方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《陈庄小学课改方案》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：陈庄小学课改方案
陈庄小学校园文化建设实施方案
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是学校培养具有创新精神和实践能力的人才的内在要求，更是推进学校和谐发展的重要载体。良好的校园文化对学生思想品质、道德情操的形成具有潜移默化的作用，对陶冶和塑造学生的美好心灵会产生积极影响。为认真贯彻景泰县教育局《中小学校园文化建设实施方案》的文件精神，进一步加强校园文化建设，优化学校育人环境，提升校园文化品位，全面推进素质教育。经校委会研究决定特制订本方案。
一、指导思想
以“实践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力陈小、实力陈小、魅力陈小、特色陈小 ”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组
组长：王明庆
成员：李树荣、葛彩云、陈国燕、李顺义、张茂梅、高月盈、罗维奇、王兴玉、郝国富、马颖
三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥
校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路
1、校园物质文化建设。
(1)绿化、美化：校园绿化、美化，根据学校整体规化进行安排，以实用、经济、美观为原则，按照季节种植花草树木，以绿色植物造景为主。由于我校地处土质较差，难以种植各种名贵花草，从实际出发在林带中种植榆树、沙枣树为主，中间空白地带种植秋菊和国槐，达到错落有致，改变我校有树无阴的现状。充分利用校园的每一个角落，使整个校园干净、整洁、美观有序，以各中队为单位分片管理，定期对花草树木进行修剪 、养护、整理。让校园成为工作、学习、修憩的理想场所。
(2)班级环境布置。教室内前统一悬挂班牌，表明班级名称、班风、班训、班主任寄语等信息。教室内根据班主任自行设计设置班级服务栏内容包括时间表、课程表、值日表、班级简介，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，黑板上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求和“勤奋”“信心”“努力”等鼓励性语言，教室内设立开放式图书角和卫生角，后墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
(3)班级板报：黑板报是一种方便的宣传载体。内容既简明扼要,又便于及时更新,易看易懂。充分利用黑板报及时宣传新的教学动态，新的教育信息，及时通报学校的新闻消息，并按时更新，起到沟通学校与教师的桥梁作用。每月一个主题，各班围绕主题进行特色设计。
(4)各功能室文化建设。根据各室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。着重打造我校书画展览室，可以把师生们的书法、绘画作品、兴趣小组学生的手工制作精品，分别装帧分类，布置在书画展览室中，通过学生观赏书画作品，开阔眼界，使学生受到美的教育，增强学生的自豪感和成就感，为学生提供自我展示的平台。
(5)文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。北墙面以师生活动为主，设有“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、报刊宣传、课改前沿、班队活动”等板块;体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于自己的“温馨”的校园。
(6)教学楼走廊建设。楼道布置要各有特色，一楼走廊张贴校长寄语、教师寄语、学生寄语、家长寄语，成为三位一体的教育网络建设。设置安全教育宣传专栏和学校各种制度专栏，二楼走廊贴有名人头像、名言警句及温馨提示三楼走廊摆放各种活动展板包括学校基本情况、教研活动、学雷锋、创书香校园、师生才艺展示、并悬挂学校各种荣誉牌匾。
2、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
(1)充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
(2)利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”(晨会和班会)，精心组织主题班队会。
(3)创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
(4)积极开辟第二课堂，定期举办“一节一会”(艺术节、运动会)，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
(5)实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于
一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
(6)积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
(7)打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、抓阄听课”等形式，提高教师教学能力;每学年要求教师做到“五个一”，即：一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长。
3、校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
五、实施步骤
第一阶段(8——9月)组织教师学习有关文件，充分利用学校橱窗、黑板报、广播、网络、报刊等载体，深入宣传动员，引导全体教师进一步统一思想，科学合理的制定符合我校的校园文化建设实施方案。
第二阶段(10——11月)借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，努力营造健康、优美、积极向上的校园文化氛围。
第三阶段(9——12月)总结校园文化建设成果，交流校园文化建设经验。
总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的陈庄小学一定会成为明日的特色学校，陈小的教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的乡党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教师的通力合作下，陈小的办学目标更加明确!办学条件更加优越!办学质量更进一步!
第二篇：陈庄镇中心小学校园环境文化建设方案
一、 文化墙
1、 名人墙。在教学楼东西两个山上。古代的文学家、科学家简介，近代文学家、科学家简介(袁隆平、钱学森等),外国文学家、科学家简介(爱迪生、牛顿、爱因斯坦等)。
2、 科普画廊。
3、 国学墙。厕所北墙。部分三字经、弟子规，用绿漆印制。
4、 德育墙。
5、 汉字文化墙。同一个字用甲骨文、魏碑、篆书、隶书、楷书、行书、草书等标明。汉字的起源、发展、演变等。
6、 金瀚书院。
7、 校史长廊。
8、
二、 校内园。
1、 气象园。气象专家竺可桢简介、气象符号、风力符号、气象知识、二十四节气知识等。在气象角处设置。
2、 感恩园。设置羊羔跪乳雕塑。感恩的佳句等。感恩故事。在树林内。
3、 童话园。在树林内。有关经典童话故事简介的引导语和童话书推荐等。童话书模型等。
4、 游戏城。设在教学楼北侧的两个空挡内。设置一些游戏的名称和规则，及一些启发性语言等。
5、 健身园。在体育器械处。设置一些体育知识和运动项目简介，健身方法等。再设置梅花桩、独木桥、攀岩网、吊床等。
6、 艺韵苑。介绍器乐知识、乐理知识、音乐家、书画家的故事和作品等。
7、 棋奕园。设置象棋、围棋、五子棋、军棋等棋盘。介绍有关其类方面知识的图板等。
8、 育心园。设置交友的氛围。交流的方式方法等。
9、 英语角。介绍外国文化、英语日常用语、单词与模型、简单句型等。
10、 地方文化园。本地的风俗人情、土特产、民间文化形式、犁、耙等方面的介绍。
11、 国学院。主要设置论语、大学、中庸、古诗词等方面的精句。
12、 哈佛园。介绍哈佛大学的历史、特色、成就等。
13、 百草园。取义鲁迅先生的百草园到三味书屋之义。供学生课间玩耍、捉虫，为来此栖息的鸟儿搭建巢等珍爱生物教育。
14、 种植园。在速生杨林内，种植本地常见的农作物、蔬菜、瓜果等。分到班在后勤人员的指导下自己管理。
15、 养殖园。主要是猪、羊、鹅、鸡、兔、鸽子等。
16、 民族园。全国56个民族名称、人数、分布、生活习俗等基本简介(中
国教育报网络版上)、中国纪念日等。
17、 行知园。速生杨林内西侧的三至五年级综合实践基地，划分到各班，由教师指导学生种植本地区常见的农作物、蔬菜、瓜果等。
18、 地球村。中国、世界地图，世界各国国旗、大国物产、科技，世界节日、风俗、世界之最、中国之最，标语：走进地球村，关注天下事。
19、 小明星大舞台。 20、 书苑画廊。
21、 读书广场。设置小石凳、读书格言等。设在秋实广场的南侧旗台以东垂柳下。
22、 数学广场。在秋实广场南侧旗台以西垂柳下，在广场方砖上绘制几何图形。
23、 文化广场：在秋实广场东北角处，绘制中国、世界地图轮廓，京剧脸谱等。
24、 在两楼之间修一仿祖国版图的人工湖面积为960平方米，取名为爱湖。
25、 操场西侧的速生杨林为“苏霍姆林斯基林”。在林内设置“快乐学校”和“蓝天教室”，借助杨树用篱笆围成60平方的方形地面(前后留两个门)，篱笆四周种上攀缘植物，内设置学生桌凳60套，设一简易黑板。
26、 在杨树林内设置一“幻想角”，用竹竿扎成篱笆围起来。内设奇异的景观。
27、 各园均用50厘米绿竹杆扎成篱笆状围起，硬化，安放小石凳、石桌，留有小门，并与其他园弯曲小径串联。
三、教室
1、每个班均以动物、植物的名称命名(以国家名命名)，用即时贴刻成变体字等活泼的字体贴在门玻璃上。并在玻璃下方的门上用写真注明寓意，写真刻成动物、水果、瓜果等形状。在门框上可以悬挂带叶的辣椒、瓜果等仿真枝藤。各教室的标牌用英汉双语，同时把校本课的科目也永久性贴上。各班门上贴上各学院的标志——小豆豆学院(一年级)、尖尖角学院(二年级)、新幼苗学院(三年级)、小蓓蕾学院(四年级)、开心果学院(五年级)。
2、室内：
A、黑板上方全部是浅绿底、红字的标语——好习惯很重要，在惯和很中间是国旗。
B、后墙上方为：浅蓝底、绿字标语——“以生活为教材——石英钟——以世界为课本”的课程理念。
C、灯、风扇的开关处用即时贴刻成动物、瓜果、蔬菜团的护套。
D、班内上为种植角或养殖角，并用绿即时贴 刻成活泼的变体字标明。每个盆或容器上贴上标签注明“名称、类别、生活习性、负责人等”，循环日记本(用软皮本)挂在旁边。
E、铁橱子内：有一空抽屉个专门放学生的成长记录袋，各班的成长记录袋要统一编上号盛放。留三至四个盛放学生的学具或教师的教具等。其余盛放学生的书本、书包、衣服等。
F、图书角：专门盛放学生参与共享的书和参与学校图书漂流的书等，在图书橱下方的瓷砖上贴上图书借阅公约、管理机构等。
G、卫生工具存放处：每班配一个卫生袋专门盛放可以回收的废旧纸、饮料瓶
等。还配一个盛放土等不可回收物品的器具，并在瓷砖上刻绿字“分类回收站”，贴上关于“回收再利用，节约能源，保护环境”等方面的宣传材料。卫生工具存放整齐、有序，设计存放悬挂拖把的措施。
H、饮水机存放处：一律存放在投影橱的右侧墙根处。上方贴节约用水的温馨提示语、关于全世界淡水储量分布统计和贫水的形势方面的资料。(绿色卡纸剪成动物、瓜果、水滴等形状，再贴上有关资料)。
I、三表处：在黑板左侧瓷砖以上专板，各班装饰成与班名类似的标题，上面只贴课程表、值日生表、作息时间表、学生家联系表。其余均贴在黑板下方的瓷砖上。
J、星级少年评比栏：用专玻璃框钉好，并进行适当装饰，在镜框上方用即时贴刻字——激励语言。
K、教室后墙、左右墙的瓷砖上均开辟语文、数学、外语、科学等学科课外知识方面的学习专栏。用不同颜色的KT板做底，贴上标题(一般不改)，由学生自己管理，不定期更换。
L、大窗子上可用即时贴刻成与本班班名相类似的生物图案贴上。大小适宜、美观得体。
M、室内张贴中国、世界、山东小地图，学生视力表等。 N、班务义工卡一律贴在相关岗位的瓷砖上。
O、室内可用绿色塑料藤条在横梁、管子等处缠绕，以突出田园情调。 P、其他地方由班主任与学生共同设计。以温馨、生态为基调。 Q、教室设置尽量与家庭设置接轨。有地毯、座椅、沙发等。
四 、走廊。
1、一楼为植物天地：用有机玻璃夹层的图片，在每个楼梯口处有该层主题简介。
2、二楼为动物世界：用有机玻璃夹层的图片，在每个楼梯口处有该层主题简介。
3、三楼为人与自然：用有机玻璃夹层的图片，在每个楼梯口处有该层主题简介。
4、四楼为百科园地：用展板形式粘贴百科图书的形式，每学期更换一次，在每个楼梯口处有该层主题简介。
5、各班教室外的瓷砖上：三个专栏(一是学生作品展区，具体由学生命名;一是固定栏目，如阅读导航、军事天地、国学启蒙、体育天地、生物世界、科技之窗、卫生与健康、安全与生命等;一是好书推荐、百科问答、向你挑战等)
6、一至三楼层的开放阅览橱：粘贴促进学生读书、爱书的格言。
7、一至三楼层走廊的外墙瓷砖上为学生艺术作品展区。窗台上摆放盆花，由相对的班级学生管理(贴上相应标签)，并记循环日记。
8、楼梯两侧瓷砖用卡通成语故事图串联起来。瓷砖上方为学生作品。
9、在楼梯转弯处粘贴永久安全提示语。
10、楼梯台阶上中间为英语从一到十的单词，单词两侧为国学精句。
11、一楼门厅：东侧是办学方针，西侧是世界名校等。写真制作。门厅外：一“心”形的爱字。校务部办公室外墙两荣誉窗之间为古铜色喷绘：办学生喜欢的学校，当学生喜欢的教师，做喜欢学习的学生。惜时钟放在——?
12、在一楼门厅内设置通知专栏、历史上的今天、朝闻天下、今日天气、温馨
提示、公示栏等。
13、在一楼梯外侧设置“每周一玩”。另一侧是“快乐书吧”。
五、办公室
1、各年级组办公室名：一年级组(小豆豆教研室)、二年级组(尖尖角教研室)、三年级组(新幼苗教研室)、四年级组(小蓓蕾教研室)、五年级组(开心果教研室)。室内张贴体现新课程理念的格言、制度栏、教师公约、作业橱、体现团队精神的理念等。石英钟、物品摆放整齐，无多余物品。
2、课程部、学生部、体卫艺部、才能部联合办公室。各部工作公约、工作理念等。
3、教学部、教师专业成长部联合办公室。各种公约、工作理念等。
4、校务部、校产办公室。各种公约、工作理念等。
5、信息中心办公室。
6、各办公室均体现田园气息，温馨、淡雅。
六、四楼功能室调整与布置：
1、科学探究室：原来的大字保留，在东墙放置仪器橱(盛放原实验室的放多余器材的橱子)，再加几个橱子放学生搜集的实验材料。橱子为绿色。在北墙制作一排高120厘米、宽45厘米、三层并间隔的绿色储物橱，用于放置学生探究器材(饮料瓶、易拉罐等学生在日常生活中搜集到的物品)，上方防止废旧电脑、录音机、电视机、VCD机、石英钟等电子产品的拆开的零部件等。墙上张贴古今中外科学家的发明故事、激励学生创造、异想天开的句子等。房顶设置星空图。养殖缸——养科学教学中需要的小生物等，南侧为种植架——主要让学生种植科学教学需要的植物等。每个养殖池上方有专门介绍所养动物的名称、习性、产地、养殖时间、负责人、班级、指导教师等。每个种植盆上贴有标签——名称、种植时间、习性、负责人、班级、指导教师等。
2、教室阅览室(教育思想会客吧)：为四楼管理人员办公室，苏霍姆林斯基教育思想展馆——见苏霍姆林斯基展馆要求。教师阅读地图等。
3、仪器室(实验准备室)。
4、科学实验室：墙上张贴有关科学实验的方法、步骤、器具的图品或文字说明等。
5、原音乐教室改为美术教室。墙上张贴名画、名家的简介或照片等，瓷砖上张贴学生作品等。
6、原美术教室改为手工室。主要是美术手工、剪纸的活动。原来的绘画作品等物品移到室内橱内。墙上安装盛放学生手工作品的架子等。
7、微机室：墙上张贴有关信息技术方面的图画和格言等，初步计划更换学生用机。
8、多媒体教室：兼新父母学校、音乐教室、远程教育室等一室多用。在东墙北侧设计新父母学校有关方面的内容，西墙北侧设计音乐教育方面内容。
9、少先队室：兼会议室、接待室、学生成长导航办公室、学生选课咨询指导委员会办公室、学生社团活动指导办公室、教师备课观课室等临时性办公室。墙上张贴相关制度、规划、工作安排等，设置有关橱子盛放相关资料。
10 、中心机房：幼苗文学院、《幼苗》编辑部、七彩童年广播室、佳佳美德银行、《当代小学生》记者站、豆豆爱心总会等。墙上张贴相关制度、工作安排
等，内安置办公桌椅、橱子存放资料。
11、安全办公室：安全办公室兼卫生室(学生视力、体重检测)、教师值班室等。西墙上张贴安全系列制度，东墙上张贴保护视力、传染病放置、学生营养知识方面的内容。
12、值班室：内为油印室、外为夜间值班室及储物室等。
13、农展室：地点另定?内设传统的农家装饰、农家家具、农具、农家生活用具、耕种用具(镰刀、锄头、铲子等)、古代的农书《天工开物》、《齐民要术》、《梦溪笔谈》及古今农学家简介等。可以照片形式展示，让学生想象祖先是如何过着农耕生活的教育。
14、档案资料室。
15、快乐城办公室：即为XXX室，内设环保局、城管局、卫生局、市长……
七、南楼功能室调整与布置
1、一楼为学生阅览室，南侧为自由阅览区，设有绿地毯，让学生随意姿势读书。前为管理员办公室，后为图书储藏室，西为循环教材储藏室。
2、院职工宿舍：北侧自西向东为书法教室、绘画室、泥塑室(草编室、手工室——通用技术室——锯子、刨子、钳子、锤子等)、往里是体育器等。
3、二楼：台阶北侧为器乐排练室，刮瓷，桌子、座位等，张贴有管乐器图片、有关知识等。多功能厅为：北侧为舞蹈排练厅(绿地毯、壁镜、把杆、电视机、VCD机等;南侧为乒乓训练馆(乒乓球台5付，用铁立柱挂网子间隔开);兼音乐教室、学校活动展厅、演出大厅等。墙上张贴有关舞蹈、艺术家、体育明星、乒乓球知识等图片简介。追寻校友足迹，激励我们成长!
八、两楼外墙：
1、教学楼外墙：北侧——创造适合师生发展的教育。创办学生喜欢的学校。
2、教学楼西墙上方：让学生自然成长，让校园充满爱!
3、教学楼南墙上方：玉不琢不成器，人不学不知道!
教学楼南墙中方：学风“自由 自律 自主 自信”。
教学楼南墙下方：西侧为学生洁净池——学生洗手方法步骤图示及讲究卫生的格言等——健康长廊;再往东为国内外乒乓球明星简介及乒乓球操作要领的分解图等。
4、教学楼东墙上方：
5、南楼西墙上方：书香校园、成长乐园。
6、南楼北墙上方：楼名
7、南楼东墙立柱：教人求真
学做真人。
8、锅炉房西墙上：为涂鸦壁，设定边框，水泥磨光，制成黑板。上方标语：放开你的胆子，画出你的梦想。两侧竖标语：绘出自信，涂出文明。
9、自来水压力泵房北侧：图标——水管龙头、水滴，标语：水是生命之源，节约用水就是珍爱生命。西墙为交通标志图……
10、变电房北墙：安全用电、珍爱生命;节约用电、珍惜能源。中间为电的标志图。
11、变电房与泵房之间标语：绿色字——人的生命只有一次，请珍爱生命吧!
九、大门口与门卫：
1、在门卫室的东墙上北侧为进出校门提示;南侧为校园信息板，主要出示学校对外的信息等。
2、大门口东侧：为提示学生注意安全的标牌：遵规守纪、注意安全、珍爱生命!
3、门口大桥：康桥，英国著名大学——剑桥大学校园中一座桥取名。寓意学生迈过康桥踏上星光大道到达哈佛园。
十、校园绿化设计：春天继续补种。操场以东为白蜡、垂柳;操场以西为速生杨或白蜡。在土质好的地方栽种月季花。小树认领活动。每棵小树挂上身份证，学生认领。
十一、校内橱窗：
教学楼前：按原来的分工和栏目。
十二、校门口：校名墙上方用喷绘：外侧——打造中国的帕夫雷什小学;内侧——办师生喜欢的学校，当学生喜欢的老师，做喜欢学习的学生!校名另挂牌：苏霍姆林斯基蓝天下的学校实验基地。
十三、校门外：设置家校交流园地。提示语：家长做的有多好，孩子做得有多棒。
十四、楼名：教学楼为田园书院，南楼为文汇书院。 十
五、校园路名：
1、教学楼与水房之间路为交通示范路：两侧有交通标示路标，路面为交通标准划分——中间黄线、两侧白虚线、人行横道斑马线、左右转弯表示箭头等。
2、大门口至雕塑路为贾思勰路;大门口向东至拐弯处路为袁隆平路;教学楼门前路为达尔文路;教学楼东面南北路为童第周路，图书室门前路为李登海路;通向厕所的路为法布尔路。
十六、学校广场、操场
广场：秋实广场
同时也是读书广场
操场：春华操场
十
七、南院墙
1、学生自行车存放处：喷绘成语故事;
2、自行车棚内：教师职业道德规范;
3、再往西为金瀚书院。 十
八、校歌。
十九、学校形象代言人：(卡通图)快乐苗苗。 二
十、校徽。
二十一、 校门：阳光快乐门(大门侧面的小门)。 二十
二、厕所：取名为“一上间”。来源于欧阳修的“读书三上”。内设“中国、世界地图、名画等。”
世界名校——引领我们重温和回归教育本义
1、 帕夫雷什中学。
帕夫雷什中学是前苏联乌克兰境内克烈明楚格市郊的一所十年制普通乡村学校，著名教育家苏霍姆林斯基在该校任教33年，做了26年校长。该校是一所蓝天下的学校，劳动教育是该校的一大特色，实施了教育与生活实践相结合，让学生从小全面发展变成社会生活中的公民。办起了家长学校，建立了“学校—家庭教育”体系。非常重视学校环境建设，把孩子周围的一切来服务于学生教育，让每个角落都说话，校园内栽种预防疾病的树种、教学楼内有开放书架、美术角、安静角、家务角等。课程开设丰富，如首次铃声节、最后铃声节、母亲节、女孩节、歌节、花节、鸟节、无名英雄纪念日以及9个劳动传统等。帕夫雷什中学是一部“活的教育学”。
2、 日本巴学园。
日本巴学园是校长小林宗作先生创办的一所被孩子们称为“天堂”的学校。以废弃的电车作为教室，没有固定的座位，每天都可以根据自己的心情和方便自由选择自己喜欢的座位。没有固定的课表，孩子们都从喜欢的科目开始学习。”在巴学园，孩子们从来没有被教导 “不许乱丢果皮纸屑”、“放回原处”之类的话。但是，在日常生活中孩子们都以内化于行动。巴学园的孩子从不乱涂乱画，因为每星期的音乐课上已经足够地享受到了涂写的乐趣，巴学园的活动充分体现了人性的光辉，如：运动会、图书室、最差的衣服……。在巴学园，即使放学之后，孩子们也不愿意回家。第二天早晨，又盼着早一点到学校去。巴学园就是这么一所充满魅力的学校，一所让所有孩子神往的学校。小豆豆却幸运地在那度过了童年。不过，在美国的轰炸机下，巴学园消失了。
巴学园是孩子的天堂。
3、 英国夏山学校。
夏山学校由尼尔创建于1921年，是一所革新的学校。倡导的“让学校适应学生，而不是让学生适应学校”的教育理想，推行“游戏”至上，让学生拥有一个快乐的童年。夏山学校是一所让孩子真正自由生活的场所，完全舍弃了训练、命令、要求、道德与宗教教育，让孩子们以自己喜欢的方式去做，照自己的能力去发展，夏山学校基于这种理念教育学生。尼尔认为：与其培育不快乐的学者还不如培育快乐的清道夫。
4、 美国芝加哥实验学校。
芝加哥实验学校是杜威哲学、心理学和教育学的实验园。于1896年1月开学。在开办之前，杜威拟定了一个《组织计划》，规定实验学校必须根据实验，编写一整套的课程、教材、和相应的教学方法。杜威要求学校成为一个雏形社会，“作业”是他的活动核心，通过各种作业，学校将成为一种生
动的真正的社会生活形式，而不仅仅是学习功课的场所。把课程作为社会性作业，开设了家务作业、为家庭服务的社会性作业、手工训练、研究性作业、专门性活动实验等。
5、 英国的伊顿公学。
英国名校伊顿公学，于1440年由英皇亨利六世创办。它有“绅士摇篮”之称。是一所门第森严、只向贵族子弟开放的学校。查尔斯王子、英国海军名将威灵顿公爵、英国有17位首相都是该校的毕业生。伊顿教学有3要素：一是高质量的教师;二是独特的教材，一半时间就教完教材，另一半时间，由系主任自选增添其他教材;三是“分班制”教学法。教师要给学生充分的自我学习机会， 他们在伊顿是生理、心理、知识、体能、思想和社会责任感的全面成长。伊顿的校规严格，却不痛苦，所有学生一律平等，严格的着装是伊顿的校规。学校还把各种娱乐、体育和业余生活等安排得满满的。除了上课之外，起居、餐厅、体育、娱乐活动都以宿舍楼为单位。伊顿学生几乎每天下午都有体育运动。在游戏般的体育运动里，男孩们不仅锻炼体魄，而且能形成同学之间的互相尊重、团结、合作、集体责任感和荣誉感。
6、 华德福学校。
第一所华德福学校于1919年由鲁道夫〃史代纳根据人智学的研究成果创立的，努力把学生的体验由单一的智力发展转化为“全人”的教育。华德福教育是“顺应孩子天性的教育”、“为生活做准备的教育”。其核心理念是：0—7岁：儿童通过模仿来学习(手—做—模仿);7—14岁：孩子通过想象和感受来学习(心—感受—艺术化);14—21岁：青少年开始探索真理(头—理解—探索)。史代纳依照孩子的发展及精神需求设置了不同于一般的课程——基于“完全课程”观念以及重视人与“万物”的关系。如：园艺与农艺、研究泥土、散步课、自然故事、研究社区、手工课、家居环境等。华德福学校很重视环境对儿童成长的教育作用，把学校建设成为学园、花园、菜园和家园，呵护孩子完整的童年，让孩子探索自己、人与人、人与社会、人与宇宙自然的和谐关系，学会生活和工作，寻找人生方向和意义。
我们的必看书目：
苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》、尼尔的《夏山学校》、黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、杜威的《杜威学校》、英国的《伊顿公学》、《华德福学校》等。
陈庄镇中心小学学生社团
天籁艺术团——小百灵合唱团 100人。羲之书画院、悲鸿书画院。 豆豆爱心总会 苗苗文学院
《幼苗》编辑部 乒乓球俱乐部 足球俱乐部
贝尔科学院——植物研究所、鸽子养殖研究所、气象研究所、电子研究所、电脑研究所、土壤研究所、动物研究所、天文研究所、无土栽培研究所。 XXX读书社 七彩童年记者团 义工团
奥数爱好者协会 社区考察团 环保小队
小小翻译家协会 校园导游部 百家讲坛 国旗班
智多星故事会 健康论坛 生物世界 环球掠影 伟人在线 体育天地 生活常识 史海拾贝 生命护航 农业博览 国防与军事 梨园剧场
晨诵、午读(午练) 图书漂流协会
快乐城机构
啄木鸟小队(说普通话、写规范字纠察) 礼仪部 纪律部 文艺部
阳光运动部
环保部 宣传部 广播室 仪表部 学习部 少年法庭 秩序部 安全部 美德银行
学校教师民间组织
青年教师读书会
苏霍姆里斯基教育思想研究会
“阅读中外经典，享受读书乐趣”课题组 德育课题组
“有效教学”校本课题组 “田园教育”研究中心 家长委员会及各班分会 电影课
聆听窗外声音
学生选课咨询指导委员会 学生成长导航办公室
学生表彰名称
诺贝尔奖 校园吉尼斯 金鸡奖 百花奖 熊猫奖
用珍贵稀有生物名称命名的奖 小硕士、小博士等。
苏霍姆林斯基教育思想展馆
苏霍姆林斯基生平：
瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918-1970)，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至1970去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——巴甫雷什中学的校长。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。
苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《巴甫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》、《怎样培养真正的人》、《和青年校长的谈话》、《教育的艺术》和《给女儿的信》等教育专著。
苏霍姆林斯基的教育名言
1、 教育就是人学。
2、“没有教不好的学生，只有不会教的教师。”
3、教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。
4、推崇真理的能力是点燃信仰的火花。
5. 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
7. 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
12. 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习„„(这)是教育过程的逻辑。 14. 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
15. 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。 18. 推崇真理的能力是点燃信仰的火花。 类别:真理 22. 让每一个学生在学校里抬起头来走路。
24. 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
30. 求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
32. 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一
33. 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
35. 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。37. 如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来
41. 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。 43. 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一
47. 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习„„(这)是教育过程的逻辑。
52. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
53. 友谊是培养人的感情的学校。我们所以需要友谊，并不是想用它打发时间，而是要在人身上，在自己的身上培养美德。
65. 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。 84. 幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。
世界名校名著专柜
“苏霍姆林斯基教育思想研讨会”会标。
第三篇：陈庄镇中心小学第八届科技节活动方案
一、指导思想
本届科技节系列活动本着“亲历动手、重在参与”的思想，面向全体学生，以育人为宗旨，激发学生对科技的兴趣和爱好，促进我校的科普教育工作，弘扬科学精神、传播科学思想，丰富校园文化生活，培养学生的创新精神和实践能力，不断推进我校素质教育的全面实施。
二、活动主题： “用创新点缀人生，让科技融入理想”
三、活动口号：“科技带来快乐，科技带来梦想!”
四、组委会：
组长：郭增尧
副组长：薄纯杰
崔世选 组员：徐玉芹
陈磊
扈桂燕
赵艳艳
王莎莎
五、活动时间：
2014年11月13日——12月12日
六、活动对象： 全体学生
七、活动阶段安排：
第一阶段：宣传发动阶段(11月13日——11月17日) 制定系列活动方案，召开科技节相关老师会议，进行布置。 11月13日—— 第八届校园科技节开幕式。
第二阶段：组织实施阶段(11月18日——12月7日) 集中开展科技节系列活动
第三阶段：总结表彰、展示阶段(12月8日——12月12日) 表彰在科技节活动中表现突出的班级和个人，整理归档各类资料。
(文宣部负责过程照片的拍摄及整理)
八、活动项目
校园科技节活动之一：科普电影欣赏活动 校园科技节活动之二：科普书籍阅读活动 校园科技节活动之三：科学手抄小报评选活动 校园科技节活动之四：科学幻想画评选活动 校园科技节活动之五：纸折飞机飞行比赛活动 校园科技节活动之六：科学小制作、小发明比赛活动 校园科技节活动之七：科技节成果展示活动
九、活动具体要求 ：
1、要根据学校科技节活动方案，相关教师认真做好组织实施工作，开展各种形式的科技活动。
2、各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，以学生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性，鼓励每个学生参加所有科技节活动，校长室将抽查学生参加情况。
3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个活动项目的负责人要注意各个项目资料收集，包括成绩的汇总等，确保本次科技节活动圆满、成功。
十、表彰与奖励
1、各年级评选比赛项目按学生上交作品数量1：2：3分设设一等奖、二等奖、三等奖。各单项比赛一等奖获得者择优评为学校科学院院士。
2、在科技节活动中，根据各年级比赛成绩总和班级奖分设一二三等奖。
3、本届科技节成绩，纳入班级量化考核内容。
陈庄镇中心小学 2014.11
第八届科技节组委会
第四篇：陈庄小学小学督导评估汇报材料
按照县教育局指示精神，我校依据《教育工作评估细则》，对我校开展情况进行了全面自评。现将自评情况汇报如下：
一、基本情况
我校占地6610平方米，建筑面积710平方米 。现有教学班5个，在校学生145人，适龄儿童入学率为100%。在岗教师5人，代课1人，其中专科毕业4人，本科毕业2人。
在上级党委政府和教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，学校矢志不渝地坚持“以人为本、张扬个性，为学生的终身发展奠基”的办学宗旨，坚持不懈地落实“强抓学校发展机遇，努力提高教育教学质量，”的奋斗目标，牢固树立“是先必争，唯旗必夺，尽职尽责，争创一流”的工作作风。经过学校一班人长期的努力，学校的内设配备、办学条件、育人环境、教育教学水平都得到了提高和发展。
学校从优化育人环境入手，建起了图书室、微机室、仪器室。加大投入，继续改善办学条件：一是投资配齐了音体美劳卫器材，并及时清理了报废仪器;二是投资新购图书，补充更新了现有图书，调整扩大图书室。今年我校投资 2600元，为各教室、办公室安装了电扇、照明设施。投资30000多元维修了学校操场倾斜的围墙和男厕所，消除了安全隐患。
二、自评综述
(一)管理体制
我校认真贯彻落实教育法律法规和教育规范性文件，把教育放在优先发展战略地位，认真履行义务教育职责。坚持季度议教制度、重大问题及时研究制度、领导干部蹲级包班制度。坚持教育工作目标责任制：做到工作目标明确，责任落实。
(二)监督体制
我校积极组织开展学校周边环境治理，制定了《学校周边环境治理实施方案》，并取得了良好效果。高度重视省、市、区教育综合督导工作，认真开展自评，积极做好迎检工作。认真开展自评工作，全员参与，迎检质量高。
根据省市区反馈意见中提出的应整改的问题，积极完成对2012年教育督导整改工作。
(三)教育投入
学校多渠道筹资，补充教育经费不足。改善办学条件，学校实行了收费公示制度，向学生发放收费明白纸严格按照规定收费，无向学生乱收费现象。
(四)教育均衡发展
1.学校师资配备符合上级规定，满足教育教学需要。我校制定了教师培训计划和培训方案，人员、经费、措施落实到位，积极开展各类培训活动，教师整体素质明显提高，专任教师学历合格率达100%;校长持证上岗。
2.我校通过多种形式加强了师德建设.一年来，我们根据自身的实际作为发展的基础，确定了学校的发展规划，将干部队伍建设和师资队伍建设作为重点工作来抓。
1、强抓领导班子建设。一是抓理论学习，学习教育法规条例、教育教学理论，提高自身的管理水平和指导教育教学的能力;二是抓作风建设，要求学校领导班子成员具有民主的作风、团结协作的精神，使得学校的工作贯彻、执行有力。
2、加强干部教师思想政治建设。在坚持每周政治学习.学校还建立健全了教师考核制度，一年两次对教师进行考核，有力的促进了学校师德建设。教师遵守《职业道德规范》，无不良记录，师德教育成效显著。
3.我校各项规章制度健全，学校先后制定了包括师德建设、教育教学管理、安全工作等方面详尽的评价方案、管理制度、管理办法。学校实行了规范化、制度化和现代化管理，各项规
章制度符合中小学管理基本规范要求;管理机制和运行机制科学、民主、规范。
4.我校制定校园文化建设规划，在全面完成校园文化建设的基础上，今年重点突出班级文化建设。学校实施校园文化建设，进一步科学有效地打造学校了文化品牌，强化校园文化独特的教育作用，不断沉积学校文化底蕴，形成鲜明的学校特色。
5.安全工作常抓不懈，确保师生人身安全。
①领导重视 措施有力
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管领导具体抓，每月至少召开一次学校安全工作会议，针对问题，确定措施，认真贯彻落实，由学校少先队具体分工负责组织实施。
②制度保证 措施到位
一是建立健全学校安全工作制度和责任追究制度。由学校校长负责，将安全工作列入教师的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究直接责任人的责任。
二是签订安全目标责任书。学校与各部门和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了学生安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的一项重要内容，对出现安全责任事故的教师实行一票否决制度，并且不能评为先进，同时贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。③加强教育，促进自护
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。
④加强检查，及时整改
我校定期开展安全工作检查，加强对消防设施以及教学楼、微机室、办公室等场所的用电管理，定期检查用电线路和设备。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。
(五)素质教育
1.我校认真贯彻各级素质教育工作会议精神，营造实施素质教育的良好氛围。办学思想端正，建立科学的教育评价机制，不以考试成绩作为教师的唯一标准。严格执行山河南省普通中小学管理规范。
2.树立“育人为本、德育为先”的思想，重视和加强了德育工作;有效地开展了对学生的公民道德教育、民族精神教育、法律法制教育和心理健康教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。
我校重视发挥课堂教学主渠道作用，将德育寓于各科教学和各项活动之中，同时注重改进德育工作方法，增强了德育工作的针对性、实效性和吸引力。每周一升旗仪式上《小学生守则》的诵读，让学生时时处处按“小学生守则”严格要求自己，规范言行。加强了少先队组织建设，发挥班干部的核心作用，定期举办少先队干部例会和培训活动，提高了学生自主管理的能力;注重结合节假日、重大活动，拓展德育教育内涵。
怎样全面、合理评价学生每天地表现，课堂上、课间、校外、家庭等等。我们小学结合我校管理，将学生的表现归纳为“学习习惯”和“行为习惯”两方面，学习习惯包括：学习、进步、竞赛、艺术、创新;行为习惯包括：文明、爱心、自护、纪律、劳动。
我校建立了校内外德育基地。并结合未成年人特点，开展有效的教育活动,形成校外教育活动的经常化、制度化。
3.我校积极实施新课程方案，开全课程，开足课时，全面推进素质教育。
首先，为使学校管理工作向更好、更高方向快速发展，确保教学管理的有效性和可持续性，结合学校目前的发展实际细化了教师的班级管理、学生管理、备课、上课、作业批改、教学研究等等，确保了教师有法可依、有章可循。学校评价有依据、考核有办法的效果。
4. 我校树立“健康第一”的思想，按规定开展好体育课教学、课外活动和体育竞赛等活动，保证学生每天不少于1小时的课外体育活动时间。我校还根据锻炼性原则、教育性原则、趣味性原则、安全性原则开发出体育游戏教材——《民俗游戏伴我成长》，使学生在了解继承传统游戏的文化渊源的同时，又改革创新了一些新的玩法，将游戏进一步发扬光大。学生做起来更加感兴趣，寓教于乐。这套教材让不是专业的体育教师也能组织体育游戏教学，从而保证了体育课的正常开展，保证学生每天的锻炼时间。丰富学生的课外活动，提高学生参加体育锻炼的兴趣，真正让阳光体育走进校园。
我校有完善的学校卫生制度和健康教育计划并认真实施，学生卫生习惯良好;加强学校食品和饮水卫生管理，无食物中毒发生;按规定设立卫生室，积极做好学生健康查体和学生常见病及传染病的防治工作。
三、加强德育管理，提高育人水平。
1、学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由教导主任亲自抓，大队辅导员具体抓。德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。
2、充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语文、数学、科学、社会等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。
3、以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。举办学校诗文吟诵会、雏鹰争章活动、开学初守则规范集中教育周、期中举行守则、规范知识竞赛等活动。
4、积极实施“校园形象”工程，努力把学校办成学园、花园、乐园。绿化、净化、美化校园，营造了整洁、有序、文明、幽雅、团结、勤奋的育人环境和催人奋进的良好氛围，努力提高育人品位。
5、贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。5-12大地震后，学校迅速组织了学生和部分家长进行防震减灾安全疏散演练。学校主动与学生家长一道抓好法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，从小养成遵纪守法的良好习惯。依法执教，依法治校，建设和谐校园，确保师生人身和学校财产安全。
6、定期评选表彰先进班集体、三好学生、优秀学生干部、特长生、进步较大学生等。班级纪律、卫生、广播操天天检查，流动红旗周周公布。
7、通过家长学校、学生家长委员会、家访等形式同家长建立经常性联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。开展家庭教育现代化实验，构建学校、家庭、社会三结
合的德育网络，形成强大合力，做到了德育工作全员参与，全方位落实，全过程优化，处处讲规范，时时抓养成。
8、我校根据本校工作实际开展了与学生谈心活动，要求语文、数学、以及英语教师与所教班级的学生进行谈心活动，走进孩子的心灵，感受孩子的情感，了解孩子的心思。同时，针对特殊的学生，多次与他们谈心，促进他们的进步，沐浴他们的成长。既做孩子的老师，更做孩子的好朋友。
四、对今后工作的设想：
2012年即将过去，在新的一年里，要想有创造性地开展工作与调动教师的工作积极性，鼓励大家你追我赶，营造一种良好的工作氛围和习惯，我们初步设想如下：
第一，加强学校教育教学管理和评价，修订学校教育教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。
第二，要加强教师的业务学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。
第三，加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。
总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。
第五篇：2014年秋季陈庄小学学校工作总结
过去的一个学期，我校在小学生224人，教职工13人，我校在上级党政的领导下与时俱进，努力实践总书记提出的“三个代表”。坚持我校“以人为本，促进学生全面发展;打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合，坚持校本思想，扬长避短，内实外扬。按教育规律办事。进一步转变教育观念，以科研兴教为先导，提高教师素质为保证，各项工作齐头并进。教职工思想稳定，士气盛旺;自主创新的教学模式进一步推广应用;教科研工作开始步入正规;对外交流进一步扩大;各类比赛频频获奖，德智体美全面发展;校园文化氛围充溢着时代的气息;信息技术教育成为学校最新的亮点。
一、 面向全体 引导学生提高道德素养
首先把德育贯穿于教育教学及管理的全过程，渗透到每一个环节。把培养学生良好的文明行为习惯作为重点，把《守则》《规范》通过结合身边的事编小品等多种形式的教育贯穿始终。“托起希望”家校联系卡的使用沟通了家长，增进了了解;雏鹰争章活动从形式到内容常搞常新，文明系列活动各年级各具特色;每周一次的升国旗成为亮丽的风景，多方位切合学生地讲话成为力量的召唤，是每一个班集体展示风貌的机会，更是爱国主义主义教育的具体化。班干部轮换制、队干部竞选制已经成为我校一种教育形式。参加阳泉市“新世纪我能行”素质大赛取得优异成绩;特别是在落实《公民道德建设实施纲要》中，我们挖掘学生中蕴藏的道德资源，进行道德教育儿歌征集活动，所有学生都发动了起来编写儿歌，内容广泛，生动活泼，切合实际，效果显著。我们鼓励每一个学生参与就是进步，参与就是提高。
在以人为本，以爱育人的教育理念指导下，广大教师把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教师头脑。班主任及各学科教师以身作则，关爱后进生，带着微笑进课堂。带给学生鼓励、自信，期末召开的班主任工作研讨会上，精彩的教育案例感人肺腑，观念前位，道理深刻。用爱心演奏着一曲曲育人的赞歌。师生关系发生了深刻地变化。
二、全面关心学生的成长，为学生全面发展创设良好的环境。
课外活动尽量满足学生的意愿，参与率达100%，校园体育节举行了队列与广播操比赛，跳绳比赛等系列活动，参与率100%。既抓普及又抓提高，各项比赛成果累累。各项活动的开展为学生创造了特长展示的机会，也充分展示了我校实力。
三、落实新课标，开设研究性学习课程
新的课程标准颁布是基础教育的重大改革，对此，我校积极响应付诸实施。学习新课程标准同实际教学结合起来贯彻新课标，靠近新课标，渗透新课标。
四、全方位推进自主创新教学模式的运行
课堂教学在整体上发生了根本性变革。90%的教师能自觉运用新模式。在备讲批辅等教学环节上大胆探索，一切从促进学生发展出发，教案变学案，开发学生中的教学资源，引导学生探究式学习。教学组织形式上从有利交流出发，小组合作学习、不同质学生的合理组合、语言与奖卡激励、作业评价改革等多种形式应运而生。师生、生生在互动中建构知识，教学朝着开放式方向发展。教学管理从有利于促进模式运用出发，推门听课评课、指导讲评扎实有效。学生考试全部实行等级制。
五、管理工作把为师生服务放在第一位
把上级精神贯彻到实际工作中，领导班子勤学习讲奉献，改进工作作风。教师坚持听课，参加教研活动。考核奖励促进了教学，实行了结构奖金制。涉及职工利益和发展的决策都要征求群众意见，如奖金方案的出台、十五规划的制订、作息时间的调整及校务公开。期末召开了家长代表大会，审议了本经费与自筹经费的报告;通过了学校“十五发展规划”。后勤管理为教学服务，及时解决教学所需，消除安全隐患。
下学期工作改进的重点：
1、要加强班主任常规工作管理，考核到位。加强学生日常行为习惯的培养。
2、正确处理课堂教学改革与提高教学效率的关系。
3、教科研工作要进一步规范化。
4、后勤管理要提高效率，开源节流。