第一篇：数字故事获奖作品
文学作品数字版权代理协议
协议编号：
甲方：(著作权人真实姓名)
笔名：
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乙方：北京无限新空信息技术有限公司
通讯地址：北京市东城区东中街
邮编：100027
电话：010-64184909
传真：010-64184966
为增加作者文字作品的传播率和影响力，同时为了丰富繁荣无线互联网的内容，甲、乙双方经平等友好协商，就文学作品数字版权合作事宜达成如下协议：
一、甲方的权利和义务：
1.1 甲方同意在本协议有效期内，将其拥有著作权的作品(以下简称
如本协议附件所示)在全球范围内的数字形式的各项权利，包括但不限于网络信息的传播权、复制权、发行权、专有使用权和再授权许可权授权给乙方，并授权乙方按照本协议的规定开展各种活动。未经乙方同意，甲方不得再将上述权利授权给任何第三方，否则视为甲方违约，乙方有权要求经济赔偿并终止协议。
1.2 甲方保证：签约作品系甲方独立创作，不抄袭乙方或第三人的作品，不侵害乙方或第三人著作
权的情形，不存在任何版权纠纷，其作品内容没有违反著作权法、出版法及其它有关的法律法规之规定，并且作品不得含有以下内容：
1.2.1反对宪法确定的基本原则;
1.2.2危害国家统
一、主权和领土完整;
1.2.3危害国家安全、荣誉和利益;
1.2.4煽动民族分裂、侵害少数民族风俗习惯，破坏民族团结;
1.2.5泄露国家机密;
1.2.6宣扬淫秽、迷信或者渲染暴力，危害社会公德和民族优秀文化传统;
1.2.7侮辱或者诽谤他人;
1.2.8法律、法规规定禁止的其他内容。
29号东环广场B座6层“签约作品”，作品名称及详情
乙方认为甲方作品可能具有上述情况的，有权决定停止发布并从网站上删除甲方有关作品，甲方不得因此追究乙方的任何责任。
1.3 如因签约作品侵害了第三方的合法权利(包括但不限于著作权、名誉权、肖像权等)，而导致任
何争议、投诉、索赔、诉讼等后果，甲方应承担全部法律责任，乙方对此完全免责。若因上述侵权行为给乙方造成损失的，甲方应赔偿因此给乙方造成的任何名誉、声誉或经济上的、直接或间接的损失，乙方有权选择立即终止本协议。如有第三方向乙方提出作品涉嫌侵权，并提供相应证据，要求乙方停止发布并删除甲方侵权作品，乙方有权先行停止发布，并删除甲方作品。
1.4 甲方有权在乙方提供的互联网管理后台上上传、编辑、查阅签约作品及其相关信息，包括但不
限于该作品的点击量等。甲方有权根据本协议第三条之约定，要求乙方支付签约作品的稿酬。
1.5 对于签约作品，若甲方已经创作完稿的，应向乙方提供其完整的电子文档;尚未完稿的，甲方
应向乙方提供已经创作完毕部分的电子文档，并与乙方协商签约作品其余部分提交给乙方的时间，并应在双方约定的时间前向乙方提交该作品剩余部分的电子文档。
二、乙方的权利和义务
2.1 乙方负责对甲方提供的签约作品进行数字化加工，其费用由乙方承担。数字化加工后该签约作
品的存在形式包括但不限于：
2.2 乙方享有甲方所提供的签约作品数字版权的无线互联网独家使用权和再授权权利，乙方有权在
书面通知甲方或者公告通知后，将本协议下的权利义务全部或部分转让。
2.3 乙方负责签约作品在无线互联网的市场运作及对甲方签约作品的宣传推广，
分销、发行、展示、再许可等，相关的市场投入、市场风险均由乙方承担。为宣传、推广甲方的作品以及提高甲方的知名度，乙方有权在各种媒体上使用授权作品的部分内容，也有权在不损害甲方名誉的前提下使用甲方的肖像及含有甲方肖像的照片、图片(包括对照片、图片进行修饰和处理)
2.4 乙方向甲方提供互联网管理后台，供甲方上传、编辑、查阅签约作品及其相关信息。乙方应按
照本协议第三条之约定，向甲方支付签约作品的稿酬。
2.5 乙方可以根据实际需要对签约作品的内容作适当修改，修改文字数量不得超过该作品文字总数
的5%。
2.6 若签约作品遭受第三方侵权时，乙方有权采取有效措施维护双方的利益，甲方应予以必要的配
合。若甲乙双方共同承担维权成本，则维权结果纯收入(扣除公证费、律师费、诉讼费等支出后)由甲乙双方按照维权成本的承担比例进行分配;若一方单独承担维权成本，则维权结果纯收入全部归该方所有。
三、稿酬支付
3.1 甲方的签约作品，按照每个自然月的总点击量进行稿酬支付。乙方应在向甲方提供的互联网管
理后台( ： ，而无须支付甲方任何报酬和费用。，下同)上公布详细的稿酬支付标准。网络(含WAP)、电子E书、电子光盘、手机订阅等。包括但不限于直销、Internet
3.2 甲方与乙方签约时，乙方应以书面形式(包括但不限于乙方提供的互联网管理后台、互联网宣
传页面、电子邮件、传真、信函等)向甲方公布除稿酬支付标准以外的一揽子奖励方案，包括但不限于：新人签约奖、创作全勤奖、完结作品奖等。
3.3 乙方应在每月第一(1)天(遇节假日顺延，以下同)，在互联网管理后台上向甲方公布上月甲
方所有签约作品的总点击量情况、应付稿酬和除稿酬外的其他奖励明细表。
3.4 乙方以自然月为周期，与甲方进行稿酬结算工作。具体办法为：每个自然月的第一(1)天，乙
方在互联网管理后台上给出上个自然月甲方应得收入情况。甲方确认无误后，在该管理后台上提交结算申请。乙方在收到甲方申请后的十(10)个工作日内，将甲方所得收入以银行转账的方式汇入本协议附件中甲方指定之账户。甲方应缴税款由乙方按照国家有关规定代扣代缴。
3.5 对于下述情况，乙方将不予支付稿酬：
3.4.1每月总点击量不满足起付标准的签约作品;
3.4.2全文字数少于
3.4.3签约作品中存在严重的重复性段落、长句，以及虚假内容、违法字符的
3.4.4对于未完结的签约作品，甲方连续
3.4.5甲方签约作品存在违约行为的，未发放的稿酬将不予发放。乙方可根据本协议第五条
之约定，追究甲方违约责任。
3.6 若乙方的稿酬支付规则发生变化，包括但不限于：增加(或修改)奖励计划、增加(或修改)
稿酬支付规则等，应及时在其互联网管理后台上予以公布。甲方可以将该管理后台上公布之消息，作为双方关于稿酬和奖励规则之最新约定。
四、协议期限
4.1 本协议(含附件)自双方签署之日起生效，有效期五(
4.2 除甲方签订本协议同时签订的附件中的签约作品的有效期同本协议相同外，以后每部签约作品
的有效期以附件签订日期为准，自附件签订之日起五年止。
4.3 本协议有效期届满前两个月内，如双方无书面通知终止协议，则期限自动延续两年，依此类推。
本协议有效期届满但签约作品的有效期未满的，以签约作品的授权期限为准，本协议所有条款在该签约作品上自动延期。
五、违约责任
5.1 如甲、乙任何一方违反本协议所约定的义务，违约方在收到守约方要求纠正其违约行为的书面
通知之日，应立即停止其违约行为，并向守约方支付违约金。违约方还应赔偿守约方因此遭受的所有经济损失(包括但不限于诉讼支出费用、律师费用、收入减损、预期收入等)
5.2 如违约方继续违约或不履行其义务，守约方有权提前中止或解除、终止本协议，并采取法律手
段追究违约方之违约责任。
630天(含)不更新的，未发放的稿酬将不予发放;5)年。。万字的签约作品
5.3 本协议中甲方已经独占性授权于乙方使用的相关权利，甲方不得擅自转让或授权许可第三方使
用，如甲方违反上述相关约定，须向乙方支付违约金，且乙方有权立即中止或解除、终止本协议。
六、保密条款
6.1 未经对方许可，任何一方不得向第三方(有关法律、法规、政府部门、证券交易所或其他监管
机构要求和双方的法律、会计、商业及其他顾问、雇员除外)泄露本协议的条款的任何内容以及本协议的签订及履行情况，以及通过签订和履行本协议而获知的对方及对方关联公司的任何信息。
6.2 本协议有效期内及终止后一(
七、其他：
7.1 本协议的订立、执行、解释及争议的解决均应适用中国法律。
7.2 本协议壹式贰份，双方各执壹份，具有同等法律效力。本协议所有附件与本协议具有同等法律
效力。对本协议若有未尽事宜或发生争议，双方应协商解决，并可签订补充协议。协商不成时，任何一方均可向乙方所在地有管辖权的法院提起诉讼。
八、补充条款
8.1 本协议签署时，应一律用黑色、蓝黑色签字笔(或钢笔)签署，否则视为无效。
8.2 甲方签署本协议时，须附上本人有效身份证件付复印件(正反面均需复印)
至本协议开头约定的乙方之地址。否则视为无效。
8.3 甲乙双方在签订本协议(含附件)后，在协议有效期内双方均同意对甲方其他作品签订本协议
的，双方仅签署附件即可。
8.4 若有未尽事宜，或甲乙双方经协商后需对本协议之部分条款做出变更，应另行签署补充协议。
补充协议与本协议具有同等法律效力。
(本行以下无正文)
甲方：
笔名：
身份证号：
签字：
1)年内，本保密条款仍具有法律效力。，与本协议一起邮寄年月日乙方：北京无限新空信息技术有限公司(盖章)代表签字：
第二篇：数字故事培训心得
“数字故事”——让我感动，让我震惊。。。
高兴中心小学
黄静静
3月14日到15日，我很荣幸的参加了日照市教育局在日照一中成功了举办了“日照市„数字故事‟制作培训班”。来自全市各级各类学校的近300位教师参加了培训。并邀请上海师范大学教育技术系教授、全国知名教育技术专家黎加厚以及他的研究生团队，为我们做了一次非常精彩、感人的“数字故事”培训。14日上午听取了上海师大黎加厚教授的辅导报告，下午分班学习了数字故事的制作技巧，晚上以小组为单位进行了数字故事的制作，15日上午先是分班对各小组数字故事进行了评析，并选取优秀作品参与大班的评析，下午继续了评析。整个培训安排得十分紧凑，学习生活处于紧张的节奏之中。
通过学习，让我觉得受益匪浅。首先，黎教授的报告通过一些数字故事实例进行了指导，让我明白了什么是数字故事的同时，也为实例中的故事一次次触动心灵。教育是一个特别的职业，发生的故事也让人震撼，留心身边的故事，利用这种特别的形式加以记录，是一个不错的选择。其次，通过黎教授的报告和我们分班时的指导教师娄智华老师以及教研室邵老师的指导帮助，让我在PPT软件的使用方面得到了很大提升，尤其是新版2010版的一些技巧得到了一定的掌握，这为以后在教学中使用做了充分的准备。最后，通过学习，小组合作让我认识到了合作的重要作用，这必将引领我在工作学习中更多地交流，通过与同事的合作完成工作任务。
培训学习已经结束，但我作为一个老师，终身学习是必需的，我会继续加强这方面的学习，并配合学校将所学知识通过适当的方式教给同事们，争取让我校的数字故事制作取得好的成绩。
第三篇：数字与文字的故事
一天，数字和文字碰到了一起。两个朋友见面，分外亲热，不由得聊了起来。聊着聊着，他们比起了谁的本领大了。数字说：“你看我多厉害，数学课上要用我，时钟上要用我，凡是要记数的地方都要用到我！”文字也不甘示弱，说：“我的本事比你大，语文课上要用我，写日记时要用我，凡是有记录的地方都要用到我！”两人互不想让，争得不可开交。争着争着，两人都累了，迷迷糊糊地就睡着了。
睡梦中，数字来到一家酒吧前，看见招牌上写着“酒吧”两个字，十分生气，他一扬手，说了声“变”，招牌上的文字立刻变成了数字“98”。酒吧老板一看招牌被人改了，气不打一处来，拉着数字愤怒地说：“你……你怎么把我的招牌变成了‘98’了呢？这以后谁还会到我这里来喝酒呢？你……”没等说完，酒店老板用手一指招牌，“98”又变回了文字。数字红着脸，灰溜溜地走了。
文字也做了一个梦，他梦见自己来到一个柜台前，看见服务员正拿着计算器算账，可计算器上都是数字，他非常生气，用手一指计算器，说了一声：“变！”计算器键盘上的数字立刻变成了文字，屏幕显示：二十八万三千五百六十七点三五九六零四二……。服务员看了这一长串的文字，顿时火冒三丈，说：“你怎么把计算器上的数字都变成文字了！这一长串的文字让我怎么算帐！”说完，用手一抹计算器，上面的文字又变回了数字。文字也只好悄悄地溜走了。
一觉醒来，两个朋友你看看我，我看看你，都不好意思地笑了。从此以后，他们谁也没有再提起比本领的事了。
第四篇：数字联欢会的故事
一天晚上，除法奶奶和乘法爷爷在散步。他们走着走着，走进了一个树林里，乘法爷爷问除法奶奶："哎呀，这里怎么这么吵啊？"除法奶奶说："我去看看。"原来是数字们正在举行联欢呢！咦！加法哥哥和减法妹妹在干什么呢？除法奶奶走过来看个究竟，原来他们俩正在分12个苹果、36朵白兰花和1个大蛋糕。
加法哥哥说："我用加法想，因为10＋2=
12、30＋6=36，所以我可以分得10个苹果和30朵白兰花，1个大蛋糕没法分，我们俩就一起把它吃掉。"
减法妹妹一听就跳了起来，"不公平，不公平，我用减法想。应该是12－2=
10、36－6=30，所以我可以分得剩下的10个苹果和30朵白兰花。"
两个人你一句、我一句，谁都觉得自己的分法是对的，谁也不肯让谁。正在争执时，加法哥哥看到除法奶奶走了过来，说："除法奶奶，除法奶奶，快来帮我们分一下这些东西吧！"
"好啊，让我来看一看。"除法奶奶看了看，对加法哥哥和减法妹妹说："要把这些东西公平地进行分配，并且每份分得一样多，在数学上就叫平均分。平均分时，我们一般用除法进行计算。在这里，要把12个苹果平均分给你们俩人，就是把12个苹果平均分成2份，列式为12÷2=6（个），每人分得6个苹果。你们想一想，现在公平吗？"
加法哥哥说："既然每人分得6个，用加法表示就是6＋6=12，原来有12个，而且每人一样多！除法奶奶，你分得真好!谢谢你！"
减法妹妹说："那么，除法奶奶，还有两样东西，也请你帮我们分一分吧！"
除法奶奶摸了摸俩人的头，慈祥地说："孩子们，奶奶已经教给了你们方法，下面怎么分就只能靠自己了。"
加法哥哥想了想，说："现在仍然要平均分，所以还是用除法。把36÷2=18（朵），每人应分得18朵白兰花。"
减法妹妹说:"这样分对吗？"
除法奶奶鼓励她："信不信，你可以试试啊？"
减法妹妹说："我把36－18=18，也就是拿掉18朵，正好余下18朵，分得正好！加法哥哥，你真棒！"
这时，还有一个大蛋糕没有分。加法哥哥和减法妹妹都看着除法奶奶，想请奶奶帮忙，但又不好意思开口。除法奶奶看出了他俩的心思，意味深长地说："遇到困难时，首先要积极思考，如果自己确实没法克服了，那就要大胆地请教别人，虚心学习的孩子是好孩子。"
除法奶奶接着说："在这里，一个大蛋糕好像没法平均分给两个人。但我们仍然可以用平均分的想法来思考，把1个大蛋糕平均分成2份，每人正好分得这个大蛋糕的一半，在数学上就表示为，列式为1÷2=1/2（块），现在你们懂了吗？"
加法哥哥和减法妹妹微笑着点点头，齐声说："谢谢奶奶！你不但帮我们解决了问题，还教给了我们这么多知识！"
除法奶奶说："没什么，孩子们，只要做有心人，你们就能发现生活中还有很多很多的数学知识呢！"
减法妹妹看到乘法爷爷一直微笑地站在一旁，突然有了一个好主意，就对加法哥哥说："我们可以和爷爷奶奶一起来分享美味的蛋糕，这里一共有4个人，用平均分的想法，把1÷4=1/4（块），我们4个人每人各分得这个大蛋糕的1/4，好吗？"
加法哥哥很快地将蛋糕平均分成了4份，并拿出了其中的两份送给了乘法爷爷和除法奶奶。爷爷奶奶很高兴，笑着说："你们俩真是好孩子！谢谢你们的蛋糕！"加法哥哥说："不用谢！应该是我们谢谢你们的帮助！"
最后，乘法爷爷、除法奶奶和加法哥哥、减法妹妹一起过了一个开心的数字联欢会！
第五篇：数字故事教育学感受
故事让教育更加美丽
在开学之初，学校举行了数字故事的评选活动，全体老师都参与了数字故事的制作，在这次活动中，我学习到了许多知识，也了解了一个对我来说比较陌生的事物。在四月二号，我又有幸聆听了黎加厚教授讲授的《数字时代的故事教育学》专题讲座，在这次讲座中我又一次走近了数字故事，我对数字故事有了更加深入的了解。
数字故事是编写教学故事，并加入声音、图像、音乐等多媒体元素，创造可视化故事的过程。黎教授提到了21世纪教师的三大基本功：奥式微笑、教育技术、数字故事。教育故事的数字化是现代社会对教育提出的要求，而制作数字故事对学生和老师都有着重要的意义。对学生而言，可以激发学生的学习兴趣，使学生获得高质量的学习体验，将价值观内化，激发创造力，促使学生主动学习，提高表达沟通的技能，从而有利于形成集体智慧。对老师来说，数字故事可以提高老师的讲授的吸引力，促进师生深度互动，提高课堂教学效率。关于如何设计制作一个高效的数字故事，黎教授也提出了自己的主张和建议。 第
一、 要聚焦主题与故事。
一个好的数字故事，要将故事放在第一位，画面第二，音乐第三。而故事要体现出真实性、情感性、意外性的特点，只有基于真实的要求，立足于对生活的观察和思考，并设计一个能照亮整个故事的主题，将哲理蕴含在故事叙事中，才激发人灵魂深处的感情，使人产生共鸣。
第二、 设计一个好的标题
好的故事需要一个好的标题，老师在制作数字故事时要有这样的定位：我是一位老师，我要为学生讲故事。黎教授提到，如果这个故事真的重要，请离开电脑制作，因为手写更能激发人的灵感，写出的故事也更加具有情感性。
第三、 简洁即美
数字故事不是众多内容的堆砌，乔布斯曾说，复杂的最终境界是简单。数字故事就是追求简洁，讲哲理蕴含在简单的故事叙述中，简单的艺术就是文字字体大而字数少，因此每一张幻灯片都要突出一个主题，要精练关键词句。
除了这些，黎教授还提到要设计好文字和颜色，重视幻灯片的画面视觉设计，有效的利用好ppt的设计技术和资源，让所有的背景和色彩为数字故事增添色彩。
听了黎教授的讲授，我认识到做数字故事也是一个需要留心观察，用心思考，耐心制作的过程，这样做出来的数字故事才会具有人文性，才能体现数字故事的价值，数字故事对于教学而言具有重大意义，用心做好数字故事一定可以为我们的教学增添色彩。