第一篇：定向培养农村卫生人才
农村医疗卫生人才的保障和培养
河北北方学院胡金萍
摘要：通过对农村医疗现状的分析，找出农村医疗存在的问题，其中包括农村医疗人才缺乏、医疗技术低下，经费不足，布局不合理等。但以医疗人才缺乏，医疗技术低下最为突出。医疗人才缺乏已成为农村医疗改革和医疗卫生事业发展的瓶颈，如果不能尽快解决农村医疗人才的缺乏、建立有效的农村医疗卫生人才的保障和培养机制，国家投入大量资金和精力的农村医疗改革将难以收到应有的成效。
关键词：农村医疗现状;医疗人才缺乏;农村医疗人才的保障和培养。
一、农村医疗现状的分析
我国是一个农村人口占绝大多数的发展中国家，如何深化农村卫生体制改革，促进农村卫生事业发展，增进农村居民健康，直接关系到国民经济和社会发展战略目标的实现，关系到农村的社会稳定。近几年农村医疗卫生体制改革全面展开，农村卫生事业有了很大发展，农村县、乡、村三级卫生服务网、新型合作医疗制度和乡村卫生队伍建设都取得显著成绩。但由于农村经济发展不均衡及前几年国家对医疗投入的不足，目前我国农村医疗卫生仍存在以下的几个问题：第一，农村医疗人才缺乏，卫生人员素质低。截止至2007年末，全国乡村医生和卫生员91.4万人，比2000年底的106.7万人少15.3万人，比1990年的77.7人，增加了29万余人;平均每村乡村医生数为1.34人，比2000年的1.56人，降低了14%，比1990年的1.01人，提高了33%，;根据卫生部《2004年中国卫生统计提要》表明，我国乡镇卫生院拥有博士、硕士学历的高级卫生技术人员为零，大学本科学历人员1.6%，大专学历人员17.1%，中专学历人员59.5%，高中以下学历人员21.8%人。以笔者所在的河北省赤城县为例，全县共有医生和卫生员506人(包含3所县医院)，其中研究生以上学历人员为零，本科学历人员33人(全部集中在3所县医院)，约占6.5%;专科学历人员125人，约占24.7%;中专学历人员183人，约占36.17%;高中以下学历人员165人，约占32.6%。全县共有441行政村，平均每村医疗人员为1.15人。以上数据反映出中国农村卫生技术人员的现状是：医
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疗人员数量不足，高学历人才奇缺，卫生人员素质低。第二，医疗设备差，缺少基本的医疗检查和化验设备，至今看病还是老三样。 第三，农村公共卫生投入严重不足。1990～2002年，占中国总人口60%～70%的农村人口，只消耗了32%～33%的卫生总费用。以2000年为例，农民人均卫生总费用为188.60元，城市居民人均卫生总费用为710.20元，前者仅为后者的1/4。农村卫生事业费占全国卫生事业费的比重仅为32.72%。卫生资源分配极不合理。
综合分析以上三大问题，农村医疗人才缺乏，卫生人员素质低最为严重，医疗人才缺乏已成为农村医疗改革和医疗卫生事业发展的瓶颈，如果不能尽快解决农村医疗人才的缺乏、建立有效的农村医疗卫生人才的保障和培养机制，国家投入农村医改的大量资金将化为泡影。
二、原因分析
1、乡村医生起点低。乡村医生是农村卫生队伍的最重要力量，乡村医生实际上大部分是过去被称为‘半农半医’的赤脚医生经过相应的培训和注册后，申请正式营业执照执业的。甚至有相当一部分乡村医生至今仍是无证执业。因此大部分乡村医生的医疗水平较低，医疗技术较差。
2、大中专毕业学生和高水平医疗人才下不来。基层医院工作、生活条件差，管理混乱，存在的问题很多：如不允许刚参加工作的年轻人进修学习;缺乏必要的医疗器械，医疗工作很难开展;工资低，甚至没有“三金”;生活条件差，甚至洗不上热水澡。诸如此类医疗、住、吃、行各个方面的条件限制，使基层医院招不到大中专学生和高水平的医疗人才。
3、农村医疗机构留不住人才。多年来一直存在这种情况农村医生一旦医疗水平高了，名气大了，就千方百计找机会往大医院挤。这样就促使农村基层医院不愿把钱花在医疗人员的再教育和培训学习上，这样，就形成恶性循环，使农村医院，既引不到人，也留不住人。
三、关于建立有效的农村医疗卫生人才的保障和培养机制的几点建议
国家新出台的医改方案把“加强基层医疗卫生队伍建设”列为一大工作重点。按照计划，中国政府将制定并实施免费为农村定向培养全科医生和招聘执业医师计划。用3年时间，分别为乡镇卫生院、城市社区卫生服务机构和村卫生室
培训医疗卫生人员36万人次、16万人次和137万人次。无疑，如何培养这些人才，如何使用好这些人才，让国家投入的巨大资金发挥最大的效益是非常关键的。除此之外，还必须建立起一套长效的农村医疗人才保障和培养制度，才能从根本上解决农村医疗人才的供给问题。为此，提出以下建议：
1、国家有关部门要做好人才培养计划，在人才结构和生源选择上要有针对性。要突出重点，不要平均分配，应该把县一级的医院，或者较大的乡镇中心医院重点建设和发展，为他们定向培养或招聘一批有研究生学历的或有高级职称的医疗人才，逐步使他们达到二甲以上的水平;为乡镇医院培养一批大专学历的人员，逐步使他们达到一甲以上的水平，村卫生室应立足当地的乡村医生解决，对他们进行一定时间的专业培训，取得合格证后，在乡村卫生室执业。因为县一级的医院是整个基层医疗体系的龙头，它可以辐射到附近的乡村医疗服务网点，把这一级的医院重点建设好把它做强，能够治疗大病、疑难复杂的病。目前绝大多数的县一级的医院，没有很好的技术，也没有很好的设备，更没有很好的人才，这些病人不得不跑到城市的大医院里去，所以一定要把中心医院，也就是说县级医院作为重点的中心医院建设，才能真正解决农村基层看病难的问题。另外，国家在委托大专院校定向培养农村卫生人才时，在选择生源方面也应有一定的针对性，要尽量选择自愿献身农村卫生事业的当地的农村生源。因为一些偏远地区的乡镇医院生活条件还非常差，连水冲厕所和浴室都没有，城市或外地人员往往无法适应这样的生活，只有选择那些能吃苦耐劳的当地生源，才能培养出能够扎根农村的医生，保证这些地区医疗人才队伍的稳定发展。
2、做好人力资源管理工作，强化继续教育制度。应由乡镇卫生院统一管理乡村医生，建立统一的人力资源档案。一是根据人员结构情况，制定合理的定期培训制度，加强农村卫生技术人员业务知识和技能培训。比如对大中专毕业生或水平相对较高的医生，采取到城市大医院进修的方式进行;对医学知识素质较低的医师采取定期参加住院医师规范化培训等方式进行;鼓励有条件的乡村医生接受医学学历教育，力争大部分乡村医生都获得医疗执业资格等。二是要做好乡村医生的职称管理工作。要积极做好乡村医生的职称评定申报工作，帮助和引导符合条件的乡村医生申报专业职称，做好服务工作，通过职称评定工作鼓励农村医务人员自觉钻研业务，学习新知识，不断提高医学素质修养。
3、建议将乡村医生定为国家公职人员，给与合理的工作报酬和待遇。不断改善乡村医院的医疗条件和生活条件，消除后顾之忧。吸引一部分高素质的高等院校毕业生和城市大医院的高级离退休人员到乡镇一级医院工作，提要农村乡镇医院的医疗水平。
4、落实好城市大医院对口支援县级中心医院，县级中心医院对口支援乡镇医院，乡镇医院统一管理乡村卫生室的制度。建立巡回医疗制度，采取援赠医疗设备、人员培训、技术指导、巡回医疗、双向转诊、学科建设、合作管理等方式，对口重点支援县级医疗卫生机构和乡镇卫生院建设。让基层医院不仅拥有先进的医疗设备，也拥有一批技术精湛的医护人员;将大医院向辖区周围的基层医院辐射成为网点，形成小病小医院诊治，大病向大医院汇集的有序流动;通过大医院医生有组织、有秩序轮流坐诊基层医院等方式，分散病人过度集中大医院的拥挤现象，也能不断提高县级和乡镇医院的医疗水平。也可借鉴国外做法，制定政策，要求医学院校毕业生毕业后到乡镇卫生院工作3--5年，充实乡镇医院人才队伍，提高农村医疗卫生服务水平。
5、充分利用农村原有的医疗人才资源，大力发展中医治疗。在我国农村有大量的通过祖传方式或中医带徒方式教出的中医人才，他们大多没有经过正规的医学教育，不具备医疗从业资格，但他们往往有很丰富的乡村从医经历和经验，有一定的中医治疗知识，加上农村有较好的中医治疗需求，所以在农村医疗改革中应充分考虑这部分医疗人员的存在，应对他们进行有计划的培训，把培训合格取得职业资格的人员吸收到乡镇医院或较大的乡镇中心医院，成立专门的中医门诊。这样既充分利用了农村现有医疗资源，有满足了老百姓看中医的需求，从长远的角度看，对发展我国的中医事业有这重要的意义。
6、基层医院不仅需要高技术的医务人员更需要好的管理人员。基层医院一般只有十几人甚至几个人，有很多矛盾得不到解决，比如领导和职工的关系很矛盾，甚至是水火不相溶，工作很难做。比如药品进购和定价领导说了算，没人监管，进药房的药品只有调货单没有税票，过期药品不登记销毁，拆了包装卖给农民等，基层医院缺少有效的监管，没有好的管理人员工作很难开展工作。所以必须引进好的管理人员，把医院管理好，让国家投入巨大资金建立起的农村医疗机构发挥最大的效益。
第二篇：医院卫生人才培养计划
为进一步组织实施医院在职卫生人员培训，使医务人员的业务综合素质有大的提高，适应新形势下医疗卫生工作的需求，争取所有卫生技术人员达到相应的岗位标准，特制定我院医疗人才培训计划
一、人才培养的指导思想和目标
(一)、指导思想：牢固树立尊重知识，尊重人才的思想，始终坚持科技强院，人才兴院的发展理念，按照全面提高及重点培养相结合，培养人才和引进人才相结合，结构调整和合理配置相结合的工作思想，切实搞好医院人才的培养，教育和使用，充分调动医院人才的积极性，为医院的发展提供强有力的人才保障。
(二)、人才建设培养与培养目标
1、积极推进全员培训，真正使我院的每周科内业务学习例行化、制度化争取使我院的专业技术人员全部加入刊授的医学再教育网络学习平台。
2、争取3—5年内培养5名具有坚实的理论基础，丰富临床经验的学科带头，5年内争取使我院主治医师以上职称，45岁以下临床医师全部完成省级医院的半年以上专科进修。
3、如有可能，争取引进2-3名副主任医师以上职称，确实能起到某一个专业学科带头人作用的临床医师。
4、每年极力引进3—5名二本以上医学毕业生(包括影像学、检验、临床及护理专业人才)。
二、具体实施办法：
1、切实加强医院人才培养工作的领导，保障人才培养工作顺利进行。
2、 所有主治医师以上职称的临床医师全部要明确专业方向，送出去专科进修人员，医院本着认真严格、公平的原则进行筛选，一些平时工作态度认真、责任心较强、学术意识较浓的医务人员优先选送。出去进修的人员的进修申请除了明确专业方向，并且要结合我院的实际情况明确进修期内，要掌握该专业领域一些实用的新技术、技能、填补我院的该专业技术空白，加强我院的该专业技术的薄弱环节，真正做到学以致用。
3、学科带头人采取引进和培养相结合的方式进行 ，学科带头人的职称尽可能在副主任医师以上。院内在职人员学科带头人的选用，一定要选择进取心、责任心强，能以身作则，有传帮带意识，在自己的专业上在省级医院经系统进修学习，并有一定的学术见解的人，要把人才的评价与岗位聘用结合起来，真正做到“能者上，庸者下”，打破岗位聘用只能上不能下的僵化模式，要逐步形成有序竞争的局面，提高医院的内在活力。医院给予职工的待遇要以能力和业绩为导向，真正提高广大职
工的工作积极性，鼓励职工讲学习、重能力、比贡献，为医院的发展提供强大的动力。
4、加强医技科室的人才培养，积极引进医技科室人才，选用一些可塑性较强的医技人才外出进修，拓展医技检查业务，最大限度满足临床需要。
5、 以优惠的政策引进医学毕业生，为医院的发展储备人才。大学毕业生引进以后，要真正以各种措施留得住，让他们看得到希望，能安心工作。
6、积极支持在职人员参加院外的短期培训学习，参加院外的各种医学学术活动。充分调动广大职工学习专业知识的积极性，逐步形成良好的学习氛围。
二0一三年一月二十三日
第三篇：卫生院人才培养计划
为进一步组织实施卫生院在职卫生职员和在岗乡村医生培训，使医务职员的业务综合素质有大的进步，适应新形势下医疗卫生工作的需求，争取所有卫生技术职员达到相应的岗位标准，特制定本制度及计划。
一.指导思想：
以科学发展观为统筹，建立***的医患关系为目的，适应广大群众日益增长的医疗需求的需要，进一步进步医务职员的综合素质，为建设***社会做出贡献。
二.培训方式：
1.积极参加省级、市级、县级举办的各种培训班。
2.选送医务职员到各级医院进行进修培训学习。
3.利用网络系统参加继续医学教育学习。
4.鼓励参加各种学历教育。
5.医院举办业务学习讲座。
6.订阅相关医疗专业知识的杂志。
三.培训要求：
要围绕教育、培训、准进、稳定等环节，探索建立卫生职员培训的长效机制，要制定卫生人才培养和队伍建设的中长期规划，坚持学历教育与非学历教育并重、短期培训和长期培训结合，统筹安排人才培养工作。强化能力培养，使医务职员适应农村基层卫生工作的需要。
要进一步组织实施农村在职卫生职员和在岗乡村医生的培训，建立定期进修学习制度。
加强社区卫生人才培养，把社区卫生人才培养作为工作重点，开展全科医师的规范化培训，逐步建立全科医师规范化培训制度，培养一批全科医学人才。
要把适宜技术推广与农村和城市社区卫生人才队伍建设紧密结合，将适宜卫生技术作为基层卫生职员在职培训的重要内容，确保各项技术推得开、有人用、留得住、起作用。
四.专业技术人才培训的原则
1.严格人才培训选拔标准，坚持德、智、体、技、能各个方面的要求。在选拔培训职员时，一定要选择政治素质高、品德优秀、身体健康、具有较高的专业技术或治理水平，并能胜任本职工作的德才兼备的人才，往参加进修培训学习。
2.对外出进修培训学习职员的选派，应结合职工***推荐、医院平时考核相结合的原则，选拔符合标准的职员。
3.坚持医院技术梯队结构公道。在培训科室带头人或后备技术人才时，标准及出发点要高，做到有计划、有目标，各专业岗位人才公道搭配培训，老、中、青技术人才结构公道，逐步做到整个医院技术气力结构公道，为使医院均衡发� (资/料来.源,于:fwjia/网 ]fwJIa.com】固峁┤瞬牌Α�
4.坚持培养与引进相结合。吸引人才应创造条件，使本单位象磁铁一样把人才吸住、引来。医院在积极引进人才的同时，也应大力发展自身后备人才的培养，使医院成为培养人范文之家FWJIA.COM/FANwen.HTML才的摇篮和人才发挥才华的基地。
5.加大乡村医生的培训，每月召集乡村医生到医院进行集中培训，使乡村医生熟练把握临床常见病、多发病的诊断治疗，常见急诊疾病的抢救技术，临床必须把握的技能操纵，防疫妇幼相关知识等，使乡村技术气力有很大的进步。
五.人才培训的考核
对选送到省市县等地举办的培训班职员，在单位工作中进行相关培训学习内容的实际应用考核，是否将所学技术把握，是否取得了实际效果，并纳进年终考核和绩效考核。并将所学知识利用医院业务讲座时间对单位全体医务职员进行授课讲座，将所学知识普及应用推广。对选送医务职员到各级医院进行进修培训学习的职员，进修期间暂发放70%工资用于进修学习。进修学习结束时，单位组织相关职员对进修职员所学知识在临床中的应用进行为期半年的不定期考核，根据考核结果决定其余30%工资的发放和相关用度的报销，并将考核结果纳进年终考核。
对医务职员平时参加的网络学习、继续医学教育、医院的业务讲座、报刊杂志等途径所学业务知识，医院结合“三基”考核练习对医务职员进行平时业务技能知识考核，使之所学有用，对平时学习长抓不懈，创造医院良好的学习氛围。
第四篇：文章标题：培养农村实用人才促进新农村建设
建设社会主义新农村，归根到底靠人才，重在培养和使用一批能代表农村先进生产力发展要求的农村实用人才。
一、充分认识农村实用人才在建设社会主义新农村中的作用
(一)农村实用人才是农民共同致富的“领头雁”。在农村和农业生产的各个领域涌现出一大批专业技能型、经营
管理型、市场营销型和劳务输出型的农村实用人才，代表着农村先进生产力的发展要求，是一批用科学文化知识武装起来的新型农民，是农村宝贵的人才资源，是建设社会主义新农村的致富领头雁。选定一批农村实用人才，依据个人所长，因村制宜，因产业制宜，对群众在资金上支持，在技术上帮带，在市场上引路，必能在带领群众实现共同富裕中发挥领头雁的作用。
(二)农村实用人才是科技应用、创新的“接力棒”。广大农村实用人才有着自身的独特优势，是上连“技术专家”，下连“一线农民”的桥梁纽带。能结合生产实践对自身所学技术进行消化吸收，再手把手传授给农民，充分发挥科技应用的“接力棒”作用，使先进的农业科技走出“象牙塔”，走进千家万户、走进各行各业、走进生产生活。广大农村实用人才在科技应用的实践中，不仅是单纯被动吸收，还能总结完善，提高科技应用的针对性、实效性、可行性，简化其程序、降低其成本，不断改进和提高农业科技的应用成效，从而提高先进科技在农业增产、增收、增效中的贡献率。更为重要的是能在原有思路、程序、水准上进行突破，在遵循客观规律的基础上，被抓关键、切中要害，及时，适当地进行科技创新，实现质的飞跃。
(三)农村实用人才是农村经济发展的“助推器”。在农村实用人才中，有的是市场信息捕获的能手、有的是产品流通销售的高手、有的是农业科技推广的抓手，占据着农村农业经济发展必备的信息、市场、技术等要素。且富有吃苦耐劳、奋力拼搏、勇于探索的精神，必定比一般农民提早发现商机、提前抢占先机、提速跨入市场，从而成为农村农业经济发展的“助推器”。如在农产品流通销售领域，就活跃着一支极具能量和智慧的农村实用人才即农村经纪人队伍，他们长期活跃于市场，能及时准确把握市场供求信息、预测市场产品需求，使农产品及时外销。
二、强化措施，大力培养农村实用人才
虽然农村实用人才在建设社会主义新农村中具有重要作用，但由于种种原因，在培养农村实用人才方面还存在组织管理的松散性、培养开发的盲目性、服务理念的滞后性、经费投入的局限性等现象，因而各级党委及其相关部门，必须更新理念、创新机制，以切实有效的措施加快农村实用人才的培养、使用。
(一)要健全县、乡、村三级管理网络。要通过制定农村实用人才管理的有关政策和制度，健全农村实用人才资格认定、选拔、激励等制度，建立农村实用人才信息库，完善走访座谈、情况交流、领导挂点等方式，实行动态管理，逐步实现农村实用人才管理目标制度化
(二)要完善农村实用人才培训的长效机制。要按照市场经济的要求，积极探索适合农民和农村特点的教育和培训模式，挖掘农村内部资源和力量，建立和完善解决农村实用人才短缺，提高农民致富能力的长效机制。要统筹制定和规划农村实用人才培训工作，从农村社会经济实际出发，坚持走发展和产业化经营相适应的路子，坚持以市场为导向，注重实效，整合相关部门力量，充分利用各级教育培训设施、人才等资源，做好农村实用人才的教育和培训工作，尤其要从人才开发的源头入手，加快发展农村教育事业，增强农村自身的造血功能，大力发展农村职业教育，夯实农村基础教育。对农村实用人才的培训，要采取生动、直观、形象的形式提高培训质量，大力提倡田头示范、现场答疑、巡视辅导、电视讲座、网络教学、专题授课、结对帮扶、聘请顾问等形式，增强培训形式的灵活性。
(三)要强化激励机制。要进一步完善农村实用人才开发的激励和保障机制，建立健全农村优秀实用人才开的选拔和表彰制度。通过宣传和树立典型，起到“培养一批能人，带动一方百姓，搞活一片经济”的效应。同时要积极发挥农村专合组织培养、凝聚人才的作用，整合资源，增强功能，逐步形成专合组织与龙头企业合作培养人才、发展经济的格局，积极发挥专业大户等农村高层次人才的带动作用。把农村使用人才选拔制度、职评制度、使用制度与激励制度结合起来，对那些能力较强、水平较高、贡献较大的农村实用人才，优先教育培养、优先晋级升职，优先充实到基层领导班子中来。
(四)要增加经费投入。逐步增加培养农村实用人才的经费投入，建立政府投入为主导，社会力量为补充的农村实用人才培养体制。县乡两极财政每年应从支农资金中划出3-5的经费，专门用于培养农村实用人才。积极鼓励和支持社会力量兴办培训机构，拓宽农村实用人才培养渠道。积极争取国家项目投资，对农业综合开发项目、扶贫开发项目、
科技推广等各类项目的培训经费，要实行严格管理，专款专用，使其真正用于农村实用技术的教育培训，提高农民的科技文化水平和劳动技能。
《培养农村实用人才促进新农村建设》来源于，欢迎阅读培养农村实用人才促进新农村建设。
第五篇：**县**中心卫生院人才培养计划
为进一步组织实施**县**中心卫生院在职卫生职员和在岗乡村医生培训，使医务职员的业务综合素质有大的进步，适应新形势下医疗卫生工作的需求，争取所有卫生技术职员达到相应的岗位标准，特制定本制度及计划。
一.指导思想
以科学发展观为统筹，建立良好的医患关系为目的，适应广大群众日益增长的医疗需求的需要，进一步进步医务职员的综合素质，为建设文明社会做出贡献。
二.培训方式
1.积极参加省级、市级、县级举办的各种培训班。
2.选送医务职员到各级医院进行进修培训学习。
3.利用网络系统参加继续医学教育学习。
4.鼓励参加各种学历教育。
5.医院举办业务学习讲座。
6.订阅相关医疗专业知识的杂志。
三.培训要求
要围绕教育、培训、准进、稳定等环节，探索建立卫生职员培训的长效机制，要制定卫生人才培养和队伍建设的中长期规划，坚持学历教育与非学历教育并重、短期培训和长期培训结合，统筹安排人才培养工作。强化能力培养，使医务职员适应农村基层卫生工作的需要。
要进一步组织实施农村在职卫生职员和在岗乡村医生的培训，建立定期进修学习制度。
加强乡镇卫生人才培养，把乡镇卫生人才培养作为工作重点。
要把适宜技术推广与农村和城市社区卫生人才队伍建设紧密结合，将适宜卫生技术作为基层卫生职员在职培训的重要内容，确保各项技术推得开、有人用、留得住、起作用。
四.专业技术人才培训的原则
1.严格人才培训选拔标准，坚持德、智、体、技、能各个方面的要求。在选拔培训职员时，一定要选择政治素质高、品德优秀、身体健康、具有较高的专业技术或治理水平，并能胜任本职工作的德才兼备的人才，往参加进修培训学习。
2.对外出进修培训学习职员的选派，应结合科室主任推荐、医院平时考核相结合的原则，选拔符合标准的职员。
3.坚持医院技术梯队结构公道。在培训科室带头人或后备技术人才时，标准及出发点要高，做到有计划、有目标，各专业岗位人才公道搭配培训，老、中、青技术人才结构公道，逐步做到整个医院技术气力结构公道。
4.坚持培养与引进相结合。吸引人才应创造条件，使本单位象磁铁一样把人才吸住、引来。医院在积极引进人才的同时，也应大力发展自身后备人才的培养，使医院成为培养人才的摇篮和人才发挥才华的基地。
5.加大乡村医生的培训，每月召集乡村医生到医院进行集中培训，使乡村医生熟练把握临床常见病、多发病的诊断治疗，常见急诊疾病的抢救技术，临床必须把握的技能操纵，防疫妇幼相关知识等。
五.人才培训的考核
对选送到省、市、县等地举办的培训班职员，在单位工作中进行相关培训学习内容的实际应用考核，是否将所学技术把握，是否取得了实际效果，并纳进年终考核和绩效考核。并将所学知识利用医院业务讲座时间对单位全体医务职员进行授课讲座，将所学知识普及应用推广。
对选送医务职员到各级医院进行进修培训学习的职员，进修期间暂发放70%工资用于进修学习。进修学习结束时，单位组织相关职员对进修职员所学知识在临床中的应用进行为期半年的不定期考核，根据考核结果决定其余30%工资的发放和相关用度的报销，并将考核结果纳进年终考核。
对医务职员平时参加的网络学习、继续医学教育、医院的业务讲座、报刊杂志等途径所学业务知识，医院结合“三基”考核练习对医务职员进行平时业务技能知识考核，使之所学有用，对平时学习长抓不懈，创造医院良好的学习氛围。
**县**中心卫生院
2019年3月7日