第一篇：在爱的阳光下成长
让幼儿在爱的阳光下成长
尊敬的领导，亲爱的老师：
大家好!今天我演讲的题目是：让幼儿在爱的阳光下成长。 我很高兴今天能登上这个讲台，说一说我们幼儿老师的欣慰幸福和快乐。
当我每次站在孩子面前的时候，一切都让我新鲜、好奇，看看这张脸，摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾印着小脸，渴求着阳光雨露，每天清晨“老师，您好!”，那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机，每天下午随着一声声“老师，再见!”，给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心，圣洁的情，深厚的意，净化了我的心灵，激起我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了老师所有的幸福,快乐和欣慰。
幸福的，因为我选择了神圣的职业——幼教事业。
快乐的，因为我拥有一群可爱的小天使——孩子们。
欣慰的，因为我有了真诚相待的朋友——家长们。
作为幼儿老师，我们有了幸福、快乐，更要有爱心、耐心、热心。爱更为重要，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦。(停一会)
嘀、嘀、嘀……开来一辆小汽车，送来一位天真可爱的小姑娘，呜、呜、呜……骑来一辆摩托车接了一位活泼好动的小男孩，小汽车、摩托车电动车辆送来了一个个活蹦乱跳的小朋友。有一位年过6旬的老爷爷，用一辆自行车推着一个小女孩，她的头发乱乱的，脸蛋圆圆的，登着一双又圆又大的眼睛，衣服也不怎么干净、整齐，看不到她的笑脸。“小甜甜，早上好”老师赶快迎上去问了一声，她没有反应，
只是用那天真幼稚的眼睛看看老师，推自行车的老爷爷什么话也没说，他想走又不走，站了好大一会儿才走开，头还不住的往后看着，老师就把女孩领进幼儿园。接二连三，老爷爷送了好几天，小女孩就这样很不高兴的来到幼儿园，一句话不说，也不和其他的小朋友玩。有时，一个人呆呆的站着，老师就慢慢亲近她，拉着她的小手，理理她乱乱的头发，扣一扣她没扣好的纽扣，系系她松开的鞋带，洗洗她脏脏的小手，一到幼儿园，她就紧紧的跟着老师，慢慢的她和老师熟悉了。有一次她把小嘴巴贴到老师的耳边悄悄的说：“妈妈在打吊针”。说完她又像原来一样的不高兴。后来我们了解到：精明能干的妈妈，发生了意外，病倒在床，危在旦夕。知道了这个沉重的消息，老师心里很难过，一看到小甜甜，眼泪就含在眼眶里。
贴心的呵护着小甜甜，洗手、吃饭、排队，都让小甜甜站在最前边。3月16日放学了，站在最前边的小甜甜一直没人来接，天黑了，越来越冷，空中还不住的飘着如雨似雪的水花，后来，老师把小甜甜送回家，好几天都没来上幼儿园，原来她的妈妈…………
等到小甜甜再来幼儿园的时候，老师们都不能接受这个现实，面对未满三岁的小女孩，最亲最爱的妈妈去了，温暖怀抱哪里去找?幸福哪里去找?爱在心里，幸福在幼儿园，孩子没有妈妈，有幸送进我们幼儿园，老师百倍的努力，呵护着孩子，一看到老爷爷送来的小甜甜，就连忙迎上去，抱在怀里，问她有没有吃的，让老师给她拿点东西，慢慢的小甜甜的脸上露出了微笑，在幼儿园又蹦又跳，很高兴的站在老师面前读起了儿歌：幼儿园像我家，老师爱我我爱她，老师说
我是好娃娃，我说老师像妈妈。
看着站在面前的小甜甜，老师有着说不出的高兴，一下子抱起了小甜甜，在围观的小朋友面前转了一圈，顿时校园一片欢笑声。
她是幼儿园的孩子，幼儿园就是她的家，老师就是她的妈妈，老师妈妈的爱，老师妈妈的关怀，呵护照顾小甜甜，不让她缺少母爱和其他的小朋友一样，有温暖的怀抱，慈祥的关爱。幼儿园的每位老师每天都要拉一拉小甜甜的手，提一提裤子;擦一擦鼻涕。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间，正是幼儿园里每一位老师的良好师德，形成无私奉献的师魂，疼爱着每一个孩子，这种爱神圣、伟大，让幼儿在爱的阳光下茁壮成长。
作为一名幼儿老师，我真诚希望和欢迎更多的有志青年投身幼儿教育事业，用真情关注幼儿教育，用真心关爱我们的每一个孩子，让孩子们沐浴爱的阳光，在雨露滋润中春色满园，在祖国大花园里含苞绽放。
春种一粒粟，秋收万颗籽。国家发展的希望靠教育，民族振兴的希望靠教育。孩子，我爱你们，为表达我此时此刻的心情，我把我东方晓幼儿园老师亲手编织的爱心高挂在祖国的蓝天，算作我们献给天下孩子的一份礼物。让我们共同祝福我们的孩子在爱的怀抱里茁壮成长，祝福孩子们早日成为国家的栋梁，祝福我们伟大的祖国日新月异，更加繁荣昌盛。
谢谢大家!!
第二篇：让学生在爱的阳光下健康成长
《让学生在爱的阳光下健康成长》成功教育案例
江源区实验小学孙秋红
时光流逝，不知不觉地从参加工作担任班主任工作已经十年了。这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受，就是伴随着孩子的快乐而快乐，这一点可能是所有班主任的共同心声。管理班级，是一项琐碎的工作，它不仅需要教师的责任心，更需要的是教师的爱心。因为，我们是一群与心灵打交道的人，面对的是几十个活生生的、天真可爱的孩子，我们要用爱心去感化他，使他健康快乐的成长。
一、案例再现：
那是在2006年春学期，我跟着原来的班级继续担任五年级班主任，这班学生是我从三年级接班上来的。因此，对于每一个学生的习惯、学习和思想表现都非常的了解。班里有一名学生叫李东，这名学生从一年级开始就不认真学习，家中因只有这一个宝，对其娇生惯养，因此到了五年级学习很差，而且一身的坏毛病，经常性的缺课，欺负其他同学，尽做一些让同学教师讨厌的事情，同学们不喜欢和他一起玩，甚至任课教师对他也产生了反感。在一次大扫除中，他为了和一名同学抢一把水桶，尽然对同学大打出手，等其他学生将我叫去后，他们已停止了打架，那名同学的
脸上被他打的青了一大片，我当时很生气，好好的将他教育了一番，而他仿佛什么事也没发生似的，对我的话也置之不理。于是第二天，让他请家长，他就编谎骗我，后来通过电话联系家长，家长表示也很头疼，打骂也不见效果，要求老师好好管教。
从那件事后，我一直在思考，这样的学生你采取严厉的批评，他是不会接受的，能不能换一种方式来进行教育，会怎么样呢?在一次偶而的劳动，我发现他在劳动中显得特别认真，分配给他的任务，他很快就干完了，而且还帮助其他的同学，我当时就表扬了他，受到表扬的他更加认真了，抢着干一些小同学的劳动任务。于是，我将他任命为一个小组的组长，他领导着组员很快的完成了劳动任务。第二天，我在队会上对他进行了表扬，并在评比板上为他贴上了第一面小红旗，他显得无比的激动与自豪。从此，我在课堂上时不时的夸奖他，尽管他的作业还像以前一样不按时完成，但他只要有一点点的进步，我就在同学们的面前夸奖他，让他有一种成就感。我改变了以往那种批评教育加严厉管教的方法，他逐渐改正了缺课的毛病，和同学也能和睦相处，学习也有了进步。再后来，我任命他为班里的劳动委员，将他纳入班干部的行列，他不仅能严格要求自己，而且能约束其他的同学。从此，他改变了许多，成为班级中的一名好学生。
二、案例分析：
这个学生的改变让我懂得：热爱学生的教师，才是一名称职的班主任。因为只有真正热爱学生的教师，才能使学生生活在真正的集体—这个爱的乐园之中。只有这样，学生才会亲近你，佩服你，你才能真正赢得学生的爱，而学生的爱又会将成为教师投身教育事业的巨大动力。只要我们用爱心去关心每一名学生，发现他的闪光点，采用激励、表扬的方法，我们的工作可能会得到事半功倍的效果，如果一味的采取讥讽、批评的方式去教育学生，只会更加使这个学生变得越来越差，成为班级的包袱。
冰心老人说过：“有了爱，就有了一切!”著名教育家夏丐尊也说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘;没有情感，没有爱，也就没有教育。”作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些学困生，特别是调皮、没有上进心的学困生，教师应给她们更多的爱，经常鼓励、帮助、督促他们，使他们增强自信心，从而去爱上学习，变成一名品学兼优的好学生。
正如“教无定法”一样，我认为班级管理也无定法。情感激励关键是一个“爱”字，即热爱学生。“亲其师才能信其道”，教师热爱学生、对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受班主任的教育。每个孩子都是活生生的有感情的人，只要付出
爱心，枯草也会发芽;只要有一缕阳光，他们就会灿烂。总之，心灵的桥梁要用情感去架设，用尊重、信任、体贴、关怀去充实。爱，是一种力量，一种品质，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养;以爱为根基的情感激励，是做好班主任工作的关键。
沉默的心灵只有爱的春风才能使之苏醒，封闭的心灵只有真情的雨露才会打开。有爱就有一切!有爱，教育充满温暖，教育成为艳丽的春天。愿我们这些天底下最光荣的人民教师把真爱奉献给每一朵迟开的花，让他们也能够在阳光雨露下尽情地绽放!
第三篇：在爱的阳光里快乐成长
有了阳光，植物才会生长，万物才有生机。要是没有阳光，世界就会陷入一片冰冷。
人间有爱，才会有快乐和幸福，才会绽放出生命之花。要是没有爱，人间只剩下孤单、自私与邪恶，我们的生活就会暗淡无光，生命之花就会枯萎、凋谢。
爱，是生命之光，和阳光一样伟大。它会牵着你走向光明、温暖，走向自由、幸福，绽放出绚丽的生命之花。
理解爱，才能拥有爱。当你被家长训话时，或被老师批评时，请你记住：这是在对你好。你理解了他们对你的真心关爱，你才能进步，才能拥有这份沉甸甸的爱。
珍惜爱，才能拥有更多的爱。当你与同学发生争执时，不要太过生气，不要因无情争执伤害了爱。错了就去主动道歉，对了不要得理不饶人，更不能强词夺理、以势压人。当你发现别人的缺点或错误时，不要太过冲动，不要无情批评，而是悄悄地告诉他，善意地提醒他，真诚地帮助他。你珍惜爱，呵护爱，一定会得到更多爱的回报。
不放弃爱，才会不失去爱。当你被误解、被冤枉时，没有理解和信任，但是你还有爱，爱来帮你重新开始。只要你不放弃爱，坚持奉献你的爱，你永远都不会失去爱。日久见人心，时间证清白，终有一天，你会得到理解和支持，收获更多更浓的爱。
放下恨，才能重新找回爱。当你恨一个人时，你的心里多了一个敌人，但也同时失去了许多爱。当你放弃一时的气愤，开始原谅别人的时候，爱的阳光才会重新回到你的心里。
爱并不神秘，它无处不在。一声亲切的问候，一声“谢谢”“对不起”，一次知错就改的行动，都发出了爱的光芒。
不要小看平凡的爱。一颗星星是渺小的，它的光芒并不辉煌，但亿万星光交织成了灿烂的星空。如果每一颗星星都代表一个生命，每一个生命都发出了爱的光芒，那么我们人间处处都充满了爱，我们每天都沐浴在爱的阳光里快乐成长。
爱是无敌的，没有人可以阻止爱的前进。让我们学会去用心爱吧，爱老师、爱同学、爱父母、爱祖国;把爱记在心里，挂在脸上，让爱成就我们生命的辉煌。
第四篇：在爱的沐浴下健康成长
爱，一个普通的字眼，但它却是我们成长过程中不可或缺的重要因素。如果说家是爱的港湾，那么师情是引导爱的航标，友情是扬起爱的风帆。青春有多美，人与人之间的爱就可以有多美。因为爱的阳光洒满人间，我们在爱的沐浴下健康成长。
岁月的长河沉淀了时间的泥沙，时光的荏苒催化了记忆的蓬松，但母爱永远刻骨铭心。我依然清晰的记得那个夏天，正逢暑假，太阳像个大火球挂在高空，枝条都被烤得低下了头，一动也懒得动，知了扯着嗓子不停地叫唤，我也烦躁得难受。忽然听见妈妈在外面叫我：“瞧，我买什么回来了?”我一下子跳到门外，啊，是鸭梨，太好了!肉嫩多汁的鸭梨，可是我的最爱。我迫不及待的从妈妈手中夺过袋子，兴奋的跑进屋，拿了个鸭梨在水龙头下冲了冲，便狼吞虎咽地吃起来，等妈妈洗完脸出来，我已经消灭了一个。我对妈妈说：“妈妈，你也吃吧。”“我不爱吃。你喜欢吃就再吃一个吧!”妈妈真的不爱吃吗?我不信。于是，我便要妈妈吃，她先是怎么也不吃，最终在我的软磨硬泡下，轻轻的咬了一小口，“嗯，好吃。”听到这句话，我心里一颤：妈妈在似火的骄阳下专门为我买鸭梨，却说自己不爱吃。这哪里是鸭梨啊，这分明是世界上最无私、最默默无闻，最不求回报的爱——母爱。它体现在最不起眼的日常生活小事中，只有用心才能体会到。
在母爱的沐浴下，我一天天长大了，也该上学了。幸运的是，我又得到了浓浓的师爱。小学时，我胆子很小，从来不敢举手发言。没想到，一次语文课，老师居然喊我读课文，我只好战战兢兢地站起来，
当然也读得结结巴巴。老师微笑着说：“别怕，慢慢读。”我忽然觉得一股暖流流进了我的心房，后面就读得顺利多了。下课后，老师又摸着我的头说，“你读得很好嘛，只是胆子有点儿小，不要害怕，以后勇敢点儿。”从此，我就敢在课堂上举手发言了。没想到的是，最近我不自信的毛病又犯了。这次“健康成长”读书竞赛活动，老师要我参加演讲竞赛，我可是从来就没上过舞台啊，面对那么多老师和同学，我行吗?别给班级丢脸了。得知我的想法，老师给我打了一支兴奋剂，“姑娘，你行的。首先，你文章写得不错，演讲稿一定能写好。其次，你的普通话也很好。第三，老师做你的坚强后盾。借用一句广告词吧：相信我，没错的。”老师这殷切的期待，这温暖的话语，终于让我战胜了自己，走上了演讲的舞台。
是啊，在我们的求学生涯中，老师的教育，使我们明白了做人的道理;老师的点拨，让我们少走了许多弯路;老师的鼓励，使我们战胜了自我，一步步走向成功的彼岸。
在成长的过程中，我还有幸收获了丰硕的友情。它如同一盏明灯，亮亮的，驱赶了心灵深处的黑暗;又如同一双翅膀，轻轻地，带我们飞出失望与沮丧。读四年级时，我第一次在学校住宿，非常不适应，成天想着回家，结果可想而知，成绩一落千丈。吃过晚饭，我沮丧地站在走廊上，望着远处的风景出神。好朋友来了，她们把我拉到操场上，深情地说：“不就是这次没考好吗?没必要灰心丧气呀，我们一起努力，你一定会进步的。”一番开导，我轻松了，豁达了，开朗了。我明白了，挫折并不可怕，可怕的世不敢面对挫折，奋起直追。同时，
我更懂得了有多少眼泪是朋友擦干，有多少笑声是朋友唱响，有多少痛苦是友情抚慰，有多少信心是友情导航。友情是多么珍贵，值得我们一生一世去呵护珍惜。
同学们，只要你用心去感受，你就会有惊人的发现，那就是：爱，无时无刻不包围着我们;爱，无处不有，无处不在。母爱，让我们懂得了神圣;师爱，教我们知晓了崇高;友爱，使我们明白了纯洁。在爱的沐浴下，我们正健康成长，那么，在享受爱的同时，我们也应该把我们的爱回报给父母、老师、同学，回报给家乡、祖国。
第五篇：让每个孩子都沐浴在爱的阳光下
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”作为一名教师，特别是幼儿教师，“爱”则成了我们唯一不变的教育主题。因为只有爱孩子的人，才可以教育孩子。
我曾记得在新教师上岗培训时，有位心理学教授告诉我们：教师对学生的爱要做到“广而爱之”!我把它称为“博爱精神”。无论他是个聪明可爱的孩子，还是内向迟钝的孩子;无论她是天生丽质，还是长相平平;无论他是权贵之家，还是平民之子，我们都应一视同仁，爱得公正。因为所有的孩子都渴望得到老师的关心呵护。
记得去年的某一天，我在下班的路上遇到了王怡辰的妈妈，我们便聊起了孩子。她满脸笑容的告诉我：“汤老师，这几天我家王怡辰一回家就高兴地说：‘妈妈，汤老师也叫我小宝贝了’，你没见她那骄傲的样子!她说以前老师只叫可歆可弈囡囡，现在老师也叫我小宝贝了，我说这孩子怎么这么小气呢!”
听了王怡辰妈妈的一番话，我又惭愧又后悔!其实“小气”的是我，我完全忽视了其他孩子的感受。可歆可弈是我们班的一对双胞胎，长得漂亮又可爱，平时对她们也是倍加关爱，没想到却忽视别的孩子的感受，因为我总觉得只要我也爱别的孩子就行了。怎想到，孩子们把这一切都看在眼里，记在心里。记得那天用餐时，王怡辰又吃到了最后几位，我蹲下身去，摸着她的脸说：“快吃，小宝贝，饭都凉了!”“好的”!只见她一改平时慢吞吞的样子，大口地吃了起来。而且回想这些天王怡辰上课要比以前积极多了，一直上课不举手的她，现在总能看见她高高举起的小手，看见我还亲热地叫我“汤老师，好妈妈”，没想到，我的一声“小宝贝”竟然会给孩子带来如此大的改变!
第二天午睡起来，看着钻在被窝里的孩子们，我轻轻地唤了一声：“小宝贝们，起床啦!”只见孩子们一骨碌儿爬了起来，谁也没有赖床。陆梓浩在床上大声地喊了起来：“哦!汤老师叫我们小宝贝喽!”只听王怡辰对着大家说：“汤老师也是妈妈呀!”听着孩子们这些真诚的话语，我感动万分： “你们每个人都是汤老师最喜欢的小宝贝!”
秋天是一个收获的季节!我拨撒了一颗爱心，却收获了满怀的温暖!当我身体不舒服时，有的孩子喊：“别吵呢!汤老师会头痛的!”于是孩子们再也不闹了，都用关怀的眼神看着我!原来我的孩子们都是这样的可爱!只要我给他们一点爱，他们就回报了我这么多!
爱是生命的“养料”!敢问世界上谁不渴望被爱呢?都说幼教工作是一份良心的工作，对于从事这样一份心灵工作的我来说，我必须对得起所有的孩子和所有的家长!至少我应该对得起自己的良心!
我记得一位教授说过一句话：每一个孩子都是一片绿叶，每一片绿叶都是一片绿色的世界!
是的，虽然每片绿叶是不同的，但它们都需要雨露的滋润和阳光的普照!虽然每个孩子都不一样，但他们都需要关爱和呵护!我终于找到了所有“绿叶”的共同点：那就是他们都需要老师的关爱!
我敬仰太阳，因为它温暖的阳光照亮了世界的每一个角落!作为一名幼儿教师，我应该怎样做呢?此时，我的心里也有了答案!