论文题目：“一带一路”国家的国际学生流动影响因素研究
摘要：教育部文件《推进共建“一带一路”教育行动》指出,教育在共建“一带一路”中具有基础性和先导性作用,教育交流为沿线各国民心相通架设桥梁,人才培养为沿线各国政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通提供支撑。推进留学、培养人才是“一带一路”教育行动的重要内容,中国要积极与沿线各国开展教育互联互通合作和人才培养合作。因此,本研究在“一带一路”倡议背景下,探讨沿线国家的国际学生流动和高等教育交流发展概况,为中国和沿线各国政府制定高等教育发展政策和国际学生流动政策以及推进高等教育政策互通提供实证依据和决策建议。首先,国际学生流动数量持续增长,主要趋势是从发展中国家流向发达国家,发展中国家总体上对国际学生的吸引力不足,沿线多国国际学生流动不平衡性显著。同时,国际学生流动呈现新发展,亚洲多国加入到国际学生竞争行列,国际学生流向呈多元化趋势。对沿线国家高等教育发展概况进行分析,发达国家的高等教育发展环境和发展水平总体上优于发展中国家,沿线国家间教育不发达差异明显。其次,采用沿线国家2002-2016年的面板数据建立回归模型,发现一国与世界的商品贸易额对该国招收国际学生具有显著正向影响。发展中国家的国际学生对目的地国的高等教育质量和规模考虑较多,其更加倾向于选择经济发展水平不是太高但教育发展水平高的国家留学。发达国家的国际学生在选择发展中国家作为留学目的地时,重点考虑目的地国高等教育质量和规模,发展中国家的经济发展水平以及两国之间的地理距离并不是重要影响因素;在选择发达国家作为留学目的地国时,目的地国的经济发展水平成为重要影响因素,其更加倾向于选择比本国经济更加发达的国家留学,此时目的地国的高等教育质量不产生显著影响。最后,借鉴不同发展水平国家招收国际学生的政府策略,建议沿线各国在“一带一路”倡议的框架下深化政府间经贸合作,畅通经贸联系;加大政府对高等教育的投入,提升国家高等教育发展质量和水平;充分利用地缘文化的影响作用,强化区域教育合作;制定并实施高等教育国际化政策,加速国家高等教育能力建设;中国政府应积极与沿线国家展开合作,注重发挥“一带一路”政策的引领作用,对接沿线各国意愿,促进教育政策互联互通,推进“一带一路”教育共同繁荣。
关键词：“一带一路”;国际学生流动;影响因素;政府策略
学科专业：公共管理
摘要
abstract
第一章 绪论
1.0 研究的背景
1.1 研究意义
1.1.1 理论意义
1.1.2 现实意义
1.2 文献综述
1.2.1 关于国际学生流动特点的研究
1.2.2 关于国际学生流动宏观影响因素的研究
1.2.3 关于国际学生流动微观影响因素的研究
1.3 研究内容与方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.4 研究的创新之处与不足
1.4.1 研究的创新之处
1.4.2 研究的不足
第二章 理论依据和数据来源
2.1 理论依据
2.1.1 人力资本理论
2.1.2 推拉理论
2.2 数据来源及概念界定
2.2.1 数据来源
2.2.2 概念界定
第三章 “一带一路”国家国际学生流动与高等教育发展概况
3.1 “一带一路”国家国际学生流动概况
3.1.1 “一带一路”国家国际学生流动规模不断扩大
3.1.2 “一带一路”国家国际学生流向呈多元化趋势
3.1.3 “一带一路”国家国际学生就近流动趋势凸显
3.1.4 “一带一路”国家国际学生流动不平衡性显著
3.1.5 “一带一路”沿线多个新兴国家逐渐崛起
3.2 “一带一路”国家高等教育发展环境与水平分析
3.2.1 “一带一路”国家高等教育发展环境分析
3.2.2 “一带一路”国家高等教育发展水平分析
3.3 中国的国际学生流动概况
3.3.1 中国的国际学生数量持续攀升
3.3.2 中国的国际学生流入流出失衡
3.3.3 中国学生留学目的地国以欧美国家为主
3.3.4 来华国际学生主要来源于地缘邻近国家
第四章 “一带一路”国家国际学生流动影响因素分析
4.1 变量选择
4.1.1 经济因素变量
4.1.2 教育因素变量
4.1.3 社会和文化因素变量
4.2 模型设定
4.3 实证分析
4.3.1 “一带一路”沿线国家国际学生流动的影响因素分析
4.3.2 “一带一路”发达国家间国际学生流动的影响因素分析
4.3.3 “一带一路”发展中国家国际学生流向发达国家的影响因素分析
4.3.4 “一带一路”发达国家国际学生流向发展中国家的影响因素分析
4.3.5 “一带一路”发展中国家间国际学生流动的影响因素分析
第五章 “一带一路”不同发展水平国家招收国际学生政府策略
5.1 主要发达国家招收国际学生政府策略
5.1.1 制定国家层面的教育战略政策
5.1.2 支持专门机构向海外传播文化
5.1.3 提供丰富的国际学生资助项目
5.1.4 重视国际学生留学体验的质量
5.2 主要发展中国家招收国际学生政府策略
5.2.1 打造优质的区域高等教育中心
5.2.2 推动高等教育的特色课程建设
5.2.3 加强与各国政府间的交流合作
5.2.4 收取相对较低的教育费用
第六章 研究结论与政策建议
6.1 研究结论
6.2 “一带一路”国家招收国际学生的政策选择
6.2.1 深化政府间的经贸合作,发挥经济的根本促进作用
6.2.2 加大政府高等教育投入,提升高等教育质量和水平
6.2.3 充分利用地缘文化的影响作用,强化区域教育合作
6.2.4 制定高等教育国际化政策,加速国家教育能力建设
6.2.5 中国积极发挥在“一带一路”教育行动中的重要作用
第七章 研究展望
致谢
参考文献