第一篇：自我本我超我感悟
绘本我爸爸反思
绘本《我爸爸》教学反思
杨永慧
《我爸爸》这本书的作者是安东尼.布朗，故事内容很简单，以一个孩子的目光生动的表达了对爸爸的崇拜和赞美，表达了“我”和爸爸的爱。
我觉得要进行绘本指导，首先要完成教师自身与文本的对话。对于成年人，如何看待绘本。绘本阅读指导不能等同于绘画欣赏，尽管画面占有主体地位，文字不过三百余字，但绘本仍然是一种文学读本。同时绘本阅读指导不能上成简单的语文课，要重在激发幼儿阅读兴趣。所以绘本的阅读应该定位在图文结合阅读欣赏，实现读读想想说说写写演演玩玩的有趣的阅读过程。
要完成这一过程，教师自身要真正走进文本，理解故事，对“我爸爸”产生感同身受的情感，树立起孩童时期爸爸在我们心目中的高大形象，那是孩子对父母的极端的尊重和崇拜。随着年龄的增长，“我爸爸”的形象越来越趋向于一个非常平凡的人，可是爸爸对我的爱却从来没有减少过。
教师自身真正被故事所打动，还要走近作者，了解作者的创作意图。所有的画面爸爸都穿了一件格子上衣，这是为什么?孩子课上也许会说爸爸变成了马的爸爸。这是因为孩子不了解画面背后的故事：这件上衣是作者安东尼的爸爸的遗物。作者在绘画过程中每一次画到这件格子上衣，都是对爸爸的一份思念和缅怀。 教师与文本进行对话，与作者进行对话，深入理解文本后，再想办法引导幼儿感受文本：由《我爸爸》，到“我爱爸爸”，最后到“爸爸爱我，我爱爸爸”的情感升华。
在本节谭中我始终抓住一个“棒”字贯穿始终，“棒”是什么意思?爸爸的“棒”到底表现在哪儿?我出示了“我爸爸很酷”的课件，帮助幼儿丰富对“酷”的理解：厉害、强壮、快乐、高大、温柔、聪明，步步推进，丰满认识，对爸爸的爱也就越来越自然入心。让孩子在做一做，猜一猜，想一想中极大激发了孩子的兴趣，欲罢不能。
教学中要教给幼儿认真观察的方法，这方面在这节课中，我处理的较弱，应该要关注画中画，在细节里学会读图画，悟情感。在凶恶的大灰狼背后是胆小的小红帽，还有三只小猪，这些都衬托出了大灰狼的可怕，但是我爸爸一来，凶恶的大会狼却夹着尾巴逃跑了，对比强烈，生动有趣。在注意引导幼儿观察中感受爸爸的厉害和勇敢，受到了良好效果。同样在结尾处，用板书让孩子看出爸爸太阳的形象，引出我爱爸爸，爸爸也爱我的情感。 《我爸爸》给我们带来了那份柔软的父爱的润泽。
第二篇：公开课中班绘本我爸爸
中班绘本：
我爸爸
执教者：周青
设计意图：
中班是语言表达能力发展最快的年龄段，词汇量也在这个阶段建立。这个绘本让幼儿学习用完整的话来表达，用一些简单的比喻把一些句子变的更好听。在中班下的建构式教材中有一个主题《我有多爱你》，这个主题主要以亲子交往为脉络，体验亲情，领悟了如何关爱亲人，表达自己对亲人的爱。而这个绘本刚好可以很好地将情感延伸到父子亲情，母子之间的爱幼儿比较容易表达，但是相对于父子之间的爱，幼儿很多时候都不太会表达对父亲的爱，在这个绘本阅读中，我们读作者对父亲的爱，学习作者对父亲爱的表达。 活动目标：
1.观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。
2.通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。学说“爸爸像„„一样„„”。 3.萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。 活动准备：
PPT 活动过程：
一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗?说说你的理由。
二、阅读理解绘本
1.看封面。今天老师带来了一本关于爸爸的书。他在干什么?这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸?
小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》 2.这本书的作者叫安东尼，布朗，他也有一个很棒的爸爸，他的爸爸到底有多棒，有多少本领呢?我们一起去看一看。
3.观察2—7页：你看到的爸爸有什么本领，你喜欢哪个图片里的爸爸? 4.图片(马)：咦?这是谁呀?你从哪里看出来的?我来告诉你一个秘密：我爸爸吃得像马一样多。
5.图片(鱼、猩猩、河马、玩具熊、猫头鹰)：刚才我们学了用一句话说了爸爸的本领，现在我们也来用一句话来说说爸爸的本领。谁来试试看?
6.提升：你的爸爸有什么优点(特别的本领)?他像哪个动物? 7.哇，爸爸这么厉害，你们喜欢这样的爸爸么?他还有很多其他的本领，我们去看看吧。
8.你看，爸爸和宝贝在做什么?你和爸爸这样拥抱过吗?拥抱的时候是什么感觉?你看，他们脸贴着脸正在说悄悄话呢，宝贝会对爸爸说什么?爸爸又会对宝贝说什么呢?你对你爸爸说过吗?
总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。
9.安东尼也很爱爸爸，所以他送了一幅画给爸爸，我们一起看看。为什么把爸爸和太阳画在一起呢?
三、延伸活动： 刚才，我们看了安东尼为爸爸画的画，我们班的小朋友也来画一幅爸爸的画，来送给他，记得告诉爸爸，我爱你。
第三篇：自我感悟
勇于承认自己的不足，是可贵的自知;善于发现别人的优点，是可赞的聪明;坦然地让别人的优秀尽情地施展，则是令人敬佩不已的胸襟与智慧。
第四篇：自我感悟
自我介绍
三年的学生会工作使我形成严谨踏实的工作作风，系统干练的组织协调能力。性格开朗，爱好广泛，在日常生活和学生工作中都得到领导老师和周围同学的充分信任。十分感谢省委组织部提供这样一个选调生的平台，我相信以我的个人能力和对党的忠诚能够担任并做好这份工作。
1到基层怎样开展工作?
感谢领导的提问，我也经常深刻考虑这个问题，在这里我用八个字概括我的工作理念:审势应人 守正出奇 审势就是审度当地发展形势，配合基层领导结合当地实际问题开展工作，将国家政策同基层具体实际情况紧密结合，迅速有效地解决突发问题，坚定长效地解决历史遗留问题。应人就是要以人为本，服务群众。深入基层最重要的就是搞好群众关系，以群众的利益为首要利益开展工作，把工作开展和搞好群众关系紧密结合起来。守正就是要提高个人思想政治水平，保持党的先进性，坚持党全心全意为人民服务的根本宗旨。以身作责，树立良好的道德品质形象。出奇就是要响应国家加快转变经济发展方式的要求，增强创新理念，创新能力，创新习惯，创新意识。但是，一切的创新都应以当地的实际情况为载体，把创新和实践紧密结合起来。
2为什么选择选调?
出于四方面原因 第一，作为一个共产党员并长期从事学生会工作使我热爱并擅长于行政工作，希望通过选调生这个平台实现自己从政的理想。第二，三年的学生会工作开阔了我的视野，丰富了人生阅历。不断接触优秀人士提高了我人生奋斗的目标，所以我希望通过选调生这个平台继续完善自己，追求理想。第三，我也十分想通过选调这个途径回到家乡为自己的家乡发展建设贡献自己的一份力量。第四，面对严峻的就业形势，不得不说公务员是比较好的就业选择，发展空间开阔，有利于个人发展。而且我认为我也有这方面的能力和开展工作的一些个人的想法，能够干好这份工作。
3如果这次没选调上，你会如何做
即使失去了这个机会，在长期的准备过程中，也使我思维开阔，政治水平提升。在未来工作的道路上，我也一样会以一个党员的身份严格要求自己，在其他领域努力做好自己的工作。同时我也会在积累工作经验和社会阅历的同时继续尝试公务员考试，实现自己从事行政工作，为民请命的梦想。
4如果分配到偏远乡镇你会怎么做
我想从觉悟，生活，工作三个方面谈谈我的想法。第一，我坚决服从组织的安排，哪里需要我，我就可以到哪里去工作。时刻做好献身基层，服务群众的准备。第二，我能克服一切困难条件，到偏远山区工作，并融入当地的生活，和群众搞好人际关系以便更好的开展工作。第三，我会配合基层领导，结合国家发展要求和当地具体问题开展工作。奉献自己的力量带动群众共同进步，并在基层工作中积累经验，继续学习。
5简要介绍一下自己的家乡
第五篇：入党自我感悟
罗家伦的《新人生观》中有这样一句话“最纯洁的信仰是对于高尚理想的信仰，他是超个人的祸福观念的。生前的利害不是萦其心，生后的赏罚也不在其念。”小时候听爷爷说起的党是温饱，是过好日子;长大后认识的党是责任，是指路明灯。在党校学习中，当老师讲到不同的人对入党有不同的动机，例如：有的是为了实现共产主义，有些则认为入党光荣;还有些是看周围的同学都申请入党了，随大流而要入党;等等。我认为对于我们每个申请入党的同学，都应该认真剖析一下自己的思想。我对于“为什么申请入党”，回答是明确的。因为我有共产主义理想和信念，我信仰马克思主义;因为我是一个爱国者，而没有共产党，就没有新中国。这就是我的回答和行动。国家养育了我，党培养了我，我热爱中国共产党，我想为国家为党为人民出自己的一份力。
大学期间，我一直担任班上团支书一职，对自己严格要求，以求为班集体做一个好的表率。多次组织班级活动的开展，善于交流，沟通协作能力强。在三周的测量实训中，作为组长，带领组员，按质按量圆满完成老师布置的任务。在校期间多次评为“优秀班干部”、“三好学生”。成绩优秀，多次获得“学院奖学金”，2014年，荣获“国家励志奖学金”。业余时间爱阅读、爱运动，时刻保持积极乐观的学习生活态度。
也许我现在做的还不够好，但我会在以后的日子里不断加强理论知识的学习，逐步完善自己，使自己成为一名坚持不懈、自信乐观、开拓进取的共产主义战士。 路管1302班 匡云