第一篇：我是一片云范文
我是一片云
我是一片云 我是一片云,一片神奇的云。 我飘呀飘，飘到了大沙漠上空，全身一抖，抖出一阵甘露。沙漠里有了小树和小花，还有了小鸟动听的歌声。 我飘呀飘，飘到了伊拉克上空，全身一抖，抖出一阵和平水。和平水浇灭了战火，浇在人们脸上，人们手拉着手跳起了舞。 我飘呀飘，飘到了北京上空，用力一抖，抖出一阵健康水。犹如从天而降的神兵，健康水杀死了所有的萨斯病毒。健康和快乐重新又回到了人们的脸上。 我是一片云，一片让世界更美好的云。
第二篇：如果我是一片云
大班歌唱：如果我是一片云
活动目标：
1、 感受歌曲的旋律，初步学唱歌曲《如果我是一片云》。
2、 通过构建图谱、抢椅子游戏、找不同层级的错误图片和图谱填空等方法，熟悉、创编歌词进行变式练习。
3、 体验抢椅子游戏带来的惊喜以及找错误图片创编歌词的挑战与兴奋之情。
活动准备：
知道一些有关动植物的生活经验。四张闯关图片。
活动过程：
一、 故事导入“如果我是一片云”
天空中有一片云，他想出门去找朋友。他飘到了小河边，看到小鱼和小虾，说：“我们一起做朋友吧。”小鱼小虾说：“好的。”于是他们就在一起玩游戏了。
二、 倾听教师示范，构建图谱。
1、 教师范唱幼儿欣赏 提问：你听到了什么?
2、 再次欣赏，构建图谱
3、 再次欣赏，完善图谱
4、 幼儿看图谱唱歌曲
5、 抽调几张图演唱会歌曲。
三、 累加“抢椅子”游戏学唱歌曲
1、 一边游戏一边演唱歌曲
2、 探索哪个字唱完坐下
3、 建立游戏规则
四、 累加“找错误”游戏创编歌词 打开第一扇门，找错误实物图片 打开第二扇门，找错误实物图片 打开第三扇门，找错误实物图片 打开第四扇门，完成图谱填空 (根据内容创编成歌曲)
第三篇：假如我是一片云
六二班 靳子涵
指导教师：安凤月
假如我是一片白云，我驾着长车，飘在空中，多么惬意啊!
我飘到田野里，看到了美丽的景色。"哎呦，我好渴啊!”土地公公说。我赶紧摇身一变，变成哗哗的雨水，为土地公公解渴。
我飘到工地上，看到工人叔叔们汗流浃背，于是，我又摇身一变，变成遮挡太阳的巨伞，挡住了太阳公公的脸颊，止住了炎热。
我飘到干旱地区，为那里的居民们下了一场痛痛快快的雨，解决了人们喝不上水的困难。
我飘到一片工厂，看到天灰蒙蒙的，忽然感到一阵头晕。仔细一看，原来整个地面烟囱林立，冒出了阵阵黑烟。于是，我又一变，变成乌云，下了一场大雨，使空气质量变得好转起来。
我飘到了祖国的名山-----黄山。看到那漂浮变幻的云海，给游人带来了诗一般美的梦境，我也加入了他们的队伍中，飘啊飘，时升时降，犹如神仙。
我是一朵云，软软的云，无拘无束、自由自在的云。我是一朵云，一朵善良的云。
【评语：整篇文章用词恰当且优美，运用丰富的想象把自己变成一朵千变万化的云，但万变不离其宗——你是一朵善良的云，更是个善良的孩子。】
假如我是一棵树
六年级二班 陈彤
指导教师：安凤月
树是伟大的，也是无私奉献的，我多么希望我能变成一棵枝繁叶茂的大树 ，默默无闻的为人们奉献。
假如我是一颗大树
，在风和日丽的春天，我要竭尽全力舒展身体，用我日积月累的天地精华化为一股力量，用它来结出花蕾，抽出嫩芽，让人类尽情地享受鸟语花香之美。我还要开出朵朵奇葩来争芳斗艳，点缀春天，装饰大自然。
假如我是一棵大树 ，在赤日炎炎的夏天。我要让我的枝叶郁郁葱葱，为人们洒下绿荫，擦去他们额头上的汗珠，挡住太阳公公的炎热。我还要给大自然增添一份生机勃勃的绿色，让地球显示出一片山清水秀之景。
假如我是一颗大树，在五谷丰登的秋天，我要结出一个个黄灿灿的果实，献给人们阵阵果香。我还要飘下一片片落叶，送给大地妈妈，我要教会我的孩子们——树叶也要感恩，让他们用最华贵的色彩表达自己对尘世最后的眷恋，再开始叶落归根的历程。
假如我是一颗大树，在白雪皑皑的冬天，我要穿上厚厚的银装，和快乐的孩子们一起嬉戏，一起企盼着春天 。
【评语：整篇文章语言生动，写了你假如变成一棵树后的四季的变化，恰到好处的表达了自己的情感，你用你丰富的想象力把自己变成一棵有情有义、有血有肉、有着无限美好期盼的树，好!】
假如我是一片云
六二班安勃楠
指导教师：安凤月
假如我是一片云，我要到处走走看看，游遍祖国的大好河山。上午，我来到了喜马拉雅山，看到了她的巍峨挺拔;下午，我来到了桂林，欣赏她的婀娜多姿...... 假如我是一片云，我一定是一朵乐善好施的云。呀!那里闹旱灾了!我和我的伙伴们“合体”变成乌云快速飞向目的地。“哗啦啦 ......”
下雨了，人们在雨中又唱又跳，向着我们大声喊：“谢谢你们!”
假如我是一片云，我一定是一朵乐于助人的云。夏日中午，烈日炎炎，农民伯伯还在辛勤劳作，挥汗如雨。我飞得高高的，遮住火辣辣的太阳。感到凉爽的人们露出了欣慰的笑容。
假如我是一片云，我一定是一朵为人们带来欢乐的的云。我一会儿变成奔腾的骏马，英俊潇洒;一会儿变成晒太阳的小狗，懒散可爱;一会儿变成大诗人李白，饮酒做诗 ...... 地上的人们驻足观望，赞叹不已。 我是多彩的，既有喜悦也有悲伤。我是空中那朵快乐的云，有爱心的云，我拥有开阔的心情，积极的态度。我相信：我就是云，最能给人带来美好的云。
【评语：文章用细腻的文笔描绘了云，你爱游历祖国大好河山，你乐善好施，你懂得体谅，你快乐开心，这样的云也是我所爱的。】
假如我是一只鸟
六年级二班郑子晗 指导教师：安凤月
我是一只快乐的小鸟，但是突然有一天，森林里突然发生了一些巨大的变化。我的家没了，这使我变得一点也不快乐。我多么想要一个安全、舒适、温暖的家啊!
那时候的每天早晨，我都会和我的小伙伴们一起唱动听的歌曲，我们在一起嬉戏、玩耍一起在树林里找虫子吃，还在小溪边喝水，晚上都回到各自的家里舒舒服服地入睡。每天我都过着轻松、快乐的日子。
可是好景不长。一天早上，我被一种“隆隆”的声音惊醒了，原来是伐木工人把这些树木都砍了下来。我上前去阻挡，可是这并阻挡不了他们，还是那样砍呀砍，把我的家给毁了， 我没有了家，只能四处流浪。没有树木让我来筑巢，我伤心极了。我飞着飞着，看见了许多小草都病了，我上前去问了问：“小草，你怎么了呀?”“唉，都怪这些人们排放废气，害的我们都生了病，还把我嫩绿的衣服给弄脏了!”
我又接着往前走，看见了许多赤裸裸的土地，我又问了问那棵年迈的大树：“大树伯伯，这是怎么了?”“唉，这些人们乱砍乱伐，真可恶!”
话音刚落，我就悲伤地飞走了，我实在是伤心极了。啊!我真想对人们说一声：请您们保护家园，让我能重新拥有一个家，重新让大自然恢复到以前的样子吧!!
【评语：文章运用了丰富的想象，站在一只鸟的角度去审视这个世界，提出了对人类的忠告。好!】
假如我是一棵小草
六年级二班黄绍菁
指导教师：安凤月
当朝阳伴随着春风拂过大地的时候，我醒了，偷偷地从土壤里窜出来，带着新生的期待与土的芳香，尽情的享受着春雨的滋养。
虽然我没有漂亮的花衣服，但我是大自然中的一员，点缀了世界，我很幸福。春姑娘用美妙的歌声唤醒了我，我的身上挂满了露珠，我奋力的挣脱大地妈妈地怀抱，享受着阳光。在这辽阔的草地上，比起身旁的一棵大树，我是那么渺小，比起色彩斑斓的鲜花，我是那么单调。我整天低着头，有些沮丧。
夏天，雷公公怒吼一声，米粒般的雨点毫不留情地敲打着我的脑袋。不过有着雨点的洗礼，我开始变得坚韧，我似乎长高了，变得更加坚强。
秋天，我渐渐地变得枯黄无力了，我更加羡慕身旁的这棵大树和美丽的鲜花了。突然有一天，着火了，我看不到外面的世界了，我只能在土地下待着，整整一个冬天。
又是一个早春，我费了好大力气才钻出来，我愣住了，旁边的大树呢?看着倒在草丛里的残乱树身，我凝视了很久。
我不是芳香的茉莉花，不是鲜艳的红玫瑰，更不是一棵不畏严寒松树，我只是一棵小草，虽然我只有柔弱嫩绿身体的小草，但我不会再自卑了，因为我是一棵“野火烧不尽，春风吹又生”的小草。我虽渺小，但我百折不挠!
【评语：小作者运用富含哲理的语言和丰富的想象把自己塑造成了一棵富有灵魂的小草。文章运用了欲扬先抑的写法，层层递进，很有吸引力，很棒!】
第四篇：我是一片云诗歌欣赏
我是一片云，天空是我家，我自由的行走，看四季荏苒遍地芳华。
太阳公公送给我源源不断的能量，
风儿是我永久的伙伴。
乐善好施是我的天性，
我常化身及时雨灌溉着久旱的大地，
细雨洇开百花娇艳，
甘霖滋润万物葱茏。
有时我又会化作一滴露珠，
躲在馨香的花蕊里沉沉的睡去，
或者钟情于一棵小草的高度，
盘旋在叶尖翩翩起舞。
有时我又会融入江河湖泊，
和美丽的鱼群一起跳跃唱歌。
我也会投进大海的怀抱，
听海低吟浅唱，泛起欢快的浪花朵朵。
偶尔也听海的轰鸣，
看海愤怒的卷起滔天巨浪，
狠狠地摔打着，疼痛着，并幸福着。
//
我害怕长久的阴霾，
这会让我失魂落魄，
我会变得身不由己，
轰轰然与雷电一起纵横驰骋，
降暴雨倾盆，一泻千里，
使江河决堤，泛滥成灾。
不过太阳公公总会及时的来拯救我，
他会为我洗掉一身的尘埃，
把我重新送上湛蓝的天空，
我又变回洁白的云朵。
八千里云与路，滚滚雪浪翻腾。
我的兄弟姐妹众志成城，
连成白茫茫一片无边翰海，
我御风而动，优雅的在云端行走。
晴空照万里，环宇沐暖阳。
让阳光洒遍每一个角落，
让灵魂在阳光下跳舞自由的歌唱。
第五篇：教学公开课.如果我是一片云doc
课题名称：歌唱活动《如果我是一片云》 活动班级:大班 活动目的及要求：
1.熟悉歌曲旋律，理解并学唱歌曲《如果我是一片云》。 2.体验游戏的乐趣，在游戏中巩固、练习并仿编歌曲。 活动重点: 能用优美的声音准确演唱歌曲。 活动难点：
引导幼儿大胆仿编歌曲。 活动准备：
多媒体课件、视频、钢琴一架 歌曲图谱卡片若干、小云手偶一个 活动过程：
一、开始部分 1.听琴声师幼问好。 2.出示手偶，引入课题。
师：嗨!大家好!我是天上的一片云,我想出去找朋友,我一边走，一边高兴的唱着歌：“我是天上一片云，啦啦啦啦啦。”大家和我一起唱起来吧!
3.发声练习 1=C-F 2/4 5 3 5 3 ︱ 5 3 1 ︱ 2 4 3 2 ︱ 5 ︱ (师)我是 天上 一片 云 (幼)啦啦啦啦 啦，
5 3 5 3 ︱ 5 3 1 ︱ 2 4 3 2 ︱ 5 ∣(师)我要 飘到 小河 里 (幼)啦啦啦啦 啦。
5 3 5 3 ︱ 5 3 1 ︱ 2 4 3 2 ︱ 5 ∣(师)我要 飘到 花园 里 (幼)啦啦啦啦 啦。
我要 飘到 大海 里 (幼)啦啦啦啦 啦。
二、基本部分
1.教师范唱歌曲，幼儿初步欣赏。 师：我走呀走,走呀走,找到了好多朋友,我跟朋友一起做游戏。我找到了哪些朋友呢?仔细听!
(1)教师范唱歌曲并提问：
我找到了哪些朋友呢? 2.幼儿带着问题再次倾听歌曲。 提问：
歌曲里还唱了些了什么? 3.引导幼儿构建歌曲图谱
(1)请一位幼儿按歌曲内容正确排列图片顺序。 师：老师把这首歌曲的内容画了出来，这些图片是我随意摆放的，它的顺序是错误的，谁愿意把它按正确顺序重新排列一下?(教师征求幼儿意见，看他想自己排列还是边听老师唱歌变排列图片顺序。)
(2)验证幼儿排列图谱情况，看是否正确。
教师边指图谱边逐句唱歌，对排列错误的图片进行纠正。 4.全体幼儿看图片完整演唱歌曲。 5.在游戏“找椅子”中巩固练习歌曲。
(1)教师示范游戏玩法。(老师边唱歌边顺着逆时针方向走圆圈。当唱到最后一个“游戏”的“戏”字时，就近坐到小椅子上。) ①师：现在我们来玩一个有趣的游戏，老师先来玩，你们仔细看：我是唱到哪一个字的时候,找到椅子坐下来的。
②提问：老师唱到哪一个字时坐下来了?(游戏的“戏”) ③老师和幼儿边唱歌曲边玩游戏。
师：现在我们一起来玩这个游戏，唱到最后一个“戏”时一定要坐到椅子上。记住：一把椅子只能坐一个小朋友!
6.玩“闯关游戏”，在游戏中引导幼儿仿编歌曲。 师: 是不是都找到椅子了 ,小云说游戏太简单了,我要增加难度了!我要拿掉一把椅子,那我们就会有一个人没有椅子坐,没有抢到椅子的人要来闯关。
(1)闯第一关
①师幼边唱歌曲边玩“抢椅子”的游戏。 ②师:谁没有椅子?没关系,请你来玩闯第一关。 ③播放课件，请闯关的幼儿观察图片。 师：看看小云飘到了哪里? 幼：小云飘到了小河里。
师：这上面有哪些图片错了呢? 为什么? 幼： 汽车和母鸡。
师 ：为什么汽车错了呢?汽车应该在哪里，母鸡应该在什么地方?现在还有错的吗?(没有了)谢谢你,请你坐到我的椅子,好吗? 师：现在小河里还剩下谁了?(小鱼和小虾)我们一起看着图把小河的的事情唱一唱吧。
(2)引导幼儿闯第二关，仿编歌曲。 ①师幼继续边唱歌曲边玩“抢椅子”的游戏。 ②教师播放课件，出示第二幅图片，请没有抢到椅子的幼儿来闯关。
师:这一次小云又飘到哪里了? 幼：小云飘到了森林里。
师：森林里有哪些图片,请你把错误的图片找出来。 ③请全体幼儿把小云在森林里的事唱出来吗? (3)引导幼儿闯第二关，继续仿编歌曲。 ①师幼继续边唱歌曲边玩“抢椅子”的游戏。 ②教师播放课件，出示第三幅图片，请没有抢到椅子的幼儿来闯关。
师:这一次小云又飘到哪里了? 幼：小云飘到了池塘里。
师：请你把池塘里错误的图片找出来。 ③请闯关的幼儿把小云演唱“池塘”的歌。 (4)引导幼儿闯第四关，再次仿编歌曲。
①提问：如果你是一片云。你要飘到哪里去?在那里会看见什么? ②交流、分享
③继续玩“抢椅子”的游戏，勇闯第四关。
师:请你来闯第四关。这是一张自由想象的图片,你可以自由想象，小云可以飘到任何地方。如果你是一片云。你要飘到哪里去?看见了谁和谁?(引导幼儿说)
师: 请你把它唱出来!
④教师与幼儿交流，重新说出小云飘到某个地方并把它唱出来。
三、结束部分 1. 歌唱活动反思：
师：这首歌你们唱会了吗?老师收掉几张图,你们还可以唱出来吗?(教师抽掉粉色的图片)
教师弹琴，幼儿看图演唱歌曲。 2.延伸活动： (1)交流讨论：
师：小云找到了这么多的好朋友，谁来说一说，好朋友之间应该怎么相处?(团结友爱、互相帮助、互相谦让)
(2)播放视频，观看视频中的好朋友是怎么相处的。