时光在流逝，从不停歇，在这时光静走的岁月中，唯有工作留下的成绩，让我们感受到努力拼搏的意义。无论是什么行业的工作，在努力工作的过程中，你可能曾面临众多的困难时刻，那就为自己写一份工作总结吧，勉励自己，吸取经验，成长为更好的自己。以下是小编精心整理的《教师德育学期工作总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：教师德育学期工作总结
第二学期体育教师德育工作计划
一、指导思想：
学校优秀体育文化的建设及我校体育教师良好的精神风貌，了解现代教育教学理论在课堂教学中的实践和取得的经验，是非常重要的。下面小编整理了第二学期体育教师德育工作计划，供你参考。第二学期体育教师德育工作计划一
以精神为指导，认真贯彻《教育改革和发展中长期规划纲要》，牢固树立育人为本、德育为首的理念，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，坚持廉洁从教，在育人的同时育自。
二、工作重点：
(一)从自身做起，强化德育意识
教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。“学高为师，身正为范”从这名明言中，我们就可以看到德育的重要性。作为一名人民教师，我感到身上的责任之重大。反思自己，我的德育意识如何?我的德育现状如何?我该如何加强自身的德育意识?这些都是我要在主要措施中应该解决的问题。
(二)加强道德基础教育，培养文明学生
1、深化爱国教育。
要充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源，进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
2、狠抓养成教育。
叶圣陶先生说过，教育就是习惯的养成。道德行为习惯的养成，是一个人的完整品德结构发展中质变的核心。就此而言，道德习惯的培养应成为道德建设的着眼点和着力点。要克服道德培养中知行脱节的问题，把中华优秀的传统与现代社会的文明紧密地结合起来。
(三)主要措施
1、积极参加学校组织的相关培训、会议。提高自身的德育意识，找到自身的德育差距，明确自身的德育盲点。
2、积极参加学校组织的德育经验交流会，通过聆听他人的经验与事迹，参照自身遇到的问题，寻找适合自己的德育方案。
3、在课下多找些时间与经验丰富的老教师座谈，探索学校德育工作的新思路、新办法、新经验。
4、根据德育工作所需，认真学习一些相关资料，如：《教师行为规范》、《弟子规》、《增广贤文》等。
5、读一本好书《受益一生的精神财富：德育故事》，并写一篇读后感。
6、结合平时的教育教学实践，并根据自身感受，写一篇德育论文。
7、在体育教学中，有意识地渗透一些德育内容，让学生在不知不觉中，养成良好的行为习惯和学习习惯，让学生拥有一颗感恩的心。
总之，既为人师就要有师表，让我们的“德”为学生照亮心灵之路吧!第二学期体育教师德育工作计划二
一、指导思想
以中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德工作的意见》精神为指针，认真贯彻落实《小学德育纲要》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强小学生的礼仪常规教育和养成教育，着力培养小学生现代公民意识，把他们培养成为有理想、有追求，全面发展、可堪重任的一代新人。
二、工作目标
学校学生德育合格率达99%以上，犯罪率控制为零。
三、主要工作
1、强化师德教育，树立良好的师长形象。以师德师风建设为重点，从树立“以德立校、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，拓展师德教育内容，宣传职业道德规范，增强教师依法治校，以德治校意识，进一步完善师德档案制度，加强过程管理。加大查处力度。坚持师德一票否决制，进一步完善师德考核评估制度，切实提高师德水平。
2、礼仪常规教育。切实开展好礼仪常规系列教育活动。要继续抓好“五四三”活动(升好旗、唱好歌、做好操、行好礼、写好字;主动拾纸屑、主动扫垃圾、主动擦污迹、主动管卫生;校内校外一样、家里学校一样、有无老师在场一样)，开展“新三好”(在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好少年)争创活动。
3、行为规范教育。认真贯彻《小学日常行为规范》，强化小学生日常行为规范的训练，加强学生的养成教育。组织开展“学常规(规范)、正言行”系列知识大赛。
4、法制教育。开展“警校共建”、聘请法制副校长和法制辅导员活动，要落实法制教育计划、教材、课时和教师，积极预防青少年犯罪，使青少年知法、守法、扎实开展青少年法制教育。
5、家庭教育。切实办好家长学校，健全家长学校领导机构，领导层中必须要有学生家长和社区干部参与。家长学校做到有计划、有记载、有活动、有考试、有成绩、有总结。每期家长学校授课不得少于8节。
6、强化德育实体建设。重点抓好“三个三”的德育实体建设，即形成三个序列(班会序列、团队系列和学科渗透德育序列)、完善三个基地(爱国主义和传统教育基地、劳动教育和社会实践基地、国防教育和军事训练基地)、搞好三个结合(学校、家庭、社会三结合)。
四、工作措施
1、主动适应新形势下的德育工作要求，调整和充实德育内容，改进德育工作的方式方法，形成贯穿于各个教育阶段，由浅入深的德育目标层次体系。
2、加强德育工作研究，开展学生心理咨询，促进学生身心健康。
3、加强队伍建设，探索思想政治工作新途径，新方法。
5、认真抓好德育工作的评比表彰工作。一是认真评选市县级德育个人;二是评选市县级优秀学生干部和三好学生。第二学期体育教师德育工作计划三
一、指导思想
以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标
1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点：
1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
四、具体工作
(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值周领导、值周教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。
3、充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
(二)常规教育常抓不懈
抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
第二篇：2010——2011学第二学期体育教师德育工作计划
2010——2011学第二学期体育教师德育工作计划新的一个学期就要开始了，为了搞好学校体育工作，让学生能在良好的纪律氛围中生活和学习，我特制定了本学期德育工作计划：通过上学习的学习和接触，五个班的孩子可以说各有千秋，不同年级不同的学习情况，根据孩子的具体表现，我把它们的大致情况进行了反馈，2010——2011学第二学期体育教师德育工作计划。
一、基本情况：
1、行为习惯方面：大多数学生能按照一日行为规范和体育课堂常规来要求自己，但由于年龄不大，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课甚至上课的时候会有奔跑、打闹现象出现，经常要老师同学提醒。
2、学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，活泼好动，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，行为习惯。
3、品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。
4、本学期基本工作重点：培养学生良好的学习习惯，学习态度;精神饱满的状态;勇于拼搏的精神、团结协作、遵守纪律的优良品质。
5、结合他们上学期的表现，这学期我要通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯，工作计划《2010——2011学第二学期体育教师德育工作计划》。 关键要抓好每个学生的纪律，因为纪律是成绩的保证。力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。体育成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。教育内容及措施：
(一)、行为规范教育：
1、 利用第一周的室内课，给学生明确体育常规细则日常规细则，做到人人知晓。
2、 进行常规教育，抓好课间的纪律、广播操的纪律、上体育课的规范性纪律性等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。
3、保证体育委员和班长的检查制度，检查学生的服装和上课的准备情况。
4、服从教师的管理，认真听教师的话，按要求完成体育动作，比，避免出伤。
(二)、具体的教学工作：
1、协助班集体抓好有特长学生的培养。
2、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
3、组织学生积极参与学校的各项体育活动，力争在各项活动中取得好成绩。
4、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用课前和课后的总结组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》，增强安全意识，提高自我防范能力。
5、结合班主任选拔一批合格的工作能力较强的学生，进—步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班级，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好体育教师的好帮手。
(三)家长工作：
1、和班主任结合，准备一份学生的通讯录，做好家访(可通过电话或面谈形式)工作，尤其是业训队的学生做到及时联系、及时反馈，让家长对孩子的训练情况了如指掌。
2、 利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地，鼓励孩子在家人的带动下，积极参加社区和不同场所举行的体育活动和娱乐活动。
3、 引导家长多关心子女的学习和心理体质健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。
第三篇：德育处学期德育工作总结
扎实推进 精心打造 努力发挥德育工作效应
—— 德育处学期德育工作总结
学年度 第 学期
扎实推进
精心打造 努力发挥德育工作效应
—— 德育处学期德育工作总结
近来，我校紧紧围绕区局及总校相关文件精神，扎实推进德育工作，精心打造德育品牌，努力发挥德育工作效应，学校整体工作取得了长足进展。
我校领导高度重视德育工作，把贯彻实施“养成教育”摆在首要位臵，建立了以校长为组长的德育工作领导小组，以德育处、少先大队为桥梁，班主任为骨干，家长会为纽带的学生行为习惯养成教育工作网络。以抓好养成教育为突破口，以师德建设为重点，以各种活动为载体，创造性地开展工作，效果良好，使习惯养成教育工作得以深入细致地开展。现总结如下：
一、树立“以人为本”的德育理念
新时期背景下，需要我们树立新的德育理念，与时俱进，不断创新，以顺应新时期学生发展的特点。根据我校的实际情况，我们首先确立“以德立校”的德育工作指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位，并根据学校的总体办学思想，确定了我校德育工作的定位，树立了学校德育管理的“三大理念”：
1.“以人为本”，“激励为先”
一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观。因此，我们在学校的德育工作中，以尊重学生个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。如开展每月一次的“四好少年”评比表彰活动，通过此项活动，强化了师生积极向上的意识，进一步促进了我们综合素质的全面发展，对师生良好学习习惯的养成起到了很好的促进作用。
2.以“实践”作为学校德育工作的生命 努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作由“由外而内”，转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。我们开展了“缅怀革命先烈，争当四好少年”主题活动、“校园美，让我更美”美化校园大行动等系列活动，让德育工作在“实践”中变得强劲有力、生机勃勃。
3.与时俱进，不断创新
在德育工作中，不断关注社会发展和教育发展趋势，加强德育科研，根据学校实际和社会的发展变化不断更新德育观念，更新德育手段。摆脱一成不变的单纯凭经验的德育管理思想，让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。如值庆祝六一儿童节暨中国少年先锋队第六次全国代表大会在京召开之际，我们围绕“体验科学、快乐成长”主题，开展了“学习周总理精神、争做新一代有为少年”活动，我们围绕主题举办了“五个一”系列比赛活动：
(一)读一本《周总理故事选编》;
(二)看一部反映周总理等老一辈革命家丰功伟绩的电影;
(三)组织一次学习周总理的主题队会;
(四)写一篇“沿着周总理足迹前进”的体会文章;
(五)开展一次故事会和“为中华之崛起而读书”的演讲比赛。 让星星火炬在发展中国特色社会主义伟大进程中放射出更加灿烂的光芒
二、多渠道、全方位地开展德育教育工作
根据学校确立的三个德育理念，学校主要从以下几个方面开展道德建设工作：
(一)“礼仪教育”正行为
我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称。为了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬下去，学校以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人。我们多次开展各种文明礼貌教育活动，努力提高学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。 学校坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是制订了“文明行为习惯养成教育”活动方案，印发了“我与文明同行”倡议书开展文明礼仪知识竞赛，举办“我与文明同行”征文活动，评选文明学生、文明班级，观摩“我与文明同行” 主题队会，让学生明白做文明学生的准则;二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行“学习文明，践行文明”的活动;三是在校园内设立文明、礼仪标语牌：如“花儿用美丽装扮世界，我们用文明美化校园”;“ 微笑的你真美，乐学的你真好，健康的你真棒”;设立“美丽岛、加油站”宣传阵地等，让环境感化人，在诸多榜样引领下，健康快乐成长;四是利用班会时间，让学生自由发言、讨论，对校内外事件发表评论。
(二)“法制教育”明纲纪
如果说礼仪教育是引导学生“内省”。那么，法制教育就是对学生进行“外束”。我校根据目前社会上青少年违法犯罪呈上升趋势，也为贯彻法制宣传教育的有关精神，针对学生特点，开展形式多样的法制教育活动。
学校制订了活动计划(方案)，拉横幅标语“深入开展法制宣传教育，提高全民法律意识和法律素质”，开展了“尊纪守法、从我做起” 实践活动征文竞赛，表彰了近百篇优秀主题征文，利用国旗下讲话进行《尊纪守法，贵在养成，重在行动》教育宣传，组织学生全员参与学法知识竞赛，学校请派出所等单位同志来校开展法制教育讲座，举办法制教育宣传演讲竞赛，开展“问题学生”帮扶转化工作，法制宣传“争做遵纪守法小公民”主题黑板报、手抄报、主题队会等评比活动，以法律来规范学生的行为。
这些法制教育活动的开展，不仅强化了学生遵纪守法，做合格公民的意识，而且也让学生在潜移默化中把遵纪守法变成自觉的行动。
(三)“德育实践”增活力
教育的本质是“育人”，最大限度地发展学生的潜在能力，把学生发展的可能性变成现实;德育活动内容的生活性与参与活动对象的角色体验性是思想教育的特色;德育工作要摒弃零打碎敲，没有深度，匆匆走过场的活动方式。于是我们充分考虑不同年龄、不同层次、不同类型的学生特点，依据思想教育活动的要求，考虑活动的条件和可能性，设计了一系列让学生可以自由选择的德育活动，包括校内、家庭和社会活动，让学生在一定的活动情境中承担不同角色，自觉履行角色义务，使学生在情境中实践，在角色中体验，在体验中感悟，在感悟中成长进步。
1.学校坚持创设“红领巾监督台”、“卫生督察小组”、“不良行为纠察队”等，实现了学生的自我管理，一改领导、老师的空泛说教局面，取而代之的是让孩子们用身边的人和事教育身边的人。
2.“红领巾一帮
一、手拉手互助互帮”活动，实现了对1—6年级学生的分层管理，如我们利用学校 “互动作业”活动开展，悄无声息地强化了学生互助友爱的良好品德的形成。
3、开展“ 庆三〃八 与妈妈同乐 ”主题活动，教育学生知恩、感恩、报恩，让学生在活动中知道，母亲是我们的生命之源，她给了我们无尽的爱，从而培养学生的良知、爱心、情感和良好行为习惯，向“首先学会做人”这一目标大大地迈进了一步。
4、“安全高于一切，责任重于泰山”。我们全方位开展安全工作，形成了一整套高效应急机制，安全工作取得了显著成绩，受到上级领导的高度肯定。
5、值总校“校园环境校校行”活动之际，我们大力开展环境教育宣传，让学生深刻领悟良好的学习环境需要我们共同营造，文明的生活方式需要我们共同诠释。“一朵花不算春，万紫千红总是春”。为使我们的校园拥有集“自然美、艺术美、人文美”于一体的校园文化环境，鼓励学生积极行为起来，为校园添一缕靓丽。每人的一点付出将带来校园每一个角落的美丽，我们的关爱将带来身边良好的生活环境，我们的双手将营造明天绿色空间。
(四)“家校共建”拓空间
人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，经常开展“家校通”活动，下发了10余次的“告家长书”，请家长书面提合理化建议。为办好家长学校，学校借助《家长》杂志等，进行分期分批给家长阅读，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。值校园暴力伤害事件频发时期，我们利用家长会，安排安全教育专题活动，使全体家长深受教育，受到诸多家长高度赞赏，家长会非常成功。诸多的工作措施，达到“家校共建”预期目标。
三、问题与思考
1、理论与实际工作结合不深入，具体工作的指导水平还需提高。
2、工作细节考虑不够周全，精品意识还需提高。
3、心理教育工作的深入性和实效性还需增强，下一步开始探索学校德育工作与心理教育的结合模式。
回顾过去，我们的工作取得了一定的成绩。展望明天，我们的工作目标更艰巨，但不管如何，我们将踏踏实实、兢兢业业地走好每一步。
第四篇：下学期德育总结
2014年上半年工作总结
为基层学校服务-----永远是我们工作的宗旨
-----------记心理支持研修团队活动
王子英
基于基层学校的需求我们成立了香坊区心理支持研修团队，到本学期我们已经深入到中小学10余所学校，每到一所学校，都深受广大师生和家长的欢迎。
本学期，基于中、高考阶段，针对学生考试焦虑等问题，心理支持研修团队中学组分两组深入到我区心理健康教育开展比较薄弱的学校开展支持活动。
我们心理支持研修团队的教师分别来到了天元学校，66中学，旭东中学、86中学针对这些薄弱学校，虽然毕业班仅学生不是很多，但是这些学生面临中考，心态都发生了很大的变化，因为这样学生家庭应该说都是社会最底层的，家长更希望在孩子的将来能给他们家庭带来改变和转机，这些孩子心理承载着更多的来自家庭的压力。根据前期的调研情况，和学校对我们这次活动的要求，真对这些学生心理情况，心理支持研修团队的教师，做了大量的准备工作，认真备课，对于学生可能涉及到的问题做好了从分的准备。心理支持团队的教师风华中学刘静老师，116中学的隋博老师分别对学生进行了讲座，刘静老师讲座题目是《笑对考试焦虑》隋博老师的讲座题目是《 从容应考，海阔天空 》在讲座的过程中，教师安排了很多心理体验活动，如抓手指的游戏，通过许多具体案例分析，帮助学生分析了考试焦虑形成的原因，最重要的是帮助学生掌握了应对考试的焦虑的策略，使学生充满自信，积极迎接考试。
讲座之后心理咨询老师王金颖、宋琳琳、李菊老师分别对学生、教师、还有家长进行个别心理咨询活动，许多学生都是第一次进行心理咨询，心理教师通过心理投射-----绘画的形式，反映出学生心理问题，同时在与学生对话的过程中也发现了许多学生的心理问题，有的心理问题很严重，甚至都有轻生的念头，有的学生进屋就开始哭，向心理老师倾诉着心中烦恼，心理教师通过对学生的耐心的心理辅导，使孩子们心理多多少少发生着变化。咨询时间虽然很短，但却给孩子们打开了一扇心灵的窗户，之后心理教师把自己的联系方式都留给了学生，以便后期进一步的电话咨询，很多孩子在以后的学习生活中遇到了不开心烦恼的事情还继续给老师打电话咨询。心理教师在后期继续跟踪了几个心理问题比较严重的学生，学校反馈学生变化还是很大的。(具体案例不展开了)。
我们心理支持研修团队每到一所学校，学校领导都大赞我们这行活动的意义，太有必要了。学校太需要了这样专业的心理教师了，这样的活动是实实在在为基层学校服务，为基层学校，为老师，为学生，为家长解决实际问题。
我们的老师(特别是班主任)也非常欢迎我们的到来，不仅解决她的学生的心理问题，也解决他在与学生交往中的很多困惑。
我们的活动最受学生的欢迎，学生说见到心理咨询教师心中的烦恼有地方倾诉了，和老师说完心里就敞亮了，希望老师以后多来。
我们的活动也非常受学生家长的欢迎，学生家长在咨询的过程中，我们在教育孩子的过程中，有很多困惑，特别是与孩子的交流、沟通掌握不好“度”，学校安排这个咨询活动我们很受益。
本学期我们开展这几次有针对性的心理支持研修活动，受到了基层学校的如此欢迎，就是我们帮助基层学校解决实际问题，我们真正的做到了服务于基层，基层的需求就是我们工作的宗旨。
第五篇：春季学期德育工作总结
本学期我校德育工作以“三个代表”和科学发展观为指导，以行为规范养成教育为基础，以课堂教学为主渠道，以活动为载体，把坚定正确的政治方向放在第一位，进一步提高德育工作的针对性、实效性，树立学校工作“德育为首，以德立校，正面教育，坚持常规，落实养成，针对实际，提高实效”的新理念，认真开展德育工作，坚持以常规教育为重点，以爱国主义教育为重点，以培育和弘扬民族精神为主线，寓思想教育于活动之中，取得了良好的效果，促进了我校教育教学工作的顺利开展。现将一个学期的学校德育工作总结如下： 一、强化师德建设
1、强化师德、师风建设。近年来，我校结合校本培训内容，不断加强教职工政治学习力度，采取多种形式，组织全校教职工认真学习了《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《昆明市中小学教师“十不准”》等相关规定，学校还制定了《拖布卡镇中心学校关于严禁教师参与赌博的规定》，加强师德规范教育，坚决杜绝体罚和变相体罚学生及其它有违师德事件的发生，在学生、家长、社会面前树立良好的师德形象。
2、开展关爱教职工活动，全力改善校点教师的工作、生活条件，引领教师树立高尚的精神追求，先后为7所村校点开通了互联网，为在偏僻闭塞环境中工作的老师打通了信息联络的渠道;为5所村校点安装了太阳能热水器，进一步改善了老师的生活条件。关心、关爱生病住院教职工，每遇教职工生病住院，学校工会均抽出时间前往探望，把温暖送到教职工心中。
3、加强沟通，凝心聚力，做好教职工的思想工作。在日常工作中，学校党支部主动了解教职工的思想动态，尽力做好思想矛盾的疏通化解工作。每年一次的校内工作岗位调整是学校工作的焦点，学校支部对提出调整要求未能给予解决的教职工，都耐心地一一做好解释说明工作，消除教职工对学校工作调整的误解，密切干群关系，为学校工作顺利开展奠定基础。
4、抓好共青团工作，通过举行团组织活动，凝聚教职工特别是青年教职工的思想，营造积极向上的思想氛围。
二、抓好党员队伍管理教育，发挥党组织的战斗堡垒作用
把大家公认的优秀教师吸收的党组织中来，本学期吸收了两名预备党员。在日常工作中采取政治学习、以会代训等多种形式加强对党员的思想教育。期末还组织了一次主题为“重温入党誓词，缅怀革命先驱”的党员教育活动。力图通过活动载体凝聚人心，增强战斗力，在工作中发挥先锋模范作用。
三、抓好学生思想道德教育
1、以少先队组织为龙头，以少先队活动为载体，在活动中贯穿对学生的思想品德教育。本学期主要以少先队主题教育活动为主，先后组织了“尊老敬老”、“保护环境，为街道美容”等主题实践活动，六.一儿童节期间，各村校点先后举行了规模不等的文艺活动。通过活动，不仅为学生展示特长搭建了平台，还化枯燥空洞的说教为直观、具体可感的形式，对学生进行了生动的思想品德教育。
2、以校园文化为载体，构建特色校园文化，创设德育氛围，积极开展爱国主义、集体主义等教育活动。本学期，各村校点积极做好校园绿化、美化，充分发挥学校宣传栏、黑板报的作用，创设思想教育的良好氛围，对学生进行思想品德教育。清明节中心小学组织全校800余名师生前往拖布卡革命烈士墓扫墓，全校师生为烈士墓敬献了花圈，共同学习、了解了革命烈士的英勇事迹，对学生进行了生动的爱国主义教育。
3、继续抓好“三生”教育。让“三生”教育进入课堂，教师自己搜集相关资料，对学生进行“生命、生存、生活”教育，并通过宣传栏、黑板报等宣传工具，对学生进行“三生”教育，把素质教育的要求落实到了具体工作中。
4、充分利用好“国旗下讲话”和班会、队会等时机，对学生进行思想品德教育。坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲话，用国旗下的讲话的机会对学生进行爱国主义和日常行为规范等的教育。各班级也积极组织开展形式多样的少先队主题队会，对学生进行思想品德教育。
5、“寓德于教”、“全员育人”，加强学科渗透，发挥德育主渠道的作用，结合课程改革，在上好主要课程的同时，充分利用地方课程的优势，把弘扬和培育民族精神的教育贯穿于课堂教学之中，在引导学生学好各门功课的同时，受到民族精神的教育和熏陶。
四、切实抓好常规管理
1、根据学校实际，进一步修订和完善了符合我校实际的、利于操作的各项德育管理制度，调动德育工作者的积极性、主动性和创造性。
2、做好后进生的转化工作。以“问题学生”的教育转化工作促进学生思想品德教育的开展。通过家长委员会、家访，加强校家联系，共同做好“问题学生”的转化工作。关注、关心“留守儿童”，班主任及科任教师对他们倾注更多的爱心，让他们感受集体的关爱，在校园里健康成长。
3、抓好班级文化建设。做好班级文化的宣传工作，各班级定期出好主题黑板报，通过黑板报形成良好的校园文化氛围，对学生进行熏陶教育。
4、做好学生日常行为规范的检查管理，通过少先队组织、“红领巾监督岗”对班级行为规范进行检查评比，通过对学生日常行为规范的检查评比促进学生日常行为规范的养成。
五、认真落实养成教育
抓好学生生活习惯、卫生习惯、礼貌习惯、锻炼习惯、学习习惯、交往习惯的养成教育。大胆管理，严格要求，持之以恒地抓好学生的养成教育。我校有250余名寄宿制学生，通过几年的探索，逐步找到了一套适合学生具体情况的管理办法，学校制定了详细的寄宿学生管理制度和考评标准，通过检查评比促进学生良好行为习惯的养成。
六、高度重视安全教育
多年来，我校一直高度重视学校安全工作,牢固树立了“安全第一”的观念,狠抓学校安全教育工作。各校点结合实际情况，利用周会、班会、红领巾广播站、红领巾监督岗、课堂教学和学校各种活动开展安全教育，防患于未然，协调配合相关部门做好学校周边环境的整治，确保学校安全工作万无一失。本学期以来，学校未发生安全责任事故。
七、认真进行法制教育
加强教职工法制教育,提高教职工的法律素养，实现学校依法治教，教师依法执教、依法施教。组织教师学习《义务教育法》、《教师法》等法律法规，在学校内部管理方面，通过教职工代表大会制度，对学校规章制度及重大事项实行职代会表决通过，坚持推行民主管理，依法治教。在校园通过法制教育课、法制宣传栏、板报、校园广播、国旗下的演讲等形式对学生进行法制宣传教育。
加强学生法制教育，中心学校主动联系学校法制副校长，到校进行法律知识讲座，用生动的案例对学生进行法律知识教育。
八、存在的问题
1、学生的养成教育仍存在薄弱环节，德育基地缺乏，难以适应学校德育工作的正常开展。
2、德育科研工作力度不够，少数教师德育工作意识差。
3、“留守儿童”、“隔带教育”给学校教育工作带来了各种难度。