无论我们从事何种工作，都会面临一定的任务，而要更好的完成任务，拟定工作计划是必不可少的。那么书写工作计划有哪些要求呢？今天小编为大家精心挑选了关于《完小校教研工作计划》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：完小校教研工作计划
会同一完小课改样板校工作总结
幸福高效的课堂 孩子美好的童年
——会同一完小课改样板校工作总结
2011年，5月份我校迎接了怀化市样板校工作检查。11月，我校通过了怀化市课改实验学校第二次验收。在这一年里，我校在已积累一定新课改经验的基础上，进一步认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，进一步积极落实省、市基础教育课程改革实验工作的有关要求，进一步优化学校课改实验工作的领导和管理，以“新课标、新理念、新课堂”为研究核心，积极开展各项教育教学科研活动，促使我校教育教学科研质量不断提高。现将一年来的课改情况总结如下：
一.培训学习，提升教学理念
新课程的理念始终是进行课改实验工作的源头活水。为此学校坚持以理念为先导，组织全体老师分层次多形式参与学习与培训，促使教育理念得以不断更新。
1. 硬件到位，事半功倍 我校目前共有39个教学班，已实现了班班配置多媒体设备，班班开通网络。学校每期都举行全校性计算机操作培训，老师们提高使用率，使先进的设备能真正服务于教学，使教学效果事半功倍。 2. 组织培训，扎实有效
一年来，认真组织全体老师分学科参加新课程学科培训;六个年级老师全员分学科新课程教材培训。全体老师通过全员参与课程标准和教材教法培训，切实成为了课改实验工作的志愿者。
3.骨干培训，以点带面
1骨干教师是学校课改实验工作的排头兵，为此学校千方百计为骨干教师提供更多学习途径。今年，已有2位老师参加了省级骨干教师培训，3位老师参加了市级骨干教师培训，40多名老师参加了国培计划培训并顺利完成学习，黄建斌、谢芳等5位老师被评为“国培计划”优秀学员。全校教师共同参与了市优课培训、基础教育进校园培训。以上培训学习使我校骨干教师真正深入新课程，成为课改实验工作的生力军。在此基础上，骨干教师学以致用，以点带面，已有10多位骨干教师在我校范围内作专题讲座，引领其他老师深入理解体会新课程的理念，成效显著。
4.校本培训，丰富多彩
学习是不竭的动力,构建学习化群体是课改推进之必须.为此我校更开展了一系列丰富多彩的校本培训. ⑴读书活动，竞赛提高
我校积极开展大学习活动.人人读新课程理论书籍,人人撰写读书笔记,人人交流心得体会,人人参与读书竞赛.不少老师的学习文章在网上得到了发表.在读书学习的基础上,我校还组织全校老师参加了新课标理论考试,老师们都取得了优良成绩. ⑵外出观摩，切磋交流
老师们不仅向书本学,也积极向同行学,向兄弟学校的老师,向市内外先进学校的老师学.一年来,学校先后组织多批、多人次的老师外出赴四川、长沙、常德、西安等地观摩学习,亲临课改现场,切磋课改体验,提升教学理念. ⑶专家名师，视频学习
为引领老师更好内化理念，学以致用，我校每周一用教研活动时 2间，充分利用网络资源，组织老师们观看网络视频上名师课例、讲座，如潘晓明、吴正宪、俞正强等老师的成功课例，学习当下广泛推广的先进理念，观后老师们结合我校实际，畅谈观后感、收获。这让教师足不出户，了解新课改动态及课堂教学走向，要求教师认真记录，寻找差距，写出体会，互相交流，大大提高了广大教师的理论水平和业务素养. 二.实践活动，优化课堂教学 课改的主战场在课堂，学校把“抓好课堂教学改革，提高课堂教学实效”作为重中之重，力求使课程的生命焕发于课堂，课改的魅力呈现于课堂。 1.发挥学科组优势，加强集体备课
为优化备课，同年级同教材教学的老师组成的学科组切实加强集体备课。备课由“服务于老师教”向“服务于学生学”转变。备课突出“三维度整合，为学生制定全面的发展目标;了解学生，为学生找准真实的学习起点;挖掘资源，为学生提供丰富的学习材料。”集体备课时，由组内中心发言人说理念、说教材、说教法、说学法、说过程，其他老师认真倾听，并在事先独立钻研教材的基础上出谋划策，提出改进意见，探讨其中的问题，并在上课尝试的基础上再集体讨论，进一步完善与优化。如此，凝聚着集体的智慧和力量，老师们的备课较前更体现课标的理念，更具有可行性，更利于老师优化课堂教学了。 2.转变教与学方式，优化课堂教学
⑴上好平时每一节课
在认真备课的基础上，老师们注重上好平时每节课。努力使学生 3的学习方式由被动、孤立、接受变为自主、合作、探究。老师们在课堂上注重创设民主平等愉悦的教学氛围，全力打造幸福高效课堂，同时做好组织者、引导者、帮助者。学生自己能学懂的，放手让学生自己学;学生不能一下子理解的，引导学生自主探究学;学生独立学习有困难，合作互相帮助学。如此课堂较之以前更加富有生命活力。 ⑵丰富教改内容
在教研活动中展示、交流、研究、讨论、改进，是优化更多老师课堂教学的最有效途径，为此我校分层次、多方位积极开展教研活动。一年来，学校先后举行了新教师汇报课、青年教师过关课、数学竞教、数学课例评析等教改实践活动，并组织教师评课、撰写听课体会，各学科组内老师人人每期上一节组内好课，这些活动的开展使得教师得到了充实和提高，教师的课堂教学观和教学实践逐渐摆脱了传统教学的束缚，形成了良好的教研氛围。以上公开课展示学科覆盖面广，教学的有趣与有效同现，且均做到上课、听课、评课相结合，研究深入扎实，取得良好成效。其中石琳老师参加怀化市第二届语文教师素养大赛获一等奖，刘玲老师参加怀化市评课比赛获一等奖，多位老师参加县、市举办的语文、数学、英语教学比武均获一等奖。
3.即时性指导，落实听课调研
一年来，教研中心来校集体调研3次，教研员单独来校听课调研5次，学校行政人员、年级组长、学科组长共听推门课200余节。不仅如此，本期还分别与怀铁一小、新晃一完小、天柱三完小、怀化河西小学分别进行研讨、交流，彼此进行交流对话、释疑解惑、点拨指导、共同探究，使老师的教学行为在思维的碰撞、交流、启迪中得到进一步转变。 44.凸现新教材研究，举行说课竞赛
在实践研究中，老师们越加觉得要在课堂上真正促进学生的发展，实现教学方式的转变，老师正确深刻地把握新教材是前提、基础和保证。为促进老师们对新教材的研究，上学期举行了说课比赛。在学科组内比赛的基础上，共9位老师参加了学校说课决赛。9位老师都能做到程序规范、内容充实、注重教学方式的转变，重视教育现代技术的运用，为其他老师研究教材及教法提供了鲜活的示范。 5.三环四步，打造幸福高效课堂
大力开展教学研讨活动，使我校教研教改始终走在全县前列，我校多次在全县范围内举办开放活动，全县的教师都来参与，尤其是2011年上期我校推广的“三环四步”课堂模式，使全县500多名中小学教师看到了我们正在不断的改革我们的教学，使学生真正成为课堂的主人。
6.家校协同，举办家长开放日活动
教育是一项系统工程，在各个链节上必须环环相扣，才能形成强大动力，达到教育目的，收到良好的成效。特别在深入开展新课程改革的过程中，更是如此。新课程改革不仅是当前学校的主要任务和中心工作，同时家长也责无旁贷，为了引导家庭教育，与新课程改革有效结合，让家长了解、理解、支持学校的新课程改革的深入开展，使家校联动，协同教育，提升我校的办学品位，稳步推进我校新课程改革。为此，我校每学期举行一次家长开放日活动，本期于10月26日、27日(26日一—三年级，27日四—六年级)举行了旨为“我的课堂我做主”家长开放日活动。让家长走进校园，了解学校的办学思想。坐在教室，体验学校的教学模式，感受孩子的学习过程和成长环境。 5对于这次活动，我认为集中体现了以下几个特色。
(1)、高标准。这次活动的主题是“我的课堂我做主”，重点体现了我校近年来的新课改办学理念。一是把家长请进来，走近孩子，倾听心声，走进课堂，并注教育，走进学校，深层互动。二是深入推进新课程改革，把课堂还给学生，真正体现“我的课堂我做主”。三是展示校园风貌，彰显师生风采，提升办学品位。由此可见，这次活动对于学校、教师、课堂、家长都是一次高标展示。
(2)、高规模。这次活动我们规定所有的班级、所有的语、数、外三科教师的课，全部向家长开放，对全体家长下发邀请函、《意见反馈表》。同时将方案向教育局主管教育教学的朱心实副局长进行了专题汇报和请示，教研室全体同志都到校参加的开放日活动，并分别走进教室，指导参与了听课。据统计，此次活动共有1136位家长参加，944人提交了反馈表。
(3)、高评价。从家长提交的反馈表统计得知，家长对我校这次举行的家长开放日活动评价很高，对活动的形式、学校的管理、课堂教学、养成教育、多媒体的运用，作业量的布置等都很满意，也正体现了我校办“家长满意学校”的宗旨。
(4)、高效课堂。这次活动的主题是“我的课堂我做主”，高度体现了我校新课改的办学理念，在我校新课改是一项政治任务，教师在课堂教学中必须遵循“三环四步”的教学模式，创设高效、幸福的课堂。为此，不论是平时，还是这次家长开放日活动，教师制定导学案，按照“三环四步”模式通过学—交—导—练，让学生自主合作探究学习，建立起高效和谐的课堂学习。
7.教教材不如用教材
6新课程标准中提到，教材是教学活动的缩影，而不是教学的“圣经”，新教材强调要按照学生的情况进行教学，而不是完全拘泥于教材，这样才能使我们的教学贴近学生的实际，增进学习的情趣，提高学习的效率。为此，我校灵活运用课程资源，积极开发校本教材。
(1)、开设《读经》。成立国学班。中华优秀文化包含着丰富的民族智慧和人生哲理，是我们民族生存发展的根基，也是几千年来维护我们民族屡经重大灾难而始终不解体的坚强纽带，其源远流长，博大精深，是弘扬和培育民族精神的源头活水。因此，我们重视我国经典文学的学习，在传承中开启生命。这本读经是一本集阅读、识字、习作三位一体的校本教材，其目的是为学生打下文化底蕴，实现对道德和精神的涵养，提升人生智慧。
(2)、开设《数学思维美》。学习数学要以学会数学思维为核心，千方百计开发自己的数学智力，唯有如此，我们才能征服数学，驾驭数学。我们反对过于功利性的奥数班，但我们提倡以知识为基础，以思维为主的训练班。为此，我们开发了《数学思维美》的校本教材，以训练数学智力，提升学生的数学素养。
(3)、开设《粟裕大将-我们永远的怀念》。我校是粟裕大将的母校，为深切缅怀粟裕大将的丰功伟绩，学习将军的崇高品德，继承和发扬粟裕精神，对学生进行革命传统教育，培育“四好”少年。我校充分挖掘这一得天独厚的优势，建立了“粟裕纪念室”，把粟裕将军光辉战斗的一生，进行了全面展示，并成立了学生讲解团，作为德育的校本课堂和教材，每班每期学习参观两次。
三.积累总结，取得成果经验 7教学与科研相结合有效推进了课堂教学改革，实践与总结相结合方能不断积累成功经验。为此我校引导老师即时总结，有感必发。
(1)首先1—3以学科组为单位，每月上交本组本月课改工作月汇报表。其次每位老师平时加强每节课后的回顾与思考，对自己认为感受最深的、典型的例子，及时写出来，形成课后反思。一年来我校老师共写新课程教学案例400多篇。其中多篇优秀案例在比赛中获奖或在刊物上发表。我们还要求每位老师每学期结合自己的实践，每学期撰写一篇有质量的课改实验论文，并积极组织老师参加各类新课程教学论文评比活动。一年来我校老师共写新课程教学论文300多篇。其中98 篇优秀论文在省、市、县级比赛中获奖或在刊物上发表。同时，我校作为课改实验学校，每学期组织实验老师将教学过程中的点滴作好记录。一方面能让实验教师反思自己的教学，另一方面对教材提出修改或改进意见，资料的详实记载，总结的反思提炼，受到了教研员的多次好评。
(2)新课改，高成效。在深入开展新课程改革的浪潮中，我校教育教学质量一直名列全县小学第一，学校多次被评为省市教育教学、电化教学、国防教育、课题研究等先进单位，先后被定为怀化学院实习教学基地、省现代教育技术实验学校、省基础教育教学实验学校、省红领巾示范学校、全国少年军校示范学校。我校先后承担了6个国家级和7个省级子课题研究任务，制订了长期的研究计划，人人参与，已先后结题，多个课题获省
一、二等奖，其中《小学三算教学研究》获国家一等奖，《让学生经历“再创造”教学》获国家二等奖。三个省级课题获省一等奖、两个获省二等奖。《信息技术环境对未成年人思想道德行为的影响及对策研究》研究报告获省一等奖。学校被 8评为湖南省“十一五”现代教育技术课题研究优秀单位。 2011年我校又承担了省十二五重点课题《信息技术环境下学生学习方式变革的研究》和中央电教馆十二五重点课题《信息技术与学生学习方式研究》，现正在研究当中。
四.营造氛围，彰显特色。
一是班室文化显个性。学校根据年级段的年龄特点为每个班级统一制作了课改标语、班训、每周格言，班级结合实际进行文化布置，形成浓郁的文化氛围。
二是走廊文化有主题。教学楼走廊分国学经典、文明礼仪、励志、中华美德等不同主题悬挂文化镜框，楼梯间张贴着激励性标语。
三是橱窗文化展风采。对原橱窗内容进行了更换，充分展示了师生风采。
四是温馨文化暖人心。在花台、厕所、楼梯间、垃圾桶、等处贴上温馨怡人的提示语。做到每一面墙都会说话，每一寸土地都会传情，使校园每个角落都充满浓郁的特色文化韵味，做到“校园无空白，处处都育人”。
五.开拓创新，确定新的思路
课改给我们带来了机遇，更多的是挑战，在课改实践中老师们创造了许多成功经验，与此同时也遇到了矛盾和问题。展望新的一年，如何将课改工作深入下去?我校将从以下六个方面继续努力，开创我校课改新局面。
1.抓好理论培训学习，进一步促进教师观念的转变。 92.抓好教材的研究，进一步深刻领会教材编写意图。
3.抓好课堂教学研究，通过活动促进课堂教学研究。 4.抓好教师培养，进一步促进教师综合素质的提高。 5.抓好关键问题的突破与解决，加强分析与反思。 6.抓好课改资料的积累、整理、汇报、交流。
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。今天的辉煌，明天的起点，我校将高擎新课程改革的旗帜，积极探索，不断完善，努力追求卓越品质，全力营造幸福教育和阳光校园，把粟裕大将母校建成孩子欢心、家长放心、社会倾心的新课程改革样板校。 10
第二篇：沙子镇中心完小驻校民警工作制度
一、驻校民警应积极参加各类法制宣传骨干培训班或有关法律专业岗位培训，以不断提高法律知识水平和工作能力。
二、驻校民警要参与学校安全管理工作，指导学校规范、完善管理制度和长效管理机制建设。
三、大力宣传《宪法》、《国旗法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与青少年健康成长和教育教学息息相关的法律法规知识，提高广大师生员工的思想认识水平和法制观念。
四、组织校方保卫组织或保安人员进行防火、防盗、防抢等人身安全、事故防范的指导，实行警校联动，警商联动，齐抓共管，消除各种安全隐患。
五、配合综合治理部门，积极开展校园及周边治安秩序专项整治工作，严厉打击影响师生安全的各种违法犯罪活动，努力净化校园周边环境。
六、协助校方及有关部门做好劣迹、违法青少年的帮教转化工作，积极开展无毒、无黄、无案件发生的“三无校园”活动，努力争创平安校园。
七、驻校民警至少每2周到学校巡查1次，每季度组织学校开展安全大检查1次，没学期对师生进行一次集中安全教育。
八、要在警务栏内定期公布辖区的治安形势，宣传安全防范常识、法律法规等，警示师生提高警惕加强自我防范意识，避免各类问题的发生。
九、广泛收集整理校园及周边的险情、社情及影响师生安全的社会动态信息，并认真分析研究，对有价值的重要信息，及时向校方和派出所领导反馈或报告。要及时受理群众反映的问题和建议，妥善解决问题和做出答复。
十、接到学校安全报警电话，要第一时间赶到现场，快速、妥善处理突发事件，本人因公不能到达现场的，要及时协调其他警力，迅速赶赴现场。接到学校有关安全问题的请示或报告，要采取措施，优先协调、解决，防止矛盾升级、隐患扩大，酿成重大事故。
沙子镇中心完小
2013年9月8日
第三篇：马街中心完小教学教研工作目录
罗平县马街镇戈背完小学校
教学常规目录
职责制度(1)
001：优秀教师评选方案
002：2011—2012学年优秀教师评选结果 003：骨干教师评选方案
004：2011—2012学年骨干教师评选结果 005：先进教研组评选方案
006：2011—2012学年先进教研组评选结果 007：教研成果奖励办法
008：2011—2012学年教研成果奖励结果 009：教师职务聘任方案 010：教师职务聘任情况 职责制度(2)
001：校长、教务主任、教研组长、教师工作职责 002：校长、教务主任、教研组长、教师考核方案 003：2011—2012学年上学期校长考核结果 004：2011—2012学年上学期教务主任考核结果 005：2011—2012学年上学期语文教研组考核结果 006：2011—2012学年上学期数学教研组考核结果 007：2011—2012学年上学期数学教研组长考核结果 008：2011—2012学年上学期语文教研组长考核结果
009：2011—2012学年下学期校长考核结果 010：2011—2012学年下学期教务主任考核结果 011：2011-2012学年下学期语文教研组考核结果 012：2011-2012学年下学期数学教研组考核结果 013：2011—2012学年下学期语文教研组长考核结果 014：2011—2012学年上学期数学教研组长考核结果 015：2012年九月份教师考核记录 016：2012年十月份教师考核记录 教学常规(3) 001：学校工作计划 002：教务处工作计划 003：语文教研组工作计划 004：数学教研组工作计划 005：学校工作总结 006：教务处工作总结 007：语文教研组工作总结 008：数学教研组工作总结 009：教师学期教学工作计划 010：教师工作总结 教学常规(4) 001：课程表 002：作息时间表
003：校历表 教学常规(5)
001：教师运用现代化教学手段组织教学考核办法 002：教师运用现代化教学手段组织教学考核记录 教学常规(6)
001：九月份教师量化考核统计表 002：九月份教师量化考核记录 003：十月份教师量化考核统计表 004：十月份教师量化考核记录 教学常规(7)
001：课堂教学等级达标活动实施方案 002：课堂教学等级达标活动通知 003：课堂教学等级达标统计表 004：课堂教学等级达标评分表 教学常规(8)
001：推进“四有”课堂教学模式改革实施方案 002：有效课堂教学模式
003：推进“四有”课堂教学模式图片资料 004：有效课堂教学模式试验班级、教师统计表 教研常规(9) 001：教研活动方案 002：教研活动图片
003：教研活动记录 教研常规(10)
001：教师教学竞赛实施方案 002：教师教学竞赛通知 003：教师教学竞赛日程安排 004：教师教学竞赛评分统计表 005：教师教学竞赛量化评分表 006： 教师教学竞赛获奖奖状 教研常规(11) 001：听课评课制度 002：校长听课记录 003：教务主任听课记录 教研常规(12) 001：教学反思要求
002：各月教师教学反思检查记录 教研常规(13)
001：马街镇中心学校“有效课堂”赛课实施方案 002：交流材料
003：“有效课堂”赛课教案 004：片区“有效课堂”赛课目录 005：“有效课堂”赛课图片 教学评价(14)
001：学生成长记录袋 教学评价(15) 001：教师发展性记录 争创示范(16)
001：创建教学管理示范学校实施方案 002：马街中心完小学校简介 003：“平安和谐校园”申报表
第四篇：山阴完小常识教研组工作计划
一、指导思想：
认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合常识教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施
(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“三环节教学”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思
想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周四下午第三节为常识教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：
(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生常识运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
(5)树立大常识教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽常识学习和应用的渠道，增加常识实践机会，提高学习效率。
(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。 每学期每位教师听课不得少于16节，新教师和青年教师要多听课。
东庄镇山阴完小 2013年9月
第五篇：新民完小数学教研组工作总结
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由戴华堂老师为数学组教师进行了
四、五次远程教育电脑操作培训。使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。
3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。
4、本学期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参加了市级教师优课赛听课活动;张淑香老师参加了区级优质课评比活动。
5、本学期每位数学教师都以古冶区教研室的专题研究为教学准则，认真实施课堂的“有效教学”。
三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。
1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。
3、为了更好的落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》，在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学教师共同讨论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。
四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
新民完小
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2014年7月12数学教研组工作总结
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