一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《留守学生关爱方案》，希望对大家有所帮助。
第一篇：留守学生关爱方案
关爱留守学生方案
渠县锡溪乡中心学校
关于开展关爱留守学生活动的实施方案
锡溪乡是一个劳务输出大乡，每年有近3000人外出务工，造成了大批的留守儿童，这些留守儿童渐渐成为学校的生源主体(据统计，我校留守学生占中小学在校学生总数的63.2%)，为进一步贯彻省、市关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项‘要求，切实改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，为了有效解决留守学生的教育问题，针对留守学生“家教缺位、亲情缺失、交流缺少、监护缺乏”的现状，按照县教育系统开展关爱留守学生“十个一”活动的要求，结合我校实际，特制定关爱留守学生活动实施方案。
一、活动宗旨：
以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持科学发展观，遵循党的教育方针政策和教育规律，加强对留守学生的教育、管理和关爱，从思想上疏导、学习上辅导、生活上指导、言行上引导，并在生活上帮助、情感上沟通、习惯上培养、品德上塑造，让留守学生与其它孩子一样健康成长，为新农村建设服务，为农村经济社会发展服务，为构建和谐社会服务!
二、主要目标
1.建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;散居留守儿童建档率达98%;
2.100%的留守儿童都有临时监护人;每名教职工必须作一名留守学生的代理家长，尤其是做无人监护留守学生的代理家长。
3.3—6岁留守幼儿园入园率达90%以上;
4.留守儿童入学率、巩固率均达100%;
5.7岁以下留守儿童保健管理率达95%;
6.留守儿童计划免疫接种率达95%;
7.为留守儿童建立心理保健工作档案，建档率达100%;
8.到2010年社会各界与农村留守儿童结对帮扶率达95%以上;
9.对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助;
10.留守儿童家长家教知识普及率达98%;
三、活动内容：
1、建好一个“留守学生之家”。
学校要建一个“留守学生之家”，室内布臵要做到温馨、人性化、有文化品位，有档案资料柜并分班级存放本校留守学生档案袋，有一部电话机、一台电视机和DVD机、一台或多台计算机，有一定数量的艺体器材，有可供阅读的图书，每天有教师轮流值班管理并接受学生心理咨询，利用双休日节假日组织留守学生在“家”中开展活动。
2、开通一部亲情电话。
学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
3、落实一名代理家长。
学校要为每位留守学生落实一名代理家长，代理家长可以是祖父母、外祖父母、亲友、社会热心人士、邻居，每名教职工必须作一名留守学生的代理家长，尤其是做无人监护留守学生的代理家长。
4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。
学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。
5、参加一项课外兴趣小组活动。
学校要成立各种课外兴趣小组，组织留守学生至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富留守学生的课余生活。
6、谈一次心。
学校教师、代理家长每周与留守学生谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
7、读一本好书。
教师或代理家长指导学生每学月读一本好书，三年级以上学生写一篇读后感，学校还可以开展读书活动、书评、读后感征文比赛等活动，陶冶学生的情操。
8、写一封亲情书信。
教育学生利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，或致以祝福，或汇报学业，或述说家
事，或报告喜讯，既培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。
四、活动组织
学校成立以党支部书记、校长雷晓全同志为组长、副校长郑清海副组长，团委书记黄治国以及各村小主任老师为成员的关爱留守学生“十个一”活动领导小组。
五、活动要求
1、各班及各村小要充分认识这项活动的重要性，紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生“十个一”活动。
2、各班及各村小切实按照学校活动实施方案的有关安排做好留守学生“十个一”活动。
3、各班及各村小要创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让全乡所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。同时，要注意总结经验，发现和树立典型，强化对外宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生、帮助留守学生健康地成长，用我们的爱心托起明天的希望，让孩子们开开心心，同享一片蓝天!
第二篇：关爱留守学生活动方案
一、指导思想
我班共有学生72人，其中留守儿童共计32人，留守儿童占全班总数的45%。他们的父母长年远走他乡出外务工，其中有45%的留守儿童是隔代抚养;34%是父母一方抚养,还有10%为亲属寄养或住宿，将近10%的留守儿童有厌学倾向，9%的留守儿童有不遵守纪律、学习不努力现象。
父母不在身边，学生的安全、教育、心理等成为了一个突出的问题，为贯彻落实党的教育方针，结合我班实际情况，切实加强农村外出务工农民留守子女的教育和管理，让留守学生在学校能安心地学习，特开展此活动。
二、活动目标
1、在教师中倡导“温馨”教育、“赏识”教育，让“留守学生”感受学校、班级温馨的“家”的氛围。
2、让每一个班主任都成为心理咨询的行家里手，让每一个办公室都成为留守生的心灵驿站。每个教师每学期不少于二次与“留守孩”谈心、交心。
3、开展主题教育活动，让留守儿童感受到温暖。如“主题班会”“我与你同行征文比赛”
4、建立学校家庭联系制度。要求教师要重点做好留守生的家访工作，每月与留守生家长至少联系一次，促使这项工作落到实处，取得实效。
5、建立结对帮扶制度。一是组织教职工与 “留守孩”结成对子，加强个别辅导，实行全程跟踪教育。二是组织同龄优秀学生与“留守孩”结对子，开展生活、学习互动互帮活动。
三、具体措施
(一)切实加强领导，确定专人负责。
在学校建立关爱“留守学生”的领导组织，制订工作方案，安排专人狠抓落实。建立德育、心理教育辅导制度，辅导“留守学生”学习.(二)建立健全“留守学生”档案。
内容包括学生姓名、班级、性别、年龄、父母姓名、打工地点、联系电话、学生监护人、学习成绩、行为道德、思想品质、学校帮教人等。
(三)开展主题教育活动，加强沟通交流。班主任与留守生交流谈心，详细了解他们的学习生活等情况，帮助他们解决心理上的困惑，
1物质上的困难，学习上的疑难。做学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。各班级要召开以“关爱留守儿童”为主题的班会，学校则多开展文体活动。拓宽学生视野，激活学生思维，增强他们的集体荣誉感和团结互助精神。
1开展“结对子”活动。班主任组织学生与留守儿童结对子，学习、生活上相互关心和帮助;同时，学校发动教师与留守儿童结对子，关心和照顾他们或进行一些生活物质方面的资助。
2、“五老”进校园活动。发动老干部、老党员等做义务校外辅导员，讲革命传统史，鼓励学生发挥艰苦奋斗、自强自立的优良作风，对留守儿童进行思想道德教育。
面对新的形势，如何建立起学校、家庭、社会三位一体的教育管理长效机制，是学校德育工作面临的新的课题，只有让留守学生的生命精彩，才有可能真正的让每一个生命都精彩;只有让每一个留守学生得到关爱，得到发展，我们的教育才能真正实现效益最大化，才能切实加强未成年人思想道德建设。
第三篇：×××关爱“留守学生”活动实施方案
一、统一思想，提高认识，切实做好“留守学生”的教育和管理工作：加强对“留守学生”的教育和管理，是实践“三个代表”重要思想、建设社会主义新农村的必然要求，是维护农村稳定，构建和谐社会的根本要求，也是全面推进素质教育、提高农村人口素质的现实需要，具有责无旁贷的重要性，必要性和紧迫性，为此，学校成立“留守学生”教育工作领导小组。
二、组织机构
二、建立档案和联系卡：
学校为了便于掌握留守学生相关信息，有针对性地教育和管理学生，为每个留守学生建立专门档案和联系卡，包括学生基本情况、家长姓名、务工详细地址、留守原因、家长联系电话、留守后谁负责监护、临时监护人身体状况和文化程度、临时监护人详细地址、联系电话和学生的思想道德情况，学习情况、行为习惯、生活状况、身体和心理发展状况；联系卡的主要内容包括“留守学生”的家庭地址、家长姓名、外出务工目的地、联系电话、委托监护人的基本情况等。
三、建立关爱帮扶制度。
由班主任教师、任课教师及后勤工作人员对这些学生结成帮扶对子，一名老师负责几名学生，随时掌握其思想、学习、生活情况，及时为其解难，树立学习信心，及时把学生在校的学习和表现情况通报给家长或“委托监护人”，使家长在外放心打工，并把家长务工情况告诉孩子，使其安心学习，架起学生和家长心灵上的桥梁。教师代理家长每周至少与留守学生交心一次，掌握其思想动态，每月至少请留守学生到家吃顿便饭，同时定期进行走访及时了解“留守学生”在校外的思想动态，从整体上了解其思想、学习、生活情况。每学期召开1——2次委托监护人、“
四、开展丰富多彩的关爱活动。
让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响，通过各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉、增强学习、生活的信心、体会到学习的快乐、成长的快乐，主要活动如下：
1、建好“留守学生之家”开通一部亲情电话。
学校利用双休日和节假日组织留守学生在“家”中开展活动；向“留守学生”及其家长监护人或委托人或委托监护人公布学校及老师的电话号码，加强学生、家长、教师三者之间的联系，动员家长运用电话、书信的方式，对孩子情感发展、心理健康进行帮助和指导，缩短“留守学生”与家长的心理距离。
2、每月举办一次法制、安全、心理健康等教育讲座，教育学生遵纪守法，了解安全常识，让学生身心健康发展。
3、参加一次课外兴趣小组活动。
利用学校成立的各种兴趣小组，鼓励留守学生积极参加，从而丰富他们的课余生活。
4、读一本好书。
学校班主任和图书管理员共同指导学生每月读一本好书，读后写一篇读后感，开展读后感征文比赛活动，陶冶学生的情操。
5、写一封家书。
号如留守学生利用“五一”国际劳动节，“母亲节”，给自己的父母写一封家信，传递亲情，加强学生感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德，每期开展一次优秀家书评比活动。
6、利用班集体活动，为留守学生过一个有意义的快乐生日，采用赠送贺卡，送一句生日祝福、点生日歌，代理家长还可请留守学生到家中过生日，让每位留守学生过一个快乐的生日。
7、留守学生利用寒暑假到父母处的机会，积极投身各种社会实践活动中，充实自己、锻炼自己，做一些有益的事，体会父母在外的艰辛与不易。
五、建立应急机制，建立安全工作责任制和安全工作预案，特别是加强留守学生住宿管理，留守学生在校内外如遇突发事件迅速采取救助处理措施，使学生在安全的环境中成长。
第四篇：08。3关爱留守学生活动方案
2010级2班08年上留守学生活动方案
一、指导思想
由于打工经济的兴起和农村剩余的劳动力的大量转移，越来越多的学生家长因为各种原因，不得不背井离乡，将儿女委托给祖父辈或其他亲戚照管。切实加强农村外出务工农民留守子女的教育和管理，让留守学生在学校能安心地学习，特开展此活动。
二、活动目标
1、在教师中倡导“温馨”教育、“赏识”教育，让“留守学生”感受学校、班级温馨的“家”的氛围。
2、让每一个班主任都成为心理咨询的行家里手，让每一个办公室都成为留守生的心灵驿站。每个教师每周不少于一次与“留守孩”谈心、交心。班主任每两月撰写一篇留守生工作随记。
3、班主任每周至少一次通过电话、书信等方式与家长或托管人联系，家长及托管人每月至少一次通过书信、电话与学校联系。家长与学生也要增加亲子互动与沟通。
4、建立学校家庭联系制度。要求教师要重点做好留守生的家访工作，每位教师对留守生每学期实地家访不少于5次，每月与留守生家长至少联系一次，促使这项工作落到实处，取得实效。
5、建立结对帮扶制度。一是组织教职工与 “留守孩”结成对子，加强个别辅导，实行全程跟踪教育。二是组织同龄优秀学生与“留守孩”结对子，开展生活、学习互动互帮活动。
三、具体措施
(一)切实加强领导，确定专人负责。
在学校建立关爱“留守学生”的领导组织，制订工作方案，安排专人狠抓落实。建立德育、心理教育辅导制度，辅导“留守学生”学习;以班级为单位设立“留守学生”互助小组，并登记造册;两周召开一次“留守学生”会议;设立亲情热线，周末安排“留守学生”和家长通话交流。
(二)建立健全“留守学生”档案。
内容包括学生姓名、班级、性别、年龄、父母姓名、打工地点、联系电话、学生监护人、学习成绩、行为道德、思想品质、学校帮教人等。逐班逐生登记造册，摸底排队，建立档案;做到“七有”：有常规制度，有工作计划，有活动，有记录，有总结，有档案，有专人负责。(三)管好“留守学生”的学校生活。
安排专人照顾“留守学生”生活，建立留守学生帮扶制度，给“留守学生”过生日;经常与“留守学生”谈心，发现他们在思想上、生活上的问题和困难，及时予以解决。
(四)、积极发挥团组织作用。
团支部积极组织团员和“留守儿童”结对子，一帮一;组织开展各类文艺活动、联谊活动，丰富“留守学生”的课余生活。
(五)、办好家长学校。
开好两次家长会，一次安排在寒假，“留守学生”家长打工返乡的时候，利用这次家长会，相互交流学生的学习、思想等各方面情况，指导家长如何做好家庭教育;另一次安排在学期中，邀请全体“留守
2学生”在家的监护人参加，传授“留守学生”的教育方式、方法。通过办好家长学校，不仅促进了“留守学生”的教育，也提高了学校教育的整体水平。
3 鲁家中学2010级2班 08年3月
第五篇：乡关爱留守学生工作实施方案
一、指导思想：
近几年来，农民外出务工的人越来越多，他们把自己的子女有的交给爷爷奶奶管理，有的托给亲戚朋友照看，有的甚至让孩子独自留在家中，让这些孩子成了“留守儿童”、“留守少年”，也就是我们的“留守学生”。“留守学生”问题已成为一个社会问题，如何解决好这个问题，是学校的一个大难题，也引起了社会的广泛关注。根据国务院《
关于解决农民工问题的若干意见》和国务院关于大力开展关爱农村“留守儿童”行动的意见，以及全国农村“留守儿童”电视电话会议精神，结合**乡各中小学实际，特拟订**乡关爱“留守学生”工作实施方案。
二、工作目标：
1、通过学校的关爱，让学生不孤独、不自卑。
2、通过学校的关爱，让学生感受到家庭温暖。
2、通过学校的关爱，让学生养成自主、自立的良好习惯。
4、通过学校的关爱，让学生树立勤奋学习、立志成才理想。
三、主要内容：
1、有计划地安排生活费。
2、与其他同学正常交往。
3、做力所能及的家务。
4、养成自觉学习习惯。
5、积极参与学校、班级组织的各项活动。
6、孝亲敬老、讲诚信。
7、培养自我约束能力。
8、珍惜时间、珍惜青春。
四、具体措施：
1、加强领导，健全组织。全乡成立以**乡中心学校校长为组长，**乡中心学校基教干事和**乡中小学校长为副组长，全乡完小、初小校长和干事为成员的**乡关爱“留守学生”工作领导小组，领导小组下设办公室，基教干事为办公室主任。要求各中小学要成立关爱“留守学生”工作领导小组，制定学校关爱“留守学生”工作实施方案。
2、做好10项工作。(1)利用寒、暑假搞好摸底工作，开学报名时由学生填好“留守学生”登记卡，交班主任处保管。(2)、由班主任造好“留守学生”登记册，交学校汇总成册，学校将汇总册和“留守学生”统计(电子表格)表交中心学校备案。(3)各班要认真落实部分“留守学生”教师“一帮一”，学生“一带一”任务，并认真开展好“一帮一”、“一带一”活动，学校必须将“一帮一”、“一带一”情况汇总，并交中心学校备案。(4)尽可能地开通亲情电话，设立“留守学生”专用寝室、食堂等。(5)确立班主任与“留守学生”父母定期电话联系制度，并如实填写“留守学生”登记卡，学期结束交学校存档备查。(6)学校要积极争取社会对关爱“留守学生”的帮扶，开展部门联动。(7)开展家校联动，搞好“留守学生”监护人的培训工作。(8)把“留守学生”的养成教育作为德育工作的重点，抓紧抓好。(9)学校要及时总结、交流关爱“留守学生”的典型经验，并将典型材料交中心学校“留守学生”办公室。(10)学校要把关爱“留守学生”工作与关爱“贫困生、德困生、学困生、残疾生”工作相结合。
3、完善10项记载。(1)亲情电话记载。(2)与“留守学生”谈话记载。(3)与“留守学生”家长联系记载。(4)与“留守学生”监护人联系记载。(5)具体关爱行动记载(6)“一帮一”、“一带一”活动记载。(7)“留守学生”个案成长、进步记载。(8)典型案例记载。(9)社会、部门联动记载。(10)“留守学生”中的“优秀干部”、“优秀团员”或“优秀少先队员”、“学习标兵”记载。
**乡中心学校