第一篇：生字词教学设计范文
《生字词》教学反思
从语文主题教学后，我一直在想着如何去教好生字词。在第四单元里，我交代学生如何整个单元预习：读课文，分段，圈生字词，补充音节。随后花时间让组长去检查，再利用课堂去教生字。刚开始，我采取分组形式，让学生在组内讨论生字的拼音及组词，再让学生派代表上黑板书写生字及拼音，每写完一课便让学生点评，喊对或喊错，错在哪里，并纠正。接着便询问结构偏旁音序一类的语文基础知识，就这样子教着，两节课的时间刚好，可能刚接触这种教生字模式加上赢的组获班币奖励，刚开始学生兴致勃勃地，精神劲也很足，可后来，第六单元的的生字词教学，他们的敷衍就全表现出来了，基本上问什么就答什么。因此，我又在想该怎么教了。在最后两单元生字教学，我强化组讨论这一环节，讨论字的音序偏旁，谁和谁音序偏旁结构一样等等，讨论完后，组员互问，这字音节、
以后还是要继续想办法去教。
第二篇：一年级生字词复习课教学设计
教学目标：
1、引导学生通过智力闯关的形式，自主学习、小组合作学习的方式复习学过的字词，学会运用，练习说完整的话。
2、引导学生区分同音字的用法，量词的使用，找反义词以及ABB式词语的运用。指导学生通过自主合作的探究学习，学会运用这些字词，发现字词组合规律，总结学习字词的方法。 教学重点：引导学生复习字词，并会灵活运用。 教学方法：通过智力闯关的游戏来进行巩固复习。 教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、小朋友们，看过儿童节目里有闯关的游戏吗?你喜欢闯关吗?今天我们也来玩一次闯关游戏好吗?我们小组为小集体，看哪组能闯关成功。成功的小组就能夺得一面小红旗。
2、出示闯关的用具。(画一棵智慧树，贴到黑板上，智慧树上挂着闯关的纸条，纸条的颜色不同，上面有要求。)
告诉学生游戏规则：每个小组组长来拿闯关的纸条，按上面的要求去做。
二、挑战过关，复习巩固
第一关：同音字的运用(红色纸条) 小组长快速的到智慧树上拿取纸条。
(组内同学分别完成下面的填空，每人说一句，各用上面的字分别组词，用组的词说句话。) 纸条1：
在
再
(我(
)家里写作业。 放学了，我对同学们说：“同学，(
)见。” 每天我写完作业(
)玩。 早上，我先刷牙，(
)洗脸。) 纸条2：
请
情
清
晴
睛 (今天，天气(
)了。 我们每天都要有好心(
)。
家里来了客人，我(
)客人坐下。 河里的水真(
)啊! 我们都要保护好眼(
)。) 纸条3：
十时
事
石
(寇准是古(
)侯的诗人。 哥哥今年(
)岁了。 山上有很多(
)头。 自己的(
)情自己做。) 纸条4： 近
进
(王明走(
)了学校。 我家离公园很(
)。 蝴蝶飞(
)花丛中。 最(
)他的学习进步很大。) 纸条5：
洋
阳
羊
(今天的(
)光真好。 雨点在海(
)里跳跃。
山上有一只只(
)儿在吃草。
我家的(
)台上有很多花。)
各组学生完成后，全班交流。师生评议。 第二关：量词的运用(绿色纸条)(各组拿到纸条后，每人说两个。) 纸条1：
一(
)火车
一(
)帽子
一(
)飞机
一 (
)文章 一(好字
一(
)饭
一(
)被子 纸条2：
一(
)轮船
一(
)眼泪
一(
)小鱼
一(
)诗 一(
)课
一(
)画
一(
)汽车
一(
)书 纸条3：
一(
)水缸
一(
)比赛
一(
)题目
一(
)同学 一(
)铅笔
一(
)大山
一(
)木棍
一(
)电脑 纸条4：
一( )花、云
一(
)衣服
一(
)鲜花
一(
)茶 一(
)马
一(
)风
一(
)门
一(
)牛 纸条5：
一(
)小草
一(
)星星
一(
)眼睛
一(
)苹果 一(
)鸟
一(
)雨伞
一(
)树叶
一(
)石子 各小组完成后，组内轮流给全班汇报。师生评价。 第三关：找出反义词(蓝色纸条) 纸条1：
黑--(
)
前--(
)
上--(
)
来--(
) 纸条2：
西--(
)
往--( )
直--(
)高--(
) 纸条3：
外---( ) 苦--(
) 活--(
)古--(
) 纸条4：
生--(
) 白--(
) 深--(
) 长--(
) 纸条5：
对--(
) 有--( )
好--(
)
远--(
)
(组内交流后，在全班交流。师生评价。) 第四关：抢答题(ABB式词语) 出示：
绿油油
谁能用“绿油油”说句话?
(比赛说类似的词语，说一个再用自己说的词语说句完整的话。) (黄灿灿
白花花
黄乎乎
蓝湛湛
碧澄澄
红通通
绿茵茵
亮晶晶
黑乎乎
孤零零)
三、总结方法，提高认识
灯
一(
)
)(智慧树上开出了“你们真棒!”的小花。)
大家可真是不简单呢，都闯关成功了。老师向大家表示祝贺，要为你们竖大拇指了。
大家的识字本领真高，其实我们学习的方法也是有许许多多的，只要同学们能多看多想，就会有很多新的发现。让我们睁大双眼，开动脑筋吧。(各小组夺得一面小红旗，对学生加以鼓励。
第三篇：小学语文生字词教学方法研究 文档
小学生低年级语文生字词教学方法研究
摘要：小学语文教学中，生字词语教学再整个教学过程中占有很大的比重，也是低年级语文教学的重点，但是生字生词教学过程中往往缺乏趣味性，所以学生很难长时间把精神集中在字词上，要想让学生在最短的时间，最高效的记住字词，我认为应从以下几方面做出努力。一，尽可能的运用多媒体进行教学，声音与图像结合更能形象生动的展示汉字的魅力。二，创设情境，可以把字词放在课文中去理解，还可以自己创制一种生活中常常出现的情境让学生去体会。
三、游戏教学，寓教于乐是所有教师最理想的教学方式，但基于种种现实的限制，游戏教学只能成为教师调节课堂气氛的一种方式，如何把游戏教学运用在整个教学过程中，我们还有很大的探索空间。生字词教学看似简单乏味，只要教师深层次的去了解汉字的起源发展，还是有很多趣味性的：“嚼头”。四。激励式教学 简单一点就是把比赛的方式融入教学当中去，让课堂形成一种激励的气氛，从而提高学生的注意力，进一步提高学生学习生字词的效率。
关键词 ： 语文字词教学方法
一，运用多媒体进行汉子教学
多媒体的技术在教学运用主要是指：通过计算机把文字，图形，图象，动画，和声音等多媒体信息进行综合性处理。有了多媒体的支持，汉子能以不同的形式出现，汉字的音、形、意不在脱节，且容易引起学生的注意，提高课堂的学习效率。多媒体教学在辅助学生汉字学习时发挥了优越性，能化静为动、化繁为简。把静止、繁琐的汉字形象化、简单化。这样有利于学生对汉字的理解和记忆，有利于学生更快的进入学习状态。
二，把生字教学置于情境中
所谓情境教学，是指在教学过程中，依据教育和心理学的基本原理，根据学生年龄和认知特点的不同，通过建立师生间、认知客体与认知主体之间的情感氛围，创设适宜的学习环境，使教学在积极的情感和优化的环境中开展，让学习者的情感活动参与认知活动，以期激活学习者的情境思维，从而在情境思维中获得知识、培养能力、发展智力的一种教学活动。由此，我们也能清楚看到，情境教学模式既不同于教育学，亦不同于教学论，它仅仅是依据教育学、认识论、心理学和教学论原则，在认知活动中充分开发非智力因素，从而实现愉快教学的基本教学模式。生字词教学也可以运用情境教学的优势，让每个字，每个词都在有利的学习环境中存在。这样每个学生都能够准确的理解字词的意思，且能够培养学生学习语文的兴趣。
三.游戏教学
第四篇：浅谈小学语文中的生字词教学
垫江县永平小学校 颜厚琼
俗话说的好,千里之行，始于足下。这个道理对于语文教学同样适用，要走好漫漫的语文之旅，语文中的字词是启程、是基础，更是关键。如今，人们可能关注更多的是语文中的阅读教学、写作教学，以及拓展教学等等。可是，有多少人真正关注过毫不起眼的生字词的教学呢?可能你会说生字教学未免太“小儿科”了吧!生字词谁不会教啊，还用提吗?学生不是多读多写就会了么?实际上真是如此么?
通过我短短一年的实战式教学，否定了原先认为的小学生字词好学、好教的观念，也许是由于我教学经验不足、教学方法欠缺的原因。但是，我还是觉得至少有以下两个方面的因素或多或少影响着我的这一困惑——小学生字词不好学、不好教的观念。
一、 中国汉语文化的博大精深 1.教师自身对生字词的认识和理解局限
中华民族具有五千年悠久的历史文化，中国汉语也具有着博大精深的丰富内涵，一个字、词往往蕴含着多层释义、多种历史文化渊源。作为一个语文教师，我对我们祖先的文字没有深刻的认识和理解，也就造成我在教学生生字词时的无力，因此我时常为自己的“不合格”感到羞愧和汗颜。举一个我上课时遇到的真实场景，教师在教“日”和“目”字时，为了让学生们更好的区别这两个字，于是教师就想了一个自认为很不错的区别方法，师问：同学们，你们说太阳是不是只有一个啊?所以代表太阳的“日”字里面就是一横，而我们的眼睛有两只，所以代表眼睛的“目”字里面就是两横，记住了吗?当教师正在为自己形象而明白地解释了这个知识点而喜悦时，底下突然有一个学生发问：老师，那为什么月亮也只有一个，而“月”字里面就是两横呢?台上的教师蒙了，一时竟不知如何解释。
2.学生天马行空的奇思妙想对生字词歪打不着
小学低年级的学生，特别是一年级的学生，我很羡慕他们拥有天马行空的想象力和创造力，但同时他们由于初识汉字，所认识的汉字还不多，还无法满足他们在实际运用中的需要。比如：用“边”组词，有同学就组了“边花蓝”这个词，我只能羡慕我的这位可爱的学生，想象力和词汇积累都还不错，但只能换来老师的一把红叉。其实，这位学生能想到该词语，一是边、花、蓝这三个生字都是刚学过的生字，又都掌握得不错，都会写;二是有一定的生活经验，还编过花篮呢，不过就是不理解为什么这里组词“边花蓝”就不行，显然在很多情况下，汉字的同音异义会对初识汉字的学生产生一定误导。 3.变幻莫测的汉字令人眼花缭乱
变幻莫测其实说的是汉字中的多音字，同音字，形近字等，对于初识生字词的小学生，这些汉字就像是在变魔术，聪明点的学生还不会被他们迷惑，要是迷糊点的学生早让这些汉字们弄的晕头转向了。比如一个简单的“不”字，一会读二声，一会又读四声。这个当然是由于汉字的字音在某些情况下要变调的原因，可是这个原因恐怕教师对学生讲了也没用。
二、 当下语文教师知识的博大精深
1.知识的博大性无法运用于简单的生字词教学
话说，当下任教的相当一部分教师都是大学本科文凭，并且将成为以后招教师的大趋势，也就是说，以后到中小学任教的至少是大学本科毕业，亦还有研究生毕业的高学历者，所以，可以说当下的语文教师知识的博大精深了?是的，确实!他们具有大学的专业学习，可能从先秦古代的古文诗词一直到近代当代的文言歌赋，从古代的汉语发展历史到现代的汉语新貌，从上古中国的秦汉文学一直到近现代外国的的文学新潮„„他们可谓将古今中外的汉语文学都过了个遍，难道还不能用知识博大精深来形容么?但是，可能就是因为学得太博大精深了些，在面对小学的生字词教学上，他们反而显得无所适从，难道是“杀鸡焉用牛刀”?还是这些所谓的博大精深不适用于看似简单的生字词教学?我想，这是个值得反思的问题。
2.知识的精深度无法渗透给看似粗浅的生字词教学
作为“空降”下来的高学历教师，他们或许对一个具有学术探讨性的难题分解得津津乐道，却无法将一个看似粗浅的生字词教学搞透彻，他们可能还是采取一贯的教---读---再读---再写的生字循环模式，不去反思和探索学习生字词的新方法和手段，只一味因循守旧，“驴子拉磨”式的前进，白白可惜了一肚子学问，由此一来教师教得乏味，学生学着也枯燥。
综上所述，小学语文中的生字词不好教、不好学的问题固然存在，但其中有的是不可改变的客观性因素，比如汉字本身的综合复杂性、孩子们初识汉字的局限性等，而像
教师自身对生字词的理解以及教师对教生字词的方法和手段的创新反思等，都是主观可控的因素，是可以通过教师的努力而得到改善的问题。因此，只要那些腹有诗书的语文教师们，肯多花点精力和时间在语文的生字词教学上，我相信这种问题对他们来说是“小试牛刀”了，同时也能够在语文的旅途中越走越宽广，越走越明亮。
第五篇：生字词1
第一单元 日月星辰 1.海上日出
霞：云霞 红霞 霞光
范：范围负：负担纵：纵身刹：刹那缝：云缝灿：灿烂镶：镶边染：传染
模范负责纵容古刹裂缝灿然镶牙染色示范
欺负 纵横 一刹那 缝隙
金灿灿
镶嵌
一尘不染
紫：紫色 紫菜 万紫千红
四字词语：
目不转睛 天水相接 一纵一纵 多音字：
转：zhuàn 转圈 转动zhuǎn 转弯 转身担：dān 担心 担当
dàn 重担 担子 刹：chà 刹那 古刹
shā 刹车 刹住 缝：fãng 缝补 缝合
fâng 门缝 裂缝 分：fēn 分别 分开
fân 过分 水分 奇：qí 奇怪 惊奇
jī 奇数 奇偶 观：guān 奇观 观察
guàn 道观 白云观 近义词：
分辨—辨别
出现—呈现 慢慢—缓缓
完全—彻底 夺目—耀眼
刹那—瞬间
光彩—光芒
奇观—奇景 反义词：
扩大—缩小
出现—消失 模糊—清楚
灿烂—暗淡 伟大—渺小
刹那—长久 目不转睛——东张西望
2.火烧云
盈：笑盈盈 盈利 车马盈门 寿：高寿 长寿 寿命 祝寿 彤：红彤彤 彤云密布 葡：葡萄
萄：葡萄酒
跪：跪下 跪拜 三跪九叩 糊：模糊 糊涂 迷迷糊糊 凶：凶猛 凶恶 凶狠
庙：寺庙 庙宇 庙会
镇：镇静 城镇 镇定自若 揉：揉眼 揉面 揉眼睛 好词：
一模一样 恍恍惚惚
红彤彤 金灿灿 笑盈盈
多音字：
乘：chãng 乘车 乘法
shâng 史乘 千乘之国 茄：qiã 茄子 番茄
jiā 雪茄
似：shì 似的 sì 似乎 相似 糊：hū 糊泥 hú 糊涂
hù 糊弄
模：mï 模范 模仿
mú 模样 模板 近义词：
镇静—镇定 爱好—喜爱
似乎—仿佛 沉静—安静 寻找—找寻 等待—等候 模糊—含糊 高寿—长寿 威武—威严 凶猛—凶恶 恍恍惚惚—迷迷糊糊 反义词：
镇静—慌张 凶猛—温顺 沉静—活泼 恍惚—清楚 爱好—讨厌 出现—消失
快乐读书屋一 驱：驱车 驱赶 驱虫
旷：空旷 旷工 旷课 喝：吆喝 喝彩
笼：鸟笼 灯笼 笼子 玫：玫瑰 玫红
唬：吓唬 唬人
好词：
面面相觑 挤眉弄眼 蹒跚 精光灵气 黯淡无光
近义词：
夕阳—傍晚
发现—觉察
躲藏—躲避
得意—如意 敏捷—迅速
瞬间—霎时
调皮—淘气
吆喝—喊叫 热闹—喧闹
纳凉—乘凉
反义词：
夕阳—朝阳
黄昏—清晨 无限—有限
集合—解散 得意—失意
躲藏—暴露 热闹—寂静
暗淡—明亮 没精打采——兴高采烈 多音字：
宿：sù住宿 xiǔ一宿 xiù 星宿 泊：bï停泊 泊船pō血泊 湖泊 间：jiān 中间 人间
还：模：几：笼： jiàn 间隔 间接 hái 还有 还是
Huán 归还 还乡 mú 模样 模子
mï 模范 模糊
jī几乎 茶几jǐ几个 lïng 鸟笼 笼子
ǒng 笼罩 笼络
几人 l
第二单元 抗日烽火 3 歌词两首
粱：高粱 黄粱 黄粱一梦 衰：衰弱咆：咆哮哮：哮喘丈：丈量帐：帐篷逞：逞强矛：长矛煤：煤矿
衰老 咆哮
光芒万丈 一落千丈蚊帐 青纱帐 逞能 得逞 矛盾 矛头 煤气 煤炭
矿：矿石 矿产 采矿 惨：悲惨 惨败 惨淡 抛：抛弃 抛开 抛球 弃：放弃 舍弃 丢弃 冈：山冈 云冈 井冈山 豪：自豪 英豪 豪放 挥：挥动 指挥 挥手 四字词语：
漫山遍野 欢聚一堂 多音字：
长：cháng长短 长发
zhǎng 长大 成长 尽：jǐn 尽管 尽量
jìn 尽心 尽力 藏：zàng 西藏 宝藏cáng 埋藏 躲藏形近字：
帐篷 蚊帐 山冈账本 记账 站岗高粱 黄粱 自豪桥梁 姓梁 毫米丈夫 丈量 衰老
云冈岗位豪杰丝毫衰弱
木杖 拐杖 哀求 悲哀 打仗 仗义 衷心 苦衷 近义词：
悲惨—凄惨咆哮—怒吼衰老—苍老反义词：
可爱—可恶宝藏—废品流浪—定居脱离—加入
抛弃—丢弃 流浪—漂泊 欢聚—团聚 抛弃—保留 欢聚—离散 悲惨—幸福 英雄—懦夫
保卫—侵犯 衰老—少壮
4.狼牙山五壮士 寇：日寇 敌寇
冀：冀望抡：抡刀岖：崎岖沸：沸腾嗖：嗖嗖屹：屹立眺：眺望掩：掩护
希冀 冀北 抡起 崎岖不平
沸沸扬扬 人声鼎沸冷嗖嗖 屹然 远眺
掩盖 掩人耳目
拖：拖住 拖拉 拖车 批：一批 批改 批评 狠：凶狠 狠心 狠毒 喷：喷水瞄：瞄准斩：斩断钉：钉子截：截止砸：砸坏呱：呱呱叫锋：冲锋 喷射 喷泉
瞄向
斩首 斩钉截铁
图钉 铁钉
截断 截然不同
砸烂 砸锅卖铁
顶呱呱 叽里呱啦 先锋 锋利
昂：昂首挺胸 昂贵 昂首 四字词语：
满腔怒火 全神贯注 横七竖八 斩钉截铁 居高临下 粉身碎骨 叽里呱啦 昂首挺胸 坚强不屈 惊天动地 气壮山河 悬崖绝壁 热血沸腾 大义凛然 可歌可泣 惊心动魄 同仇敌忾 多音字：
弹：tán弹琴 弹奏 dàn 子弹 仇：chïu仇人 仇恨 qiú 姓仇
磨：mï磨刀 折磨mî石磨 磨盘 钉：dīng钉子 铁钉
血：拧：冲：绷： dìng 钉钉子 钉扣子 xiě 吐血 鸡血
xuâ 鲜血 热血
níng 拧毛巾 拧绳子
nǐng 拧开 拧盖子 nìng 拧脾气 chōng 冲锋 冲动
chîng 冲床 冲下
bēng 绷带 běng 绷脸
Bâng 绷瓷
喷：pēn喷水 喷射 pân喷香 形近字：
壮士 壮丽 状态 形状
山崖 悬崖 天涯 无涯 近义词：
眺望—遥望崎岖—坎坷
拔河 拔毛 拨号 拨弄 瞄准 瞄一眼 描写 描绘 豪迈—豪放 进犯—侵犯
奉命—遵命 屹立—矗立 绝路—死路 仇恨—憎恨 沸腾—欢腾 反义词：
坚强—软弱 崎岖—平坦 掩护—暴露 激动—冷静 坚持—放弃 集中—分散 横七竖八——整整齐齐 昂首挺胸——垂头丧气 热血沸腾——无精打采
《平型关首战告捷》
绥：绥远 绥化 浦：浦东 浦口 隘：关隘 狭隘
嶂：层峦叠嶂 叠嶂 沟：山沟 水沟 泞：泥泞
掷：投掷 一掷千金 嘶：嘶喊 嘶叫
效：效果 效能 有效 缴：缴获 缴费 四字词语：
层峦叠嶂 人仰马翻 尸横遍野 惊慌失措 居高临下 沟谷深邃 必经之路 乱作一团 多音字：
压：yā 压力 压倒 yà 压根儿 埋：mái 埋伏 埋藏mán 埋怨 圈：quān圆圈 花圈juàn羊圈 奔：bēn奔跑 奔波
bân奔命 奔头
占：zhān占卜 占卦zhàn占领 近义词：
格斗—搏斗 命令—指示 逼近—靠近 效能—功能 拂晓—黎明 反义词：
拂晓—黄昏 猛烈—微弱 鼓舞—打击 缓慢—快速 优势—劣势
《一个有缺口的馒头》 馒：馒头 硝：硝烟 硝石
触：感触 接触 触角
搐：抽搐
栓：枪栓 栓剂 栗：战栗 栗子 挪：挪开 嚎：嚎叫 四字词语：硝烟滚滚 弹尽粮绝 有气无力 多音字：
校：xiào
jiào 校对
挪动鬼哭狼嚎长驱直入危在旦夕 意想不到手无寸铁 学校
冲：chōng 冲动 chîng 冲床 扎：zā 包扎zhā 扎实 扎针
zhá 挣扎 近义词：
黄昏—傍晚 骇人—惊人 抽搐—抽动 战栗—颤抖 彻底—完全 感触—感想 反义词：
坚守—放弃 屈服—反抗 报仇—报恩 嫌弃—亲近 寂静—喧闹 黄昏—黎明
第三单元 童年趣事
5.捅了马蜂窝
捅：捅死 捅破 捅马蜂窝 屁：屁股逛：闲逛棚：板棚檐：屋檐橙：橙色袖：衣袖捂：捂住猎：打猎
放屁逛街草棚房檐橙子领袖捂脸猎人屁滚尿流 游逛 木棚 飞檐走壁 袖手旁观 狩猎
竿：竹竿 鱼竿 立竿见影 踢：踢球 踢腿 拳打脚踢 既：既然 既往不咎 抄：抄写 抄起 抄笔记
刺：刺刀 刺猬 刺杀 寒风刺骨 骂：咒骂 打骂 骂人 好词：
跌跌撞撞 火冒三丈 不顾一切 说时迟，那时快 凉丝丝 忙不迭 胆小鬼 多音字：
答：dā 答应 dá 回答 应：yīng 应该 yìng答应 划：huá 划船 huà 计划
苫：shān 草苫子 shàn 苫布 好：hǎo 好人hào 爱好 恶：ě恶心 â凶恶 wù可恶 强：qiáng 强壮qiǎng 强迫
jiàng 倔强 形近字：
捅破—木桶 橙色—澄清 抄写—炒菜 鱼竿—旗杆
既然—即使 骂人—驾车 帐篷—蓬松 爆炸—暴雨 恳求—肯定—开垦 近义词：
恳求—央求 咒骂—诅咒 试图—企图 模仿—仿照 反义词：
逞强—示弱 轻松—紧张
平常—普通 逞强—逞能 干脆—爽快 闲逛—闲游 假装—真实 平常—异常
附近—远处 减轻—加重
6.渡河少年 澈：清澈 明澈 清澈见底 篙：竹篙缆：缆绳缎：锦缎蕊：花蕊葩：奇葩渡：渡河堤：河堤绳：跳绳
篙子 缆索 绸缎
雄蕊 仙葩
渡口 堤岸 绳子 雌蕊 渡船 堤坝 绳之以法
溜：溜圆 溜走 光溜 溜冰 游：游泳 游戏 旅游 撑：撑船 支撑 撑伞 愣：愣住 发愣 愣头愣脑 哀：哀求 悲哀 哀伤
割：切割 割开 割草 分割 锦：锦缎 锦旗 锦绣 锦上添花 滩：沙滩 河滩 险滩
蒙：启蒙 蒙受 蒙难 蒙蒙细雨 眠：长眠 冬眠 睡眠 失眠 好词：奇葩 倔强
多音字：
泊：bï 停泊 pō 湖泊 倒：dǎo打倒 dào 倒车 朝：挨：ā别：教：将：称：蒙： cháo 朝鲜 zhāo 朝阳 i 挨近 ái 挨打
biã 告别 biâ 别扭 别嘴jiāo 教书 jiào 教练 jiāng 将来 jiàng 将士 chēng 名称 chân 称心 mēng 蒙人 发蒙
mãng 启蒙 měng 内蒙古
落：luō 大大落落 luî 落叶
là 丢三落四 落下 lào 落枕
倔：juã 倔强 juâ 倔脾气 形近字：
清澈—撤退 —车辙 锦缎—绵羊—棉花
缆绳—揽住 溜走—留下 锦缎—片段 温度—渡河 河堤—提问 支撑—掌握 哀求—衰老 沙滩—摊开
近义词：
沙丘—沙滩 依然—仍然 居然—竟然 倔强—刚强 哀求—乞求 无限—无穷 反义词：
黝黑—白皙 延长—缩短 清澈—浑浊 同情—憎恨 感谢—埋怨 无限—有限
《做毽子》 毽：毽子 踢毽子 粘：粘住 粘贴 粘连
茎：根茎 毛茎 逸：飘逸 安逸
摁：摁住 摁扣 摁钉 好词：飘逸潇洒 多音字：
缝：fãng 缝补 fâng 门缝 得：de 跑得快 dã 得分
děi 得亏 真得 总得
摩：mā 摩挲 mï 摩托车 摩擦 粘：zhān粘住 nián粘合 粘土 近义词：
摩挲—抚摸 摁住—按住 大概—大致 尤为—特别 自豪—骄傲 明白—知道 潇洒—洒脱 丰满—饱满 反义词：
雪白—乌黑 潇洒—拘束 自豪—自卑 柔软—坚硬 弯曲—笔直 大概—确切
《读不完的大书》 辽：辽阔 辽宁
柚：柚子 蜜柚 柚树
棕：棕色 棕榈 棕树 咸：咸菜 咸味 咸淡 册：画册 书册 手册 好词：
暑寒荣枯 井然有序 两军对垒 壁垒森严 亭亭玉立 雨后春笋 展翅飞翔 蹦蹦跳跳 近义词：
坚毅—坚定 辽阔—广阔 职责—责任 森严—威严 敬佩—敬重 奥秘—奥妙
反义词：
活泼—呆板 整齐—杂乱 繁茂—稀疏 辽阔—狭窄 勇猛—胆怯 敬佩—鄙视 温柔—粗暴
第四单元 无私奉献
7.血染的实验报告 博：博士 博学 博物馆 捐：捐躯 捐助 捐献 芝：灵芝 芝麻 芝加哥 躯：身躯 躯体
毒：毒蛇 毒药 中毒 蛇：蛇头 毒蛇 蛇行 蜷：蜷缩
惧：恐惧趁：趁机殷：殷红肤：皮肤肢：四肢皱：皱纹淌：流淌燥：燥热
惧怕 趁早 肌肤 肢体 皱眉 淌水 干燥 临危不惧趁人之危肤浅 前肢 皱巴巴 淌汗 口干舌燥
依：依然 依靠 依偎 岗：花岗石 腋：腋下 腋窝 好词：
白发苍苍 拼尽全力 多音字：
岗：gāng 花岗石 gǎng 岗位 殷：yān 殷红 yīn 殷切 殷实 血：xiě出血 鸡血 xuâ 鲜血 圈：quān 圆圈 juàn 羊圈 笼：lïng 鸟笼 lǒng 笼罩
近义词：
恐惧—害怕 依然—仍然 特殊—特别 往常—平常 仔细—认真 顽强—坚强 反义词：
特殊—一般 艰难—容易 仔细—马虎 软弱—坚强 凶猛—温顺
捐躯—牺牲 清醒—明白 清醒—迷糊 麻木—敏感 严重—轻微 往常—如今 恐惧—镇定
8.开天辟地 创：开创 创造 创始 孕：孕育 怀孕 孕妇 氏：盘古氏逐：逐渐浊：污浊支：支撑拢：合拢累：劳累衡：衡山恒：恒山
姓氏 氏族
追逐 笑逐颜开
浑浊 浊音
支持 支援
靠拢 并拢 合不拢嘴 受累 连累
平衡 衡量
永恒 恒心
露：雨露 露珠 露水 液：液体 血液 岳：五岳 岳母 沌：混沌 嵩：嵩山 矗：矗立 好词：
混混沌沌 顶天立地雨露甘霖 多音字：
混：hún 混账 混蛋
开天辟地
hùn 混合 混乱 创：chuāng 创伤 创口
chuàng 创造 开创
劈：pī 劈开 pǐ 劈叉 劈柴 露：lù 露水 lòu 露丑 露脸 累：léi 累赘 果实累累
lěi 积累 累计 伤痕累累 lèi 劳累 连累 近义词：
孕育—养育 矗立—直立 混沌—浑浊 漆黑—乌黑
合拢—合并 始终—一贯 开创—创造 支撑—支持 传说—传闻 开辟—开拓 反义词：
混沌—清晰 存在—消失 开辟—废弃 矗立—倒塌 成熟—幼稚 开创—终结
《购买上帝的男孩》 帝：上帝 帝王 捣：捣乱 捣鬼 撵：撵走 撵人
邦：友邦 兴国安邦 吻：亲吻 口吻
牌：牌子 广告牌 金牌 退：后退 退下 聘：聘请 诚聘 侄：侄子 侄女 好词：
不由分说 慈眉善目天文数字 笑眯眯兴冲冲 打发时光多音字：
喜出望外昏迷不醒
要：yāo 要求 yào 重要 圈：quān 圆圈
juān 圈起来juàn 羊圈
差：chā 差别 chà 差不多
chāi 出差 cī 参差 近义词：
撵出—赶出 挽救—拯救 湿润—潮湿 捣乱—扰乱 顶尖—拔尖 奇妙—奇特 反义词：
挽救—陷害 捣乱—安分 热情—冷漠 湿润—干燥 幸运—倒霉 奇妙—一般 抚养—抛弃 感谢—仇恨
《从天上偷来火种的人》 途：用途 路途 莽：莽撞 鲁莽 篝：篝火
钦：钦佩 钦差 仆：仆人 女仆 刑：刑罚 受刑
肝：肝脏 心肝 腊：希腊 腊月 赫：赫赫有名 显赫 好词：
一帆风顺 暴跳如雷 弯弓搭箭 多音字：
勒:lâ 勒令 勾勒 lēi 勒紧 脏：zāng 脏水 zàng 心脏 恶：ě 恶心 â 凶恶 wù 可恶 喷：pēn 喷水 pân 喷香
度：dù 温度 duï 揣度 测度
近义词：
钦佩—敬佩 饶恕—宽恕 勇敢—勇猛 违抗—违背 用途—用处 恰好—恰巧 反义词：
动摇—稳固 饶恕—惩罚 违抗—服从 善良—凶恶 勇敢—胆怯
第五单元 同情弱者 9.卖火柴的小女孩 卖：买卖 卖报 卖力