中心小学校园文化方案

一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《中心小学校园文化方案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：中心小学校园文化方案

镇中心小学校园文化建设方案

(XX年-2010学)一、指导思想

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。

二、目标任务

总体目标：

遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为创建江苏省文明学校、江苏省优美校园、江苏省绿色学校奠定坚实的基础。

具体目标要求和工作任务：

(一)校园环境建设:

苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都“说话”，让每处环境都育人。整个校园，就是思想品德教育的大课堂。要让学生视线所到的地方都带有教育性!

1、我们让学校的每一面墙壁都会说话，每一扇橱窗充满传统文化气息。张贴名人画像,修缮增设橱窗,板报等。

2、每班教室的布置要体现浓厚的文化氛围，充分利用班级黑板报这块主阵地,营造读书的氛围，力争触动学生心灵激起学生读书兴趣。

我们的校园建设,努力做好绿化、美化环境工作,努力为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境,营造一个“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。

(二)校园文化活动：

1、开设特色活动。

目标：改变单调的学习、工作、生活模式，使文体活动生动活泼，使团队工作有声有色，使课间活动形成风景线，使校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象,学校开展以下特色活动。

(1)人人说一口流利的普通话。

(2)人人写一手规范的汉字。

(3)人人养成读书的好习惯。

2、活动具体实施实施。

(1)注重学科渗透，形成特色文化。

语文教学中渗透古诗文内容，指导学生在课外阅读中学习古代文化经典,开展小学生古诗文，经典诵读竞赛;在写字教学中加强书法教学,开发编写书法校本课程.体育课加强武术以及自编拍手操的训练。

每天课余注重学生特长培养,在大课间中根据教师特长在书法、手工、武术、棋类、舞蹈、合唱、表演等方面，加强对学生的特长培养。

(2)走进教育经典，构筑书香人生。

我们举办以“让读书成为习惯,让书香飘满校园”为主题的读书节活动,营造书香班级,书香家庭,书香校园,书香人生的特色读书活动。专门开辟读书时间,阅读方式上让学生自由选择，自主阅读,营造浓厚的文化氛围。

活动中要求做到“八个一”，即：

1、每班每天保证1小时的自由读书时间(早晨各20分钟、下午40分钟)。

2、每人读好一本书(选一本好书,读完,读懂,读透彻)。

3、每人做好一件事(做好读书笔记)。

4、每人设计一张小书签。

5、每名同学自愿参加一项读书竞赛活动。

6、每名同学保证上交一份读书作业(4—6年读书笔记、1—3年课文续写)。

7、每名同学向其他同学传递一本好书(读书节交流)。

8、每名同学上交一篇主题征文(读书节专题)。

(3)聆听大师声音，追随名家足迹。

1、邀请教育专家来校讲座、学术报告等活动，借机开展教师论坛、青年教师优质课大赛,丰富校园文化。

2、购买经典，名家的书籍、磁带光盘等相关资料,供教师学习。

(4)学习说普通话，促进健康发展。

要求师生在校园内坚持说普通话,利用课间活动时间师生展示普通话,每周评选普通话先进个人和先进班级,使普通话成为校园语言。

培养师生的科学精神，重视对师生的人文关怀，使学校成为师生的“精神家园”。这是我们进行校园文化建设的终极目的。让我们迎着现代教育发展的曙光，共创曹小美好未来!

第二篇：黄集中心小学校园文化建设方案

践行行知精神 构建“求真“文化

——黄集中心小学学校文化建设构想

文化背景

黄集镇是一个有着悠久历史的小镇，镇中的墩口因古楚的烽火台而得名。黄集镇交通便利，205国道穿境而过;饮食文化远近闻名，曾有过“黄集羊肉味，胜过皇帝位”的美誉。近年来以盐化工为龙头的乡镇工业迅速发展，为黄集镇的物质文明和精神文明的发展奠定了坚实的基础。

黄集小学的前身是在新安旅行团的影响下，建立起来的以生活教育为主的农民初小。上世纪90年代中期黄集小学又用陶行知先生的“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人”指导学校教育教学实践。近年来，学校坚持“德、智、体、美、劳”五育并举，以“小俱乐部、小社团”为载体，打造学校特色，着眼学生发发展。现已发展成为拥有近2000名师生的5轨制的淮安市市级实验小学、江苏省行知实验学校。

文化内涵

“求真”这一理念源于行知先生的生活教育理论，是对陶行知先生真善美教育理念的升华，宏观上讲求真教育就是追求真实的教育，即以人为本的教育，为人的终身发展奠基的教育，而不是以学科为本的教育，以考试为本的教育。微观上看就是真实面对学生差异，面对生活现实，面对不同情况，选择适合每位学生发展的教育。

求真教育是以“真”为培养目标，以“求”为教育过程，引导学生真诚待人，真心做事，获得真知与真能的教育。

求真教育立足于学习求真、生活求真、做人求真三个层面，

1 使学生成为“德智体美劳素质全面，真善美人格和谐发展”的合格公民。

建构措施

(一)建成润物无声的环境文化

陶行知先生十分重视环境陶冶性情的作用，注意用美育陶冶学生的情操，提高审美能力。他指出“天然环境和人格陶冶，很有密切关系”。在陶行知育人思想启迪下，我们始终把创造优美的校园环境作为学校的重要工作，通过优美校园环境的创设，来营造良好的育人氛围。

1、建陶室、命陶路。把现有三幛楼进行重新命名，分别为育才楼(办公楼)求真楼和行知楼(教学楼)，桃李新村(学生公寓)。使学校的建筑透溢出陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育思想。将原来的校史陈列室改为“陶行知纪念室”，里面布置了“陶行知的生平”、“学校校史”、“学校荣誉”“师生荣誉”等。学校的师生们徜徉于此，会不断获得精神的动力和人格的提升。把学校的中心路取名为“睿智路”，表达了陶行知的“我要养成好习惯，养成好学的好习惯”的教育思想。让学生在日常校园生活中潜移默化地受到陶行知教育思想的熏陶。

2、建设学校的围廊文化。“让每一面墙说话”，本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化装饰。在内容上，我们将学校的管理制度和师生的作品结合，把代表中国灿烂古代文化的唐诗、宋词、名言等和代表现代文化发展的科技知识、天文、地理知识等相结合。形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合，让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。

3、建设“行知文化廊”。 展示行知的教师和学生，学习和践行陶行知教育的成果。文化廊共分3大块。一块是反映教师学陶、

2 思陶、研陶的，里面布置了非常多的教师开展的各种陶行知关于教育的名言名句、学陶活动的照片和教师的学陶体会和论文;另一块是展示行知学生的具有特色的书画作品、作文和开展的学生学陶活动的照片;第三块则是行知兴趣小组的展示天地，有学生的电脑小报、美术作品、书法作品等。三块内容分别由教师、学生自己动手刊出。

4、统一学校的标识。设计学校的的校徽、校旗，校徽要在校园的门牌等醒目位置上有所反映，校旗由校徽和校名两部分组成，是我进行名类活动时必不可少的一种标志。确定学校的校歌，由音乐教师负责组建合唱队，制成光盘，在全校教唱校歌。每学期的第

一、二周定为校歌教唱周，通过校歌对学生进行潜移默化的影响。

5、明确学校的办学理念、校风、教风、学风。我校秉承陶行知先生的教育思想以“学做真人，爱满天下”办学理念，把“教学做合一，真善美和谐”作为校风，“教人求真，诲人不倦”为教风，“学做真人，学而不厌”为学风。把“追求更好“作为学校的精神追求。校风布置在办公楼室外的醒目位置。教风布置教师的办公室，学风布置在所有教室。要求全体师生工作学习中时时处处要以“三风”为准则，形成健康向上的文化氛围。

(二)构建以人为本的制度文化

校园制度文化作为校园文化的内在机制，制度的制定与执行体现“求真”的核心思想。在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家” ，体现以人为本、体现人文关怀，体现学校的办学理念。

1、在学校现有一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作，通过对学校成

3 员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修订后汇编成册予以执行。修订好适合我校实际的教学常规管理制度、教师考评制度、建立校本教研制度、建立教师学习制度，丰富学校各种岗位职责。

2、完善《黄集小学教师绩效工资考核办法》，充分体现优绩优酬，多劳多得的分配宗旨，最大限度的调动教师的教学积极性

3、结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生实行星级管理。学校将继续坚持《五星学生的评比制度》，从德、智、体、美、劳等几个面对学生进行全面的评价。形成一种健康向上的文化氛围。

(三)践行教学做合一的教研文化

运用陶行知先生的生活教育理论武装广大教育工作者的头脑，吃透生活教育思想，领悟其中的“生活教育”这一核心理论，把握“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的三大辨证统一的核心理念，以指导我们的改革实践。以实施素质教育，推行课程改革，特别是推进教育现代化进程的契机，让生活教育理论成为革新我们教育教学方式方法的有力武器，让生活教育理论融入到学校教育的课程体系：

1、要求教师首要任务是营造一种活泼的教学气氛，使学生形成探求创新的心理愿望和性格特征，养成以创新精神吸取知识，运用知识的习惯，帮助学生适应培养创造性的学习环境，解决教与学的双边问题，力求“教中学，学中做，做中教”。

2、开展校本研修，把学陶与本校的传统和优势、学生的兴趣与需要结合起来，结合我校的特点，开发了生活素质教育校本课程，组织学生到学校的陶园进行活动实践。

3、开展相关的课题研究。数学组结合新课程理念，培养学生

4 用数学的思维方式去观察、分析、思考、解决日常生活中的问题，增强了数学应用的意识，创设生活化情境，开展探究性、创造性实践活动的新型教学活动。语文教研组开展生活化的教改实践，引导学生观察生活，参与生活，生活实践丰富了学生的情感体验和生活阅历，促进了学生的“心智”发展。英语教研组结合日常生活用语加强口语交际训练，专辟一室，陈列各种物品，设置情景，进行口语交流实践。

4、各科教研组围绕自己的学科特点，制定教研计划，以行知生活教育理论为指导，确定教研活动的主题，开展教研活动。

(四)打造求真的课程文化

1、课堂教学真实化。各学科根据学科的特点，制定课堂教学要求，在课堂教学中追求“真学、真问、真交流”的意境，研究制定《黄集中心小学“求真”教学模式基本要求》，引导师生共同探究一种求真务实的课堂教学。

2、校本课程地方化。充分挖掘地方特色，校本课程要反映地方特色，反映

3、活动课程个性化。围绕“课内打基础，课外拓视野”的课程文化理念，精心设计活动课程文化。将古诗词、中华经典诵读及俱乐部、文学社等与学科活动结合起来，形成富有特色的学科活动课程，丰富学生的学校生活，开阔学生的视野。

(五)宏扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的师德文化 通过各种形式的教育活动，提高教师对师德的认识，对师德内涵认识越深入，师德行为就越规范。在学习和引导过程中，结合教育教学工作实际，选好学习内容和学习形式，努力提高师德教育的实效性。对青年教师的教育更是师德建设的重点。在工作中，引导他们树立以身立教的精神，把主要心思放在工作中，时

5 刻牢记“我是一名人民教师”，从而确立正确的人生观和价值观。加强教师职业道德教育，提高教师师德修养，建设一支高素质的教师队伍。

1、陶行知教育思想中包含着师德建设理论，学习中引导教师学习陶行知“教育为公”理想观。“人民第一，一切为人民”的教育观，“以教人者教己”的师德观，从国情出发，创造新教育的改革观，热爱学生，教学相长的教学观，“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”的培养观。

2、组织学陶学术沙龙、教育故事会、演讲比赛、参观学习等形式，寓师德教育于活动之中。通过学习，让全体教师明确职业的使命感与责任感，树立服务意识;通过学习，提升教师的思想觉悟，树立师表形象，提高育人队伍的素质，提高育人效果;通过学习辅导，让教师调整心态，以良好的精神风貌与正确的育人态度开展学生的教育。

3、通过多种渠道，致力于建设一支高素质的班主任队伍，开展系统的学生德育工作。开好每月一次的班主任例会，开展中青班主任之间的结对帮带活动，开展班主任的培训与学习，通过读书看报、专题讲座，全面提升班主任的综合素质，树立班主任的良好形象，为开展学生德育奠定基础。

4、深入开展思想政治教育活动。以活动为载体，不断提高教师的思想素质和业务能力。采用典型引路，加大宣传力度，调动广大教职工的工作积极性。评选学校的优秀教师，以优秀教师为点，全面带动全体教师，从而形成良好的工作和育人氛围。

5、科学的管理和评价机制调动广大教职工的积极性。在工作中，要对教师的成绩及时给予肯定、赞许、奖励、严格管理，奖惩分明，逐步形成科学合理的评价激励机制。

6、在教师中开展制定师德公约的活动，让广大教师积极参与制定师德公约，并以此为准则。公约制定并通过，则全体教师共同遵守，互相约束。

(六)培育知行合一的学生活动文化

学生学习的过程应该是学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐过程。陶先生提出了“六大解放”，即解放学生的脑、双手、嘴、眼睛、时间和空间，以解放学生的创造力。我们把培育活动文化，作为校园文化的一重要组成部分，通过活动使学生的个性得到张扬，特长得到发展。

1、强化学校的体艺教学。遵照陶行知先生“体育重自强，美育重自悟”的创造主张，针对学校实际，将进一步做大做强做优我校的“小俱乐部、小社团”，把“小俱乐部、小社团”的活动纳入学校的校本课程。用固定的课时，相应的评价方法，把指导教师的活动由自觉转变为自发的行为通过这些特长组队的建立培训，对学生个性和才艺特长的培养，起到积极的推动作用。

2、组织丰富多彩的学生社团。通过组织社团活动和课外活动来影响学生的亚文化，以达到教育学生的目的。

3、开展书香校园的读书活动和写规范汉字活动。在班级开辟每周一诗角，每周一首古诗，让学生背诵和书写，要求学生一周会背一首古诗。同时利用写字课时间书写这首诗。每学期进行一次古诗文竞赛，对所学的内容进行检查。把每天中午静校之前时间定为读书时间，用校园广播提醒早到校的同学利用时间进行读书。学校的图书角每个月更新一次，以满足学生的阅读需求。

4、举办各类的校园文化节。举办能激发学生集体主义和奋勇拼搏精神的校运动会;举办激发学生动手又动脑的科技节;举办体现学校体艺教学成果的校园文化艺术节以及读好书，咏诵经典

7 的读书节等。

第三篇：中心小学校园文化建设实施方案

一、指导思想

以坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，充分展示学校个性魅力和办学特色。

二、工作目标

通过全员参加，开展各种文明创建活动，围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化。

三、主要内容

(一)强化校园文化管理

1、成立校园文化建设领导小组。由校长于拴才担任组长，李正才任副组长，教导处、总务处、少先队大队部等负责人及班主任为组员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。

2、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。

(二)营造校园文化氛围

1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

2、创设各种文化设施，开辟黑板报、图书室、班级图书角等思想、文化教育阵地。

3、悬挂名人名言，展示学校的校训、校风、教风、学风和教书育人理念。

4、成立学校校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件。

5、展出学生书画作品，开辟第二课堂，创办校报等。

6、结合本校实际，通过制定校训、校本培训、国旗下讲话等形式，建设良好的校风。

7、积极开展健康有益的课外文化活动。

(三)开展校园文化教育

1、成立音乐、体育、书法等兴趣小组。

2、重视学校的传统教育。

3、抓好《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》及法制教育。

四、具体措施

1、优化校园内部环境。

校园环境规划体现一定的文化内涵，合理设计各景点，花草树木布局有致、疏密合理，边边角角也不放过;不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。

2、统一学校形象标识，做好学校形象宣传。

广泛征集意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校训，制作、美化各类指示牌。校刊小组负责办好学校校刊——《山菊花》，以充分显示学校办学思想和人文特色。

3、让学校的每一面墙壁都会说话。

学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同风格与追求的黑板报，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

4、努力构建数字校园。

我校拥有完善的计算机网络系统，在开展教学、科研和管理过程中，要运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。

5、打造“团结、勤奋、守纪、创新”的团队精神。

学校的团队精神最能反映一个学校的校园文化建设的程度。好的团队精神能使学校全体员工敬业爱岗、尽职尽责，能使全体学生爱学乐学、爱校护校。为此，我们要抓好如下三方面的工作：

(1)继续开展师德建设活动。这个要与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“爱岗敬业、悉心育人”师德演讲活动。

(2)重点做好“校园名师”评选活动，推进教育教学质量全面提高，提升学校的教育发展水平。

(3)与时俱进开展系列教育活动。对学生进行荣辱观教育、诚信教育、养成好习惯教育、感恩教育;倡导“古诗词背诵”，对学生进行文化传统及爱国主义等各种教育。

(4)提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样文体活动(教师节联欢、辞旧迎新活动、教师乒乓球赛、校运会等)，让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。

6、打造“严谨、博学、敬业、爱生”的教师文化。 (1)开发校本培训，构建教师文化。

采取“经验交流(班主任)、案例分析、教研课、汇报课、公开课、示范课、家长开放课”等形式来提高教师的教学能力;用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，读好书，书写读书笔记，读书心得等。促进教师养成自觉读书学习的习惯;开展以“家长开放日”为主要内容的活动，邀请家长到学校参加听课、评课，使家长了解支持学校的工作;

(2)开展校本研究，重建教研文化。

提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践;加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作;要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。

7、通过各种活动让学生感悟生活。

帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐。开展“校园艺术节”、“师生读书节”、“五星学生”、“五星教师”评选等活动

8、评选“书香班级”，营造书香校园。

读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。我们应努力守住心灵的净土，走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自己，提升自己，以读书丰富家庭生活、构建校园文化，营造书香校园。为此，学校制订了评选“书香班级”的活动方案，通过此项活动营造班级读书的氛围，进而营造书香校园。(教导处负责)

9、创建“安全文明校园”、“平安校园”。

强化校园治安管理，建立健全规章制度，维护校园秩序。加强门卫管理，把好校园治安第一关。维护校园安全秩序，避免事故发生。加强检查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。落实安全责任制，课间交接班制度，确保师生活动安全。

10、完善教职工代表大会制。

这是一项代表教职工心声的制度，教代会要发挥其职能作用，把这项工作做好。新学期我们将选举新一届教代会成员，时刻倾听他们的建议，保证学校决策无误、行动无误。学校领导班子主要成员对群众反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚。

11、继续完善各种制度。

继续完善《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》《德育工作制度》等等，使学校管理更具有人性化、合理化。

12、坚持依法治校，加强民主管理与监督。

学校将认真贯彻国家的教育教学方针，遵守教育教学法规，坚持依法治校，依法治教。鼓励师生、家长有问题意见积极反映，校长将及时给予回复。

校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。

2013.8.28

第四篇：张湾中心小学校园歌咏比赛方案

各班主任老师：

为推动我校素质教育美育教育的实施，丰富教师和学生们的校园生活，激励学生们具有积极向上、乐观进取的精神，在活动中对孩子们渗透“五爱”思想教育。同时，为提高我校学生的歌唱水平，培养学生的艺术素质，活跃和丰富校园文化生活，我校将举行歌咏比赛活动，现将有关事项通知如下：

一、比赛对象：

全校1-6年级，以班为单位参赛。要求：全班学生参加。

二、比赛内容：两首歌曲，必选其一。

1、必抽曲目：《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》在当天比赛时，二首歌曲抽签必唱一曲。

2、自选曲目：内容健康活泼、积极向上的优秀少儿歌、校园歌曲一首。(参考歌咏比赛曲目推荐)

三、比赛形式：

演唱形式多样化，可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。

1、歌曲内容要求健康活泼、积极向上，体现当代小学生的生活和特色，以及各类名曲和民歌。

2、每班演唱总时间控制在六分钟左右。

3、各班的演唱可以采用磁带(事先倒好)、VCD伴奏。

4、指挥由本班学生担任(

一、二年级可由老师担任)。

四、比赛时间： 2011年11月。请各班于10月20日前将报名表和自选比赛曲目上交，否则视为弃权。

五、评分标准和奖励办法：

(一)评分参考标准：

1、选曲：选曲得当，紧扣主题。

2 、精神风貌：队形整齐，着装统

一、整洁;上下场井然有序，展示出积极向上的精神风貌。

3、演唱技巧：能准确地把握音准节奏，咬字准确、吐字清晰，演唱的歌曲必须完整流畅，声音整齐、音色统一，无中途重唱、停唱现象声情并茂，富有感染力，能够较好地表现出歌曲的情绪，表现歌曲的音乐形象。

4、指挥：演唱和指挥协调一致，指挥手势要到位、节拍感强。

5、去掉裁判的一个最高、最低分后，总分为最后得分。

(二)奖励办法：

分年级评出：一等奖二名，二等奖三名，三等奖若干。

希望各班级认真组织参赛，通过活动，进一步使我校学生热爱校园生活、热爱家乡、热爱祖国。

张湾中小小学 校园歌咏比赛

2013/10/10

张湾中心小学歌咏比赛选唱歌曲目录

歌声与微笑

我们的田野

歌唱祖国

黄河大合唱

团结就是力量

明天会更好

义勇军进行曲

我的中国心

中国人

龙的传人

一二三四歌

大海啊，故乡

走进新时代

红旗飘飘

今天是你的生日

爱我中华

远方的客人请你留下来

彩云追月——盼归

森林水车

铃儿响叮当

缆车

乘着歌声的翅膀

让我们荡起双桨

玫瑰，红红的玫瑰

拉起手 我的朋友在哪里

春雨沙沙

铃兰 蒲公英在秋风中微笑

春晓

踏雪寻梅

太阳出来啦

槟榔树下摇网床

猜调

青春舞曲

转圆圈

小纸船的梦

茉莉花

杨柳叶子青

编花篮小景

第五篇：码头中心小学校园文化艺术节活动方案

为了迎接区第十五届中小学艺术节和校庆祝“六一”文艺汇演，全面推行素质教育，提高师生的艺术素养。拟定于2012年5月举办校园文化艺术节，具体方案如下：

一、 指导思想：

通过举办本次艺术节，展现中小学生热爱祖国，朝气蓬勃，勇于探索，健康向上的的精神风貌;展现学校艺术教育的特点和我镇小学艺术教育的成果，激发学生的艺术兴趣和爱好，培养小学生的审美情趣、提高他们的综合素质，丰富学生的课余生活，促进学校艺术教育的改革和发展，促进我镇小学生课外文体活动的开展，促进校园文化建设，促进学生全面发展。。

二、 艺术节主题：

阳光下成长

三、 组织领导：成立艺术节筹备领导小组

组长：乔松

副组长： 雷月岭张同京王建国王廷简忠仁

成员：邵建宝刘霞范 娟戚守国刘志高夏继振黄慧戴国华戴红剑。

四、 筹备工作：

(一)、有关文艺汇演

文艺汇演为展示学校的精神风貌和艺术品味提供了一个平台，中心小学德育处和少先队辅负责，各班积极参加汇演。

节目要求：

1、 内容要健康向上，能充分体现学生的才艺和集体创作水平。

2、 形式多样(小品、三句半、课本剧、相声、对唱、双簧、

快板、时装表演、舞蹈、表演唱等)有创意，能体现学生的个性和学校的精神面貌。

3、 德育处和少先队初选节目时间：拟定于5月10日前后

(二)、有关师生美术、书法、手抄报作品选送要求：

1、教师作品内容、规格、数量不限。

2、学生美术作品

规格：作品画种不限，规格为八开纸。

数量：各班选送2—3张

3、学生书法作品：

内容：健康向上，能体现当代少年风采(字体为楷书)。 规格：毛笔字：高年组(5—6年)规格为四尺宣横裁三开。 钢笔字：中年组(3—4年)规格为16开方格纸。

铅笔字：低年组(1—2年)规格为16开方格纸。

数量：各班各项选送2—3张。

4、 手抄报：

规格：美术纸8开。

数量：各校选送2—3张。

作品送交时间：各校于5月15日前，美术作品送中心小学刘霞老师(德育处);

书法作品送中心小学邵建宝(德育处);手抄报送中心小学范娟老师(教导处)。

注：

1、师生作品背面右下角注明学校、班级、作者、指导老师。

2、本届师生美术、书法、手抄报作品展将评出

一、

二、三等奖若

干名。

(三)、有关表彰优秀辅导员、优秀少先队员。

1、推荐优秀辅导员名额：中心校推荐5人，旧县小学3人

2、推荐优秀少先队员名额：中心校推荐14人，旧县小学5人

3、推荐表(学校意见栏由各校填写)于5月15日前送中心校德育处。

附件：达埔中心小学优秀辅导员、优秀少先队员推荐表。

五、 活动时间：2012年5月30日

六、 活动地点：中心小学

七、 各组职能及活动具体安排。

1、 活动组：

负责人：邵建宝

成员：戴红剑戴国华夏继振范娟刘志高 工作任务和要求：整体活动的策划、组织。

(1)“快乐节日”小歌手卡拉OK比赛

负责人：刘霞范娟

时间：20

12、

5、29 下午2：00

地点：中心小学大操场

要求：

1、参赛选手每人限唱一首歌曲，歌曲内容要求健康向上，明快活泼，歌曲体裁不限。

2、各校要在 5月 20 日前将参赛曲目报到中心校刘霞老师，并于比赛当天下午1:30到中心校抽签比赛顺序。

3、参赛名额分配：低年组(1-3年)：中心3人，其他学校各1人。高年组(4-6年)：中心3人，其他学校各1人。

4、参赛选手所使用的伴奏带必须是能够消声的VCD、CD片或唱片，如果因伴奏带(片)本身原因而影响比赛成绩，由选手自己负责。

(2)、文艺汇演：5月30日上午：7：30

负责人：雷月岭

成员：范娟、刘霞、刘志高、李月芹、

工作任务和要求：演出的策划、节目的排练、审定及现场演出时的整体安排。

音响组：戚守国、

场务组：刘志高

主持：刘霞范娟、

参加人员：艺术节领导小组成员、演员、学校师生等。 地点：中心小学大操场。

(3)、5月30日上午8：00开幕式(领导致开幕词) 主持：刘霞

参加人员：艺术节领导小组成员、各校(园)领导、学校师生等。

地点：中心小学大操场

(4)、5月30日上午10：00

颁奖仪式：表彰优秀辅导员、优秀少先队员、师生作品获奖者 主持：张同京

参加人员：艺术节领导小组成员、各校(园)领导、学校师生等

地点：中心小学大操场

(5)、5月30日上午10：30

闭幕式：领导致闭幕词

主持：刘霞

参加人员：艺术节领导小组成员、各校(园)领导、学校师生等。

地点：中心小学大操场

2、 作品展示组：

负责人：邵建宝

美术作品组：郑先池张红

书法作品组：刘芹、刘丽丽、

手抄报组：周冬琴

工作任务和要求：策划、评选、布置组织展示师生成果。

3、 宣传组

负责人：范娟

成员：黄慧蒋雯

工作任务和要求：负责艺术节活动始终的摄影、摄像工作，以校园新闻、简报等形式宣传报送艺术节活动;负责奖状、奖品。

4、 后勤保障组

负责人：刘志高

成员： 金开武张晓

工作任务及要求：

1、 做好张贴、悬挂艺术节期间的各种标语、彩旗、横幅。

2、 负责活动场地的布置，提供必要的物品。

3、 负责领导席、观众席桌椅、茶水。

4、 做好接待工作。

5、安全保卫组：

负责人：张晓

成员：张立宇保安

工作任务和要求：负责维持秩序，安排车辆停放处，巡视校园，保护好学校财产，确保艺术节活动顺利开展。

八、要求：

1、各组负责人要切实负起责任，按要求，分工到人，责任到人

2、5月25日前完成各项准备工作，做好宣传、贴好标语，营造文化艺术节的整体氛围。

码头中心小学

2012.4.16