第一篇：让文明之花绽放校园
让校园处处绽放文明之花
《让校园处处绽放文明之花》班会方案
都江堰市龙池小学 邓勇
活动背景: 文明礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。而学校是孩子成长的摇篮，肩负着为当地经济建设培养合格人才和为高一级学校输送合格学子的重要责任。因此，学校更要恪守以人为本的理念，不断探索，努力培养德智体美劳全面发展的接班人和建设者。
文明礼仪教育作为德育教育的重要部分，少先队教育更好不断认真探索和研究。少先队员是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据少先队员的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育(少先队)工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱他人入手，是全面提高少先队员德育教育工作的重要举措。
活动目的:
1、使学生懂得文明礼仪的重要性。
2、通过礼仪教育，带动学校的精神文明建设。
3、树立文明礼仪的意识,学会微笑待人。
设计思路: 本堂班会以情感为主,由四个主要部分组成:
一、通过将故事,让学生感叹文明礼仪的重要;
二、让学生处境思考谈论学校如果没有文明礼仪是什么样子;如果有又是什么样;
三、提出倡议:让我们每个人都行动起来,让我们用实际行动让我们的校园处处绽放文明之花。
活动方法: 谈论法、谈话法
活动准备:
1、提前一周发放问卷,了解学生关于 “文明礼仪知识”情况。
2、学生通过网络、书本、询问等途径查找 “校园文明礼仪的重要性”。
3、教师准备讲解题材。
活动过程:
一、事例引入: 每个人可能都有这样的经历: 在操场上玩，由于各种原因一下就撞到了别人身上, 这是你愿意看到一张写满讨厌和责备的冷漠的脸,还是愿意看到一张表示宽容和谅解的脸?相信每个人都期待着后者,因为这样的微笑其实在说: “我知道你不是故意的,没关系。”而这时的你,也只需微笑一下,这已经表明了这样的意思: “我不是故意的,对不起!”其实不管你是撞人者还是被撞者,遇到这样的情况,我们只需彼此微笑一下,就已经表明了道歉和原谅的意思。
二、学生进行谈论。
在学校里你是怎样做的?你用微笑来面对了吗?其实这都是我们的文明习惯!
分小组进行谈论。并发表各组的意见。
三、主持人：
其实微笑是一个非常简单的动作，这并不需要怎样地学习。各种微笑代表了各种不同的含义，它比任何一个语言都来的快，来的有效，无论什么事，只要你赋予一个微笑，相信效果的截然不同的。
文明习惯适合于各种场所，特别在学校里。同学们难免有矛盾，何不试一试微笑来面对一切呢?
从不同的地方来读文明：
1、不管是在校内外，见到同学、老师、领导、客人，要微笑着主动问好，根据个别走路和路队行进的具体情况，分个人问好和集体问好： A、个人问好 (A) 远处：招手;(B)迎面而来：见到同学/老师/领导/来宾/，打招呼：“***(同学名)/*老师好/领导好/客人好/”或者，“***(同学名)/*老师/主任、校长等职务/，你好/早上好/中午好/下午好/晚上好”;亲切，大方，声音能让对方清楚的听到。
B、集体问好
见到老师/领导/集体打招呼：“*老师好/领导好/客人好/”亲切，大方，声音统一洪亮。
2、排队集合的文明：
为了让我们的校园安全有序，培养学生文明礼让的良好品质，要求放学排着整齐的路队出校门;及做体操排整齐的队。我们的标准是：(1)站队做到快、静、齐。(2)队伍靠右行进，齐步走动作到位，队形整齐，步调一致，速度适中。(3)在路队的全程中，没有推搡、喧哗、嬉笑，追、跑、打逗。(4)各班选派责任心强，敢与不良现象斗争的同学做路队队长，实现二人成行，三人成队。(5)路队行进过程中见到领导、老师、客人等能主动问好。(7)升旗、集会队形整齐，守纪律。
3、在个人礼仪
(仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作)上文雅，大方、文明;公共场所礼仪方面以身作则，做到：
A在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”; B在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”; C在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”; D在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”; E在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。
4、“弯弯腰，伸伸手”---美化校园行动开始啦!
倡议：
在校园里，你看到影响环境的垃圾了吗?它们正在向我们呻吟，它们想回到真正属于自己的家，那这时的我们该做些什么呢?
“弯弯腰，伸伸手”，这是一个非常简单的动作，却能从中看到一个不同的你!赶快和我们行动起来吧!
提出倡议: 同学们,你们愿意在美好文明的校园里生活吗?你们想让自己成为学校盛开的鲜花吗?那就让我们从现在开始吧!
1、在学校,见到老师或同学,要主动说一声 “老师好”或 “您好”,同时报以微笑;见到传达室的校工,食堂的师傅.也要微笑面对。
2、在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。
3、在别人不小心冒犯了你时,要用微笑表示你的谅解。
4、微笑时注视着别人的眼睛,这样才能显示出自己的诚意。
结束语
美丽的校园需要大家共同去爱护和装点。良好的文明行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。在实施文明礼仪教育之前，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。随意乱扔纸屑、食品袋、在教学楼走廊上追逐打闹;讲脏话、粗话，随意摘花踏草，故意损坏学校的公共财物等。
所以，首先应当让学生学会做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，成为一个身心和谐发展的人。同时要养成良好的文明习惯，做文明学生。
第二篇：让文明之花在校园永远绽放
【省文明单位复评自查报告】 让文明之花在校园永远绽放 铜仁市第二中学创建“省文明单位”自评自查报告
创办于1964年的铜仁市第二中学，是一所具有近五十年悠久办学历史和优良办学业绩的高级中学。学校长期坚持“以人为本、以德树人、以质立校”的办学指导思想，在总结发扬优良传统的基础上，从学生主体出发，从学校实际出发，确立学校皆德育、社会皆德育的大德育观念，建立既有时代特征又有铜仁市第二中学特色的德育模式，努力为学生创设民主和谐、激励奋进的良好成长环境，实现社会责任感、成才意识与常规养成的培养，增强学生的德育素质，帮助学生养成健全的人格。在长期的办学历史发展过程中，铜仁市第二中学形成了底蕴深厚的文明学校文化和德育特色，这就是：爱国爱校的优良传统、探索科学的进取精神、和谐相处的师生关系和文化理想的追求。
近四十年来，正是这种底蕴深厚的学校文化，激励着全校师生承前启后，继往开来，“求实、创新、团结、奋进”的校风，不断超越自我，充满生机与活力。学校的德育工作注重在基础上花力气、在改革上做文章、在实效上下功夫，实现了德育为首、五育并举、全面发展的三大目标和指导思想、纯正校风、保证教学三大变化。在德育管理上，从经验型转变为规范化、制度化、经常化;在教育形式上，从单纯的知识传授转变为能力运用;在德育队伍上，从以班主任为主转变为全员共同参与;在工作着力点上，从提高德育认识浅层次转变为优化德育队伍素质深层次上来。从而使铜仁二中形成了独自的德育特色，进入了崭新的发展时期：初步建成了“以德树人、民主和谐”的德育模式，优良的校风和学风逐步形成，连续荣获“全国和谐平安校园、贵州省文明单位、铜仁市德育先进集体、铜仁市安全文明学校、铜仁市文明单位、铜仁市素质教育先进学校、德育教育特色学校、铜仁市收费规范学校”等荣誉称号。
教育质量和办学效益稳步上升,回顾学校走过的成功历程，关键在于我们始终坚持以人为本、德育核心、民主管理、依法治校、观念更新、文明创建和自强不息的努力。
一、树立“以人为本”理念 建设全员德育机制
(一)、注重加强学生人文教育。近年来，铜仁二中注重打造“人文教育”的品牌。学校各项目标的制定，各种规章制度的健全，都是从有利于学生、教师、学校、社会的发展的角度去考虑。“人文教育”对学生而言包括做人、求知、做事、审美等基础。因为铜仁二中对他们来说是走向更高阶段学习和成就人生事业的知识摇篮，更是铸就自己人生未来梦想的道德基地;作为学校管理者，我们清醒地认识到：传统的学校教育和管理手段同时代的需要相比已经表现了很大的被动性。学校教育的培养目标的制定必须服从民族发展对未来人才素质的需求。铜仁二中以“人本观念”为出发点在德育教育上展开全方位的探索。多年来“全方位育人”的方针得到切实的履行：以养成教育为基础，以课堂德育渗透为主渠道，以“爱党、爱国、爱校”教育为特色。铜仁二中师生在校领导的带领下，用文明的言行去诠释德育的真谛。
(二)、重视学生文明养成教育。铜仁二中建立德育工作领导机构，切实将德育工作摆上首位。结合本校实际，建立了由校长室、政教处、团支部、班主任、学生会等多个部门组成的德育领导机构和以校长为核心，以政教处、年级组、班主任为主导、以团支部、学生会为辅助、以班干、值日生为保证的“四线德育网”相结合的一套制度，汇编成《铜仁二中班主任管理条例》、《铜仁二中学生一日常规守则》、《铜仁二中教师文明工作守则》，分发给各位德育骨干，通过班主任培训会议、主题班会、教师例会、集会、竞赛、活动等各种形式，进行学习探讨、落实执行，坚持不懈地对学生和教职工进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育以及行为习惯养成教育和心理健康教育。铜仁二中形成了统一领导、全员德育、分层管理、务实高效的德育网络。
二、加强德育队伍建设，激励教师教书育人。
铜仁二中要求广大教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，人人充当德育工作者，共同抓好学校的德育工作。如每学期每个月的“班级卫生大检查”，都是全员出动，取得很好效果。再如，为做到教书育人、管理育人、服务育人，我校强调意识到位，提出“每个教职工都是德育工作者”、“光教书不育人不是好老师” 、“转变后进生与培养尖子生同等重要”激励教师教书育人。我校还强调学科学渗透德育内容，努力做到“双纲”进课堂，不少教师在这方面做了有益的探索。在制定有关规定时，注意政策导向有利于德育工作。如提高班主任津贴，根据《班主任目标管理责任制》进行量化评比;评优评先、年度考核、职务晋升等都向德育骨干特别是班主任倾斜。通过这些措施，有效地激励德育队伍快速成长：共有12名教师参加铜仁市班主任教师培训，14位班主任发表班主任相关论文，8人荣获铜仁市优秀党员，1人荣获铜仁市师德标兵,1人荣获省优秀班主任，2人成为省党代表，1人成为省人大代表。
三、创设德育活动载体，促进学生思想品德教育。
创设德育活动载体，增强“活动育人”效果。如结合重大节日开展庆教师节师生联谊、国庆“歌唱祖国”、校运会、 “学雷锋活动月”、为敬老院送温暖“爱心接力”、五四歌咏赛、赈灾募捐爱心传递等活动;元旦教师乒乓球赛，班级每个月有主题班队会、教师卡拉ok等活动;各教研组、各学科校本培训，公开课竞赛等。《感恩的心》大合唱、《走向辉煌》校歌创作，提高师生活动的文化生活含金量，变“空洞说教”、“强性教育”为“磁性教育”。通过这些活动让学生在快乐学习中进取向上，在歌声、笑声、掌声中受到爱国主义、集体主义教育、启迪和熏陶，在潜移默化中思想受到教育，得到升华。 铜仁二中涌现出许多2位拾金不昧的好学生，6个优秀文明班级，13位品学兼优的好青年。
四、坚持以学生为主体，创设学生自主管理机制。
2012年推出以“诚信友爱”为主要内容的创文明班级达标活动，组织十项评比量化考评;发挥学生的主体作用，组织学生在教师指导下参与行为规范的检查评比工作，强化了以班级为单位的校风建设。在新课程理念的指导下，本年度学校推出“班级全员自主管理”模式和“学生会干部竞聘上岗”制度，进一步扩大了学生自主管理、自主教育的平台。通过推行班级全员自主管理模式，把班级真正还给了学生，让每个人都成为班级的管理者，使每个学生都是自我成长的主人，大大调动了学生的积极性，班级的班风、学风明显好转。引导学生形成了正确的自我评价，推进了学生自律行为的生成，丰富了学生成就感的自我体验，强化了学生自立自强的信心，强化了学生团队合作的意识，促进了学生综合能力的发展。2012年，铜仁二中团支部被铜仁市委宣传部、铜仁市教育局、铜仁市团委等评为铜仁市“团支部先进集体”。
五、发掘文明时代内涵，建立德育教育培养目标。
我校努力实施以德育为核心的、以培养实践能力和创新精神为重点的、充分开发学生特长和才能的中学生发展性评价，强调包含自强不息、刻苦奋斗精神和实践创新精神在内的人格培养。学校重视加强“留守孩子”的管理与教育，打破传统单一模式，建立“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作网络，形成工作合力;注重发掘德育时代内涵资源，针对青少年学生的实际，设立心理咨询室，安排心理学教师开展心理咨询和心理健康教育，给予学生心灵的启导与关爱;开展“爱心”教育，充实学生心灵深处的真善美，促使他们把眼光关注到社会的弱势群体，把援救的双手伸向灾区人民，把真诚和爱心献给身边的每一个人;开展“感恩”教育，让学生在体验中学会孝敬父母，尊敬师长，与人交往，热爱母校，引导学生把对学校的感情倾注到自觉参与校园的管理，把对班级热爱转化为强烈的集体主义精神，涌现出一大批以爱心待人的优秀学生。
目前，校园内形成“校园无小事，事事是教育;师生无小节，处处是育人”的浓厚育人氛围。与此同时，学校还根据德育的培养目标和中学生成长的特点，形成了各年级在不同阶段实施道德教育，法制教育，心理教育，实现了培养学生“学会做人，学会求知，学会做事”的教育目标。
面临新世纪千帆竞发、百舸争流之势，铜仁二中在教育中焕发了新的青春活力，我们期待着她在新的征程中万里扬帆，勇立时代潮头，让文明之花在铜仁二中校园绽放出更加美丽绚丽的光彩!
第三篇：让文明礼仪之花在校园绽放
让文明礼仪之花绽放校园
古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。 那么，什么是礼仪呢?简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。 文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。作为我们则是一个学校的脸面，更是城市的脸面，更是国家的脸面。 所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质、外塑形象更能够润滑和改善人际关系。三月是我校的文明礼仪教育月，我们以“学礼仪、讲文明、强素质”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育为重点内容，以遵守《规范》、《守则》等养成教育为突破口，多形式、多层面、多渠道，广泛深入地进行各项活动。我们从文明行车、文明就餐、文明饮水、文明行路、文明言行等十个方面开展了文明礼仪动员讲话，文明礼仪班会课、黑板报评比，对就餐文明、仪容仪表等方面进行了专项检查。
文明是一种认识，是一种观念，更是一种文化，文明是在内心不断生成、积累而又外显于行的，伴随着社会进步发展的规范，他存在于我们每一天的学习、生活和工作中。每个人的仪容仪表和行为习惯都是他具体的表现。经过三月里文明礼仪的洗礼，我们感受到了校园的优美、整洁。每处细节都焕发着文明的光辉。同学们文明的行为习惯，整洁健康的仪容仪表、高雅向上的情感追求，共同营造出了良好、有序、和谐的校园氛围。许多的事实和现象让我们始终坚信，我们绝大多数同学是一个有修养的人、有品质的人、守规范、懂礼仪、讲文明的人，这是我校优良校风和优美校容得以实现的重要基础和保证，这是值得我们骄傲和称道的地方。当然我们也不能因此漠视和纵容在我们身边发生和存在的一些不文明行为和不文明现象，随地吐痰、乱扔垃圾、践踏草坪，浪费水电等，有同学之间讲脏话、粗话，甚至还有同学故意损坏校园的公共设施;有的同学戴首饰、染头发;抽烟打架、上课不遵守课堂纪律，有的同学课堂里玩手机、吃零食等。这些不良行为严重损坏了校园形象，也降低了自己的素质，与文明渐行渐远。
为让文明之花在三月的春风后继续绽放，我们针对这些存在的问题，进行进一步的规范：
一.为培养学生健康的审美情趣和穿着心理，体现职校生的朝气蓬勃，上周已安排各班对照“仪容仪表规范”进行自行纠正，本周将针对学生仪容仪表进行全校整治检查。
二.制定了我校关于禁止踩踏草坪的实施方案，我们的一部分学生为了走所谓的捷径而践踏草坪，严重影响了草儿来年的生长的同时，也损坏了自身的学生形象。我们在学生已经踩踏的草坪位置已经做了醒目的警示牌，并安排各专业部的文明监督员在课间、上学和放学时间进行值班检查，一旦发现仍有学生立即制止，对不服从值日生教育的，给予处分。
三.学生早恋这是个敏感而又不可回避的问题，你们现在还处在青春发育期，对异性有好感是正常反应，但在心理和思想上都尚未成熟，不要把那一点点的好感当成是恋爱关系。同时学校制定了学生早恋问题处理办法，对此类学生停课进行专题教育，对于不能遵守学校的规定，依然我行我素的学生，要通知学生家长，并给予纪律处分。 并做了如下规定：
1、提倡异性之间保持正常交往，在学习上互相帮助共同进步。
2、禁止学生以任何方式向对方表示爱慕心理的行为。(如情书、短信等等)
3、男、女生之间不允许有任何超越正常交往的话语、动作和行为。
4、中午放学、晚自习后禁止男女生单独相处，维护中午静校管理规定，走读生要按时回家(中午留校的学生在教室休息);住校生必须回宿舍，不允许滞留在校。
5、学生必须抵制网络色情，不观看不健康的影视作品，不阅读带有黄色、暴力等有害信息的书籍。
6、学生要自尊、自爱、自重、要增强集体主义观念，将自己的精力放到学习当中去。
四.本月我们将以“展示礼仪、讲究文明、提升素质”为主题，开展文明礼仪展示大赛活动，分三个部分，第一部分指定为尊师礼仪展示 (55分)，展示内容应包括文明用语、仪容仪表、体态等;第二部分是文明礼仪知识问答(10分)，依据《学生文明礼仪规范》出题;第三部分是礼仪情景剧(35分)，各班可结合专业特点自行创设，整个展示时间不超过10分钟，各班级自行准备展示用道具、音乐等参赛。评委由部门领导和文明礼仪老师组成，对参赛班级进行现场评分，根据得分情况评出一等奖1个，二等奖3个，三等奖4个;要求班班参与，人人参与，充分展示班级形象，提升学生综合素质。
同学们，校园的文明要由我们双手来创造，同时我们也享受着文明校园带给我们的愉悦心情，每天的推车入校，每次向老师问好，无时无刻“和谐”都充满着校园。你们既是校园文明的创造者，更是校园文明的受益者。校园文明建设是一项工程，一项事业;同时也是一种文化，一种精神;从现在做起!让文明礼仪不再是纯粹的理念，而是每个同学的自觉言行。让文明礼仪不再是外在强加的约束，而是自我内化的一种快乐!让我们携手，为建设文明和谐的校园努力，让文明礼仪之花在我们的校园尽情绽放!
第四篇：让文明之花在校园绽放的主题班会教案
一、班会主题：《让文明之花在校园绽放》
二、班会背景：
文明，是一个国家的财富，是一个国家的发展史，是一个国家永恒不朽的记忆，是一个民族的灵魂!但，文明，在时代的进步中，被愚昧、野蛮觊觎和包围着。文明，在野蛮的脚下践踏着，在愚昧的口中咀嚼着。当今的中学生是祖国的未来，是祖国的希望，那么文明对于我们意味着什么?校园文明对我们又意味着什么?我们该如何去拯救它们呢?
三、班会目的：
我们要做的，不仅仅是意识到当今文明处于层层包围之下，更要以我们的运动来挽救文明，为文明筑造城堡，永固不移，让当代中学生认识清楚校园文明范畴，能够正确区分校园里哪些是文明行为，哪些是不文明行为。同时也希望通过此次主题班会认清校园文明的重要性及搞好校园文明的意义及紧迫性。并希望学生为让文明之花在校园绽放，规范好自己的言行举止，以诚恳的态度与人交往，重视环境卫生的护养。
四、班会前的准备：
1.班主任召开全体班干部会议，征求同学们对班会主题及内容反映的意见，针对意见统一总结，确定班会主题、班会方向及班会的主要内容。
2.围绕“校园文明”主题展开讨论，针对不文明行为做出相关评价，确定好以怎样的形式来让同学们吸收与接纳。
3.确定会议内容以及表现形式，如情景剧、朗诵、唱歌等。同时也对各小组进行明确分工，准备好班会的主要内容，各小组长加以组织与督促，及时向班主任汇报班会内容的准备及修改情况。
4.准备好班会一切就绪工作。
五、班会过程：
1.主持人作简要开场白，自然引出班会主题及班会的主要流程。
2.语言文明——情景剧《校园语言文明》。通过情景剧揭示学生在与他人交往过程中出现的不文明的言谈与举止。启示：在校园里要讲普通话、有礼貌地与他人交流、沟通。
3.公共场所文明——(1)小品《不要做那样的人》，通过该小品深刻揭示了学生在排队守候的过程中，插队的不文明之举。(2)演讲主题体现了学生在公众场合下许多的不文明行为，如：升旗中的不严肃，课间操时的逐打闹，校园里不遵守学校的规章制度及有意破坏学校的公共财产。启示：文明是修养与道德的化身。
4.卫生文明——歌曲《卫生之歌》。启示：要讲卫生保护环境，付诸实际行动。
5.尊师重教——朗诵《老师，我想为你写着诗》。启示：铭记师恩，尊师重教。
6.同学们在看完节目之后的感受，班主任对这次班会的总结，主持人作致幕词。
六、班主任作用：
引导同学们积极开展班会活动，在会上作相关指导，并在会末做出总结，对同学们的活动作相关评价，提出期望。
材料
(一)
千万不要做那样的人
场景一(食堂外)
小明和小强冲出教室边跑边讨论
小强：饿死我了……
小明：哇，饿虎下山了
小强：走，快跑，前进!前进!
场景二(食堂内)
一进食堂，一条长龙排列大门口
小强：这下惨了，要等多久才能轮到我啊!
(他垂头丧气地排在了最后一个)
小明：小样!看我的(他径直走到了饭台，把饭盒往饭台一扔)。
小明：给我打饭，打完饭后(走过小强面前时，还做了个鬼脸)。
小明：厉害吧!你就慢慢等着吧，我要大开食戒了。
(坐到旁边，尽情地享用美餐，排着队的同学纷纷起哄，一片议论纷纷，小明当作没看见，依然在那吃啊吃)
(三)这时，刚好一位老师和她的小孩从这里经过，她们目睹了这一切。
小孩：这位大哥哥打饭的动作太帅了，不用排队，好爽啊，我太崇拜他了。
老师：孩子啊!你听下大家是怎么评价他的。
甲：这人太没道德了。
乙：这人太没修养了。
丙：还高中生呢?连文明两个字都不知怎么写，真是可悲啊!
材料
(二)：
老师，我想为你写首诗
老师，我想为你写首诗
但我找不到诗的名字
所有美丽的字眼我都翻遍了
只翻出一行蜡烛的泪滴
老师，我想为你写首诗
可我不知道要写在哪里
太阳上写着伟大，月亮上写着圣贤
那就写在天上那颗小星星上吧
那是你为我点亮的一盏灯
老师，我想为你写首诗
但我把不准诗的韵律
你用你的目光织成一张网
我是那网上的一只蜘蛛
我的一举一动都会牵动你的心房
颤抖的喜悦是担忧还是疼痛
老师，我想为你写首诗
可我无法度量诗的深度
你的爱弥漫在我生命的宇宙里
我找不到那把尺子
老师，我想为你写首诗
可我掂不动诗的分量
你将你全部消融在我走过的时间里
我找不到那个支点
老师，我想为你写首诗
可我没写成诗已经流了一纸的泪
哦，老师，我懂了
老师的诗怎么能用笔写出来
老师的诗已经进了学生的血脉里
材料
(三)
肮脏的街景，该我个人来扫地
做这种决定，是垃圾与我们为邻
我的环境，是这城市的风景
一直在寻觅，该怎要来保护环境
给你一把扫帚来扫地
来交换我们美丽的呼吸
请以后别再乱扔垃圾
让我们赏心悦目的学习
你说要文明，奥运马上就要来临
我始终相信，我们说到做到，绝对能行
在家一起行动来扫地
来交换我们新鲜的空气
请以后别再乱扔垃圾
让我们拥有美丽的环境
大家一起行动来扫地
从一开始我们就下定决心
曾经我们乱扔垃圾
从今天起开始保护环境
材料
(四)：
2008是中迎奥运，下面听我们歌一曲：
大中国，文体多，长城排在世界的前头。
比科技，四发明，足以反你吓到北极去。
但可惜，讲文明，从对我们嗤之以鼻。
洗其耻，树新貌，卫生从我们来做起，来做起。
中学生，接班人，德体智劳样样能。
校园风，要树正，文明以诚信为本。
校卫生，靠人人，垃圾注意勿乱扔。
垃圾箱，好处多，不能让它摆设。
好环境，好学习，新鲜空气换得勤。
绿色好，呼氧气，莫要践踏草坪地。
平日里，重习惯，洗手之后再吃饭。
好形象，要清爽，指甲头发勿留长。
在食堂，有秩序，公共场合勿扰乱。
开会时，莫带嘴，大声喧哗大不对。
只带耳，莫开车(开小差)，内容牢牢记心头。
遇老师，要问好，基本礼节不能少。
要知道，教育本，老师才是祖国的国宝，是国宝。
文明语，更重要，对待别人要礼貌，首先微笑。
有困难，互相帮，朋友可以共患难。
有隔阂，换立场，这样才能互相礼让。
说文明，着实多，一天一夜说不完。
好学生，好思想，人前人后做榜样。
文明古国，团结一心，共创历史新辉煌!
讲文明，树新风，迎奥运!
材料五：
王：嘿，阿壮
陈：HI!蕃薯
王：你走这么快去干吗?赶着去投胎啊!
陈：嗯?你讲什么啊?讲清楚点!
王：你走这么快去干吗?约会啊!
陈：约会?放你家的!我都是好学生哇!怎么会提约会呢?就算约会，也毛对象哇!
王：什么啊!?你会放响屁啊!
陈：你家阿姨!你连都不晓得放!不要以为我听不懂你们的话!我晓得你一直在骂我!我忍你已经很久了，你还想怎么点?!
王：你干什么?讲话都讲不清楚!癫佬!
陈：你敢骂我是癫佬!找打!
曾：嘿!站住站住，你们俩个在干什么?
王：我，我，我，我们……我们没干什么啊!
曾：我，我，我，我什么，跟我到办公室去!
立正!稍息!说你们干吗追逐打闹，难道你们不知道教室内不准打闹吗?
王：我们没干什么啊!
陈：唉，主任，你不晓得……
曾：停停停，在我面前禁止说家乡话，我听不懂。
陈：为什么?我在家里天天讲信丰话，都习惯了哇!
曾：难道还要我这个主任来教你吗?在家里讲方言是为了更好地沟通，是家庭的习惯，况且在家里说家乡话可以更好的沟通感情，而在学校就不同了，学校是学习的地方。而讲普通话是学习的载体，因此在学校我们应讲家乡话，噢，对不起，错了，应讲普通话，而且普通话是全国通用的语言，你现在讲习惯了普通话，锻炼了口才，等出了社会找工作也更好找哇，对不对?好了，言归正传，继续说你们为什么追逐打闹。
陈：哦……我懂了。还不是那个讲话都听不懂的蕃署!我刚才向他问好。他居然骂我校放!
王：我哪有骂你?咦?你不是说你会放吗?这是你自己用自己的话讲出来的。
陈：啊?我刚才是说你放!
王：啊!不会吧!难道我听错了，哪个让你说信丰话，我听都听不懂，刚才和你说话，我都是乱猜的。
陈：哈……我刚才也是听不懂你说的话在那乱猜呢!
曾：你看，你看，看看……这都是方言惹的祸吧，我登记一下，你姓啥名啥?
陈：……
曾：别吱吱唔唔的，快叫!
陈：曾圣飞
曾：曾圣飞?那个外号叫“蕃薯”的呢?
王：陈甫壮!
曾：陈甫壮，好了你们可以走了……等一下，回来回来，哪个班的?
陈：高二(5)班的
曾：高二(5)班的，阿杜老师班上的啊!
陈：是
曾：高二(5)班的同学都是很文明的学生，你们啊，得改一改你们的坏习惯了，又讲脏话，又说土话，还追逐打闹，以后注意一点啊，别损害了你们高二(5)班的形象，记住了吗?
王、陈：记住了。
曾：好，你们回去吧，以后注意点啊。
曾：哎，这样的学生啊，是越来越难管教了哟。
材料
(六)：
让沉睡的文明苏醒
21世纪是一个文明的时代，作为新时代的中国人，应该做文明中国人;作为领导干部，更应该做文明领袖;作为当代的中学生更应当做文明学生。可是，文明之风却在我们校园里逐渐消逝、沉睡了。
看看那庄严而又神圣的五星红旗，望着它，你是是否还能在它面前喧哗。作为中国人，应当以这面红旗为骄傲。作为文明学生的我们更应该对它肃然起敬。然而结果却往往出人意料，每一次站在国旗下，总有那么一些人小声地喧哗。曾记得：有那么一个国家的人，只要听到国歌，看到升旗，不管你在做什么，都会停下来。还有一个幽默的故事，一个人在他的马桶边安装了音乐装置，有一次音乐装置出了问题，只能播放国歌，这个人每次一坐马桶，国歌一响，他又得站起来立正。虽然我们不要求你像他们一样，但最起码你不应该在它面前喧哗，让沉睡的文明在庄严神圣的五星红旗下苏醒吧!
看看那绿意葱茏的校园。“校园是我家，从爱护它”这句话仿佛被人遗留在远古时代，校园里到处都是白色垃圾，到处都是校园的哭泣声，你扔一些，他扔一些，全校这么多学生，堆积起来就是一座垃圾山，难道你没有看到垃圾箱在向你招手吗?只需几步，你就完成了一美丽的举动，曾在一本书上看过这样一幅画面：一只塑料袋安静地躺在地面，一个学生走来，看都没看就从它身边绕过，第二个学生，第三个学生依旧如此，最后由一个小孩把它捡起并投入了垃圾箱，难道他们还比不上一个小孩吗?这不禁让我怀疑“冬天过后，春天是否还会来临”，让沉睡的文明在绿意葱茏的校园里苏醒吧!
一个个的举动，却泛起了美丽的涟渏。在庄严神圣的国旗下，我们肃然起敬，不再喧哗，在绿意葱茏的校园里，我们呼吸新鲜的空气，尽收我们眼球的只是白净的校园，不是充满污点的校园。
文明大国需要文明;文明校园需要文明;文明学生同样需要文明，让我们同心协力，让学睡的文明在我们心中苏醒吧!
第五篇：让文明之花处处绽放
“让文明之花处处绽放”主题班会教案
同学们，中国是个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。作为一名少先队员，我们兼负着传承中华民族优良传统的历史使命，在文明礼仪的熏陶下，我们才能健康成长。下面我宣布，大西章三年级乙班“让文明之花处处绽放”主题班会现在开始!
一、甲：爷爷常说，中华是文明古国。 乙：妈妈常讲，我国是礼仪之邦。
甲：老师教导我们，知书达礼儿时起。 乙：我告诉自己，文明礼貌要发扬。
甲：让我们先从《拍手歌》唱起来。
二、乙：还记得我们学校提出的“八个好”行规要求吗，谁来给大家说说。《细说“八个好”》
三、甲;文明是一朵花，要用真诚去浇灌 乙：文明是一首诗，要用理解来装扮
甲：请欣赏诗朗诵《文明礼仪伴我行》
四、乙：我们是文明的学生，更要做懂事的孩子
甲：让我们一起来看看以下这些你做到了吗?《图说家庭礼仪》
五、乙：在校园里，我们是文明的小天使，让我们用微笑铺就文明路;
甲：在家庭中，我们是懂事的好孩子;让我们用孝顺建造爱心屋;
乙：在社会上，我们更要做文明的使者，让我们用真心搭建礼仪桥;请欣赏《小猴子有礼貌》
六、乙：这只小猴子可真有礼貌，让我们一起来看看文明礼仪还体现在哪些地方?《图说社会礼仪》
七、甲：文明要有良好的行为， 乙：文明要有良好的习惯，
甲：让我们来看看我们身边的同学是怎么做的?《假如，我
是......》
八、甲：文明，让人举止文雅; 乙：礼仪，让人风度翩翩。
齐：做文明使者，送去美丽的花环!
乙：请欣赏《文明礼貌歌》
总结：文明行为，贵在实践。我相信通过今天的主题队会，同学们一定会让文明礼仪之花处处开放的!愿大家做文明礼仪的使者，遍撒文明礼仪的花种，使我们的社会变得更加美好! 活动到此结束，谢谢老师们的观摩!
<怎样做一名合格的小学生>主题班会教案
一、 教学目标 : 通过本次班会，让学生懂得做一个合格的小学生应遵守的行为规范，从而约束自己，做个好学生，培养良好的习惯，规范自身日常行为。
二 、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。
三、 教学过程
(一) 谈话引入：同学们是三年级的学生了，对在校的一日常规基本要求已有初步的了解。但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样做一个合格的小学生。
(二)师生互动：
1、首先请一位同学面对全班同学读一遍小学生日常行为规范。
2、提问题：
(1) 上课铃响了，我们应该怎么做?
(2)上课可以随便说话吗?有事情怎么办?
(3) 同学需要帮助时我们应该怎么做?
3、表演: ① 几个同学挤入教室。
② 几个同学在教室里追逐。
③ 几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。
表演完后讨论刚才的表演，他们做得对不对?为什么?
4、缓缓学生表演后的情绪，讲一个简短的故事：
有一天，在儿童俱乐部地大厅里，一位满脸歉意地工作人员，正在安慰一位四岁地小孩。原来这位工作人员，因为一时疏忽，在网球课结束后，少算了一位，将这位澳洲小孩儿留在网球场。等她发现人数不对时，才赶快跑回球场，将这位小孩带回来。而小孩因为一个人在偏远的网球场而饱受惊吓，已经哭得精疲力竭了。正在这时，小孩的妈妈出现了，看着自己的小孩哭得惨兮兮的，也非常担心。 如果你是这位妈妈，你会怎么做，痛骂那位工作人员，还是生气地将小孩带走，再也不参加俱乐部了?
这位妈妈蹲下来安慰她的小孩，并且很理性地告诉她：“已经没事了，那位姐姐因为找不到你而非常地紧张，所以现在你必须亲亲那位姐姐脸颊，安慰她一下!” 只见那位四岁的小孩，踮起脚，亲亲蹲在她身旁的工作人员，轻轻地告诉她：“不要害怕，已经没事了!”
故事告诉我们，当你感到难过的时候，也别忘了别人心里的感受。
(三) 结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
(四) 小结：
同学们表现的都很好，老师再具体再说一遍，希望同学们做到以下几点：
1尊敬师长，见到老师主动问好，听从老师、家长的教导。
2团结友爱，与同学和睦相处，不漫骂他人，不开侮辱别人的玩笑。
3讲究卫生，不随地乱扔纸屑、吐痰，不带零食到校，发现校园里的纸屑要主动捡起来。
4勤俭节约，不乱花零钱，不在上学放学的途中购买零食，节约水电，离开时，随手关灯、风扇、水龙头等。
5文明游戏，课间不追逐打闹，不大声喧哗，不用脏手在墙上乱摸，保持墙壁的洁白，集队做到快、静、齐。
6学习勤奋，作业认真，书写工整。
(五) 总结：
同学们，让我们从现在起，抛弃掉我们身上种种不文明的行为，养成良好的行为习惯，做一个自尊自爱、朴素大方的学生;做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生;做一个勤奋学习、积极向上的学生;做一个文明、健康向上的合格小学生。
“只要妈妈露笑脸”主题班会教案
一、活动的目的和意义：
母爱，是最伟大的。体贴父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德。本次班会旨在丰富的内容、多样的形式，让进一步学生了解母亲的伟大与无私，激发学生对母亲的热爱之情。
二、活动过程：
(一)导入，揭示主题：
主持人以诗化的语言、饱含的深情颂扬母爱的伟大，同时把学生带入今天的主题班会。
(二)活动过程：
1 、联系自己的生活或电视、报纸上看到的，说说收集到的有关母爱的歌曲、诗歌、名言、故事等。
2 、古诗：《游子吟》
全班齐背
指名背《回乡偶书》
3、放一段有关母爱的录象 4 、歌曲欣赏《懂你》
此歌曲结合录象内容播放，对学生体会母爱的伟大起推波助澜的作用。
5 、诗歌联诵：《小船》冰心→《妈妈怀里的歌》 6 、故事：《陈毅敬母》 7 、小品：《等妈妈》 小丽回家，妈妈还没回来。她扫地，擦桌子，烧开水，切西瓜，帮妈妈干家务活。妈妈回来了，小丽为她开门，帮她提挎包，扶也坐下，拿西瓜给她吃，为她捶背。
8 、讨论、交流：
在日常生活中，我们应该怎样关心体贴自己的妈妈。
9 、齐唱：《我爱妈妈》
10 、为妈妈献一份独特的礼物：自己设计的贺卡、红花、信等。
(三)、师小结：
爱妈妈从我做起，爱妈妈从小事做起，希望同学们在日常生活中多多关心、体贴自己的妈妈，陪妈妈聊聊天，说说话，听妈妈讲讲讲工作中的事，让关心、挚爱我们的妈妈常常露出笑容。
(四)主持人宣布主题班会结束
争做校园清洁小卫士
活动主题：争做校园清洁小卫士 活动目标：
1、培养学生养成良好的卫生习惯，不随意意乱丢垃圾。
2、培养学生热爱校园，树立美化校园的意识。 活动准备：课件、校园照片若干张 活动过程：
一、谈话导入：
小朋友，你们能说说我们学校的名称吗?(城西中心小学)时间过得真快，转眼间我们已经在这个学校里学习生活了一个学期了，那么你觉得我们的学校是个怎样的学校?(干净的、整洁的、美丽的……)
二、活动过程
(一)引出话题
1、师：是呀，这么美丽的学校，却出现了不足之处，让我们一起去看看吧!
2、逐一出示学校的照片，让学生找找不足之处在哪儿?
3、思考：这些垃圾从哪儿来?说说你看到的一些不讲卫生的现象?
4、讨论：我们该怎样做，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁。
(二)学生自我检查
1、(课件出示)检查一下自己是否做到了以下几条:(课件出示)
(1)、认真完成值日工作。
(2)、不带零食进校园，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。
(3)、不往水池中丢垃圾。
(4)、看见垃圾能主动弯腰捡起。
(5)、爱护学校的一草一木。
(6)、愿做校园的清洁小卫士，保护校园环境!
2、学生进行对照，说说自己哪几条做得好，哪几条做得还不够。
(三)判断对错。
1、课件出示题目：
(1)、冰冰小朋友爱劳动,每次学校大扫除,她总是积极参加。
(2)、一天，小明看见周围没有人，就很快把桔子皮丢地上。
(3)、轮到小华值日时，小华总要组长催了才打扫。
(4)、一次，小花看见一个小妹妹把 纸片丢地上，她连忙跑过去捡起纸片，并告诉小妹妹，垃圾要丢在垃圾筒里。
(5)、课间，小阳看见楼梯口有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，假装没看见，从瓶子上跨了过去。
2、学生先判断对错，错的说明原因，该怎样做。
(四)学习拍手歌，识记卫生好习惯。
1、学生拍拍念念，同桌拍拍念念。
2、师生对答。
你拍一，我拍一，美化校园不迟疑; 你拍二，我拍二，捡纸和捡塑料袋;
你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山;
你拍四，我拍四，教育别人在其次;
你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦;
你拍六，我拍六，大家劲往一块凑;
你拍七，我拍七，把握现在好时机;
你拍八，我拍八，保护环境靠大家;
你拍九，我拍九，造福社会才持久;
你拍十，我拍十，回收废纸和电池。
三、欣赏校园的美景。(课件)
四、呼吁：
小朋友们，让我们行动起来吧!让我们一起创造校园更美丽、更整洁的明天!
时时刻刻注意安全
活动目的：
通过本次队会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。 活动形式：
小品、比赛、小快板、游戏等。 活动过程 ：
一、队会仪式：(略)
二、队会内容： (男、女主持人上场)
主持人(合)：老师们、同学们，你们好!XX小学XX班“时时处处注意安全”主题队会现在开始。
男：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。 女：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
男：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。 女：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
男：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗; 女：看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》—— 剧1 (人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面) A：哇，好漂亮的球，啥时候买的 B：前天，是爸爸给我的生日礼物。 A： 借给我跟踢吧，只要十分钟。 B：现在
A：对呀，怎么样，舍不得你的心肝宝贝 B：这可是在公路边，不行呀。
A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。 B：好吧!(A、B踢球两个来回) A：看球!(球被踢到公路中间) B：怎么办我的球—— A：没关系，我去捡。
B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕„„
A：怕什么，你等着(翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过„„) (男、女主持人上场)
男：瞧，这多危险啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可 惜!
女：交通安全，我们可得随时注意。 男：在学校里，我们应该怎样注意安全呢
女：下面我们来进行选择题比赛，答对了的一组可竖一面小旗。 1.下课了，不能干什么①打球②追赶打闹③跳绳 2.哪些东西不准带进校门①皮球②三角尺③利器、易燃物品 3.哪种行为不对①跳高、跳远②攀越围墙、滑楼梯③翻单杠、荡秋千
4.上下楼梯怎样行①靠右行②靠左行③左右行都可以
女：独自在家的时候，安全知识不能少，请看《家庭AB剧》—— 剧2 C1：(唱)好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦!(高兴地跳)我打开电视机，唉，都不好看——(这时，传来敲门声)谁呀 D：我，你李叔叔。
C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀!
D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。 C1：(开门，让D进来)
D：(左看右看)小朋友，你一个人在家呀
C1：(倒茶)叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西 D：(嘿嘿一笑)来„„拿——钱。 C1：(大吃一惊)
D：(拿出小刀，恐吓道)不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。
C1：(乖乖地到抽屉去拿钱给D) (女主持人上场)
女：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。下面，我们来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。 剧3 C2：(唱)多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业 已做完，这可真开心呀。(打开电视机)唉，都不好看——(这时，传来敲门声)谁呀 D：我，你李叔叔。
C2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀
D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。
C2：(动脑筋想)既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。 D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。 C2：有络腮胡子吗 D：没有。 C2：戴眼镜了吗 D：戴了。
C2：哦，你是来拿公文包的吧 D：是的。
C2：那你等着，我去拿。 D：哎，你开门呀!
C2：(走到一边)哼，肯定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今天早晨我明明看见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。 (男、女主持人上场)
男：冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。
女：放鞭炮，也要注意安全，请听快板—— 剧4 (人物：E、F)
合：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮; E：柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮; F：点炮引，要用香，别用火柴打火机; E：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大; F：冲天炮，危险大，引起火灾害人家; E：别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人; F：放鞭炮，害处大，最好自己别放它; E：有的城市已严禁，我们带头来执行; 合：来执行!
(男、女主持人上场)
男：我们小学生，也应知道一些消防知识，下面我们就来进行消防知识抢答赛。
女：答对了，可竖起一面小旗。
男：室内装修装饰不宜采用什么材料(易燃、可燃材料) 女：电器线路破旧应该怎样(及时修理更换) 男：电路保险丝烧断，用铜线代替对吗(不对) 女：发现火灾怎么办(赶快拨打火警119) 男：下面是判断题，分组回答。
女：在任何情况下都要保持疏散道畅通(对) 男：携带易燃物品乘公共汽车(错)
女：消防栓竖在路边碍脚，埋在地下行吗(不行) 男：我们小学生能去救火吗(不能) 女：现在是安全知识问答题，必答题。
男：火灾袭来时，应该怎样做(迅速疏散、逃生) 女：乘坐汽车时，手和头能往外伸吗(不能) 男：外出野炊，怎样做才能离开(扑灭明火)
女：发现有人煤气中毒，我们应该怎样做(关阀、开窗、将病人移到室外)
男：小孩外出游泳时，要不要大人带(要)
女：万一身上着火了，该怎么办(就地打滚或用厚重衣物覆盖，压灭火苗)
男：跳高跳远时，在什么地方跳安全(沙坑里) 女：假如发了洪水，该往什么地方逃(高处)
男：刚才大家回答了问题，现在我们来看看各组得旗情况。 女：XX组得旗最多，得第一名„„
男：那边来了几个小朋友，他们在干什么(打量一番)你们这是—— 4男(身带标志牌)齐答：我们找不到家了。 男：家(仔细瞧瞧)原来这是一些安全标志。 齐：你能帮我们找到吗
男：在坐的同学，谁能帮他们找到家(点一名学生找)
男：找得很对。下面请你们几位总结一下安全小知识，看看掌握了哪些安全知识(9人站成圆弧形) 剧5 (每人一句)
(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。
(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。
(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。 (4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。 (5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。 (6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。 (7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。 (8)发现坏人来撬门，赶快拨打110。 (9)狗咬猫抓毒蛇咬，
齐：快快快，送医院，医生处理才安全。 女：学校安全人人讲，安全学校个个赞。 男：安全知识时时记，注意安全处处提。 女：愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆， (合)：在知识的海洋里乘风破浪
主题班会教案
大 西 章 学 校
2012年