论文题目：多媒体技术在中职《秘书英语》教学中应用现状的调查研究
摘要：随着世界全球化进程加快以及科技发展的不断进步,多媒体技术在教育中的应用越来越广泛。在中职秘书英语这门专业课程教学中,多媒体技术已经成为必不可少的秘书英语教学的工具,不仅丰富了秘书英语教学内容、增强了教学趣味性,而且提升了课堂教学效果,多媒体技术在秘书英语教学中发挥着越来越重要的作用。然而,2019年年末至今的新型冠状病毒给中职教学工作带来了极大的影响,面对突如其来的疫情,多媒体技术在秘书英语教学中出现诸多新问题,其作用发挥尚不够充分,秘书英语多媒体教学需进一步优化,针对出现的问题找到解决对策。本研究对多媒体技术在中职秘书英语中的使用情况及存在问题进行了调查。调查过程中采用文献查阅法、访谈调查法及问卷调查法,并使用IBM SPSS Statics 26.0进行调查数据分析。对两所职业院校的380名学生和8名秘书英语教师进行问卷及访谈调查,从中职多媒体秘书英语教学认知、教学方法及手段、教学硬件设施和质量监控管理、教师组织管理水平及师生互动、教学课件制作这五个维度展开调查。结果表明:在疫情形势下,借助新型的多媒体教学有助于提高学生秘书英语学习兴趣,但也存在一些问题,如:学校硬件设施不完善;教师制作课件水平不高,对于新兴教育平台和互联网了解少;大部分老师教学组织管理水平有待提高;师生互动效果弱;缺乏多媒体质量控制且教学手段单一;学生满意度不高,教学水平难发挥等。在综合分析问题出现原因的基础上,结合相关理论及研究成果,本研究提出了改进多媒体技术在秘书英语课堂教学使用效果的若干建议:加强教学环境的管理,完善多媒体硬件建设;加强对教师多媒体教学方面的培训,提高综合素质,加强秘书英语教师对多媒体教学技术作用的意识,提高教学能力,了解和学习掌握互联网+技能及新兴教育平台,加强教师培训及国际交流合作;设立多媒体教学监督管理机制,树立全员参与及全员监督意识;设定教研组织机制,营造多媒体研讨氛围;丰富秘书英语教学模式,加强其他课堂形式在秘书英语多媒体教学中的应用,建立线上教学模式,创设问题情境,实施启发式教学和任务型教学。
关键词：多媒体技术;秘书英语教学;中职学校
学科专业：职业技术教育（公共管理与服务）
中文摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 研究的背景与意义
1.1.1 我国职业教育体系和多媒体技术应用情况
1.1.2 秘书英语在中职教育中的重要地位
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 文献综述
1.3.1 国外研究
1.3.2 国内研究
1.3.3 简要述评
1.4 核心概念界定
1.4.1 多媒体技术
1.4.2 多媒体教学
1.4.3 秘书英语教学
1.5 研究方法
1.5.1.文献研究法
1.5.2 问卷调查法
1.5.3 访谈调查法
1.6 本研究创新点和突破点
第2章 中等职业学校多媒体秘书英语教学调查研究设计与实施
2.1 中等职业学校多媒体秘书英语教学问卷调查设计与实施
2.1.1 问卷编制
2.1.2 调查研究对象
2.1.3 问卷调查过程
2.1.4 问卷的相关性检验
2.1.5 问卷的信度检测
2.1.6 问卷的效度检测
2.2 中等职业学校多媒体秘书英语教学访谈调查设计与实施
2.2.1 访谈提纲的设计
2.2.2 访谈的实施
2.3 中等职业学校多媒体秘书英语教学问卷及访谈调查理论基础
2.3.1 建构主义学习理论
2.3.2 学习迁移理论
2.3.3 发展性教学理论
第3章 中职多媒体秘书英语教学调查研究结果分析
3.1 多媒体秘书英语教学学生问卷调查结果分析
3.1.1 中职教师对多媒体技术应用在秘书英语教学中的认知分析
3.1.2 中职多媒体秘书英语教学方法及手段调查结果分析
3.1.3.中职多媒体秘书英语教学硬件设施和质量监控管理调查结果分析
3.1.4 中职教师组织管理水平及师生互动调查结果分析
3.1.5 中职多媒体教学秘书英语教师课件制作调查结果分析
3.1.6 中职多媒体秘书英语调查问卷主观题及访谈调查结果分析
3.2 多媒体秘书英语教学学生问卷和教师访谈调查结果对比分析
第4章 多媒体技术应用于秘书英语教学中存在的问题及原因
4.1 多媒体技术应用于秘书英语教学中存在的问题
4.1.1 学校硬件设施不完善
4.1.2 秘书英语教师多媒体课件制作水平不高
4.1.3 学生的主体性地位难以有效发挥
4.1.4 多媒体技术使用频次过繁,功效代价不对等
4.2 多媒体技术应用于秘书英语教学存在问题的原因分析
4.2.1 教师组织多媒体教学的水平有待提高
4.2.2 多媒体教学缺乏管理和质量控制
4.2.3 教师教学方法单一且教学手段落后
4.2.4 教学模式不新颖
第5章 多媒体技术改进秘书英语教学的策略
5.1 加强多媒体教学环境管理和硬件设施建设
5.1.1 促进“移动式”投影硬件设施建设
5.1.2 采取多媒体硬件设施保护措施
5.2 培养秘书英语教师多媒体作用意识并加强教学培训
5.2.1 加强秘书英语教师多媒体的作用意识
5.2.2 学习和掌握互联网+技能
5.2.3 加强教师培训及国际交流合作
5.2.4 了解和学习新兴教育平台
5.3 设定教研组织机制,营造多媒体研讨氛围
5.3.1 优秀模范教师“传、帮、带”新老师
5.3.2 有目的性的进行备课教研
5.4 设立多媒体秘书英语教学监督管理机制
5.4.1 树立全员参与及全员监控意识
5.4.2 建立监督评价机制及奖赏制度
5.4.3 加强多媒体教室公共卫生监督管理
5.5 丰富多媒体秘书英语的教学模式和课堂形式
5.5.1 创设问题情境并实施启发式教学
5.5.2 建立线上和线下学习模式
5.5.3 实施任务型教学
第6章 总结与展望
参考文献
致谢
附录Ⅰ:多媒体技术在中职秘书英语教学中应用现状学生调查问卷
附录Ⅱ:教师访谈提纲
附录Ⅲ:系主任访谈提纲