悄然接近尾声，为了进一步明确今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎实有效地开展今后的教育教学活动，现总结如下：
本学期，我们严格执行课程计划，并能认真、耐心地向学生传授数学计算方法和技巧，碰上学得慢的学生，老师能细致地进行个别指导，手把手地教，面对面的辅导。老师们将自己的满腔热忱投入到了教学之中，边教边思索着如何让学生又快又好的掌握基本技能，如何让我们的学生喜爱言语交际这门课程。我们组设计开展了一系列的教学活动，来调动学生练习的积极性。轮流研究课程，做课使教师本身得到了锻炼，让学生充分发挥主观能动性，自主学习、探究学习、合作学习共同收获，体验快乐。根据学校的自身性质、特点、条件以及所教学生的言语交际基础等情况，利用一切可开发的资源自制了独具特色的教具，如我们趣味思维训练组把扑克牌充分利用，让学生在玩扑克的过程中发现新知识。这一新颖教具的开发，给学生带来耳目一新的感觉，极大的激发了学生好奇心和参与、探求欲望。使课堂生动、活跃、丰富多彩。提高了学生动脑动手的能力，凸显了人文主义的教学理念。让学生通过自己努力获得知识技能，丰富了学生的智识，增加了新的体验。真正的提高了孩子们动脑、动手的能力，促进学生身、心、智、德的全面发展。 每节课结束后我们都会坐在一起进行反思、评课，明确指出本节课的优缺点，并针对不足之处研究出解决问题的手段，以便今后相互借鉴，扬长避短，从而，共同进步、共同提高。
总之，我们会共同努力将我校言语交际校本教研推向新的高度。
2015年1月
第五篇：五年级上册语文期末教学总结
**五小
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转眼间，一学期的工作已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有：
1.爱而不溺、严而有度，培养学生良好的学习习惯。
(1)在课余时间培养学生读书的习惯。结合语文课本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记。如果学生在读书课上纪律好我会适当延长他们的读书时间并引导学生在这一时间内边读书边写读书笔记(摘抄好的词语、句子)，而且家庭作业相应的布置为读书体会。这样一来很好的激发了学生的读书兴趣，这些本来无书可读的学生也因为相互的交流不仅有书可读而且好书不少。那些向来喜欢吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了，一些学生在预习课文的时候也改为了写读书笔记，效果颇好!
(2)培养学生自主学习的习惯。在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是留给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。课下我把自己收藏的一些儿童读本和一些学生自己的阅读资料分批换发给学生。
(3)养成他们自由表达的习惯。小学学生进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓励学生用小纸条和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。
(4)养成他们按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。
2.认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学具有特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。
3.准确定位、积极成长，认真撰写教学随笔。教师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会认真反思这一节课的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。
4.立足身边、有效整理，提高学生的习作水平。首先要让学生喜欢上写作。于是尽量创造轻松的习作氛围，给予学生鼓励性的评语等。有时我会将每一个学生的习作精心挑选，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的喜欢习作，习作水平也相应的提高很快。
5.关注学困生、找准契机，促进学生整体提高。面对班内学生成绩两极分化严重的现象，我将课后的时间更多地投向学困生，寻找它们身上的闪光点，以激发他们学习的积极性和主动性。一个小小的举动，可以使孩子学习比以前更主动了。趁此机会我不断的鼓励、关心学困生，并告诉他们学习的重要性，没有不想上进的学生，关键在于老师怎样去教育。对于一个班而言，只有整体成绩提高了才是真正的优秀。关注学困生，让我受益不少!
由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1.个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2.写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣低沉，优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3.在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不到位等。
追求完美，却永远存在不少的缺憾，这就是教学。今后我还要在以下几个方面好好努力：一是在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。二是对课后练习要精心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。六是用心整理学生的习作，激励学生爱习作、爱语文。七是加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的榜样!
教学工作常做常新、永无止境!但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获!在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的发展!