第一篇：怎么让孩子爱上阅读
让孩子爱上阅读
现在的父母一说起孩子，大多一个字，累。确实，养育孩子不容易，孩子越大越难，而我们的孩子呢，在这个独生子女的家庭，他们承载了太多的希望，甚至国家也一直呼吁为孩子“减负”。可是一面在“减负”，一面我们又在紧张，孩子能不能成才，将来会不会考上一个好大学，找到一个好工作，生活的更加幸福。孩子是敏感的，即使父母这种担忧不明确表现出来，孩子也会觉察到，这必然会给孩子增加心理负担。
我们无法一下子改变中国应试教育的现状，只要目前这种高考的形式不改变，无论表面上出台了多少“减负”、“素质教育”的政策，应试教育实质上还会一直存在，这也正是家长们焦虑的原因。然而，许多崇尚素质教育的家长，既希望孩子能够得到自由发展，又希望孩子在应试教育的环境里能够轻松应付考试，那怎么办呢?著名的教育专家尹建莉说：“小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的，可以使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。阅读像是一根魔杖，被魔杖点中的孩子学习能力强。”
那么如何让孩子爱上阅读呢，没有经过早期阅读的孩子又怎样养成良好的阅读习惯呢?
一、为孩子创造良好的阅读环境
如果你想让孩子喜欢阅读，最好不要直接命令他，也不要总拿他爱不爱读书这事当话题来聊，更不要用阅读的事来教训他， 父母可以站在孩子的角度，创造一些诱惑的手段，让他爱上读书，一个人最难抗拒的就是诱惑，而最讨厌的就是强迫。
但是对于一些很少接触书籍的孩子来说，电视和电脑游戏则是更大的诱惑，这就需要家长发挥自己的聪明才智，不着痕迹的帮助孩子。家长绝不可以采用强行关电视的方法来让孩子读书，这样只能适得其反，而是要为孩子做出榜样，抽时间看些书，这样对自己也是提高，对孩子也是无言的教育。如果父母整天看电视，打游戏，孩子能静下心来读书学习吗?身教重于言传，父母不以身作则，而是一味地要求孩子去做这做那，孩子是不可能做好的。
二、固定时间给孩子阅读。
学龄儿童可以固定在晚上睡觉前给他读书。给孩子读书，不只是读到他会认字为止，有专家建议为孩子读到12岁，专家的理由是：因为孩子即使会自己认字了，但他的阅读速度远远不如听力速度，所以家长给孩子读，可以让孩子接触到比他实际阅读能力更高的书。我认为更重要的是，亲子阅读是保持亲子连接的最佳途径之一。9岁左右，孩子的社会道德观正在形成，通过亲子阅读，父母用自己的嘴、自己的声音、自己的感情，把书中所传达的人生的真谛、幸福的涵义、高尚的品格等全都潜移默化地传递给了孩子。这比父母每天唠唠叨叨地叮嘱孩子“要好好学习、要做个好孩子、要做个有出息的人、要有爱心、要孝顺父母、要…”的效果好得多。父母如果能通过每天的亲子阅读和孩子建立起稳固、相互信任、相互尊重的亲子关系，日后孩子的生活和学习，就不再会成为父母日夜担忧的问题了，孩子日后的人生道路，无论是鸟语花香、还是疾风骤雨，父母只需稍作引导，孩子就能快乐自信地走下去。
三、选择好的图书。
虽然如今的图书的选择是很丰富，但是市场上仍充斥着各种参差不齐的书籍，许多商家不是为了孩子成长的需要考虑的，而是为了自己的钱包考虑的，所以家长选书时就一定不能被眼花缭乱的图书蒙蔽而上商家的钩。
首先是能够激发孩子的阅读兴趣并持续吸引孩子的，尹建莉老师给女儿读的第一部长篇小说竟是金庸的武侠小说《倚天屠龙记》;再就是要尽量选择动人的故事和图画，优美的语言能够滋养孩子的心灵。一般不推荐孩子阅读认知类书籍，如果孩子喜欢，也要选择图画大而美，文字优美的类型;当然也可以选择经典的儿童文学，凡古今中外流芳几代的经典作品，其中一定包含着真善美的东西，这些真善美能够影响孩子的价值观和思维方式，丰富孩子的心灵世界。
一些花花绿绿的暴力漫画书籍，内容空洞，图画没有美感，文字就更不用说，儿童沉迷其中，会对其幼小的心灵造成不良影响。但是孩子如果喜欢，家长切不可以急于禁止，关键是如何做好积极的引导工作，可以尽量强调其中积极的因素，如奥特曼漫画书籍中的奥特曼的勇敢、正直、富有正义感。与此同时，多给孩子读那些优秀的儿童读物，开阔孩子的视野，随着孩子的长大及阅读量的增加，相信孩子会渐渐失去对此类图书的兴趣。
四、把阅读当成一种休闲方式
对于3岁以前的孩子，许多父母都能做到把阅读当成一种休闲或愉悦的方式。但对于3岁以后的孩子，一些父母的要求就高了：要么是要求孩子能背诵名诗或经典;要么是要求孩子能掌握书里的知识;对于6岁以后的孩子，父母的要求可能就更高了，或甚至不允许孩子有自己选择阅读内容的自由，也不允许孩子有自由阅读的时间。
我的一个朋友的孩子，特别喜欢文学和历史书籍，但他妈妈一看到他读这类书，就对着他吼：“你看你英语那么差，还在读这些没用的东西，还不多看看英语书。”我想，大多数孩子不愿意读书的原因，就是家长的这种功利心态造成的吧。
其实，对于任何年龄的孩子，都应该把阅读当成一种休闲的方式、一种乐趣，而不应当成一种负担。这样，孩子的阅读兴趣才会持续不减。读得越多，就越喜欢，越喜欢就会读得更多。
当然，过犹不及，我们提倡阅读，但并不赞成孩子整天足不出户，埋头读书。对孩子来说，丰富多彩的活动和日常生活的实践更是必不可少的。儿童教育家蒙台梭利说过：“儿童对于活动的需要几乎比食物的需要更强烈。”因此，家长要经常带孩子到户外进行各种体育锻炼，如跑、跳、滚、爬等运动，这样不仅有助于孩子骨骼的生长，同时也是孩子发泄压抑情绪的最佳途径;还可带孩子到大自然中，让孩子观察日月星辰，也可以让孩子采集树叶，捉昆虫，制作标本，折纸，画画，舒展孩子的心灵;还可以让孩子一起来帮忙做家务，增进亲子交流，增强孩子的责任感;鼓励孩子出门寻找伙伴，为孩子创造交往的机会，孩子只有在与伙伴的交往中才能健康成长，在交往中，他们可以互通信息，增强性别角色，加强自我意识。
“每天15分钟阅读，可以创造奇迹。” “阅读可以成就卓越。” “阅读可以陶冶人的性情。” … 关于阅的重要性，我们可以罗列很多。著名儿童文学家梅子涵老师这样描述阅读的意义：“她把梦在白天就给你。她把温暖在寒冽里给你。她把天真在微笑里给你。她把希望在苦难里给你。她把哲学在幽默里给你。她把巨大在轻小里给你。她把一个世界放在一个故事里给你。她把一辈子的路途放在一天里给你。她把任何庸常生活里没有的全部提拎了来给你。她把你提拎到你的心里根本就闪现不出来的高贵里。”
梅老师对阅读的描述，是我读过的最温暖的文字，也是我读过的对阅读最高贵的赏析。在这纷杂的世界里，阅读不但可以让孩子成就卓越，更能让孩子成就高贵。只有具备高贵生命感的孩子，才能发展出我们人类所需要的一切美德：真诚、善良、勤奋、友爱、脚踏实地、、乐于奉献……只有具备这些人类美德的人，才能在这个纷杂的世界里发展出杰出的生存能力：团队精神、合作意识、公平竞争能力、向着自己的目标勇往直前的专注力……当我们把孩子成长的目标锁定在这样的高度时，孩子的学习，已不再成为让我们烦扰不堪的紧箍咒了;养育孩子，也不再是一件劳苦重担的责任，而变成一件愉悦而幸福的事业了!
每个父母，都希望自己的孩子品格良好、成绩优异、具备顽强的生存能力和竞争能力，那就从最简单的阅读开始吧!阅读是带孩子一路高飞的翅膀!让我们每天花一点点时间，来为孩子插上这对翅膀吧!
二年级三班 张皓瑞家长
参考： 李跃儿教育论坛 阅读—带孩子飞翔的翅膀!
《好妈妈胜过好老师》 作者 尹建莉
第二篇：让孩子爱上阅读
一、是一本本好书
新学期伊始，你留心观察一下，就会发现每个孩子都会有一段日子特喜欢翻书，只不过有的时间长，而且一如既往地坚持下来了，有的只是昙花一现罢了。为什么会出现这样的情况呢?我想，关键在于他们在那短暂的翻书之中是否找到了读书的乐趣。为了让孩子们在开学初的再一次翻书中找到乐趣，我给他们准备了些好书。
1.我为孩子们读一本好书。
爱听故事是人的天性，而小孩子更是生活在故事之中的。我告诉孩子们：“这学期，老师要为你们读一本完整的书，让你们听一个很长很长的故事。”
于是，我选择了《夏洛的网》这本书。听着书中的故事，那群整天乐哈哈的孩子的脸上也出现了凝重。当我读到夏洛准备去救威尔伯时，孩子们个个都很惊奇，纷纷开动脑筋：一只蜘蛛怎么去救一头小猪呢?知道答案后，他们又露出了开心的笑脸;当我读到夏洛死去时，不少孩子又流下了晶莹的泪水。有人说，现在的孩子最缺少感动，最不会感动。的确，我们现在很少见到孩子们被感动，但那是因为没有让他们感动的事，而不是他们不会感动。《夏洛的网》不就说明了这一点吗?
2.我给孩子们介绍好书。
读整本书的计划结束后，我告诉孩子们：“有很多书像《夏洛的网》一样打动着人们的心，如果有时间，老师还会继续为你们读。你们若等不及了，也可以自己去看看。”于是，我给孩子们介绍了《时代广场的蟋
蟀》《木偶奇遇记》《浪漫鼠德佩罗》《屋顶上的小孩》……根据各个孩子的特点，我还提出了一些具体
的建议。比如，对那些有一定阅读兴趣的、较自觉的孩子，我就让他们读《屋顶上的小孩》;而对那些坐不住的、没有自觉性的孩子来说，想要他们读完整本书，除了故事有趣外，表达上还必须容易接受，于是我就建议他们读《木偶奇遇记》……事实证明，我的做法是成功的。学生马建荣，从一年级到三年级都没有完整地读过一本书，在家里即使妈妈在旁边盯着，他也不能把一篇文章看完。但这学期，他把《木偶奇遇记》看完了，而且是津津有味地读完了。
二、是一次次活动
读书是一个人的自觉活动，它能让人们变得更加聪明。可孩子们不明白也不能自觉地要求自己，他们需要一定的激励，才会坚持阅读下去。当他们读完一些书后，如果不进行交流，他们的阅读兴趣也许会很难保持下去。为了保持孩子们的阅读兴趣，也为了检查一下孩子们阅读的效果，我在班上开展了一系列的活动。活动，成了孩子们展示的舞台。
1.每周一次的读书交流课。
我每周都抽出一节课和孩子们聊聊我读过的课外书，或者让他们说说自己所读书上的故事，不会说的可以读一读书上自己最喜欢的片段，或者说说自己读书后的感受。一次，学生沈倩正在读《我要做好孩子》这本书，在读书交流课上，她给大家读了一段描写“鱼大”的话，结果引得大家张开嘴巴，不敢相信。不想，课后这本书竟成了大家争相目睹的对象。
2.主题交流，让阅读走向更深。
如果说每周一次的读书交流课仅仅是保底——确保每个孩子都有一个交流的机会，那么主题交流就是拓展延伸——希望孩子们对自己所读课外书的理解越来越深。一段时间，班上很多孩子在读奇遇记，一本是外国的《木偶奇遇记》，一本是《小布头奇遇记》。于是，我动员更多的孩子去读这两本书，并告诉他们：“大家读后，我们要一起讨论一下究竟哪本奇遇记更吸引人。”在我的带动下，孩子们对这两本书的阅读兴趣更浓了。为了交流，孩子们做了大量的准备工作，在准备的过程中，他们对书的感受也更深了。
3.读书手抄报，精彩在其中。
读书需要热闹的交流，更需要静静的回味。只有在静静的回味中，人们对故事才会有更深的了解，才能更好地体会到故事中的寓意。于是，我鼓励孩子们读完一本书后，出一份读书手抄报，作为自己读书心得的汇报，也作为自己读过一本书的纪念——内容可以是精彩摘抄，可以是读书感受……每当学生完成一份手抄报时，我都会把它精心地张贴到教室的墙上，让大家共同欣赏。于是，在同学的赞叹声中，孩子们享受到了阅读的乐趣，享受到了成功的喜悦。
第三篇：怎样让孩子爱上阅读？
为什么要阅读?对于孩子来说阅读有什么好处?从小了说，阅读能学习知识开阔视野，相信很多的家长是为了让孩子写好作文，而有意的引导孩子去多读书;大了说，阅读是在塑造孩子的价值观、人生观、世界观。孩子从阅读中了解人性和世界，哪怕是最简单的白雪公主故事，它也在告诉孩子什么是最基本的善，什么是最显而易见的恶。
也许许多家长会遭遇到这些问题，当他们正儿八经的捧着书准备和孩子一起看书的时候，孩子们总是表现得很不耐烦，很快会被玩具和卡通片吸引去。难道自己的孩子就是这么贪玩，不爱读书么?首先不要为孩子没有阅读习惯而着急，因为看动画片玩玩具都是孩子自我发现自我塑造的过程，阅读也是其中之一。
阅读是人生中的宝藏，家长要做的就是带领孩子进入这个宝藏，随后让他自己去发现其中的乐趣。
从引发兴趣再到培养习惯
我们常常会被有趣的小说和优美散文所吸引，对于孩子来说阅读能吸引到他也是因为他发现了乐趣。
一开始，我们要读给他听。从生动的故事开始，从聚精会神的小眼睛开始。让他沉浸在故事中，之后你就可以抛下书本去做自己的事了。出于对故事的好奇，孩子们一定会用手拿起你放下的书，捧在面前去看看还有什么好玩的。
培养阅读习惯，不是灌输阅读。躺在沙发上玩iPad游戏的你，如何去指望孩子在认真阅读。你要做的就是做个榜样，当家长很陶醉地阅读的时候，孩子也会被吸引，而产生模仿的欲望。
最后总结一下，对待孩子阅读，该持有的正确态度
1、阅读不是课程，不是负担，而是乐趣，是享受，是生活;
2、先有阅读的趣味，中有阅读的习惯，后有阅读的品味;
3、家长与其整天逼孩子阅读，不如自己有阅读的习惯;
4、阅读没有方法，不需要专家，也不需要教材;
5、阅读不用竞赛，触动内心就是好的阅读。
第四篇：如何让孩子爱上阅读
你的孩子并不是你的孩子
他们是生命本身所渴求的子女
他们经由你，而不是来自于你
虽然目前伴随着你，却不属于你
你可以给予他们你的爱，而不是你的想法，因为他们有自己的想法你可以让他们的身躯安住，而非困住他们的心灵
因为他们的心灵将安住在明日的居所，是你无法到访的地方，甚至在你的梦中也无法企及
你可以努力奋斗而成为他们一样，而不要想要他们变得像你一样因为生命即不回头，也不会停留在昨日
你是那把弓将你的孩子如活生生的箭向前射出
射手瞄向无限远方上的靶标，而以它巨大的力量拉弯你，使它的箭射得即快又远
以喜乐之心让射手之手来拉弯你，因为，正如它爱那飞驰的箭，它也爱这稳定的弓
-----摘自纪伯伦<先知>
读到纪伯伦的《论孩子》，是孩子还在肚子里时的一个黄昏。也许做了母亲的人，天生便有一种本能，深深爱上自己的孩童。随着孩子渐渐长大，如何教育好孩子，怎么做合格的父母，如何爱才是真爱孩子，却日渐成为为人父母者需要冷静思考的问题。
很幸运，在孩子很小的时候，就读过日本松居直的《幸福的种子》，还有《朗读手册》，印象最深的是书中扉页上的那句话---- 你或许拥有无限财富，但你永远不会比我富有，因为我有一个读书给我听的妈妈。想想也是，让孩子爱上阅读，无疑给孩子打开了一扇通往知识的窗口，让孩子学会用第三只眼看世界。亲子阅读，最开始是没有目的的，只是为了建立亲蜜的母子关系。通过反复地读给孩子听，将许多国际获奖的绘本带到孩子的视野中来。这些绘本，通常都有非常美丽的图画，以及精心雕琢的文案。慢慢地，孩子一边观察图画，一边可以将脑中存储的声音信息，与图画对应，再一字不落地背出来。这样的过程，可以启发孩子的想象力，为未来看图写话、写作文，打下坚实的基础。同时，绘本中的真善美，情商的培养，数学地理科学历史，也统统一骨脑子，在孩子不知不觉中，潜移默化地吸收着。
认字，是阅读必备的工具，但认字绝对不只是认得这么简单。中国汉字的起源与发展是非常有意思的，从甲骨文，到象形文字，可以培养孩子对文字本身的兴趣，事实上，这样的认知过程，也有助于对字的掌握与举一反三。因为中文，是最难掌握的一门语言，它们不象拉丁字母，永远只是26个字母的变换。但也正因为如此，才使中文变得更加有趣。多音字、同音字，多义字，成语，这些低年级容易混淆的中文，也可以通过对象形文字的理解，和阅读中积累的文字，快
乐地掌握。
记得孩子第一次在语文书上正式学到“光”字的时候，他的汉字故事是这么编的，两个小点保护着中间这个“I”大王，他们三个人一起坐在凳子上。下面的“儿”是凳子脚。非常形象。《汉字王国》里，对甲骨文和象形文字，有非常形象的比喻。虽然孩子暂时看不懂，但是，却培养了兴趣，同时让孩子对历史、地理产生了兴趣。
兴趣是最好的老师，字学了，就要反复使用。在生活中，对于招牌、路名、站牌，超市里的标签，妈妈都可以通过假装近视看不清的方式，让孩子认出来。孩子是非常乐于帮助大人的。
现在的孩子，都是独生子女。最需要的便是“接地气”，阅读也不仅仅限于纸质书。俗话说，“读万卷书，不如行万里路”，旅游、带孩子参加各种聚会，都能增加孩子的经验和阅历，还有听音乐，看原版电影，拓宽孩子的知识面，让孩子在未来的写作中，能够有感而发，如涓涓细流，泉涌而出。
除了亲子阅读，让孩子一听到妈妈读故事，就本能地凑过来，自然产生愉悦感。还可以设置很多小游戏，与孩子互动，在游戏中学，把学当成玩。
一、《妈宝出版社》
在刚上小学的九月，整整一个月，我和孩子最爱听的都是《一年级的小蜜瓜》，为此，我们成立了“妈宝出版社”，并开始写《一年级的小糊糊》，这其实类似于小学生日记，记载的都是孩子生活中发生的点点滴滴，有些孩子无意中口吐莲花，说出的句子，都可录入其中，然后读给孩子听，培养孩子的组织语言的思维习惯。当然，在一年级阶段，妈妈还是主创人员。
二、《妈宝电台开始广播了》
鉴于每个妈妈总是觉得自己孩子的声音是最可爱的，同理可证，每个孩子也会把妈妈的声音当成天籁之音。如果上班工作忙，没有时间亲子阅读，可以把想给孩子听的故事，录下来，第二天早晨放给孩子听。孩子在妈妈熟悉的声音、精彩的故事中，开始新的一天，是一件非常美妙的事情。渐渐地，孩子也参与到录音中来，因为电台是妈妈和宝宝的，是两个播音员呢，不能老是妈妈讲，无形中也培养了孩子的演说能力。孩子还可以把语文书的课文全部录下来，要学习的时候，便听自己读的，即有成就感，又很开心。
三、《妈宝黑板报》
妈妈们可以在家里贴上黑板贴纸，跟孩子一起办黑板报。通过这种方式，与校园生活慢慢接轨，让孩子习惯并爱上学校。同时，也能锻炼孩子的动手能力。有时候，妈妈可以写一些简单的美句子，告诉孩子，这是抄的XXX绘本里的哦，你猜不猜得出来。通过这种方式，让孩子利用空隙时间，用玩乐的方式，反复诵读，孩子得意地猜出来，大人再假装哇哇大哭大叫着，又被宝宝认出来，宝宝太厉害了。(当然，这适用于低年级孩子，呵呵，比较幼稚啦)。这种游戏屡试不爽，还是很管用的。
四、妈宝收音机
每天早晨，唤醒孩子的铃声，一定是头天晚上约好的某个故事。孩子在睡意朦胧中，听到精彩的剧情，便会微笑着醒来，用非常乐观的情绪，开始新的一天。 多鼓励孩子，在妈妈回家之前，便完成作业。这样就有时间听故事了。基本能保持一个小时的听故事及课外阅读时间。用故事做奖励，尽量少用物质，有利于孩子树立正确的学习价值观。
睡前听一些柔和的英文歌曲，也有利于孩子培养语感，为将来的英语学习，打下基础。
五、妈宝信箱
孩子和爸妈之间，建立良好的亲子关系，有一个非常重要的通道，便是妈宝信箱。孩子通过书信往来，在低年级时，能培养好的动手能力和阅读能力，建立好的沟通渠道，也为将来青春期孩子与父母之间的交流，提供一种方式。(似乎想得太多了，哈哈)
五、图书馆和科技馆
孩子的周末中的一天，尽量在科技馆和图书馆中度过的。虽然孩子年纪小，还不可能完全自主独立阅读，但环境的潜移默化，会让孩子逐渐养成好习惯，更亲近书。少儿图书馆中，有很多爱读书的大哥哥大姐姐们，也经常有关于阅读的讲座，都可以带孩子去听，去感受。武汉市图书馆中，也有丰富的藏书。让孩子爱读书，父母自己也要做好榜样。孩子看到大人真心愉悦地去做一件叫做“读书”的事，便会有样学样，尽力模仿。
总而言之，教育是个“润物细无声”的过程，很喜欢柴静〈〈看见〉〉新书发布会上说的一句话，“读本身就是读者的回报，写本身就是写者的馈赠。”同样，“学习本身就是学生得到的礼物”。送给亲爱的你。
第五篇：如何让孩子爱上阅读？（上）
原创 2015-05-31 秋叶 秋叶PPT
关于本文的缘起
教育是很多人关心的问题，可我们不能短期改变大环境，也不能都指望移民，那么我们还有什么办法让孩子成长得更像一个人?
我深信让孩子从小广泛阅读好书是让孩子自我成长，自我启智的一个有效手段，爱书的孩子我深信会比同龄人获得更多视野和成长的后劲。
当今中国，虽说有管制，但世界上绝大部分好书只要我们肯买，还是有办法获得的，这个条件，我深信大部分普通家庭比我小时候的80年代，不知好了多少倍。
在网上很多家长通过微博私信请教我如何让孩子爱上阅读，或者请教我给自己的孩子都买了什么书，我也想借这个六一总结下我家引导孩子阅读的一些经验，和各地家长网友分享交流。 此外我不得不提醒一点，好的经验可以分享，但是简单复制也许并不恰当。
如果你们认为我今天的分享对你教育孩子略有帮助，我非常开心，也希望你们在微信留言，提问，或者分享你家的经验给我，因为我们也是努力学习成为一个好父母，我和你们的担忧都是一样的。
毕竟孩子只有一个，不教育好没有后悔药。
1、我给孩子买了哪些书?
我想先给各位汇报一下我家女儿在小学四年级时阅读量，我大概算了下，我在PPT里面写得很保守，只说一年有600万字，其实我估计可能会超过1500万字，这可能还不包括她通过电脑阅读和课堂阅读的内容。
有人可能觉得这个阅读量很神奇，其实一本长篇小说基本都有30万字，600万字不过是20本小说而已。
我女儿在四年级寒假就看完了金庸的《射雕英雄传》，《神雕侠侣》，《天龙八部》，还有《倚天屠龙记》和《笑傲江湖》各一半，就这些书，文字大概400万字了，而同时她还看了郑渊洁爷爷的6部新童话，还有恐怖片大师希区·柯克短篇小说一部，我数了数，不下150万字，再加上她热爱的日本推理校园小说，600万字不过是@秋吉利 一个寒假的阅读量。 按照现行国家教育大纲的要求，小学生每年课外阅读量要达到145万字，初中不少于260万字，高中理想情况应该达到500万字。可小学语文教材文字阅读量大概在2万字左右，加上教辅里面的阅读练习也远远不够，必须辅以大量课外阅读。
各位可以换算一下，一本市面上流行的科普漫画书顶多能顶4万字，要达到这个阅读量，你小学一年得给孩子买40本漫画，一本儿童小说大概10万字，你至少要买15本给孩子阅读，才能满足国家教育大纲的阅读要求，那么有几个家长真正能给孩子满足这个阅读量的数量要求呢?
这里还要说一下，我们也不必把阅读量理解为一本书每个字孩子都看过，只要一本书她翻完了，主要内容都看了，我们就可以认为这一本他读了。
好像我们成人自己看书，大部分时候，也不会一本书一个字都不漏过的看。
现在我就列举下@秋吉利 识字比较多以后，也就是5岁以后，我们给她买的主要的书清单，尽量按照先后顺序写，尽量不遗漏。
五岁：
《猫和老鼠》全套 《父与子》 《黑猫警长》漫画
《小熊维尼欢乐的节日故事》
《安徒生童话》、《格林童话》、《水浒传》、《西游记》、《三国志》等注音画本 《弟子规》《千字文》画本
六岁
韩国《知识百问百答》漫画系列; 韩国《我最喜欢的科学大探奇》漫画系列; 韩国《时空漫游记》漫画系列 韩国《我的科学漫游记》漫画系列; 韩国《历史探险记》漫画系列;
韩国《我最喜欢的世界文化遗产探险》漫画系列
蔡志忠漫画《聊斋志异》，《世说新语》鬼怪故事，我姑娘居然天生爱看。 还买过一些喜羊羊的小漫画书。 七岁
韩国《科学好好玩》漫画系列; 韩国《幻想数学大战》漫画系列
购全了蔡志忠的漫画，《漫画儒家思想》，《漫画道家思想》，《漫画佛家思想》，漫画四大名著，漫画文化经典系列，其中漫画四大名著@秋吉利 很喜欢经常看，《漫画儒家思想》，《漫画道家思想》看了不少，佛家的她看了几页，不懂，就不看了。
购全朱德庸的漫画，比如先买了《绝对小孩》，发现她能看，然后逐步买《双响炮》，《涩女郎》，《醋溜族》，《什么事都在发生》，《关于上班的那点事》等等，后来连《婚姻是一场华丽的冒险》这本纯文字书也被女儿私藏了。 购买《哈利波特》系列2本 购买机器猫电影漫画4本 漫画《摇滚藏獒》两本
漫画《英国漂流记》三本，《我在伊朗长大》、《美生中国人》、《带着爸爸去巴黎》 购买《阿衰系列》28本，后来还有《阿包系列》2本，女儿非常喜欢看
购买《世界最美的动物560种》、《世界最美的植物560种》、《你一定要知道的100个宇宙奥秘》、《你一定要知道的100个地球奥秘》 ，女儿不爱看
购买儿童小说《黑猫警长》、《男生贾里》、《马小跳-小学生日记起步》、《骑鹅旅行记》、《变形金刚-星际神话》、《笨狗小古》、《今年你七岁》、《夏洛的网》、《大头儿子和小头爸爸》、《长腿叔叔》
购买《自然奇观》、《天文奇观》、《科学奇观》、《教你看星星》、《昆虫记》 购买《影响孩子一生的100个益智故事》注音版一套、别人送《一百个中国孩子的梦》一套 购买《谁动了我的奶酪》漫画版，@秋吉利 主动买的，还看了几遍。 购买《小学生学习指导全书》，也是@秋吉利 主动买的，也看了几遍。 各种脑筋急转弯7本，谜语一本，@秋吉利 自己背得滚瓜烂熟，以考倒我为乐
八岁
《漫画密码》《漫画傅里叶级数》
漫画《小老爷们的那点事》、《熟女养成日记》 夏达漫画全套 阿狸漫画全套 高木直子漫画14本 几米漫画15本 韩国漫画世界全套19本
(这套书一直等到她十岁才开始看，后来很喜欢看，非常好) 郑渊洁童话7本 杨红樱作品3本 哈利波特剩余全套
《美国国家地理少儿百科全书》、《我的野生动物朋友》、《飞碟探秘》、《珍宝探奇》 罗尔德.达尔作品《查理和巧克力工厂》、《女巫》
国际大奖作品《五毛钱的愿望》、《铁臂阿童木》、《名侦探柯南》、《小狗钱钱》、《精灵鼠小弟》、《彼得潘》、《陪女儿说说话-爸爸一定要告诉女儿的44件事》 购买冒险小虎队一套，15本，很喜欢，后来买了多套
日本校园小说《怪盗格里芬》、《推理笔记1,2》、《火车站深处的深处》、《两人变成两只》、《放学后的侦探队》、《莱茵河的囚徒》、《魔女消失的房间》 大陆校园小说《没有秘密长不大》、《特别牛的酷哥们》、《全无敌的大班长》、《老爸你真笨》、《老妈你真烦》、《最后一头战象》、《第七条猎狗》、《零花钱大计划》、《五二班麻烦了》
主动购买刘谦的《男人必学的魔术–30种》、《小学生必读的成语励志故事》
九岁
郑渊洁童话8本
日本漫画日记《小星星通信》
阅读恐怖片大师希区·柯克短篇小说一部，被我掉在火车上
购买《妖狐杀人记1，2，3》、《调皮的日子》、《兄弟连》、《呼啸山庄》、《辛德勒名单》
阅读金庸武侠小说《射雕英雄传》，《神雕侠侣》，《天龙八部》，《倚天屠龙记》、《笑傲江湖》、《士兵突击》、《红楼梦儿童版》、《水浒传儿童版》
数学科普趣味书《多少只袜子是一双》、《千万别恨数学》、《生活中的魔法数学》、《趣味数学集锦1,2》、《好玩的数学》、《数学花园漫游记》、《超级侦探的数学脑》(女儿一直不看)
科学科普趣味书《让孩子着迷的7*22个经典科学游戏》、,《我是从哪儿来的》、《我的第一本化学常识课》、《我的第一本生物常识课》、《我的第一本物理常识课》、《课堂上听不到的数学传奇》、《课堂上听不到的化学传奇》《视觉之旅-神奇的化学元素》、《数理化通俗演义
1、2》、《手冢治虫原画的秘密》
语文教材《历届高考满分作文》、《民国模范作文》、《民国小学生作文》、《美国语文上下》、《跟大师学语文(叶圣陶、夏丏尊)三本》
英语学习读物《考拉小巫的英语学习笔记》、《漫画学英语-学英语先学介词》、《美国小孩的方法学英语最有效》、《公开-我的英语练习本》、《英文三字经林克妈妈的少儿英语学习方法》、《小学生英文幽默故事林克妈妈的自然拼音快乐读本》
《魔咒》、《我被外星人绑架过11次!》、《国际大奖小说:爱德华的奇妙之旅(升级版)》、《消失的女郎》、《圣烛下的暗影(影印版)》 十岁 金庸全集 古龙小说20本 凡尔纳科幻全集 狼图腾 士兵突击
这年买齐了郑渊洁图书48本 《斗罗大陆》系列 十一岁
小学六年级，学业紧张，没有特别买书，主要是给她买看过的电影，她如何喜欢，我们就买配套的小说，比如《幕光之城》全套
为了培养她理财意识，老婆给她买了漫画经济学图书四五本，像《小狗钱钱》之类的， 也早买了
她自己看网络小说，买了江南的《龙族》系列，还有十几本各种网络穿越小说，我都给她买了，其实我觉得品位不高。
所以我给她买了刘慈欣的科幻全集，结果她不看。 十二岁
初一，学业紧张，没有特别买书。
老婆给她买了一套沈石溪的《你一定没听说过的动物故事》 还有《你不知道的世界》系列，好多本 她要求买了《驯龙高手》系列 另外这一年，她开始从爱看《故事会》、《知音漫客》到喜欢看《读者》和《特别关注》，开始一个月十本的看我过去的存货。
2、别用语文教材教辅代替了阅读
在我看来，阅读就是看书，看自己喜欢的书，看自己觉得有内涵的书，阅读绝对不是我们语文流行的阅读理解，搞什么标准答案，事实上我们中小学语文教材里面的大部分文章，文字粗陋浅薄，故事残缺不全，背景支零破碎，读起来味同嚼蜡，却大段要求背诵，让人情何以堪!
现在很多语文老师也很强调课外阅读的重要，有的小学初中老师还会给学生推荐阅读书目，比如要我们买《红楼梦》和《水浒传》，就是老师的课外阅读要求，但这种要求的背后，都是训练阅读理解能力，背诵好词好句用到作文中，或者扩宽知识面，背后都有太多实用功利的目的。
我家姑娘小学就搞过什么《快乐阅读》，里面天文地理自然文化体育音乐时事政治无所不包，就是一次死记硬背抢答赛的习题库，这种阅读让我们如何快乐得起来?
有的学校，会推荐学生买一些所谓的经典名著儿童大礼包，我就被强制摊派过一回，价格并不贵，里面有所谓的神话，童话，成语，名著等等，厚厚一箱。这些书@秋吉利 不爱看。我翻了一下，不是被阉割了的故事，或就是被改写得语言乏味的文章，这种阅读不但不能提升对文字美感的积累，对文化传承的积累，只能让人对阅读敬而远之。
我自己觉得，好书读多了，这些问题都是自然的结果，现在小孩子不爱作文不会作文，不是因为书读多了，而是书读少了，读偏了，读的都是文章里的细微琐碎的章法，但是却没有欣赏到文章全局的美。好比苏轼的书法《寒食帖》，单看每个字有些怪，整体看就很有味道。现在语文的阅读理解就是不看整体，只扣细节，成绩一分一分的计较，文学一分一分的减少。 我认为阅读是一种非常个人化的体验，你可以朗读，你可以默读，你可以自由跳着读，只要你喜欢读。阅读是思想的开始，而不是记忆背诵的开始，更不是强求一致化理解的开始。 一个人书看多了，思想自然不同;思想不同了，言谈气质自然不同;言谈气质不同了，文章风流自然不同，这是一个潜移默化的过程。
但是要做到这些，我们必须认识到，我们要阅读那些原原本本的文字经典，那些没有被二次加工的文字，那些能够让我们一气呵成读下来的文字，这样的文字阅读才能让我们的孩子在阅读中有收益。
我不建议在小学阶段就急功近利读太多教材教辅，那都是阅读理解，读多了，你基本就不能理解文学了。
3、爱上阅读是父母送给孩子终身的礼物
我总觉得父母送给孩子的礼物不应该是财富，孩子的财富应该让他们靠自己的双手赚取，我们父母能给孩子的，除了养育，除了提供教育，最好是给他们终身受益的习惯，运动，艺术，旅游，摄影，集邮，阅读等等，都是这样的好习惯。
我自己缺乏运动天赋，艺术理解能力相当有限，最近几年通过做PPT感觉有点进步，但是阅读，从文学中体验人生，是我和太太自己一直都有的习惯，我们都很想把这个习惯传递给我的孩子。
从女儿略懂事，有意识培养她阅读的兴趣，这就成为很自然的事情。
正如身体需要粮食的营养，阅读就是头脑的粮食，但阅读这种粮食有一点和吃饭不同，不怕吃得晚了，任何时候开始都行，就怕你从来没尝到这种美食的滋味。
有句话说得好：“除了爱情，没有任何事情像阅读这样让我们觉得，迟来的开始也可以如此美好”。
培养孩子阅读习惯好处无穷，功利地说比如孩子有书读了，就不会太粘父母，我们可以各自专心做事。有时候我家晚上，一家三口，灯下各自拿着自己喜欢的书看，非常温馨。这样的家庭氛围，让我自己深爱和珍惜，感觉人生很多际遇可遇不可求。在外面遇到诱惑，想想这些我定力也高了许多。
现在很多家长头疼自己的孩子似乎有多动症，其实在医学上有无多动症还是一个争议话题。但是有一点可以确定，很多孩子只所以经常要折腾一点动静，是为了获得别人的注意力，而不是把注意力集中到自己该专注的事情上。
为什么会这样?反正有心的朋友可以看看，在中国除了小孩子睡觉的时间，中国的大部分宝贝醒的时候，大人，特别是老人有没有给过他15分钟不受干扰自己玩自己的时间?久而久之，小孩子干什么事情都习惯首先把别人注意力抓过来，围着自己转，如果不能满足，就会制造事件让别人关注，结果就被多动症了。
4、父母要先做一个真正热爱阅读的人
有个网友说他感觉自己读书完全是来自家庭的熏陶，父母很爱读书，家里四处书香，人就自然就被熏陶了，有了读书的氛围就能自然而然的融入其中，也没有特别刻意教育小孩读书。 我也认为让孩子爱上阅读最简单的方法，我觉得莫过于让父母先成为爱书的人。如果父母坚持每天都看一点书，慢慢地看书会成为自己生命的一部分，然后慢慢地看书也会成为你孩子生命中的一部分…
按说一个成年人一年文字阅读量应达到1000万字，也就是30本长篇小说或专著的量，平均每个月看三本书，但很多成年人算上看的花边杂志娱乐新闻都达不到。
一个人的身体成长，需要吃饭，而一个人的思想成长，却需要思考，阅读是促进思考最有效的方法，但是很多成年人却拿自己忙为借口，愿意花大价钱去听一些讲师的二手培训班，却不肯静下心认认真真读一本经典。
没有真正阅读习惯的人，是很难体会阅读的快乐，他们的孩子即使陷入阅读的快乐中时，也往往被父母或者亲人的好意打断。台湾《越读者》作者郝明义先生感叹说：因为大部分父母“他们自己就没有体会过，教科书以外的多元阅读，到底可以给自己的人生什么有趣或有益的启发。自己没有体会过的事情，怎么会想到可能发生在子女的身上?” 我举两个我家的例子：
读书的人都知道，读书入迷之时，最恨被人莫名其妙打断。故我看到小女@秋吉利 读小说认真的时候，不是特别紧急的事情，我都不干扰她，让她沉浸在阅读快乐之中。
但我的岳母则不然，她当年读过师范，学历算很高了，但她并不爱看书。我总觉得我岳母每每两件事很扫兴，一是我女儿看书没多久，只要她不忙，不是削半个苹果请我女儿去吃，就是盛半碗汤给她喝，你想安心看半个钟头的书断无可能;另一则就是每每女儿看书超过10分钟，她就忍不住唠叨，你买这么多闲书有什么用?把个眼睛都看坏了… 假如我和老婆也是这样的人，我想小女@秋吉利 爱看书才怪。
另一个例子是我弟弟，我弟弟是不读书的，见书就头疼的人。寒假回老家，我带了很多书给弟弟的小孩，小朋友白天节目多，看书的事情放在一边，晚上临睡觉，反而抱起我带回来的书，看得津津有味，不知不觉到了平时睡觉的时间都不舍得睡觉了。这个时候我弟弟就要求他去睡觉，很快就发展成父子之间的对骂和战争(现在的小孩子都有点没大没小)，对抗的结果当然是我弟弟的小孩挨了训被拖着洗脸刷牙去睡觉了。但如果是我，我就宁可亮着灯，让小孩先过足瘾，等他上了瘾，不怕以后不看书，因为我知道从不爱读书到爱上读书，需要那么几个机缘，这几个机缘来到的时候，要尽量创造条件让读书机缘尽兴，不要打断，这么一打，倒不是说小孩子以后就一定不爱看书，但有的孩子今后一看书(任何书)就容易和父母赌气，失去了阅读本来应该悦读的本意。
父母光爱看书还不够，还得读得有品位，有的父母，天天看的是《故事会》或者《知音》这样的杂志，这恐怕还不是好示范，品位这个东西，不好强求，但至少自己的阅读类型应该多元化，科学文史，娱乐休闲，都得适当搭配，自己看书面狭窄，给孩子选书，配书也难免狭窄，更谈不上会读书。
说到会读书，这里推荐台湾郝明义先生一本有趣的书《越读者》，关于读书的乐趣写得妙趣横生，而且如何看待网络时代的阅读有很深刻的思考，我觉得非常值得做父母朋友一读。 郝先生在书中说自己四十四岁才看到一本书《如何阅读一本书》，才恍然大悟应该如何读书，我很幸运，比郝先生早十年于三十四岁时看到这本书，也是恍然大悟，这书对您读书一定深有启发，您知道如何读书，您的孩子也一定受益匪浅。
这里说一个段子有网友问我小孩子读小说好么，会不会上瘾?我的回答是孩子读怎样的小说其实是比父母的阅读品味。我家姑娘八岁读完哈利波特，九岁就开始看射雕，我相信长大后不会沉迷于《故事会》或盛大网络穿越文学这样的“民间文艺”，哪怕她现在暂时爱看。
最后我送自认为是爱阅读父母几个问题，希望对你们有启发：
1、你每个月都能看一本书或者有点含量的杂志吗?
2、你每个月能去逛一次书店吗?
3、你知道你家附近哪里有图书馆或者免费的图书分享组织吗?
4、你知道你孩子的哪些同学家父母也爱看书买书吗?