方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《教案作业展评方案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：教案作业展评方案
教案作业展评方案
纯化镇中学作业、教案展评活动方案
一、指导思想
为促进教学常规的落实，推进作业教学改革，全面提高教育教学质量，充分调动广大教师教学研究的积极性和创造性，形成相互学习、相互交流的良好氛围，学校决定在11月2日(原定于10月下旬)开展2012-2013学年第一学期作业教案展评活动。现将有关事项通知如下：
二、活动小组
组长：李英先、刘培台
组员：刘道霞、范志凌、孙振艳、李春梅、牟立超、袁春波
三、展评内容
1、2012-2013学年第一学期9-10月份作业。
2、2012-2013学年第一学期9-10月份教案。
四、展评时间
2012年11月2日上午11时至下午5时。
五、展评地点
阅览室(2)。
六、要求
1、参展教师须于2012年11月2上午11时前将作业、教案收齐送展评室布展。
2、全校任课教师、各班各学科课代表须按时到展评室参观学习。
3、活动小组按《教案作业检查评分标准》进行评审，力求公平、公正。
4、教务处在展评前做好展评室布置。
纯化镇中学教务处
2012年10月30日
第二篇：优秀教案作业展评方案
西吉县职业中学作业、教案展评方案(2015-2016学第一学期)
一、活动目的：
为了进一步加强教学常规管理，规范教学行为，落实有效教学，大力倡导我校教师及时、认真备写教案优良风气，不断提备写学案水平和规范意识，培养教师之间良好的学习习惯，学校教务处联合组织开展教师学案(教案)、学生优秀学案、作业展评活动。通过开展此次活动搭建教师之间优秀经验相互交流与相互学习的平台，促进备课组的合作意识，促使学生养成认真完成作业、详细填写学案，规范书写格式、爱护作业本和学案的良好学习品质。
二、组织机构: (一)领导组 组
长: 王俊明
副组长：尹金山
彭金珍
张少宁
朱永宇
组
员：刘
彪
马福寿
赵树楠
张勤国
李彦珍
韩
鹏
张永强
王晓龙
李宏虎
赵力军
姬红利
朱宝才
李耀斌
朱
楠
(二)工作组 组
长：尹金山 副组长：张永强
组
员：任永明
李得明
臧汉武
马国文
李冠阳
海生成
王统鹏
王成文
马银科
马银武
李小平
程
冰 杨晓霞
李小兵
周
辉
樊
诚
韩
静
郑 义
三、活动时间：2015年12月28日——30日
四、活动对象：全校教师及部分学生
五、参展科目：
(1)优秀教案(教研组长负责上报) (2)各年级各学科优秀作业
六、具体安排：本次活动分两部分进行：
(一)教师的学案、班级优秀作业评选
1、12月
28、29日各教研组长负责评选出本组的优秀教案;各教研组在组内进行自评、互评，评选出若干名优秀教案、作业。这些优秀教案、作业字迹工整、书写规范、设计合理、准确率高并且教师在教案作业批改及进行激励性评价方面都各有所长。教研组长把评选出的优秀教案作业学生名单及教案、作业本按规定时间交到教务处，再由各位评委共同评选出若干名优秀教案、作业给予科任教师奖励，并从优秀作业中评选出若干名学生给予奖励。
2、优秀教案、作业评选要求：
(1)、教案有个性批注，有学法指导;作业认真完成，正确率高。 (2)、教案过程严密，内容准确;作业中有错能及时、认真订正。 (3)、教案填写完整，有反思;字迹端正、作业本、学案整洁。 (4)、有教具备写，学科特点;教师批改规范且有特色、有创意。
3、评委：张永强
任永明
李得明
王统鹏
王成文
马银科
马银武
李小平
程
冰
杨晓霞
李小兵
周
辉 樊
诚
韩
静
郑
义
4、奖励办法：一等奖30%，二等奖30%，三等奖40%。
(二)优秀教案、作业展览
1、展览场地—报告厅。
2、展览时间;2015年12月30日
3、展览要求: (1)教务处工作人员，教研组长在指定位置提前摆好桌椅和教案、作业本，一字摆开参展教案作业。
(2)讲明参观展览要求。全体教师认真欣赏、交流，在参观过程中文明观看，小心翻看，不大声喧哗。
(3)展览完后，教研组长负责将学生教案作业收回。
4、总结。参观后各教研组及时组织科任教师、学生交流本次活动的收获与体会，并对本次优秀教案作业展览进行总结。可以要求教师写相关的观后感。
5、评议表彰：学校组织对教案作业优秀者进行评比表彰。
西吉职业中学 2015.12.29
第三篇：学校教案作业展评活动实施方案
下洼中心学校
教案作业展评活动实施方案
一、活动目的：
以“课堂为本”，以“学生发展为本”，着力更新和提高教师教学设计的理念和能力，引导教师钻研教材、精心备课，提高教学水平。同时，通过同年级组作业展评活动促进学生书写方面形成比学赶超的氛围，提高学生作业书写质量，培养学生养成并巩固住良好的书写习惯，推动良好学风的形成。
二、展出对象： A教师：全体教师。
B学生：一至八年每班每科5名。
三、参展项目： A教师教案 B参展作业
语文学科：课堂作业(写字本)、作文本(一日一句)。 数学学科：课堂作业 英语学科：课堂作业
四、展出时间：
A教师教案：7月3日——4日。
B参展作业：6月30日——7月2日。
五、负责人：各任科教师、教导处
六、观展形式：
A教案观展：由学校教导处组织教师排队到展室观展，每人推荐5名优秀教案人选供学校评选小组参考。
B作业观展：由班主任组织学生排队，有秩序地到展室参观，参观完毕再由班主任把学生带回本班，看自己的作业，让学生在对比中进行评价、学习，同时要求语数英等学科的科任教师参与所教班级学生的观展活动，并承担管理学生的任务。
七、具体步骤： A教案展评
1、 教师观展互相推荐。
2、 学校评选小组按评选总数的40%初评上报中心学校。
3、 中心校评选。 B作业展评
1、作业的提供。请各学科教师根据所任学科实际情况推选出5份优秀作业，按优秀作业评选细则打分。
2、作业的摆放。(1)将参展作业按学科分块展出;(2)尽量摆成椭圆形或方形，以便于学生巡回参观;(3)活动结束后立即组织学生议一议，谈谈观后感及如何改进自己作业质量的措施，让学生写观后感，写一写学习收获，以促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视。
八、展评要求：
1、黑板布置：黑板书写活动主题，观展时拍照活动图片。
2、请各校充分重视此次活动，活动后将参展学科优秀教案、作业登记表;评选出的优秀教案;优秀作业打分表、教案打分表及活动照片于7月7日前上报中心学校教导处。
二〇一四年六月二十四日
附：
1、
2、
3、
4、 优秀作业评选细则。 优秀教案评选细则。 优秀作业登记表。 优秀教案登记表
第四篇： 教案作业展评总结
撰写教案是备课的重要内容，也是备好一堂课的重要环节;书面作业是检查学生当堂知识掌握的一个重要手段，是即时反馈知识的一个很重要的方面。根据学期计划，组织开展了一次教案、作业展评活动,现将活动总结如下：
一、总体情况
这项活动是按照学校的教研计划安排来组织实施的，活动前学校拟定了展评方案，成了了此次活动的领导组织，请教育局督导室的老师作为评委，以县教研室下发的教案、作业标准作为评价标准。参评教师共62人，通过5位评委的严格评选，共评出10名优秀人员。
二、主要成绩
1、全体教师参与展评活动的积极性比较高。
要求参评教师共62名，其中3名教师未参加，1人由于出公差，2人请假未参加，其他教师都能按时按量参加展评。
2、通过此次活动加强了各学科任课教师之间的交流与学习。
此次活动在与为大家创造一个展示交流、学习的平台，增进彼此之间的业务交流。我们还将此次展品推向学生，让学生像优秀的作业学习。
3、本次教案撰写的比较好的老师有数学学科的刘香玉老师、周焕杰老师，语文学科郭淑珍老师、于杰老师、冯锦花老师，汉语乔齐克老师，哈文玛丽老师，思品学科张静老师等。
4、本次作业展评，总体情况来说，大多数班级的作业都做得比较好，能够按照学校的要求保质保量的完成任务，还有的班级能超额完成，并且有所创新。
在看到这些成绩的同时，我们也看到了不足部分。
1、作业批改符号不规范，作业本涂改严重;
2、个别语文老师在作文批改的过程中，没有出现眉批、旁批，只在学生作文的最后下一个一句话评语，也没有使用规定的修改符号;
3、作业本不够干净整洁。
总之，通过这次展评，我们要比先进，找不足，力争把本职的各项工作做好，力争在以后的常规教学中，取得更好的成绩。
第五篇：作业展评方案
小学作业展评活动实施方案
为全面贯彻落实《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》文件精神，引导学生重视规范汉字书写能力的培养和提高，增强对祖国语言文字和中华传统文化的热爱之情，加强学生良好学习习惯的养成，提高学生书写质量，推动良好学风的形成，学校决定开展学生作业展评活动，具体实施如下：
一、展评时间及地点
班级展评：2018年3月26日下午第二节
地点：各班教室 校级集中展评：2018年3月26日下午第三节
地点：教学楼前
二、展评对象：一--五年级学生
三、展评作业种类：
一二年级：中字、数学
三至五年级：周记、作文、数学、英语、
四、优秀作业展评标准：
1、书写整齐、格式规范、字迹优美，步骤清晰完整，出错率低，整体效果良好。
2、封面干净整洁、无乱涂乱画。
3、教师批改及时、规范，无漏批、漏改、错改现象，有丰富多样的激励性评价，学生改错及时。
五、展评方式及要求：
1、3月26日下午第二节下课后各班以班为单位，在班内进行作业展评。每位同学要将自己的语文正式作业、数学正式作业、英语正式作业、放在课桌上，由班主任组织本班任课教师、班长、学习委员和本班其他同学参观。
2、3月26日下午第三节学校将以年级为单位，将各班上报的优秀作业在甬路上以班为单位布置展台，展览、评奖。(参展顺序为：从三年级到六年级)
3、活动流程：布置活动展室--师生集合，讲清展评要求、目的--开始展评--师生集合、汇报展评结果--召开班会，班内交流收获。
4、班内展评结束后，由各班班主任负责，任课教师协助，将本班各科优秀作业获奖学生名单和作业展评评分表上报教导处，并于9月14日上午第二节下课前将本班各科优秀作业(每科至少10本)抱至甬路展台，进行展览。
5、班内作业展评结束后，每名学生必须选出一至二名自己学习的楷模，通过一段时间的学习、模仿、苦练，下次作业展评时，学生自己对照，看是否有进步。
6、评比标准：
1.作业本封面、封底整洁，不卷角，杜绝作业本中涂、划、抺现象;
2.书写工整，字迹清楚。字体笔画横平、竖直、笔笔有力;
3.按时完成作业，正确率高，有独特的解题思路;
4.字体大小合理，间隔匀称，书写格式规范、划一;
5.作业量适中、科学，无机械性、重复性作业;
6.批阅及时，无漏批、错批、未批的现象发生;
7.评委根据教师所任教科目的相关要求综合打分，计算出平均分，按成绩高低，评选出名次。
六、奖项设置
1、奖励名额：一--五年级每班奖励3人，设团体优秀作业各年级各1名。
2、奖励方式：凡评出的优秀作业学生，学校给予奖状一份和物质奖励，奖励结果在张贴公布。
七、评审小组
1、领导小组
组长：教导主任
副组长：教研组组长
成员：各班班主任
2、评委组成：
教师组： 各相关学科教师
学生组： 各班班长及学习委员
八、具体分工
1、展评活动场地布置：校长
2、展评时活动秩序维持： 语文、数学教研组组长
3、统计展评结果：教导主任
4、活动总结：教导主任