大学生在生活中常用的软件微博、微信等都属于新媒体的代表。它们通过极强的实效性、便利性、共享性等等, 极大的便利了人们的生活。而且能有效帮助学生寻找信息资源, 同时也促进着当代大学生行为方式、思维方式的转换。对于传统的思想政治课来说课程较为单调, 但在新媒体视域下的大学生思想政治教育课程能更加活跃, 在课程的学习中能极大的拓宽学生的视野, 丰富大学生的生活、同时能有效地提高课程质量。新媒体是顺应时代的潮流而不断发展完善的, 大学生在学习过程中应该不断创新及应用新媒体。
一、新媒体在大学学习中使用状况和特点
(一) 新媒体是时代发展的潮流, 它指的是新的技术与媒体
所以在大学生的学习生涯中应该以新媒体为导向, 从而树立正确的思想政治道德观念。新媒体与过去传统的媒体不同, 它是随着信息技术的发展而不断健全完善的。不同于以往通过报纸、杂志、广播、讲座等手段去获取信息。新媒体获取信息的方式在大学具体表现在:通过微信沟通交流、从手机电脑上看电子书、从网页上浏览要查询的信息、打游戏等等。这种获取信息的方式方便、有效、省时及省力。而且新媒体有效地整合了信息资源, 我国教育和新媒体之间的联系也日益密切。在大学生思想政治教育课程中, 科学有效地利用新媒体能帮助学生拓展知识, 新媒体已经成为教学中的重要支柱。
(二) 新媒体的特点
首先, 新媒体不受地域限制。实现了人们不出门可知天下事, 传播性极强。其次, 新媒体具有实效性和交互性。网络媒体可以随时、随地发布信息, 而且每个人之间也可以相互发信息, 促使信息之间可以快速传递。同时, 新媒体也具有灵活性。大学生通过网络百度输入关键词, 可以有效查询所需要信息。最后, 新媒体也具有虚拟性。网络交友不能有效充分了解对方信息, 而且在网络上也有可能出现网络暴力。但总的来说, 具有实效性、交互性、灵活性、平等性、虚拟性的新媒体, 有效的帮助大学生获取信息, 有利于大学生创新求异的心理需求。
二、新媒体视域下大学生思想政治教育带来的机遇
(一) 有效帮助学生获取政治信息、拓展传播范围
大学生思想政治教育对大学生的心理健康非常重要, 大学时期是学生的关键时期, 它是学生步入社会的准备前提。所以各大高校应该有效利用新媒体、了解学生的自身素质, 促进大学生思想政治教育的完善发展。在大学思想政治课程中, 通过有效利用新媒体, 能增强人们对思想政治教育的关注, 拓展信息的传播范围。同时对于大学生的学习也有极大的促进作用, 大学生可以通过公众号、浏览网页、微博、观看新闻等手段有效获取政治信息。帮助学生有效接收信息、增大思想政治教育的影响力。进一步讲, 学生通过新媒体可以接受到各大优秀高校、国内国际的优良教育信息, 使其很有效的帮助学生进行政治思想教育的学习。
(二) 提高大学思想政治教育的影响力
新媒体在思想政治教育中发挥着不可磨灭的作用, 它能有效帮助学生构建政治知识的完整体系。帮助学生深入了解所学习的基础知识, 增强学生对政治问题的理解和关注度, 对于学生所学知识内容能更加容易理解和掌握。同时学生可以通过网络了解到国内和国际时事政治, 能帮助学生明白思想政治教育课程讲解的内容, 一定程度上能提高大学生思想政治教育的影响力。
(三) 促进思想政治教育的多元化发展
新媒体具有灵活性, 在高校的学习中, 它可以不限制地点来帮助学生学习, 改变了旧有的学习方式。在新媒体视域下通过有效的利用网课、网易云网课等帮助学生学习知识, 讲课方式不再只是教师课堂教学, 教学方式更具有灵活性。教师可以通过新媒体上传一些学生喜闻乐见的时事政治, 在新媒体上进行签到活动, 以此来增添课程的趣味性。同时帮助学生在新媒体课程的学习下, 树立正确的价值观和价值取向。促进思想政治教育的多元化发展, 有效提高课堂教学效率。
(四) 完善高校思想政治教育的教学模式
新媒体通过高效的信息技术手段, 改变原有的传统教学模式, 有效的整合信息资料。在教学过程中通过新媒体来增添课程的趣味性, 以此来吸引学生的学习兴趣、拓展学生的思维、拉近学生与教师之间的距离。有利于提高课堂效率、拓展思想政治教育课程的开展、有利于完善高校思想政治教育的教学模式。
三、新媒体视域下大学生思想政治教育的挑战
(一) 高校教师在思政方面自身素养的缺乏
新媒体是随着时代的发展而不断建立完善的, 有些高校教师可能不能有效掌握新媒体的使用方法。在课堂教学中, 还坚持固有的教学模式, 他们部分人不能适应时代潮流而发展自身的专业素养、提升自身的水平。高校思想政治教学教师应该积极主动备课, 不能让学生老被是动的学习。同时高校思政教师也需要不断丰富自身的知识储备、掌握新媒体的使用技巧, 让教师在新媒体的视域下掌握话语权, 这样才能有效地帮助学生学习课程内容。
(二) 对于大学生思想价值观方面有冲击作用
新媒体的使用对于大学生的思想层面有一定的冲击作用, 对于大学生来说, 思想观念还不够成熟, 容易受网络上的不良信息诱惑或欺骗, 他们不能做到准确识别与筛选信息, 可能会受到负面信息的伤害。新媒体主要是以微博、微信等流行软件为标志的。但在现代社会中, 网络上容易出现网络暴力, 有时不利于帮助学生传递正确的价值观和正确的世界观, 在思想政治教育方面可能存在较大问题。
(三) 新媒体上的不良信息给思想政治教育带来新挑战
新媒体也是双刃剑, 里面涉及的信息也良莠不齐。学生可能会受到网络上的诱惑, 对于未形成正确的世界观和人生观的大学生来讲, 这不仅会扰乱学生的思想、而且也会影响学生的学习和生活。
对于思想政治教育的教学来说, 这是极有危害的, 会从根本上动摇学生的思想。新媒体涉及的网络平台是自由的、平等的, 每个人都可以发表自己的看法或言论, 这里面涉及的行为可能是违背道德的, 会不断地削弱学校思想政治教育的主体地位, 并不断边缘化传统的教育方式, 对于高校开展教学带来极大的不便。
四、在新媒体视域下面对思想政治教育挑战的应对策略
(一) 做好网络监管, 防止不良思想
我国在建设新媒体的过程中, 一定要净化媒体网络环境, 防止不良思潮对于学生的误导作用。在做好网络监管时, 我国应该立足于本国实际, 可以借鉴发达国家的经验。从整体考虑问题, 树立全局观念。在优化网络结构的同时, 也需要建设好网络监管体系。学校也应该对学生进行有效管理, 学校应向学生传递正确的价值观和世界观, 以社会主义核心价值观念引导学生。在网络监管时可以应用科学技术, 不断净化网络环境, 整合优质资源, 通过使用新媒体为学生创造一个充满正能量、弘扬社会主义核心价值观的网络环境。
(二) 不断拓展高校思政教育的路径
首先, 新媒体极大创新了思想政治教育的教学模式, 不断丰富了教学内容。对于高校一定要积极开展思想政治教育工作, 可以通过有效方式改善过去乏味传统的教学模式。教师可以与时俱进, 充分利用新媒体进行课堂的讲解。
在讲课的过程中可以通过图文并茂的讲课方式, 观看视频来吸引学生的学习兴趣。其次, 在课下教师也可以对于思政板块进行网站主题的建设, 建设网站主题能有效地帮助学生学习。最后, 学生在学习过程中也可以有效利用手机或网络等新媒体工具进行学习, 教师可以通过微信与学生进行沟通交流, 帮助学生解决问题, 以此来产生教与学的共赢。
(三) 建立和完善与时代相联系的评价体系
在学期末, 可以通过评价体系来测试思想政治教育对于学生所起到的实际影响。评价体系即道德测评, 以此来验证高校大学生思想教育的成果, 能有效地帮助学生展现自己的想法和真善美。
五、小结
综上所述, 在新媒体视域下, 大学生思想政治教育机既存在机遇又存在挑战。面对机遇我们要把握, 面对挑战我们要克服。新媒体在教学中的应用, 能有效地提升教学质量和教学效率, 我们应该找好切入点, 积极把握新媒体视域下思想政治教育工作的优势, 为我国培养德智体全面发展的综合性人才。
摘要：随着社会的发展和经济的不断繁荣, 我国电子信息技术行业也在不断发展进步。现代社会也已经进入到新媒体时代。新媒体在大学教育中占据着重要地位, 能不断促进教育的创新和改革, 极大地方便了大学生寻找资料和信息。但是新媒体在大学生思想政治教育课程中的应用也存在机遇和挑战, 本文就针对新媒体视域下的大学生思想政治教育展开研究探索。
关键词：新媒体视域,大学生思想政治,教育创新研究
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