论文题目：基于家长视角的初中阶段家长学校现状问题调查研究
摘要：优秀的家庭教育是儿童健康成长的基础,对儿童身心健康发展起着至关重要的作用。在家庭教育中,父母是实施教育的主体,他们不仅要承担养育儿童的责任,更要承担起教育儿童的重则,尤其是对于初中阶段的家长来讲,青春期儿童的教育问题已经成为了不可忽视的问题。因此,为了更好的帮助家长开展家庭教育,提高家庭教育的质量,就要对家长施以相应的教育,即建立家长学校,鼓励家长积极参与,优化家长的教育素养。当前,初中阶段家长学校开办的如火如荼,但家长在家长学校中的真实体验是什么、家长对家长学校的真正期待是什么等问题还有待于进一步深入研究。此次研究在了解了初中阶段家长学校的现状之后,剖析了导致当前初中阶段家长学校出现问题的原因,并基于家长的视角提出了解决问题的若干措施。本次研究主要采用了问卷法调查了初中阶段家长参与家长学校的现状、家长对当前参与的家长学校的评价以及家长的真实期望。发放问卷325份,回收325份,其中319份为有效问卷,问卷有效率为98%。此外,本次研究还采用了访谈调查的方法,对6位家长以及1位家长学校负责人展开了访谈。通过分析研究,总结家长的观点,发现当前初中阶段家长学校主要存在以下问题。第一,家长学校社区主体缺失。第二,家长学校收费机制不合理。第三,家长学校的课程类型不够多元化,课程内容脱离家长的实际生活。第四,家长学校教材与师资比较匮乏。第五,家长学校的上课形式不够灵活,教学方法过于单一。针对于当前初中阶段家长学校中存在的问题,结合家长的视角,提出了以下几点对策。第一,引导全社会正确认识家长学校。第二,完善监管机制,确保家长学校工作落实到位。第三,明确收费标准,设立办学专项资金,为家长学校的发展提供保障。第四,深入调查家长的实际情况,使家长学校能够贴合家长的需求。第五,壮大教师队伍,培养专业的家庭教育指导师。第六,加强政策支持,建设完善的法律政策保障体系。
关键词：家长学校;家长;家长教育
学科专业：教育学原理
摘要
Abstract
一、绪论
(一)研究缘起
(二)研究意义
(三)国内外研究综述
(四)核心概念界定
(五)理论基础
二、研究思路、方法与研究工具
(一)研究思路
(二)研究方法
(三)研究工具
三、家长视角的初中阶段家长学校的现状调查
(一)调查对象及样本信息
(二)初中阶段家长学校基本情况的调查
(三)家长学习效果的差异性分析
(四)访谈调查
四、初中阶段家长学校当前存在的问题及成因分析
(一)家长学校社区主体缺失
(二)家长学校收费机制不合理
(三)课程类型不够多元化,课程内容脱离家长的实际生活
(四)教材与师资比较匮乏
(五)上课形式不够灵活,教学方法过于单一
五、初中阶段家长学校开展的对策与建议
(一)引导全社会正确认识家长学校
(二)完善监管机制,确保家长学校工作落实到位
(三)明确收费标准,为家长学校发展提供保障
(四)深入调查家长的实际情况,使家长学校能够贴合家长的需求
(五)壮大教师队伍,培养专业的家庭教育指导师
(六)加强政策支持,建设完善的法律政策保障体系
六、本研究的创新点与不足之处
(一)本研究的创新点
(二)本研究的不足之处
参考文献
附录A 家长参与的家长学校情况调查问卷
附录B
致谢