工作就是由一项项的任务组成的，在我们完成一项任务后，势必要面临一项新的任务，而写好计划才能让我们在新的任务中从容不迫，更好的完成工作任务。今天小编给大家找来了《学校业务工作计划》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：学校业务工作计划
学校业务工作计划
,后营小学业务工作计划
一、指导思想:
依据学校教学工作实际，进一步更新教育观念，加强教学常规管理,促进教研与科研的有机结合, 重视现代教育信息技术运用与提高，深化教学改革，推进素质教育，提高教学效率，不断提高教学质量。
二、工作思路:
以“教学抽测”为契机，以"提高教学质量，培养学生良好学习习惯和能力"为核心，进一步落实新课标精神，使教学工作与科研工作有机结合，全面提高学校教学质量。
三、工作重点：
(一)加强教学管理，加强学生能力和学习习惯的培养，提高常态教学质量，不断提高学生学业成绩。
1、学习习惯：
(1)上课认真听讲。(做到“聪”字的要求)
(2)作业认真书写、认真检查的习惯。
(提笔即是练字时;一步一回头)
(3)边阅读、边思考、边动手批画的习惯。(不动笔墨不读书)
2、学习能力：
(1)培养学生的口算、计算、分析问题和解决问题的能力。
(2)掌握基本的阅读方法，具备相应的阅读能力。
(3)具有较高的写作兴趣，根据不同年级要求，能够写出达到本年级相应的习作水平。
(二)以“教学抽测”为契机，以"提高教学质量，培养学生良好学习习惯和
能力"为核心，搞好学校教学评优工作，加强教师校本培训，提高教师素质，全面提高教学成绩。
(三)搞好班主任的总结工作，积极鼓励教师省、市、区教科研论文评选活动。
(四)继续搞好课改工作，加强教学研究，提高工作实效性。
四、措施保证：
(一)为保证重点工作的顺利完成，每位教师应做到以下几点：
1、加强理论学习，提高实施教科研的自觉性。
2、精心备好每一节课，加强复备课，杜绝不合格课。
3、提高教师自我监控能力和教学反思意识，提高教师教学水平。
4、进一步加强对单元验收工作的管理，提高单元验收实效。
(二)加强学校监控，保障教学质量。
1、落实和加强三级监控机制，保证教学工作管理到位。学校加强常规检查量化评比，及时总结反馈。
2、提高教研组教学研究的整体水平，切实发挥集体的力量和智慧。
从教研计划的制定到每一次教研活动，到学期末的总结，要紧紧围绕教学工作主线，保证每一次教研活动的质量，注重实效。
第一周：业务学习;第二周：研究语文教学;
第三周：研究数学教学;第四周;交流研讨。
五、学科工作
(一)语文学科:
1、认真领会新课标精神，认真研究和使用现有教材，并创造性地开发有利于学生语文能力发展的教学内容。
2、在新的教育理念指导下，加强教学改革，继续开展课题研究工作，上好每节课。
3、认真落实以下常规工作。
(1)朗读(2)书写(3)阅读教学(4)作文教学
4、坚持大语文观，教师要有意识地结合教学实际和学生实际组织和开展学生的语文实践活动。
5、加大学生课外阅读的力度，充分利用学校图书室资源，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的读书习惯，做到课内外有机结合。
6、加强作文指导课的教学，加强学生的作文积累，切实提高学生习作的实效性。
(二)数学学科:
1、继续全面贯彻新课标精神，深化教学改革，提高常态教学实效性，加强双基培养能力，培养学生的数学素养，全面提高数学教学质量。
2、加强课题研究，注重过程，在研究中提高科研水平和教学水平。
3、认真搞好以下常规工作：
(1)分析问题、解决问题的能力
(2)口、计算能力
(三)科任各学科：各学科要从学生实际需求出发，针对学生特点，认真上好每节课，开展具有学科特色的教学活动，使学生在具有学科魅力的教学活动中，体验学习的乐趣，获得知识和技能，将学科教学和课题研究有机结合，提高教学质量。
六、课外小组。
以增强学生兴趣，提高学生特长技能为核心，开展丰富多彩的课外活动，不断提高活动质量，出特色，出成绩。
七、学前班工作。
继续加强管理。
第二篇：学校业务计划2014
烈山区前岭学校2013-2014上学期
教学教研工作计划
认真梳理2013我校教育教学工作，在招生极端困难和生源极缺的情况下，我校在区教育局教研室的指导与帮助下，在张校长的具体领导下取得了一定的成绩，但还有一定的提升空间。为进一步提高我校的教育教学质量，提升我校的办学水平，特制定2013—2014学年第一学期教学工作计划。
一、指导思想
1、 “一个中心三个突出五个重点一个目标”具体内容是一个中心即深化课程改革，大力推进高效课堂这个中心。三个突出即突出强化教学质量意识，突出对教学过程的监测与评价，突出对教学常规的检查与监控和规范办学意识。五个重点即抓好构建高效课堂促进教学质量的提升;抓好集体备课促进校本教研的水平的整体提高，抓好学生学习方式的转变，促进自主合作探究式学习和接受学习的有机结合;抓好骨干教师，促进教师队伍整体水平的提高;抓好九年级的教学管理工作，促进九年级教学质量全面提升;抓好网络平台建设，促进教学方式向信息化迈进。一个目标即促进教学质量的全面提高，促进学生全面健康发展。
二、抓实有效教研、有效课堂、深化课堂教学改革
2、抓实研究团队的互动
(1)、备课互动
加强集体备课向研究要质量，在集体备课中，充分发挥教师的集体智慧，互相启发，集思广益，从中选择最佳的教学方案，提高教师分析、判断和设计能力，优化课堂教学质量。
(2)教学互动。
学校开展每人一节精品课主题校本教研活动，强调教师在集体备课，集体听课，集体评课中互动，共享，提高。引领教师树立问题就是课题的意识，在解决问题中要用科学的视觉，科学的规律、理论的
支撑去深入研究，真正解决教学中的实质问题。
(3)研讨互动。
开展“论坛式教研”“案例分析式教研”“沙龙式教研”“骨干教师导教互动式教研”等活动，提高课堂教学有效性。
3、聚焦课堂，研究课堂，提高课堂教学有效性。
提高教学质量主渠道在课堂，课堂是教师和学生成长的主要场所。下放继续进行有效课堂教学理论和实践探索，构建高效课堂，向40分钟要质量。
4、科研引领，深化课堂教学改革，充分发挥科研先行，科研引领作用
(1)搞好学生良好的行为习惯培养研究，让学生受益终生。
(2)搞好教学方式，学习方式最优化的研究，全面提升学生素质。
三、抓精教学管理，全面提高教学质量
学校本学期重点抓好精心育人，精致教学，精细管理工作。
5、精心育人：教师的风采应体现于责任、爱心、才华的共同打造。没有爱就没有教育，因此要求教师充满对教育事业的无限热爱，对学生的真爱，对人类的大爱。
6、精致教学：要求教师教学钻研要精深，教材把握要精确，教学过程要精彩，练习设计要精选，批改作业要精细。
7、精心管理
严格教学的精细化管理，认真抓好“五认真”教师(认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导和组织课外活动、认真考核)，开展好 “五个一工程”，即要求教师每天上好一堂课、至少找一个学生谈心或书面交流、思考研究一个教育问题、读书不少于一万字和写一篇教育随笔。实施领导包保责任制，坚持“教学常规月检查、汇总、通报制度”，召开质量分析会，查缺补漏，寻求解决问题策略。
四、加强教师培训全力提升教师素质，
8、抓实有效校本培训。开展以学促学、以研促学、以考促学、以评促学活动，陶行知先生说的好，要想学生学得好，必须先生好学，唯有学而不厌的学生。因此我们一定要让教师结合教育教学实际多读
书、读好书。另外学校计划开展“解决共性问题的专题引领式研训”，并将教师自学情况教科研奖情况，听评课情况等纳入年终教学考评之中。
9、深化培训方式改革，不断提高教师素质
积极利用好周三业务学习做好全员培训，及时根据教情学情进行培训。通过多种形式的培训，例如典型经验发言、骨干教师方法介绍和专家报告等培训形式，改变教干对教师的培训的单一模式，提高培训效率，是每次培训都有看得见的效果，是教师都能乐于接受培训，积极转化培训知识为实际教学能力。
10、强化对骨干教师和青年教师的培训
突出对青年教师培训，加强教学理论和师德修养培训，制定青年教师中长期发展规划目标，使青年教师尽快适应当前教育教学，积极引导青年教师加快成长，激励青年教师向骨干教师转化，使其承担教育教学的重任。重点做好骨干教师的带头辐射作用，做好骨干教师的梯队建设，积极培养新的一批骨干教师，使各个学科都有骨干教师。继续培养骨干教师，提高骨干教师的科研教研能力，加强对骨干教师的推介，使骨干教师走出学校，提高知名度。
11、加强外出学习的管理，促使教师的先进经验向现实教学能力的转变
加强外出学习的考勤，提高外出学习的效果，对于重大的外出学习要实行向全体教师汇报，对于学科性强的外出学习活动，要向备课组教研组内汇报，并且要及时上好汇报课。
12、加强对教研组长备课组长的培训
教研组长备课组长以前的活动仅限于组织召集活动，并没有真正的发挥其实际的作用。本学期将继续加强对教研组长备课组长培训，寻求更多的工作方法，更高效的教研措施。进步带动学科教研组的整体教研水平的提高。
13、积极参加校际联研
严格落实区教研室布置校际连研。提前安排好教师准备自己的各项常规，做好联研的详细准备工作，提高教师的各项常规质量，加强
对教师教学常规的监控，提升教师的教学质量。
五、构建符合素质教育的学风，推动素质教育的实施
14、加强对学生的互动探究学习方式的教育。
实施新的课程，不仅需要教师教学转变，而且也需要学生学习方式的转变。本学期将通过对教师的培训，使教师引领学生学习方式的转变，提高教师的课堂教学水平与质量。
15、加强学风建设，养成良好的学习习惯
继续培养学生的学习习惯，建立覆盖全校良好的学习风气，让学生形成你追我赶你的局面，人人都乐于学习，个个都勤于学习。定期举行优秀学生报告会，学习方法交流会。激励学生认真学习，努力学习。全校形成尊重知识，热衷于学习的局面。强化学生各种学习习惯的培养，加强规范化做题习惯的培养，培养教师的规范化，进而影响学生的规范化。
16、加强尖子生培养，做好各层次学生的帮扶工作
落实学校尖子生培养规划。要让每位教师都培养自己学科的尖子生，让每位班主任都培养自己班级的尖子生，形成各学生各教师都有榜样的力量与示范作用。强化教师的帮扶作用，落实各学科教师的帮扶计划。
六、做好九年级及八年级的教学工作。
17、构建评估体系，调动教师的教学积极性。
主要侧重于调动教师抓好尖子生和边缘生，把教师的教学常规融入到教师教学质量的考评中。使教师重视对学校规章制度的要求。
18、建立科学合理的领导体系。
组建九年级领导机构，划分职责，严格纪律，提高效率。从教师的常规管理到课堂管理到学生管理。
19、做好教学监控。
定期准备好监测，培养学生答题规范意识，促使教师认真批改试卷，认真讲评。
第三篇：学校业务计划2014
烈山区前岭学校2013-2014上学期
教学教研工作计划
认真梳理2013年度我校教育教学工作，在招生极端困难和生源极缺的情况下，我校在区教育局教研室的指导与帮助下，在张校长的具体领导下取得了一定的成绩，但还有一定的提升空间。为进一步提高我校的教育教学质量，提升我校的办学水平，特制定2013—2014学年第一学期教学工作计划。
一、指导思想
1、 “一个中心三个突出五个重点一个目标”具体内容是一个中心即深化课程改革，大力推进高效课堂这个中心。三个突出即突出强化教学质量意识，突出对教学过程的监测与评价，突出对教学常规的检查与监控和规范办学意识。五个重点即抓好构建高效课堂促进教学质量的提升;抓好集体备课促进校本教研的水平的整体提高，抓好学生学习方式的转变，促进自主合作探究式学习和接受学习的有机结合;抓好骨干教师，促进教师队伍整体水平的提高;抓好九年级的教学管理工作，促进九年级教学质量全面提升;抓好网络平台建设，促进教学方式向信息化迈进。一个目标即促进教学质量的全面提高，促进学生全面健康发展。
二、抓实有效教研、有效课堂、深化课堂教学改革
2、抓实研究团队的互动
(1)、备课互动
加强集体备课向研究要质量，在集体备课中，充分发挥教师的集体智慧，互相启发，集思广益，从中选择最佳的教学方案，提高教师分析、判断和设计能力，优化课堂教学质量。
(2)教学互动。
学校开展每人一节精品课主题校本教研活动，强调教师在集体备课，集体听课，集体评课中互动，共享，提高。引领教师树立问题就是课题的意识，在解决问题中要用科学的视觉，科学的规律、理论的
支撑去深入研究，真正解决教学中的实质问题。
(3)研讨互动。
开展“论坛式教研”“案例分析式教研”“沙龙式教研”“骨干教师导教互动式教研”等活动，提高课堂教学有效性。
3、聚焦课堂，研究课堂，提高课堂教学有效性。
提高教学质量主渠道在课堂，课堂是教师和学生成长的主要场所。下放继续进行有效课堂教学理论和实践探索，构建高效课堂，向40分钟要质量。
4、科研引领，深化课堂教学改革，充分发挥科研先行，科研引领作用
(1)搞好学生良好的行为习惯培养研究，让学生受益终生。
(2)搞好教学方式，学习方式最优化的研究，全面提升学生素质。
三、抓精教学管理，全面提高教学质量
学校本学期重点抓好精心育人，精致教学，精细管理工作。
5、精心育人：教师的风采应体现于责任、爱心、才华的共同打造。没有爱就没有教育，因此要求教师充满对教育事业的无限热爱，对学生的真爱，对人类的大爱。
6、精致教学：要求教师教学钻研要精深，教材把握要精确，教学过程要精彩，练习设计要精选，批改作业要精细。
7、精心管理
严格教学的精细化管理，认真抓好“五认真”教师(认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导和组织课外活动、认真考核)，开展好 “五个一工程”，即要求教师每天上好一堂课、至少找一个学生谈心或书面交流、思考研究一个教育问题、读书不少于一万字和写一篇教育随笔。实施领导包保责任制，坚持“教学常规月检查、汇总、通报制度”，召开质量分析会，查缺补漏，寻求解决问题策略。
四、加强教师培训全力提升教师素质，
8、抓实有效校本培训。开展以学促学、以研促学、以考促学、以评促学活动，陶行知先生说的好，要想学生学得好，必须先生好学，唯有学而不厌的学生。因此我们一定要让教师结合教育教学实际多读
书、读好书。另外学校计划开展“解决共性问题的专题引领式研训”，并将教师自学情况教科研奖情况，听评课情况等纳入年终教学考评之中。
9、深化培训方式改革，不断提高教师素质
积极利用好周三业务学习做好全员培训，及时根据教情学情进行培训。通过多种形式的培训，例如典型经验发言、骨干教师方法介绍和专家报告等培训形式，改变教干对教师的培训的单一模式，提高培训效率，是每次培训都有看得见的效果，是教师都能乐于接受培训，积极转化培训知识为实际教学能力。
10、强化对骨干教师和青年教师的培训
突出对青年教师培训，加强教学理论和师德修养培训，制定青年教师中长期发展规划目标，使青年教师尽快适应当前教育教学，积极引导青年教师加快成长，激励青年教师向骨干教师转化，使其承担教育教学的重任。重点做好骨干教师的带头辐射作用，做好骨干教师的梯队建设，积极培养新的一批骨干教师，使各个学科都有骨干教师。继续培养骨干教师，提高骨干教师的科研教研能力，加强对骨干教师的推介，使骨干教师走出学校，提高知名度。
11、加强外出学习的管理，促使教师的先进经验向现实教学能力的转变
加强外出学习的考勤，提高外出学习的效果，对于重大的外出学习要实行向全体教师汇报，对于学科性强的外出学习活动，要向备课组教研组内汇报，并且要及时上好汇报课。
12、加强对教研组长备课组长的培训
教研组长备课组长以前的活动仅限于组织召集活动，并没有真正的发挥其实际的作用。本学期将继续加强对教研组长备课组长培训，寻求更多的工作方法，更高效的教研措施。进步带动学科教研组的整体教研水平的提高。
13、积极参加校际联研
严格落实区教研室布置校际连研。提前安排好教师准备自己的各项常规，做好联研的详细准备工作，提高教师的各项常规质量，加强
对教师教学常规的监控，提升教师的教学质量。
五、构建符合素质教育的学风，推动素质教育的实施
14、加强对学生的互动探究学习方式的教育。
实施新的课程，不仅需要教师教学转变，而且也需要学生学习方式的转变。本学期将通过对教师的培训，使教师引领学生学习方式的转变，提高教师的课堂教学水平与质量。
15、加强学风建设，养成良好的学习习惯
继续培养学生的学习习惯，建立覆盖全校良好的学习风气，让学生形成你追我赶你的局面，人人都乐于学习，个个都勤于学习。定期举行优秀学生报告会，学习方法交流会。激励学生认真学习，努力学习。全校形成尊重知识，热衷于学习的局面。强化学生各种学习习惯的培养，加强规范化做题习惯的培养，培养教师的规范化，进而影响学生的规范化。
16、加强尖子生培养，做好各层次学生的帮扶工作
落实学校尖子生培养规划。要让每位教师都培养自己学科的尖子生，让每位班主任都培养自己班级的尖子生，形成各学生各教师都有榜样的力量与示范作用。强化教师的帮扶作用，落实各学科教师的帮扶计划。
六、做好九年级及八年级的教学工作。
17、构建评估体系，调动教师的教学积极性。
主要侧重于调动教师抓好尖子生和边缘生，把教师的教学常规融入到教师教学质量的考评中。使教师重视对学校规章制度的要求。
18、建立科学合理的领导体系。
组建九年级领导机构，划分职责，严格纪律，提高效率。从教师的常规管理到课堂管理到学生管理。
19、做好教学监控。
定期准备好监测，培养学生答题规范意识，促使教师认真批改试卷，认真讲评。
第四篇：小学学校业务工作计划
2018- -9 2019 学年度 下 学期
学校业务工作计划
一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，坚持以实施素质教育为核心，以新课程改革为契机，以整体推进课堂改革为重点，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革理念，壮大强势学科和骨干群体。突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，促进教师队伍的建设和小学教育质量的全面提高。
二、主要目标 1、加强日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
2、加强各科教学活动，使各科教学质量稳步上升。
3、加强教研组建设，使教研活动开展丰富有效。
4、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。
5、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。
6、继续深化新课程改革，全面试行《义务教育课程设置》方案，加强综合实践、艺术、科学等一些新课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。
三、主要工作 (一)明确要求，规范教学常规
学期初，组织教师重温学校教学工作要求，对照要求，找差距，明确本学期备课、上课、作业批改、辅导学生等方面的工作要求。
1、备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重点、难点要合理清晰。要有教后小记，教后小记一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。通过平时每一堂课的反思小结，来促进每一位教师不断成长。
2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要结合“新课程标准”的新理念，认真思考学、教、练三者的关系。在师生平等的基础上强调教学互动，既要重视基础知识、基本技能的教学，又要重视学生思维能力的培养。指导和帮助学生建立适合自己特点的学习方式，促使他们养成良好的学习习惯。要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。
3、教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字姿势、写字质量。
4、课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。
(二)加强教学研究，提高教学水平。
1、加强理论学习。
有什么样的教学观念，就有什么样的教学行为，教学观念决定教学行为。在当今深入实施素质教育开创教育新纪元之时，对教学理论的学习显得尤为重要。本学期，继续采用集中学习与自学相结合的方式引导教师学习教学理论，更新教育观念。集中学习由年级组长、教研组长在备课组活动、教研活动时，组织开展专题性的理论学习。自学要求教师做到每周进图书室、阅览室借阅教育教学书籍，并按要求认真完成继续教育学习任务。
2、加强教研组、备课组建设 加强教研组、备课组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组、备课组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。教研组工作必须上一个新台阶，做到教研活动的常规化、专题化、系列化。各教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作计划，活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。教研组长负责组织好学习相关理论文章，每周听本组成员的随堂课，督促本组成员认真参加各年级段的听课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录
完备，及时交教导处。
各学科成立备课组，开展好集体备课活动。保证集体备课的有效性。由组长负责先确定活动内容，备课组成员一起对所定内容进行分析研讨，确定目标、重点、难点，教学方法;每一阶段都要有一个主题，每次活动都有一个中心发言人;提倡教案多样化，个案与共案并存，集思广益，共同提高课堂教学的有效性。
3、开展教学研讨活动。
组织教师开展相互听课、评课活动，努力营造浓厚的教学研讨气氛。鼓励青年教师上好“一课三上、三课一议”活动，在每一次修改中得到不断提升。其他教师每学期认真上好一节研讨课。班子成员、骨干教师每学期向全校教师上示范课。师徒结对教师分别上好示范课和汇报课。每位教师每周听 1 节课。同时，本学期还要加强教师间的互相评课制度。通过听课、评课活动，使教师在听的过程中学习，在评的过程中反思，以促使每一位教师加速成长。
4、开展好新课程改革实验工作。
本学期要继续指导好任课教师开展好新课程改革的实验工作。课改领导小组成员定期深入课堂听课，组织低、中年级备课组、教研组开展教学研讨活动，与实验教师一起探索、实践，积累资料，撰写案例与论文，努力形成阶段性成果。
这学期继续加强对综合实践活动课程的研究，形成完整的管理网络，组织任课教师加强理论学习与实践研究，开展各种形式的研讨活动。综合实践活动指导教师要引导学生，从生活和社区中去寻找、发
现自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个“主题”，并有计划地组织学生开展调查，观察上网，实验咨询等综合实践活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。
同时，这学期还要加强对艺术这门学科的研究工作，利用现有的师资，以点带面，加强艺体组的教研组活动。促进全体任课教师业务水平的不断提高。从而提升我校的艺术教学质量。
(三)加强师资队伍建设，提高教师整体素质 一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。因此，本学年，我们将继续致力于在青年教师的快速成长与壮大骨干教师群体上下功夫，不断创造条件，为他们搭设成长的阶梯。
1、鼓励教师参加学历进修和各种培训
新世纪的教育充满挑战，新世纪对教师的业务素质要求，有人把它概括为信息技术应用能力、心理健康教育能力、教育教学研究能力、跨文化学习能力等。而我们观念的转变和能力的培养要内化为我们自身的素质，很重要的一点就是要通过学习和培训来完成。所以在年龄规定内的学历进修、现代教育技术培训及其他学习任务都要督促教师积极参加，认真完成。同时引导所有教师积极参加其他专题培训，不断夯实底蕴。
2、继续高度重视骨干教师的培养。
对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子。
为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，早日成名成家。
3、抓好青年教师的成长。
贯彻落实市教育局有关文件的精神，扎实开展传帮带活动，为新教师配备教学能力强、教学经验丰富的业务指导老师。明确师徒结对的活动内容、要求，明确帮带的目标。每个青年教师均要制订并切实实现个人成才奋斗目标。学校将组织各种竞赛活动促进五年内的青年教师业务能力与专业水平的提高。本学期将组织开展青年教师三字一话等教学基本功竞赛和教学评优课活动。
(四)落实制度，做好常规工作的管理工作 1、加强随机检查。
依托“行政人员值班制度”和“课堂教学随机调研制度”，对教师的教学常规工作进行随机检查，及时发现问题，及时反馈纠正。主要检查课程计划执行情况、教学秩序情况、课外辅导帮教情况等。班子成员按教研组分工，加大听老师随堂课的力度，及时了解教师的教学动态，并相应作出评价，提出要求，不断规范教师的教学行为。
2、组织专项调研。
针对教学工作中的薄弱环节及存在的问题，组织开展专项调研活动。如新教师课堂教学调研、学科教学质量抽测等。本学期将着重在数学课堂教学上进行专项调研，探索构建科学有效的数学课堂教学模式。
3、规范教学百分考核。
本学期，继续对教师的教学工作进行百分考核。为保证每月考核的正常开展，业务组长负责做好以下工作：1、每月组织教研组长、备课组长对教师的备课、作业批改情况进行检查，并及时反馈。2、班子成员、教研组长深入课堂听教师的随堂课做好记录与评定性评价。3、教研组长组织教师开展教学研讨活动，上课教师有教案、听课教师有评课意见。4、组织参加各级各类竞赛，设立辅导奖，辅导学困生有记录、有成效。5、认真组织各学科的平时抽测和期末测试工作，做好质量分析。6、教学论文、教学随笔、教学一得、读书笔记每月收缴登记。在规范教学百分考核的同时更要注意发挥百分考核的示范榜样作用，对考核中对某一方面表现优秀的教师教导处将予以公布表扬，对考核中发现的一些优秀备课、优秀作业将组织展览，对一些教师在教学中的成功做法予以推广，使其他教师就从身边的榜样学起，从而督促每一位教师在各方面做得更好。
(五)加强体育、美育、科技教育和劳动教育，全面提高教学质量。
素质教育提出要注重学生的全面发展，要培养学生的创新精神和实践能力，要让学生获得生动地、活泼地、全面地发展。因此，要加强对体育、美育、科技、劳动等学科的教学管理，根据新的课程标准开展以培养学生综合实践能力为主的实践活动，抓好田径队、足球队、文娱队、书画组的平时训练辅导工作，开展好绘画比赛、科技制作比赛等，全面提高教学质量。
四、具体工作安排
2 月份:
1、制定各种计划 2、学期初各项常规检查(学科计划、备课等); 3 月份：
1、教研组长会议; 2、教案检查; 3、召开家长会。
4 月份: 1、课堂教学展示; 2、教案检查; 3、听、评课活动。
5 月份: 1、优质课评比活动; 2、教学常规检查; 6 月份：
1、期末检测; 2、各项资料归档。
古城小学
2019.2
第五篇：学校业务工作总结
柘城县第三实验小学 2010-2011学年度第二学期
业务工作总结2011年2月
柘城县第三实验小学2010-2011学年
度第二学期业务工作总结
本学期，我校自开学以来，根据先教体局、教研室及有关部门的指示精神结合我校期初制定的教学工作计划，以全面实施素质教育为根本宗旨，以全面提高教育教学质量为中心，以课堂教学质量为切入点，以促进学生能力地发展为主攻方向，以课堂改革为突破口，努力提高课堂教学效率，全校师生团结奋进，是教育教学质量得到稳步提升。现对本学期的工作情况作以下总结，汲取经验教训，以促进教学工作能更上一层楼。
一、 加强教学常规过程管理，有效提高教学质量。
1、 进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督察指导 本学期。加强对教学工作随机抽查的力度，采取一学期随机抽查与定期检查相结合，每期两次定期检查教师备课和学生作业情况，以了解教育教学中突出的问题，调整策略，同时做好服务与指导工作。
2、 强化教学过程管理。学校对教师备课、上课、批改作业、辅导，进一步明确了要求，力争每堂课达到课标和教材规定的要求。从对老师们的备课及作业批改的检查情况看，综合科教师能坚持制定和使用教学案，其他教师能对教案进行修改与反思，在作业布置方面，教师做到了作业布置适量有针对性、做到全批全改，且有激励措施，提高了学生的积极性。
3、 抓好教师业务培训活动、开学初，组织各科教师继续重温了《课程标准》。要求教师做到明确自己所带年级相应科目、本学段的 教学目标，很好地把握教材，驾驭教材。
4、 继续加强听评课活动。学校在统一组织公开课、观摩课的基础上举行听“推门课”，让听课教师当场与授课人反馈交流，做到了人人听课、人人被听课、有听有评、自评与他评相结合，相互促进。本学期推选市级优质课教师一名。
5、 继续重视学科质量的过程管理，督促教师认真做好平时的质量检测、质量分析、查漏补缺等工作。要求教师在深入钻研教材的基础上出期中、期末试卷。
6、 加强了教师基本技能训练，结合教师技能展示，锻炼教师使用课件和多媒体教学的能力。
7、 加强了教师的基本功训练，每位教师能够做到使用普通话， 书写规范字，教师每周交送一张书法作品，评比出优秀作品学校在宣传栏里予以展示，掀起了基本功练习高潮。
8、 继续加强对后进生的教学过程管理。学生积极组织教师做好后进生的转化工作，关爱每一位后进生，适时召开后进生转化研讨会，后进生座谈会，走访学生家长，争取学生家长的配合支持，决不让一个后进生落伍，目标只有一个——在原有基础上再提高，整体上有新高。
9、 建立规范的教学秩序，因地制宜地组织好各科课堂教学，有序有效地组织起各类活动课。
10、
继续做好毕业班工作。毕业班是学校工作的重点，也是社会评价学校教学质量好坏的一个重要标准。因此，在上学期的基础上，本学期陆续组织召开了毕业班教师会、毕业生家长会及全体毕业生会议，通过这些会议的召开，有效地沟通了学校与教师、学校与家长、学校与学生、教师与家长、教师与学生之间思想及联系，为本期毕业的毕业升学工作打下了良好基础。
11、科学安排作息时间表，保证学生每天活动至少1小时，休息时间不少于10小时，保障学生的身心健康。
12、 加强资料建设工作、规范、完善学校的各类教学资料，加强对过程资料的收纳、整理工作。
(1)认真完成各种表格的填写，及时上交，接受检查。
(2)健全学籍资料，建立毕业生学籍档案。
(3)收集各类计划、小结和各类过程类资料。
二、深入开展教研工作，提升教师教学能力
扎实做好教学研究活动。课堂教学改革是教学工作的重中之重，是提升教师教学水平深入推进课改，全面提高学生素质的主攻方向。我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，开展一系列教学实践研讨活动。
1、加强同学科教学研讨，各个教师充分发挥个人智慧，共同探讨教材教法，进行教学实践研究。在不断实践中发现问题及时探讨、及时改进，形成了“在实践中研讨，在研讨中实践”的研究氛围。
2、积极开展教研活动。每次教研活动由业务主任和教研组长共同负责，做到三个统
一、四个固定，在活动中着力把握听评课、课堂教学反馈、解决疑问等环节，把理论研讨与课堂教学有机结合起来，并做好活动记录。
3、组织教师钻研教材，绘制学册、单元知识树，综合制定和使用教学案。
三、不足之处与改进措施
1、在教师评价方面，有些评价指标操作性差，准备召开全体教师会议，集思广益加以改进。
2、在工作中还存在一些疏漏和不够深入之处，以后要在“实”字下功夫，在“细”字上求突破。
在全校上下齐心协力中我们又走过一个学期，大家付出了诸多努力，也取得了一定成绩，但依然还存在许多不足，我们正在不断地认真总结和反思，研究对策，在新的一学年，我们将相互合作、齐心协力，发挥团队精神，克服工作中的懈怠、浮躁，增强主人翁意识，大胆创新，积极进取，为开创我校教育教学新局面而不断努力。