初中历史教学民族团结

第一篇：初中历史教学民族团结

初中历史教学中的民族关系

张菲菲

中国是一个多民族的统一的发展中国家，民族关系在历史发展的长河中具有非常重要的作用。 教师在教学中关注民族关系问题，不仅有利于抓住中国历史发展的一条主线，还有利于学生正确地理解历史知识，培养学生的民族团结和共同繁荣发展的精神。

1.运用具体问题具体分析的观点看待民族关系

在中国有文字记载的几千年历史中，统一始终是一个主要趋势。为什么几千年来，统一始终是中国历史的主流呢?因为几乎所有的民族都希望统一，都争取统

一。秦汉的统

一、隋唐的统

一、元明清的统一等在一定程度上促进了国家的和平稳定，繁荣昌盛。反之,如三国鼎立局面的形成、南北朝的分裂、五代十国、宋与西夏、辽、金的战争，但在战争之后，各民族之间又出现了和平相处的局面。对此，在教学中应该注意这样一个问题：民族战争固然使各族人民惨遭杀戮，经济文化受到破坏，但并非一点意义没有，相反，优势战争也是各民族之间相互接近的一种重要方式。历史上每一次战争之后，总有大批被征服民族的人民被迫迁徙到另一个民族的聚居地，各民族杂居错处，相互融合。

2.运用综合评价的观点看待民族关系

在教学过程中应该使学生认识到：(1)少数民族是祖国发展的重要组成力量。秦汉时期，北方的匈奴族十分强盛，隔着长城与秦汉帝国对峙。魏晋南北朝时，少数民族建立的国家则更多，而且不少国家进入到中原地区。宋朝时，契丹族建立的辽，女真族建立的金，党项族建立的夏，就统治了大半个中国。(2)国家的统一离不开少数民族。例如，在我国建立起第一个统一的中央集权的封建国家的民族，就是一直受到华夏族歧视的犬戎族，在中原先进经济文化的影响下，通过商鞅变法，一跃成为战国时期的强国，完成了统一六国的任务，推动了我国历史向前发展。(3)民族发展的不平衡性是客观存在的。各个民族在历史进程中的发展是不平衡的，既有先进的，又有落后的，他们所起的作用也不尽相同。例如，汉族不论在政治经济上，还是在思想文化上，都起过巨大的作用，这是客观存在的事实，也是不容置疑的。但是，这并不意味着一部中华民族的发展史就是汉族的发展史。

3.运用“时势造英雄”观点评价英雄人物

民族英雄的评价是历史教学的重要内容之一。

在教学过程中对英雄人物的评价应该做到一分为二，实事求是。例如，岳飞是历史上的英雄人物，特别是岳飞带领“岳家军”抗金斗争的事迹更是让许多的国人惊动不已。但他是不是民族英雄要存历史的角度来。看从整个中华民族来看，女真族也是中国古代的一个少数民族，也就不能算是民族英雄了;如果从南宋汉政权角度来分析，他是为了南宋汉族反抗侵略，可以说是民族英雄。所以，也不能算民族英雄。针对这一问题，教师就要讲清，金军南下，是以屠杀、征服者的面目出现的，金军所到之处，烧杀掳掠，给当地人民带来了无比深重的灾难。因此，岳飞抗金是正义的，带有反侵略战争的性质，他的英勇斗争，阻遏了金军南下的进程，保卫了大江南北的各族人民，有利于社会经济和文化的发展。他曾经镇压过农民起义乃是当时社会发展的局限而定，但与抗金斗争相比，显然功大于过，从某种意义上讲，岳飞仍算是一位民族英雄。

总之，在历史课堂教学中，从民族关系的本质出发，运用唯物主义历史观深入地分析民族问题，对培养学生正确的民族主义观具有促进作用。

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第二篇：八年级历史下册第四学习主题民族团结与祖国统一第13课五十六个民族是一家教学设计4

第13课 五十六个民族是一家

1教学目标

(一)知识与目标

1、记住什么是民族区域自治制度，我国建立的五个民族自治区

2、了解少数民族地区经济，社会出现的跨越式发展

3、实行民族区域自治制度的历史意义

(二)过程与方法

运用“中国的五个民族自治区示意图”分析我国少数民族的分布特点，培养学生读图、分析图表的能力。

(三)情感态度价值观

通过对一些少数民放文化生活，民族风俗的介绍，使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史文化的认同感。 2学情分析

学生经过一年多的历史学科的学习，具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。为教师在教学上提供了较大的空间。本班的学生好奇心强，教学中可以活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。 3重点难点

教学重点：

1、民族区域自治制度内容及意义

2、少数民族地区发生历史性变化的原因。 教学难点：怎样理解国家统一领导和民族区域自治的关系 4教学过程

活动1【导入】新课导入 一.创设情境，导入新课

播放歌曲《爱我中华》，从歌曲中，我们可知我国是一个统一的多民族国家，56个民族组成了一个和谐、民主、平等、团结的大家庭。由此导入新课。 活动2【活动】教师板书课题目标

二、板书课题与目标展示

1、课题板书

2、目标展示(知识目标)

1 活动3【活动】学生自主探究 三.自主学习与探究

1、我国有多少个民族，主要以什么民族为主，这些少数民族主要分布在什么地方?

2、什么是民族区域自治制度?五个民族自治区分别是什么?多少个自治州和自治县?

3、实行民族区域自治制度有何历史意义?

4、新型民族关系建立的表现有哪些方面?

5、少数民族地区发生历史性变化的原因是什么? 活动4【活动】学生交流与合作

四、交流与合作学习

1、学生合作学习自学提纲与交流。

2、教师巡回指导。

活动5【活动】学生展示成果

五、学生展示学习成果 [民族区域自治制度]

1、我国有多少个民族，主要以什么民族为主，这些少数民族主要分布在什么地方? (56个民族)(主要以汉族为主)(分布在西部地区和东北部地区)

2、什么是民族区域自治制度?五个民族自治区分别是什么?多少个自治州和自治县? (民放区域自治制度是我国的一项基本国策和基本政治制度，是在国家统一领导下，在少数民族聚居地区分别设立民族自治区、自治州、自治县(旗)，行使自治权，使少数民族自主管理本民族内部事务)(新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区)(30个自治州，120个自治县)

3、实行民族区域自治制度有何历史意义?

(民族区域自治制度的实行，保障了少数民族平等管理国家事务和自主管理本民族事务的政治权利，有利于民族团结、社会稳定和少数民族地区的发展，维护了国家的统一和中华民族大家庭的根本利益) [新型民族关系的建立]

1、新型民族关系是怎样建立的?

(新中国成立后，国家按照民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，建立了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系)

2、新型民族关系建立的表现有哪些方面?

2 (国家尊重少数民族的历史定制和宗教信仰，保护少数民族的文化遗产) [少数民族地区的发展] 少数民族地区发生历史性变化的原因是什么?

1、民主改革，国家采取措施促进少数民族地区的发展;

2、社会主义制度,为少数民族地区的发展提供了根本保障;

3、民族区域自治，建立了新型民族关系。

4、改革开放，提供了机会和动力。 活动6【活动】小结

六、小结

统一的多民族国家——民族区域自治制度——平等团结互助和谐的民族关系——五十六个民族是一家。

第三篇：初二历史第12课民族团结

第12课民族团结

同学们先用一分钟看一下开头的小字部分。

五十六个民族，五十六朵花，同学们通过地理的学习或者平常看电视都知道了，我们中国有五十六个民族，中国是一个多民族的大家庭。我们国家的民族政策就是民族团结。

民族团结不是空话，要落到实处，有让人信服的东西。举个例子，钱我们都认识，但是有哪个同学知道我们的钱上有几个民族的文字?---------------

学生小议论;

总结：除了汉语，还有蒙古、藏、维吾尔、壮四种文字。

一方面这些少数民族的人口很多，所以方便他们使用就在人民币上印刷他们的文字。有些同学会问了，还有几十个少数民族，为什么不印他们的文字，这不是不团结?

第一， 并不是所有的少数民族都有自己的文字，还有有些少数民族通过长期的跟汉族杂居

已经不用自己民族的语言文字了，比如回族，他们大部分的人说汉语、写汉字。 第二， 我们在很多少数民族地区采用双语教育，方便他们的对外沟通，所以很多少数民族

的人讲汉语，认汉字没有问题。

民族融合 经过千百年的交流和往来，中国现在的各个民族已经你中有我，我中有你了。形成了“大杂居，小聚居”的分布特点. 俗话说，罗马不是一天建成的。中国的民族现在的状态也不是一天形成的。

不要说的太遥远，唐朝就是一个多民族的国家了，而且唐朝的建立者和贞观之治的领袖唐太宗都不是纯正的汉族人，他们有少数民族血统。李世民的妈妈姓独孤，他和隋炀帝是姨表兄弟，李世民的皇后姓长孙，这两个姓氏都是北方少数民族鲜卑姓氏。

到了中华民国，提倡“五族共和”，孙中山先生说：“国家之本，在于人民。合汉、满、蒙、回、藏诸地方为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人”。

讲口号，说好听的都会，关键是你有没有具体的措施。我们中华人民共和国就有民族团结的具体办法--------民族区域自治。就是在自治区内，由当地民族当家作主，管理本民族地方性的内部事务，行使自治权利。我们再全国建立了五个自治区，还有好多的自制州、自治县、自治乡镇，比如我们的金岭回族自治镇。

在书上划一下民族区域自治的意义：课本62页，民族区域自治对祖国统

一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大的意义，成为我国的一项基本国策和基本政治制度。 各民族共同发展

建国之初，我们国家就采取了各民族共同发展的政策。尤其是对与少数民族地区更加重视。 这里面变化最大的就是藏族。

解放前的时候，藏族地区还是农奴制，老百姓没有几个是自由人，那些地主、头人、**想杀你就杀你，想卖你就卖你，你整天累死累活，基本的温饱也得不到满足，给你吃什么你就吃什么，想挑肥拣瘦的?除非你疯了!

解放后，藏区进行民主改革，直接从奴隶社会跃进到了社会主义社会。同学们都知道，一般的发展是原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会。西藏就快的多了，跳过了几个社会制度。

西藏总面积120万平方公里，山东只有15万平方公里。西藏到2006年有281万人，山东有9309万。西藏多年来一直是中央财政补贴。87年以前几乎是百分之百补贴。

第四篇：传承历史民俗文化促进民族团结

四排赫哲族乡是全国仅有的三个赫哲族乡之一，境内聚居着赫哲、汉、蒙、回、满、土家等六个民族的群众。近年来，双鸭山边防支队始终坚持把引领民族文化繁荣作为促进民族团结进步、推动民族地区发展建设的重要内容，加大对民族文化、历史民俗的挖掘、保护和传承，促进了边境地区民族团结进步与和谐发展。更多资料：百姓通谱

大力保护赫哲文化遗产

支队主动融入地方政府“打民族牌、走特色路”的发展战略，组织边防派出所民警随团参加饶河县民族文化传承学习班，积极配合四排乡政府开展赫哲文化传承和保护工作，通过对原始档案整理、网络资源搜集和走访赫哲族老人等渠道，搜集多部记录赫哲族说唱艺术“伊玛堪”、“嫁令阔”的声像资料，对赫哲族传统文化的挖掘和保护起到了重要作用。同时，还召集四排乡各族文艺精英组建“嫁令阔民间艺术团”，邀请国家级非物质文化遗产传承人付占祥担任艺术指导，聘请文化馆舞蹈教师定期授课，组织排练“嫁令阔”、“伊玛堪”、“萨满舞”等赫哲族传统民间艺术，加深了各族群众对赫哲文化的理解认同。在去年全国第九届乌日贡大会上，四排乡“嫁令阔民间艺术团”表演的萨满舞《降妖除魔》、《开江谣》和嫁令阔《呼那吉林格》分获特别奖、三等奖和最佳作曲奖。另外，支队还投入专项资金启动了乌日贡广场LED屏幕、汉赫双语路牌、渔船民俗彩绘等建设项目，招商引资成立了赫哲民俗工艺品制作公司，以公司化、规模化运行方式对赫哲族鱼皮画、桦树皮制作等民间传统技艺加以保护和传承。

展示赫哲民族文化魅力

支队主动聘请技术人员帮助四排乡政府建设了四排赫哲族乡旅游文化网站，将搜集整理的赫哲族艺术声像资料分类录入网站，通过直观方式向观众展示赫哲民族文化。同时，支队还联合乡政府组建了专题片摄制组，制作拍摄了赫哲佳肴美食、民间风采、赫哲人家等不同类型专题片30余部，充实旅游文化网站内容，让更多人走近赫哲族、了解赫哲族。与此同时，支队民警跟随国家级非物质文化遗产桦树皮制作技艺传承人付占祥学习“桦树皮制作技艺”，和赫哲族群众一起跳“萨满舞”、进行“杈草球”比赛，在日常走访中深入挖掘、反复提炼民族文化内涵，并进行推广传承。支队与四排乡拓展赫哲族渔猎文化、萨满文化、拓荒文化的深层内涵，依托四排乡旅游文化网站、全国网络媒体龙江行、中外旅行社联谊会等渠道，大力宣传赫哲神韵、乌苏里情怀等民族风情。经多方宣传协调，四排乡政府受邀参加了第九届中外旅行社联谊会，签署了《北戴河-东极旅游行业交流合作框架协议》，将四排乡民族文化旅游产业纳入“中俄旅游大通道”，有效扩大了赫哲文化品牌知名度。

引领边疆民族团结进步

支队坚持将民族文化融入群众文化活动中，先后联合举办赫哲族乌日贡大会、河灯文化节、文化交流文艺专场演出等文化娱乐活动30余场次，组织群众学跳赫哲族舞蹈、学习烹饪民族美食，促进不同民族间的沟通交流，增进了各民族群众之间的感情。同时，支队将文化育民工程送到辖区群众身边，开展“红色电影走基层”活动，利用数字电影放映机为少数民族群众播放《乌鲁木齐的天空》、《红河谷》等民族团结影片，引导群众抵制不良思潮，坚决同破坏民族团结的行为做斗争。还坚持“文化搭台、经济唱戏”，积极为群众致富出谋划策，扶持20户村民发展“农家乐”，推出集吃、住、玩“一条龙”服务的“赫哲家庭一日游项目”，依托“北戴河——东极”旅游合作路线和每年一届的赫哲族开江节、河灯节等活动，吸引力大量游客到四排乡体验民族文化风情游，旅游旺季平均每日接待游客超过300人。另外，举办实用技能培训班、民族文化传承学习班，6名自主创业人员在县内开办特色渔村、手工制品项目，其中农民代长林荣获“全市优秀创业小老板”称号。

第五篇：2012中考历史一轮复习教案--民族团结与祖国统一

复习目标

[识记]了解我国实行民族区域自治制度的主要史实

[理解]简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针;了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。

复习时数：一课时

一、民族团结

1、民族区域自治

(1)形成：中国是由56个民族组成的统一的多民族国家。在长期的历史发展过程中，逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居，小聚居的格局，在政治、经济文化上形成了相互依存，不可分割的关系，新中国成立前夕，中国共产党提出了国内各民族一律平等，在少数民族聚居地区实行民族区域自治的建议。目前，我国已建立了五个省级民族自治区和许多自治州、县。

(2)过程：1952年8月，《中华人民共和国民族区域自治实施纲要》公布实施。1984年，国家制定《中华人民共和国民族区域自治法》。

(3)含义：少数民族在本民族聚居的地区建立自治区，管理本民族地方性事务，是中国共产党解决国内民族问题的基本政策。

(4)意义：对祖国统

一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义，已成为我国的一项基本国策和基本政治制度。

2、各民族共同繁荣

(1)成就：各民族先后跨入社会主义社会(进行民主改革和社会主义改造)。

建立完整了工业体系(经济改革和建设取得了重大成就)。

(2)战略：中央提出实施西部大开发战略，进一步促进了少数民族人口较多的西部地区的发展。

二、祖国统一：

1、一国两制

(1)含义：在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度(一个国家，两种制度)。

(2)提出者：邓小平

(3)作用：为实现祖国统一大业指明了方向(前景)

用心

爱心

专心

2、港澳回归。 (1)经过

①1984年中英联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。 ②1987年4月，中葡两国政府也签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。

③1997年7月1日，中英两国政府在香港如期举行香港政权交接仪式，香港回归祖国。 ④1999年12月20日，中葡两国政府在澳门举行政权交接仪式，澳门回归祖国。

(2)历史意义：中国人民洗雪了百年国耻，标志看我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。

3、海峡两岸关系的发展。 (1)推进祖国统一大业 ①与时俱进的对台政策。 a.新中国成立后明确提出要解放台湾。

b.20世纪50年代中期，确立了争取以和平方式解放台湾的思想。

c.改革开放后，党和政府确立和平统一祖国的大政方针，不久，在邓小平提出“一国两制”的科学构想基础上，形成“和平统一，一国两制”的对台基本方针，推进祖国统一大业。 ②推进祖国统一大业的历史进程。

a.1987年，台湾当局被迫调整“三不政策”，开放台湾居民赴大陆探亲，两岸关系发生了历史性变化 。(不接触、不谈判、不妥协)

b.1990年，台湾成立了海峡交流基金会。 c.1991年，大陆成立了海峡两岸关系协会。

d.1992年，两会就“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识(九二共识)。

e.1993年，“汪辜会谈”，海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步(加强两岸经济交流，互补互利) f.1995年，江泽民提出现阶段发展两岸关系，促进和平统一进程的八项主张，这是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。 (2)日益密切的交往

二十多年来，在“和平统一，一国两制”基本方针的指引下，经过海峡两岸同胞、港澳同胞和海外侨胞的共同努力，海峡两岸经济上相互促进、互补互利的局面初步形成。

用心

爱心

专心