从儿童早期阅读的本质出发,我们发现了其中的绘本价值, 即———阅读对于幼儿来说,其实就是一种游戏、一种娱乐! 它最大的目的就是让孩子快乐、感动、发泄……在日常生活中的幼 儿,多多少少会积累各种情绪,有紧张的、恐惧的、伤心的、快乐的、厌烦的、喜欢的、讨厌的……我们不能够找到其中真正的原因或理由或来源,但是,我们必须要给他们一种排泄、抒发的管道。阅读的本质,就是它可以让孩子找到快乐,找到问题的解决方法! 我们成人又何尝不是如此呢?
绘本,正好提供了这样的一种方式,让幼儿一边看着图画, 一边听着大人的声音,将自己融入到绘本故事中,体验故事中喜怒哀乐的情绪、温馨可爱的场景,悲欢离合的情感等等。笔者想绘本众多的好处里面, 或许最有价值的是:“让孩子像个孩子”。而作为成人,更要抓住不同绘本带给孩子的不同的价值。
1根据幼儿不同的个性,选择贴近幼儿生活经验的绘本故事
每个幼儿面对一个新奇的世界时, 好奇的天性促使他们乐乐于去探索,在这个时候,幼儿的学习兴趣如果被挖掘出来,同时时养成良好的学习习惯,那么,学习的效果会事半功倍。因此,在在培养幼儿的阅读兴趣和习惯时, 要注意运用各种方法来吸引他他们的目光和注意力。例如,在给幼儿讲故事时,老师可以用夸张张的肢体语言、丰富的面部表情来激发他们倾听的兴趣。 比如班班里有些幼儿在刚开学时还存在情绪不稳定的情况,哭闹不止,为为了减轻他们的焦虑、不习惯、不适应,笔者选择了一些适合小班班年龄幼儿听的绘本故事,同时运用手指木偶、动物毛绒玩具,在在讲故事的同时配合绘本故事里不同角色的语气、表情、心情进行行 表演,尽量给幼儿留下深刻的印象,这样一来,幼儿渐渐停止了了哭闹,被我吸引到了故事情节中去。随着时间的推移、经验的丰丰富,我在讲故事的时候又利用白板课件、flash动画,通过生动的的形象、精致的画面吸引幼儿,同时引导他们仔细观察图片,如图图片上角色的表情、动作,图片的背景、季节等,另外通过老师的提提问去思考, 用一个个问题和幼儿一起更深入地了解故事情节的的发展,激发幼儿的兴趣,体会阅读的乐趣。转贴
在新《纲要》精神的指引下,遵循不同年龄段幼儿的生理特点和心理特点以及认识规律,以充分尊重幼儿的兴趣爱好、满足幼儿发展需要为原则选择合适的绘本, 以幼儿喜欢的方式开展早期阅读活动, 享受阅读获得的乐趣。从而最大限度地发挥绘本的教育价值。
2亲近大自然,培养幼儿对大自然的兴趣
通过观察我们不难发现,幼儿对大自然充满了好奇,他们总是愿意利用自己的双手、双脚、双眼、嘴巴、鼻子等去探究大自然,然而,有的父母因为忙着工作和其他原因,总是无法经常带幼儿走进大自然,感受大自然的奇妙,因此,笔者在选择绘本进行教学时,通常会根据幼儿的兴趣,选择他们感兴趣的内容,比如在组织绘本《爱吃水果的牛》这个活动时,笔者事先准备了各种各样的水果,在活动时,请小朋友想一想自己爱吃什么水果, 说说这种水果是什么样子的、有什么特征、它的味道怎样等等, 然后教师总结,并请幼儿尝一尝这种水果。本次活动笔者通过引导幼儿回忆生活中最普通的事情———“最喜欢吃的水果”来切入主题,让幼儿在看一看、摸一摸、想一想、猜一猜、尝一尝的轻松愉快的氛围中学习新知识,以达到本次活动的目标。
3把握小契机,开发幼儿的潜能
我们的生活中处处蕴藏着教育契机,作为教师,要学会如何找到这些契机, 并及时加以指导。这就需要我们时时做个有心人,愿意进一步深入到幼儿的生活中,了解幼儿的内心,注意倾听他们的谈话,及时发现、正确引导,让幼儿的生活永远充满乐趣,从而激发他们探究大自然奥秘的欲望。
例如绘本《是谁嗯嗯在我的头上》,这是一个让所有的幼儿感到过瘾并增长知识的绘本故事,光听到这个标题,就让人觉得很有趣。但是提到关于大小便这件事时, 难免有点让人难以启齿,尤其是对幼儿来讲,但是,这本书却从科学的角度来解释了这个问题,通过一个有趣的故事,让幼儿学会用科学的眼光来坦然的面对本来就很正常的生理问题。这不仅不会让孩子觉得尴尬,反而会让他们觉得兴奋! 尤其是小班幼儿,有时候会不小心小便、大便在身上,这个时候老师就可以结合这本绘本让幼儿了解大小便在身上是不对的,应该要及时去上厕所。
4收拾、整理绘本,养成幼儿良好的行为习惯
幼儿阅读过的书籍,尤其是小班的幼儿,他们往往不太会收拾和整理,看到哪儿放到哪儿,比较随意。但随着对他们的教育的深入、要求的提高,引导幼儿慢慢地去尝试自己把书籍进行收拾、整理,根据图书的大小、标签等摆好整齐。到了中、大班,幼儿的这种习惯会变得更好, 他们会逐步根据内容进行分类摆放书籍。以此培养幼儿从小收拾、整理图书的习惯,这也可以使他们今后的学习、生活更加得心应手。
绘本是幼儿的好朋友、好伙伴,是他们生活中不可或缺的宝贵财富,是他们珍贵的精神食粮。对幼儿来说,绘本具有无法抵挡的魅力,它能让幼儿在书的海洋中尽情地畅游、嬉戏。
绘本对幼儿的发展也有着独特的价值。一本好的绘本,能够很好地满足幼儿的求知欲望和阅读兴趣,开阔眼界、丰富知识、增强能力。同时也是幼儿生活、游戏的好朋友,使他们能够从中受到美好的启迪,是他们受到良好教育的有利手段之一,对幼儿的身心发展具有很大的促进作用。
总之,绘本对于学前儿童发展具有巨大的价值。它在故事里渗透着数物匹配、种类区分、生活教育、语言描述、情感表达等多种元素,因此作为承载着教育责任的我们,面对着大师们的呕心沥血之作,我们一定要树立正确的、发展的儿童观以及终身学习的理念,合理挖掘绘本中的元素,从而使绘本价值得到最大的体现。
摘要：现在,有很多幼儿园正在提倡绘本教学、绘本游戏、绘本生活等等。新课程也明确告诉我们:充分利用图示绘画,激发幼儿的阅读兴趣。在实践绘本教学的这个过程中,这样的活动会对幼儿的发展产生深远的影响。
关键词：生活绘本,幼儿