第一篇：江苏十大名校范文
聚焦江苏十大名校
南京大学
文理科在全国强大，是当之无愧的江苏名校之首。
南京大学是教育部直属的全国重点综合性大学，是首批列入国家“211工程”和“985工程”重点建设的大学之一。百余年来，名师云集，英才辈出，形成了“严谨、求实、勤奋、创新”的优良学风，现拥有鼓楼、仙林、浦口三个校区，教学科研设施齐备、校园环境优美、人文气息浓厚，是莘莘学子理想的治学园地! 当前，南京大学的办学事业已经掀开新的百年篇章，全体南大人正在为把南京大学建设成综合性、研究型、国际化的世界一流大学而努力奋斗,为中华民族的伟大复兴做出更大的贡献。ZYB系列增压泵
我之前拜访过南大，南大的学风确实是非常优良的。仙林校区的现代化给我留下了很深的印象，总之南大有一种大气的以及霸气之美。
南京大学的历史渊源
江苏南京大学的录取分ZYB系列渣油泵安装尺寸
南京大学怎么样
南京大学在全国高校中的地位如何
南京大学有哪些特色
东南大学ZYB型系列渣油泵
东南工科很好，尤其是建筑学，除清华，同济大学就是它。年科研经费已达5亿。因此它是江苏省第二高校。
东南大学是中央直管、教育部直属的全国重点大学，是“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一，是国务院批准首批可授予博士、硕士、学士学位和审定教授、副教授任职资格及自批增列博士生导师的高校。学校坐落于历史文化名城南京，占地面积6300多亩，建有四牌楼，九龙湖、丁家桥等校区。ZYB增压泵
今日的东南大学将秉承百年优良传统，践行“止于至善”校训，按照开拓创新、争先进位的跨越式发展思路，凝心聚力，力争在本世纪中叶建设成为世界一流大学。沥青拌合站增压泵
东南的建筑系堪称王牌，建筑教学这块确实是非常优秀的。
东南大学的历史演格
东南大学自主招生试题DHB系列点火专用高压燃油泵
东南大学入学英语考试东南大学经济系属文还是理
东南大学入学英语考试
南京理工大学
ZYB点火增压燃油泵
资金充足，校园面积广大，环境优美，听说还有孔雀的。对外形象十分不错，理工科可以，特别是军工。颇受用人单位好评。文科相对弱势。
南京理工大学是隶属于工业和信息化部的首批全国重点大学之一，现坐落在钟灵毓秀的六朝古都南京中山陵风景区，学校占地3118亩。校园内曲塘潋滟，佳木葱茏，碧草如茵，花香流溢，景色怡人，3gr螺杆泵是读书治学的理想园地。经过50多年的建设，学校已发展成为以工为主，理、工、文、经、法、管、教等多学科综合配套、协调发展的理工科大学，是国家“211工程”重点建设院校。 其实南理工在省内的地位应该排不到第三，省内的人气也不是很高，但是它的校名比较强势，所以给人一种是名校的感觉，当然学校还是不错的。之前到访南理工觉得整个校园非常非常的大，环境优良吧。3GR三螺杆泵
南京理工大学简介
南京理工大学入学考试的相关信息
南京理工大学2010年招生简章
09南京理工大学江苏分数线3GCL立式船用三螺杆泵
南京理工大学学科设置
南京航空航天大学
3GR三螺杆油泵
老牌的军事院校，是十分优秀的大学。航天实力非常强劲。
南京航空航天大学坐落在历史文化名城南京，是一所具有航空、航天、民航特色，以工为主，工、管、经、文、法、哲、教等多学科协调发展，国家“211工程”建设的全国重点大学，是全国56所设立研究生院的大学之一，sn三螺杆泵现隶属于工业和信息化部。
在实现中华民族伟大复兴的21世纪，学校进入了从教学科研型大学向研究型大学发展的新阶段。力争到2030年前后，把学校建设成为具有国防科技特色的高水平研究型大学。螺杆泵的安装尺寸
老哥是这所学校的，所以对这个学校破有好感，南航的航天实力确实是厉害的，南航在省内应该可以和东南争老二的位置了，在省内的名声绝对高于南理工。 南京航空航天大学概况
南京航空航天大学自主招生
南京航空航天大学学位授予办法3GR普通型三螺杆泵
南京航空航天大学本科生入学考试
南京航空航天大学就业
南京师范大学
YCB系列圆弧齿轮泵
江苏省政府在“九五”期间的重点发展，历经十年学校得到了惊人的发展，现在它已经可以说是一所重点的综合大学。他的文科江苏第2，理科地科生科两院还可以，特别是地理信息系统全国第2。YCB齿轮泵
南京师范大学是一所学科门类较为齐全、体系较为完整、国家“211工程”重点建设的综合性大学，现有仙林、随园和紫金三个校区，随园校区为全国重点文物保护单位，有着“东方最美丽的校园”之美誉。目前南京师范大学正在深入学习实践科学发展观，探索构建现代大学制度，积极深化内涵建设，努力为国家实施“科教兴国”、“高教强国”战略和建设创新型国家、构建社会主义和谐社会作出更大贡献。YCB圆弧齿轮泵型外形及安装尺寸图
南师大的老校区确实非常美丽，关键是美女如云，教育的几个专业就业也比较抢手。
南京师范大学基本情况
南京师范大学校园风景lyb系列立式圆弧齿轮泵
南京师范大学周边美景
南京师范大学为什么不在海南招生
苏州大学YCB圆弧齿轮油泵
东吴大学的传人。由于省政府的大力发展现在已经是今非昔比了，而且发展的非常非常不错。它现在已经是中国比较知名的综合类大学了。和南师省属老大之位之争激烈，理工科好，以发达的苏州为依托。YHB-LY系列立式圆弧齿轮泵
苏州大学是国家“211工程“重点建设高校和江苏省省属重点综合性大学。其前身为创建于1900年的东吴大学。今年来，苏州大学注重依托本省、特别是苏南地区雄厚的经济实力和优越的人文、地域条件，积极探索为经济建设和社会发展服务的有效途径，并以此作为YCB不锈钢圆弧齿轮泵需诶西奥鲜明的办学特色和动力。
图中这个建筑是红楼，可以说苏大本部整个校区基本上都是这样如画的风景。和同学讨论的时候说大抵全国是没有一所高校有苏大本部如此好的地理环境了，地处闹市，闹中取静，大有大隐隐于市的感觉。
再加上江苏高校大多云集南京，苏大在苏南这块可谓称霸一方，总之向往小桥流水的江南生活的同学选择苏大是不会后悔的，但是填志愿的时候要看好了哦，苏大的本部，北校区，东校区才有如此的风景，新校区是靠近园区的，那里的风景是绝对的大都市，也很美丽。KCB不锈钢齿轮泵
苏州大学基本概况
苏州大学2010自主招生
苏州大学都设置了那些专业
苏州大学的强势专业
苏州大学知名校友KCB全不锈钢齿轮泵
河海大学
河海大学，水文在国际上有名，这方面不可小视。
河海大学是一所拥有94年办学历史，以水利为特色，工科为主，多学科协调发展的教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”重点建设和国家重点支持开展“国家级优势学科创新平台”建设，以及设有研究生院的学校之一。河海大学校本部位于南京市鼓楼区，并在常州市新北区、南京市江宁区设有校区，总占地面积2301.96亩。ycb系列不锈钢圆弧齿轮泵
其实河海挺好的一大学，但是我高三之前都没听过它的名字。我孤陋寡闻是一回
事，但是由此可以看出河海绝对是低调一大学，学校本生不错。但是如果你想选择河海大学常州分校的话，我不建议。分校是肯定没有南京的本部好的。 河海大学简介
著名校友代表人物KCB不锈钢齿轮油泵
河海大学前身
河海大学国防生情况
中国矿业大学
2CY不锈钢齿轮泵
校园面积大，“矿业”不好听，中国现状带农矿的例来都很受世人偏见。它地处徐州这个偏远的地方经济不是十分发达，但是令南师苏大河海感到威胁。
中国矿业大学是教育部直属的全国重点大学，是国家首批“211工程”和“985工程”三期重点建设学校之一，设有研究生院。、经过近百年的建设和发展，学校已形成了以工科为主、以矿业为特色，理工文经管法教等多学科协调发展的学科专业体系。KCB不锈钢齿轮泵
之前拜访过矿大，挺好一学校。就是地理环境真的不行，你们大概无法想象徐州是怎么样一个城市，总之，真的可惜了这么一个学校。
中国矿业大学校园文化
中国矿业大学校园环境KCB型不锈钢齿轮泵
中国矿业大学成立时间
中国矿业大学全国排名
中国矿业大学精品课程
南京农业大学
F型不锈钢齿轮泵
一所不错的学校。实力完全可以和中国农业大学分个高低。历史也是悠久是部属的。但是由于“农业”两个不好受尽偏见，受了一肚子气。
南京农业大学是一所直属教育部领导的，以农业和生命科学为优势和特色，农学、理学、经济学、管理学、工学、文学、法学多学科协调发展的全国重点大学，是国家“211工程”重点建设的大学之一。RYB电动内啮合齿轮泵学校建设目标:在教学质量、学科建设、科学研究、管理水平和办学效益等方面都得到明显提高，整
体实力达到我国高等教育的先进水平，主要办学指标居于我国同类高校的前列，主干重点学科接近和达到国际先进水平，成为以农业与生命科学为特色的知识创新与扩散基地，高层次创新、创业型人才的培养基地和区域性国际合作与学术交流中心。RYB内啮合齿轮泵
南京农业大学的工学院
南京农业大学跟哪些经济实体有合作关系
南京农业大学的住宿情况RYB电动齿轮泵
南京农业大学自主招生
中国药科大学
据说是中国药界老大。但不善于宣传自己。到现在为止对外大家也只知道一个“丁家宜”。 内啮合摆线齿轮泵
中国药科大学是一所历史悠久、特色鲜明、学风优良、在药学界享有盛誉的教育部直属、国家“211工程”重点建设的大学，是我国首批具有博士、硕士学位授予权的高等学校之一。 毕业生因基础扎实、动手能力强、有敬业精神而受到用人单位的广泛好评，就业率连续多年YHB轴头油泵蝉联江苏省高校榜首，是教育部直属高校中就业率最高的院校之一。2008届毕业生总就业率为99.72%，其中研究生就业率100%，本科生就业率99.87%，专科生就业率98.33%。
我总觉得中国药科大学没有同档次的南医大好，但是这学校应该也还行吧。 中国药科大学怎么样BC系列变频专用内啮合齿轮泵
中国药科大学的地址
中国药科大学的药剂专业就业情况如何
中国药科大学学生论坛
第二篇：中国十大名校介绍。
中国十大名校之一：清华大学
清华大学(Tsinghua
University)是中国著名高等学府，坐落于北京西北郊风景秀丽的清华园。是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地之一。
清华大学的前身是清华学堂，成立于1911年，当初是清政府建立的留美预备学校，1912 年更名为清华学校。清芬挺秀，华夏增辉。今天的清华大学面临前所未有的历史机遇，清华人继承“爱国、奉献”的优良传统，秉承“自强不息、厚德载物”的校训、“行胜于言”的校风以及“严谨、勤奋、求实、创新”的学风，为使清华大学跻身世界一流大学行列，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
清华大学知名校友邓稼先和我们的国家主席习近平曾在这里留下光辉足迹。
邓稼先(1924-1986)，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。
邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为"两弹元勋"。
邓稼先
邓稼先在一次实验中，受到核辐射，身患直肠癌，于1986年7月29日在北京不幸逝世，终年62岁。
习近平，男，汉族，1953年6月生，陕西富平人，1969年1月参加工作，1974年1月加入中国共产党，清华大学人文社会学院马克思主义理论与思想政治教育专业毕业，在职研究生学历，法学博士学位。
习近平
现任中国共产党中央委员会总书记，中共中央军事委员会主席，中华人民共和国主席，中华人民共和国中央军事委员会主席。
中国十大名校之二：北京大学
北京大学(Peking University)，简称北大，诞生于1898年，初名京师大学堂，
是中国近代第一所国立大学，也是最早以“大学”身份及名称而建立的学校，其成立标志着中国近代高等教育的开端。北大是中国近代以来唯一以国家最高学府身份创立的学校，最初也是国家最高教育行政机关，行使教育部职能，统管全国教育。
1911年辛亥革命爆发，翌年改名为北京大学。北京大学是新文化运动的发祥地，也是白话文运动的中心，鲁迅、周作人、郁达夫、沈从文、梁实秋、林语堂等现代文学大师都曾在北大任教。百年北
北京大学校园景色
大为中国造就了大量蜚声文坛的诗人、作家，不仅有现代文学大师茅盾、朱自清，有“新月诗派”主将徐志摩、“七月派”诗人胡风、“中国最为杰出的抒情诗人”冯至。北京大学自蔡元培校长开始就强调美育，北大学子中出现了人民音乐家冼星海、书法家谢无量、欧阳中石、篆刻家乔大壮等一流艺术家。百度的创始人李彦宏也是北京大学毕业。
浙江大学(Zhejiang University)，简称“浙大”，坐落于“人间天堂”杭州。
前身是1897年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的现代高等学府之一。1928年更名为国立浙江大学。中华民国时期，浙江大学在竺可桢老校长的带领下，崛起为民国最高学府之一，被英国学者李约瑟誉为“东方剑桥”，迎来了浙大百年历史上最辉煌的时期。竺可桢老校长也因其历史贡献，成为了浙大校史上最伟
大的人，并确立“求是”校训和《浙江大学校歌》。
知名校友李政道就毕业于浙江大学。1926年11月25日生于上海，江苏苏州人，哥伦比亚大学全校级教授，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。1957年，与杨振宁一起，因发现弱作用中宇称不守恒而获得诺贝尔物理学奖。1979年到1989年的十年内，共派出了915位研究生，并得到美方资助。1986年，他争取到意大利的经费，在中国科李政道
学院的支持下，创立了中国高等科学技术中心(CCAST)并担任主任。其后，成立了在浙江大学的浙江近代物理中心和在复旦大学的李政道实验物理中心。
复旦大学(Fudan University)，简称“复旦”，位于中国上海，由中华人民共
和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列211工程、985工程，为“九校联盟”成员，是一所综合性研究型的全国重点大学。
复旦大学创建于1905年，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，创始人为中国近代知名教育家马相伯，首任校董为国父孙中山。校名“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》名句“日月光华，旦复旦兮”，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。
复旦师生谨记“博学而笃志，切问而近思”的校训，力行“刻苦、严谨、求实、创新”的学风，发扬“爱国奉献、学术独立、海纳百川、追求卓越”的复旦精神，以服务国家为己任，以培养人才为根本，以改革开放为动力，为实现中国梦作出新贡献。
中国十大名校之五：上海交通大学
上海交通大学(Shanghai Jiao Tong University)位于中国的经济、金融中心上海，教育部直属，具有理工特色，涵盖理、工、医、经、管、文、法等9大学科门类的综合性全国重点大学，中国首批七所“211工程”、首批九所“985工程重点建设”院校之一，是“九校联盟”21世纪学术联盟的重要成员。
上海交通大学是中国最著名的高等学府之一，在工学、商学、医学领域拥有崇高的学术影响力。 世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，“中国科制之父”和“火箭之王”钱上海交通大学夜景和图书馆
学森毕业于此。我国第三代国家领导人江泽民毕业于上海交通大学电机系。
中国十大名校之六：中国科技大学
中国科学技术大学创办于1958年,全国唯一由中国科学院直属管理的全国重点大学,世界百强高校,海外创新人才基地之一，是国家首批“211工程”、“985工
程”重点建设院校，入选“珠峰计划”、“111计划”、“2011计划”、是九校联盟、中国大学校长联谊会、环太平洋大学联盟成员，为中管副部级高校，由中国科学院、教育部、安徽省人民政府共同建设 。
中国科大1958年创办于北京，1970年迁至安徽省合肥市，首任校长由郭沫若兼任。该校有中国“科技英才的摇篮”之称，在国内外均享有较高声誉，俄罗斯总理梅德韦杰夫曾称赞其为“世界一流大学”。
中国科大是所历史短、规模小的学校，1963年才有第一批本科毕业生，1967年才有第一批硕士毕业生。到2005年，中国科大的毕业生共5万多人，是国内一流大学中毕业生数最少的大学。
★同期毕业生中的中国两院院士数，中国科大共39名，名列全国高校第一。 ★同期毕业生中第三世界科学院(TWAS)大奖得主，中国科大并列第一。 ★ 同期毕业生中的“何梁何利奖”得主，中国科大第一。
★ 年度世界十大科技成就，中国科大5学子4度折桂，名列全国第一。
南京大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的金陵古都，是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校。是国家“211工程”“985工程”重点支持的大学。其前身是创建于
1902年的三江师范学堂，于1950年更名为南京大学。在一个多世纪的办学历程中，南京大学及其前身与时代同呼吸、与民族共命运，谋国家之强盛、求科学之进步，为国家的富强和民族的振兴做出了重要的贡献。在教学、科研和社会服务等各个领域保持良好的发展态势，各项办学指标和综合实力均位居全国高校前列。
南京大学知名校友有安芷生、马克、余光中等。 余光中(1928.10.21-2017.12.14)，男，1928 年出生于南京，祖籍福建永春。因母亲原籍为江苏武进，故也自称"江南人"。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的"四度空间"。至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为"艺术上的多妻主义者"。现已出版诗集共 40 余种。 代表作有《白玉苦余光中
瓜》《记忆像铁轨一样长》及《分水岭上:余光中评论文集》等。
2017年12月14日，诗人余光中在高雄医院离世，享年90岁。
西安交通大学(Xi`an Jiaotong University)简称"西安交大"，位于古都西安，现任校长王树国。西安交大是国家"七五 "、"八五"首批重点建设高校，是全国重点综合性研究型大学，是国家"211工程"首批重点建设的七所大学之一，"985工程"首批重点建设的九所高校之一，被国家确定为以建设世界知名高水平大学为目标的教育部直属全国重点大学。是 九校联盟成员之
一、"珠峰计划"首批11所名校之一，教育部首批"卓越工程师教育培养计划"高校，国家2011计划"高端制造装备协同创新中心"牵头高校。 西安交通大学为中国最早兴办的高等学府之一，肇始于1896年创建于上海的南洋公学，1921年改称交通大学，1956年国务院决定交通大学内迁西安，为交通大学西安部分，1959年定名西安交通大学。 知名校友有钱学森、张光斗、吴文俊、江泽民、蒋正华、韩启德等。
哈尔滨工业大学(Harbin Institute of Technology)，简称哈工大(HIT)，位于
黑龙江省哈尔滨市，是中华人民共和国工业和信息化部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，位列世界一流大学建设高校、211工程、985工程，入选“2011计划”，为“九校联盟”、“中俄工科大学联盟”、“中国-西班牙大学联盟”主要成员，设有研究生院，拥有研究生自主划线资格。学校在长期的办学过程中，形成了“规格严格，功夫到家”的校训，以朴实严谨的学风培养了大批优秀人才，以追求卓越的创新精神创造了丰硕的科研成果。
建校至今，共为国家培养人才10万余人。毕业生以其扎实的理论基础、突出的工程实践能力、踏实肯干的工作态度和乐于奉献、敢为人先的精神品格得到了社会的高度评价。
在86年的历史长河中，哈工大曾以“工程师的摇篮”而著称，又以“理工科大学师资的摇篮”而享誉全国。许多毕业生成为科学家和教育家，也有的成为社会活动家。如中国台湾原行政院院长孙运璇先生和朝鲜政务院原总理、国家副主席李钟玉先生都是哈工大30至40年代的毕业生。党和国家领导人叶选平、邹家华、周铁农、李长春以及一批省部级干部、中国科学院与工程院院士、教育家和著名企业家都是哈工大20世纪50至60年代中期的毕业生。
中国十大名校之十：中国人民大学
中国人民大学(Renmin University of China)是一所以人文社会科学为主的综合
性研究型全国重点大学，直属于教育部，由教育部与北京市共建。学校的前身是1937年诞生于抗日战争烽火中的陕北公学，以及后来的华北联合大学和华北大学。1949年12月16日，中央人民政府政务院第十一次政务会议，通过了《关于成立中国人民大学的决定》。1950年10月3日，以华北大学为基础合并组建的中国人民大学隆重举行开学典礼，成为新中国创办的第一所新型正规大学。学校办学宗旨为“立学为民、治学报国”现任党委书记为靳诺教授，校长为刘伟教授。
从1950年至今，国家历次确立重点大学，中国人民大学均位居其中。目前学校是国家“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一。
中国人民大学主教学楼——明德楼
第三篇：上海、江苏名校考察报告
学习 鉴戒 反思 进步
赴上海、江苏名校考察报告
和孝镇中心小学耿海涛
在市教育局组织下，我们上海、江苏名校考察团一行90余人进行了为期八天的考察学习。整个活动安排得既紧张又和谐，虽然劳累但收获颇丰，特别是参观的5所名校，令我产生了深深的震撼。我们通过看校园、听报告、进教室等形式获得了名校管理的鲜活而厚重的第一手资料。此行我们共参访了上海市徐汇区向阳小学、江苏南通市如东县马塘小学、江苏南通市第二师范附属小学、苏州市实验小学和上海市卢湾区第一中心小学。所参观的学校的校长都具有前瞻的办学理念、深厚的业务修为和高尚的人格魅力，学校的精细化管理、校园的现代化的人文气息，以及师生们表现出来的朝气与活力、和谐与健康都让人叹服和感动。
现将收获与感想汇报如下：
一、名校的发展离不开成功校长的教育智慧。
校长成功意味着学校和校长个人的共同成功，通过到上海、江苏名校考察，使我真正认识到了“一个好校长就是一所好学校”的真正含义。这次考察我们一共接触了六位名校长，这几位校长都具有先进的教育思想、崇高的敬业精神、深厚的文化底蕴、求真务实的工作作风以及智慧的办学策略。他们精管理、善研究，个个是教育专家。正是有了这些成功的校长，才引领着这些学校不断发展，走向成功，可以说名校的发展离不开成功校长的教育智慧，有智慧的成功校长是引领学校走向成功的桥梁。
二、文化建设是促进学校可持续发展的灵魂。
我们参观的五所名校大多是百年老校(虽然有的刚搬入新校区)，有着深厚的文化积淀。从这些名校的办学经验中，我们不难发现，这五所学校有一个共同特点就是每所学校都坚持文化立校，把文化建设作为学校发展的灵魂。所到之处，寓意深刻的教学楼、各具特色的厅廊文化、种类齐全的社团、丰富多彩的文化活动等处处都散发着浓郁的文化气息，在文化立校的办学过程中，彰显自己鲜明的办学特色，如：南通师范二附小的情景教学及主体性大单元活动、马塘小学的“集团作战”和“马小现象”等，是学校文化建设促进了学校的发展。
三、读书习惯是学生终生发展的基石。
著名教育家魏书生说：“教育就是培养人的习惯”。而读书习惯是使人受用一生的好习惯，是学生终生发展的基石。一个民族的阅读史，就是一个民族的发展史，没有经典的阅读就没有经典的人生，要把校园办成学生读书的天堂，让校园处处充满书香。这五所名校都把培养学生的阅读习惯作为学校养成教育的一个亮点，如：南师二附小的童话馆、马塘小学的读书长廊，尤其是马塘小学的成果非常显著，100%的学生和100%教师都在市级以上刊物上发表文章，被誉为小学教育科研成果“全国之最”，读书已成为全校师生的一种生活方式，置身在这些校园时时感受着书香。
四、努力创名校——“它山之石，可以攻玉”
短暂的学习考察结束了。“它山之石，可以攻玉”。在学习先进的教育思想的同时，借鉴名校的成功经验，结合我校实际情况，我今后要着重做好以下工作：
(一)规范学校管理，提高学校工作实效。重视学校常规管理,制定
系统、全面的《规章制度手册》,涵盖学校方方面面,让学校各项工作都有章可循,照章办事。
(二)构建体验性德育机制，创建平安和谐校园。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校的根本任务。努力培养学生的良好学习习惯和生活习惯，使学生学会自理、学会做事、学会关心、学会做人。
(三)教研科研并重，打造品牌科组。科研足以兴校，我们必须扎扎实实地搞好教科研工作,切忌表面化,形式化,切实把科研、教研和当前我县“打造高校课堂、提高教育教学质量”紧密结合起来,切实做到人人乐于参与教科研。坚持“问题即课题,成长即成果”的科研工作思路，促进学生、教师和学校的发展。
(四)注重教师分层培养，加快教师专业化发展。如果说“一个好校长就是一所好学校”，那么，“一批好教师也是一所好学校”。学校要以科研为载体，把教师发展确定为学校发展的决定因素,有计划有组织地实施“五大工程”(师德建设工程、学习提升工程、基本功竞赛工程、师徒结对工程、课改能手培养工程)，采取一系列措施，加强管理,注意培训,特别对青年教师的成长更加关注,想方设法促进其专业化成长,从而确保学校可持续发展。
(五)优化校园文化建设，营造浓厚育人环境。以“分期分批、量力而行、构建与保养双管齐下”为工作原则;以“相对独立、各具特色、互相辉映、适时更新”为设计理念，努力营造书香校园，精心设计走廊文化、办公室文化、教室文化等，让学生时时处处都能受到教育,得到熏陶。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。上海、江苏一行，使我亲眼目
睹了全国一流学校的风貌，亲耳聆听了名校长的先进管理经验，领悟了科学化、精细化、人文化管理的精髓内涵，感受颇深，不虚此行。在以后的工作中，我将以这次考察学习为契机，自觉学习名校先进的办学经验，立足本校实际，知难而进，扎实工作，和全体教职工共同开创学校工作的新局面。
2011
年5月28日
第四篇：盘点十大名校体育馆
冠奥通
高考后许多学生都在忙于寻找自己即将就读的大学，选择就读哪所大学的参考点许多，比如大学的教育质量、学校的文化底蕴、学校和家的距离等等，也有一些爱好体育的学生们会参考学校体育馆来选择学校，下面我们来对中国的十大名校体育馆进行简单的盘点。
北京大学邱德拔体育馆
北京大学是中国第一所国立大学，也是中国近代最早以“大学”身份和名称建立的学校，其成立标志着中国近代高等教育的开端。北大是近代以来中国高等教育的奠基者，也是国内许多学生梦寐以求的大学。北京大学邱德拔体育馆是2008年北京奥运乒乓球比赛场馆。2006年11月，邱德拔基金向北京大学捐赠约1.733亿元人民币，主要用于支持当时正在兴建中的北京大学体育馆。北京大学将以故去的邱德拔先生的名字命名北京大学新体育馆及政府管理学院大楼的主会议厅。
北京大学邱德拔体育馆，东邻中关村北大街，西至治贝子园，南到太平洋电子大厦二期，可谓寸土寸金的黄金宝地。北京大学体育馆建筑学家称为“科技含量相当高”的奥运场馆，有八大科技亮点融入了“中国脊”。
清华大学综合体育馆
清华大学坐落于北京西北郊清华园。清华始建于1911年，初名清华学堂，是由美国“退还”的部分“庚子赔款”所建立的留美预备学校，清华大学的闻名程度家喻户晓，在早年的儿时梦想大都是非北大即清华，
综合体育馆位于清华大学校园东区，沿主楼中轴线上，与东大操场围合成一个体育中心区。综合体育馆是一座集体育比赛、训练、教学、会议、演出为一体的综合性场馆，比赛场地最大55m×35m。座席由固定座席和活动座席组成共5000座，设有主席台和裁判席，一层设有运动员训练房、贵客室等辅助房。 比赛大厅结构上采用110 m跨度钢筋混凝土大拱，悬挂轻型屋面，体现体育建筑的力量美。两拱之间为采光天窗，充分利用自然光线进行平时的训练及教学。综体荣获2003教育部优秀勘察设计评选建筑设计二等奖、2004建设部优秀勘察设计三等奖。
南京大学方肇周体育馆
南京大学，简称“南大”[1] ，是一所源远流长的高等学府。追溯学脉古为源自三国吴永安元年的南京太学，近代校史肇始于1902年筹办的三江师范学堂，历经多次变迁，1949年“国立中央大学”易名“国立南京大学”，翌年径称“南京大学”，沿用至今。南京大学方肇周体育馆由香港企业家方肇周先生捐资修建。位于南京大学仙林校区内，外型设计以三个正方形体块的旋转、咬合、对位为空间特色，设计逻辑清晰、有机，并很好的解决了主入口台阶面向校园主景观环道的难题。因为其火红色的霸气外表，后现代主义的风格，加上由两个方块叠加组成的外形，被学生们亲切地称为“火立方”，并被网友评为江苏高校“最霸气”的体育馆。
复旦大学正大体育馆 始建于1905年，初名复旦公学，创始人为中国近代知名教育家马相伯，首任校董为国父孙中山先生。“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》中“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望，是中国人自主创办的第一所高等学校。复旦大学正大体育馆是可容纳观众近5000人，是集比赛、训练、集会和演出等多功能于一体化的综合性体育馆;其在设计上具有节能特色，采用膜结构屋面可使白天举行活动不用灯光;空调系统采用座位下送风，也达到较大的节能效果。
中国科学技术大学
校本部(不含苏州、上海的研究院)位于安徽省合肥市，校园面积为165万平方米，建筑面积104万平方米。中国科学技术大学是中国科学院直属的一所以前沿科学和高新技术为主、兼有特色管理和人文学科的理工类全国重点大学。
上海交通大学闵行体育馆
上海交通大学简称上海交大(SJTU)，是位于中国上海市的一所具有理工特色，涵盖理、工、医、经、管、文、法等9个学科门类的教育部直属理工类性全国重点大学，中国首批七所211工程和全国首批九所985工程院校之一。
上海交通大学闵行体育馆是一座以奥运为契机，功能全面，设施完备，全面开放的综合体育馆。场馆位于大学闵行校区的西校区，建筑面积19950平方米,设计座位7600座，建筑高度29.341米，可举办各类大中型比赛和文娱活动。是中国高校规模大最先进的体育馆之一。其宏伟、多功能的建筑规模;新颖独特、展翅欲飞的建筑造型，是交大的标志性建筑物。
浙江大学紫金港体育馆
浙江大学简称“浙大”，前身是1897年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的现代高等学府之一。1928年更名为国立浙江大学。中华民国时期，浙江大学在竺可桢老校长的带领下，成长为中国最顶尖的大学之一，被英国著名学者李约瑟誉为“东方剑桥”。
中山大学体育馆
中山大学是中华人民共和国教育部直属的一所综合性全国重点大学，中山大学坐落在广东省广州市，由孙中山先生创立于1924年，初名国立广东大学;后为纪念孙中山先生，学校于1926年定名为 “国立中山大学”。今日的中山大学，由1952年院系调整后分设的中山大学和中山医科大学于2001年10月合并而成。
中山大学体育馆以人为本、拥有先进比赛环境、具备多功能使用特性的现代化高校体育场馆，成为中山大学新校区中轴线上的又一个标志性建筑物、广州大学城又一亮点。
中国人民大学世纪馆
中国人民大学是中华人民共和国教育部直属的一所以人文社会科学为主干的综合性全国重点大学，学校前身为1937年诞生于抗日烽火中的陕北公学 [1] ;历经华北联合大学、北方大学、华北大学多个历史阶段。
中国人民大学世纪馆总建筑面积19469平方米的综合馆具有体育教学、体育比赛、群体活动、艺术教育等功能，是目前国内高校中最大的多功能文体馆。
武汉大学宋卿体育馆
武汉大学是国家1985年首批设立博士后科研流动站的高校之一。之前的名字是“国立武汉大学”(1928年)。旧时汉语的书写顺序是从右向左，所以按如今的从左到右的习惯就成了“学大汉，武立国”，读来慷慨大气，意味深长，甚是巧妙。武汉大学以樱花最为有名，有樱花城堡、樱花大道、樱顶、珞珈广场等相关景点。
宋卿体育馆(武汉大学体育馆)位于狮子山南部底。 馆长约35.05米，宽约21.34米，建筑面积2748平方米，体育馆四周绕有回廊， 形成轮舵式山墙和三重檐歇山顶。既表现出现代新型大跨度结构的建筑技术，又保持和发挥了中国传统建筑的特色。并以武汉黄陂人黎元洪之号命名为“宋卿体育馆”。
第五篇：江苏名校之旅考察学习报告
识得春风拂面暖 催开百花满园香
——江苏小学特色典型名校考察报告
2012年3月13日到16日，我们一行11人在县教育局的安排下，前往江苏参加为期5天的“中国名校之旅——江苏省小学特色典型名校考察学习”活动。“全国基础教育看江苏”，的确，江南风景美，江苏教育更美!既有厚重的文化积淀和环境氛围、又融合了前沿的改革实践和创新活力。紧张的行程里，每到一所学校，通过实地参观校园环境、听取学校领导管理情况介绍、观摩优秀教师的示范课教学等形式进行考察，都使我们对这些学校的环境设施、办学理念、管理机制、文化构建、课程改革等有了一定了解，开阔了视野、提升了理念、启迪了思路。
一、特色名校的突出特色和经验
1、南京市琅琊路小学，创建于1934年，1982年起为江苏省实验小学，学校坚持以科研为主导，以培养学生做“集体的小主人、学习的小主人、生活的小主人”为教育目标，实践愉快教育思想，倡导“活跃在校园，快乐每一天”，培养自主创新的小主人，走出了一条具有鲜明特色的“小主人教育之路”。如今一校三址，学生2000余人.学校面积不大，甚至看起来有点小巧玲珑，设施条件也算不上十分优良，但学校以小主人教育为核心，进行了“课内外教育教学一体化”、“构建小学生自主创新性学习教育模式”和“培养小学生自主创新性学习品质”三轮实验，在实验中，学校在课程设臵、教学方式、教材开发建设、教学评价与考试改革以及综合实践活
动等方面进行了积极的改革与探索，以丰富多彩的校园文化(校徽、校歌、校训、校园节日)，精湛的课堂教学(活力课堂)，成为学生趋之若鹜的名校。
2、常州市湖塘桥中心小学奚亚英校长提出了“平民教育优质化，优质教育平民化”这一具有现实意义的教育理念，其前身是一所只有百余人的农村中心小学，如今是一所辖八个校区、学生近万人、教师300余人的湖塘镇中心小学教育集团。他们主张“1+Ⅹ”的发展方式，八校合
一、各具特色。他们着力构建以“向善向上”为核心的校园文化，道德讲堂、心智吧、书画长廊、课程超市、向善广场……无一不让人触摸到湖塘桥小学师生向善向上的道德风尚，无一不让人呼吸到校园浓郁的书香气息。
3、无锡市五爱小学是一所具有革命历史传统的名校，她诞生于抗日战争烽火岁月，前身是彭雪枫干部子弟学校和华东干部子弟小学，1953年由中共华东局领导以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物”的社会公德为内容而命名，长期以来，学校继承发扬“五爱”光荣传统，把“五爱’作为立校之基，治校之本。近年来，在沈校长带领下形成了“五爱立校，和谐育人”的办学特色，学校以德为先，德的原点就是爱，学校规定每周三晨会为“五爱”教育日。同时开展向英雄致敬等活动，与历史牵手，寻找生命之源;开展的合唱节、童话节、卡拉OK大赛等与社会接轨，亲近生活之源。树立爱的楷模，演绎爱的故事。
4、苏州市苏苑实验小学高本大校长不带讲稿，侃侃而谈，以《举
着小旗和大家一起走》为题作了一场生动精彩的报告，具体清晰地阐述了“文化办学、专业治校、人文育人”的教育思想和办学理念，并用四个事例展示了把思想贯穿落实于学校管理实践的成效。四个事例一是彰显滴水穿石之功——每周寄语(根据校情，每周校长赠教师一句寄语，学校赠学生、家长一句寄语，必须原创，十几年从未间断)。二是助增课堂精彩——沙盘推演(教师把课堂教学中发现的问题、新的思考在一块进行质疑、讨论、演绎和分享，把问题作为课题，在解决实际问题中培训教师，把新课程改革推向纵深)。三是知能比翼齐飞——小记者站与学生议事会(学校以学生为本，事事处处把学生放在教育和管理的主体地位上，倡导学生自律自治，主动发展，不断使自我教育走向完善。)四是民主无处不在——临时工也可以大会交流、国旗下讲话(处处渗透教育，人人参与教育)。通过这些，一个骨骼健壮、血肉丰满、独具魅力的人文名校屹立在苏州大地。
二、主要体会和感悟
1、办学思想及其发展完善是学校发展强大的灵魂
四所名校都有各自不同的办学思想，这些思想和理念或来自于学校建校的历史传统，或源于校长自身的求学经历、性格秉赋和教育情怀，或生发于对某种突出普遍社会现象、问题的深切关注与思考，无论如何而来，都植根于现实的土壤，承载了教育的梦想，凝聚成校园文化，在坚持中历经风雨，在发展中与时俱进，不断在前行的路上丰富、完善、深化，把师生紧紧地团结在核心理念下，从而实现了学校的跨越、持续和稳定发展，成为小学校办大教育的典范名校。
2、校园文化是催动学校发展的持久动力
校园文化不仅包括学校的建筑布局、环境创设等外在的物质文化，而且包括师生的思想、行为的精神文化。四所名校，都为师生的学习和工作创设了优雅浓郁的环境和氛围，不论是校园文化建设，还是学校制度建设，都闪烁着人本管理的思想火花。校园文化能充分展示学校个性，整个校园环境的布臵，都有鲜明的人文特点。大到整个学校的布局、各种色调的搭配，学校制度的建设，小到教室及走廊的每一个角落的布臵，每次活动的组织，都要精心安排。他们为师生创建了四季常青、三季有花的园林式校园环境，也为师生创建了“家”一样的环境和氛围，把校园真正建成了孩子们的学园、花园、乐园。让老师们有归宿感和幸福感。“步步有景，处处育人”，使师生在环境和活动的潜移默化中受到了教育和熏陶。最令人动心的是他们都特别注重自身“故事”的发掘和积累，随手撷来，都是引人入胜的“故事”，琅小的“老槐树故事”、湖小的“十大善人故事”、五爱小学的“师爱交通岗故事”、苏苑小学的“采访校长故事”等等，每一个故事都是一个文化书页，这里能读出教育智慧、师生感情和文明素养，正是一个个故事，用“身边人身边事感动你我他”，凝成了师生内心无比坚韧的爱和力量，成为学校厚积薄发的发展之源。
3、课改是带学校驶入“快车道”的引擎
以人为本，实施素质教育，提高教育质量，促进学校内涵发展，最关键的因素是拥有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。因此，这些名校，无一例外都把加强教师培训，促进教师专业成长作为第一要
务，千方百计激发教师学习和进行教研的积极性，把课程改革的广阔天地作为提升教师素质“练兵场”，使教师放飞教育梦想，历练教育才干，收获教育成功。印象最深的是琅琊路小学每位教师每学期都要进行1+1的阅读月活动(一本必读书，由学校推荐，像苏雷姆林斯基《给教师的建议》《怎样培养真正的人》等，一本选读书)。同时开展“教学研究周”活动，每位教师都要就教学实际中遇到的问题，遍阅国内对此问题研究论文，明确研究进行的程度，在此基础上确立课题，反复与同伴教师进行研讨、分析和改进，最后上报学校，推荐发表。每一项教研成果学校都要从精神、物质方面给教师做足了鼓励性的“文章”，分享成功与喜悦。还有湖塘桥中心小学的“名师工作室”、“课程超市”，五爱小学的校本教材《生活》1-12册等，都让我们感受到教师、学生、学校在课程改革的联结下，成为全面、个性发展的共同体，从普通走向优质，从平凡走向卓越。
4、集团化办学是推动区域教育均衡的有力抓手
集团化办学是基于扩充名校优质教育资源，破解区域“上好学”难的突出问题，实现名校资源利用效益最大化和优质教育平民化、普及化，让更多的学生接受更好的教育这一思想而进行了一种办学模式的创新举措。其表现形式主要为“名校+新校”、“名校+弱校”、“名校+农校”等。其运作形式主要为：以行政指令为主，兼顾学校共同意愿，将一所名校和若干所学校组成学校共同体(名校集团)，以名校为龙头，在教育理念、学校管理、教育科研、信息技术、教育评价、校产管理等方面统一管理，实现管理、师资、设备等优质教育资源的
共享。各名校集团以名校校长为领衔校长，由专家顾问、各校区校长组成的决策机构负责学校共同体的整体规划，并形成相应的执行系统、监督反馈系统。名校和各校之间既有统一的协调和管理，以保证同样的教育品质，各校之间又相对独立，追求各自的办学特色，实现互惠互助，共同成长。像南京琅琊路小学教育集团2007年11月16日成立，下辖琅瑘路小学、芳草园小学、双汇路小学、天正小学，资源共享，优势互补，共同发展，采取“统一+分散”的模式运作。“统一”即在学校管理上执行相对统一的标准;“分散”即各学校法人、财务、师资独立，自我管理，自我发展。 常州湖塘桥中心小学教育集团，下辖八个校区，师生一万人，“1﹢x”模式。“1”指的是主校区办学思想;“X”指的是各校办学特色。这种办学模式逐步使教育发展由单兵做战变为集团做战，由个体优质变为区域整体优质。
5、对外交流宣传是实现提炼升华的有效途径
自我封闭，使人固步自封;敞开交流，有利发展提高。四校的对外交流，已不同程度的走出了教育，跨出了国门，天地广阔，作为巨大，在交流中得到了锻炼，得到了提高。琅琊路小学在国内与六所小学结成“快乐教育”主题联盟，每学期开展密切的研讨交流活动，与日本、澳大利亚、美国等国外知名小学建立交流体验合作项目，定期互派学生体验交流，把教育放到文化交流碰撞的层面上丰富内涵。湖塘桥小学以非凡的勇气和魄力响亮提出培养学生的目标是培养未来“地球村村民”，同时开设“百家讲坛”，源源不断地把朱永新、李镇西、魏书生、李吉林、窦桂梅等著名教育家和特级教师请进来讲课，
让教师尽享“零距离”的学习培训之福。五爱小学的“合唱团”走进了香港，走上了维也纳音乐演奏厅。
三、今后设想与努力方向
大凡学习，可贵之处在于看别人的，想自己的，学以致用，在先进经验和自身实际中找到合适的对接点，善加利用，灵活施行，促进自身工作。以此来看，我们认为，我们的教育发展环境、硬件设施、师资水平、经济条件等显然与这些江苏特色名校没有可比性，有很多东西也无法“照猫画虎”或是“移植”，但是诸如思想、理念、管理等“软件”还是可以结合实际“拿来”，大有可为。
1、以人为本，特色发展的教育发展战略须坚持
目前，我县实施推进特色学校建设，在摸索前进的路上有迷茫、有困惑、也有问题。考察学习的过程也是且行且思的过程。通过考察学习，我们更深切地认识到，基础教育，特别是小学必须把培养学生全面发展、个性发展作为出发点，让学生在学校比健康、比快乐、比进步。那种过分强调知识传授、学习分数比较的做法必须改变，发展学校特色与提高教育质量并不对立，而是统一的，质量不高的学校谈不上特色，真有特色的学校，质量一定不低。学校特色是什么，就是与素质教育的结合，就是要有利于学生成长，与校园文化紧密结合，适应学生实际，并持之以恒地抓下去。学校创建特色，是学校生存发展的需要，要想在众多学校中占有一席之地，必须打造出属于自己的品牌，也就是创出自己的特色。有了特色，就有了生命力。
2、加强学习，让校长和教师带着“充电器”上路
参观学习中，各个校长、专家对教育理论的多次引述和精辟的论述常常赢得阵阵的掌声。在总结自身学校的办学特色时言简意赅，有理有据，令人信服。理论可以为实践指明方向，寻找到可靠的依据。这正是我们所缺的，我们的学校缺乏特色，校长的办学思想和教育理念缺乏个性和深刻，教师工作缺乏敬业精神和创新作为，从很大程度上看，是缺少理论的学习、文化的涵养和思想的积淀。学校是文明的园地，文化的摇篮，校长和教师必须不断进行学习的滋养，很重要的一点就是亲近书籍。结合县局的“两学一读一创建”活动，各校都应把阅读作为一种责任和追求，广泛深入地开展读书活动，组织全体教师掀起读书热潮，让书香溢满校园，读出教育智慧，读出对教育的热爱情感，读出教育创新。
3、小处入手，坚持铸就学校特色品牌
苏州苏苑小学高本大校长就只校长寄语一项，十几年如一日，坚持原创，雷打不动，积言四万有余，也终成学校一大特色。五爱小学通过一系列创意新颖、设计精细的活动(“五爱”教育大论坛、校园文化研讨会、红旗下的誓言、老校友校史报告、陶艺拍卖献爱心、童言文学社活动、合唱节、烛火晚会、童话节、美好家园邮票发行、新年音乐会等)，把看似空洞和抽象的“五爱”教育理念变为实实在在的教育行为，形成学校的特色。因此，我们应该更切近实际地审视学校特色创建工作，着眼于学生“成人”，从德、智、体、美、劳任何一个方面都可有所作为，有所创新。对学校特色创建要整体规划、理念推动、制度支撑、活动创设、积淀文化。特色特色创建不必好高骛
远，也不须花拳绣腿。只要立足长远，认定了干，干则求成，坚持不懈，就一定能成功。
4、强化课改，在校本课程的开发中提高教育效益
特色名校都把深化课改，打造高效课堂，促进“减负增效”作为重中之重，倾力而为。我们应借鉴其“名师工作室”、“教学研究周”、“教学效率月”、“沙盘推演”等做法，有效推进课改，壮大骨干教师群体。同时还应结合本校本地区的实际，开发研读出众多的校本课程，供学生选择，帮助学生在合格的人才的基础上向优秀人才迈进，实现教育的个体与共性的和谐发展。我们陕西有着悠久的历史、丰厚的文化遗产、优良的文化传统，我们农村学校也有着得天独厚的地方资源、乡土资源，发掘自身的特色资源，培植自身的文化内涵，是一片广阔的天地。我们可以借鉴他们的经验来开发我们的校本课程。一个学校的校本课程越丰富，在这个学校培育出的学生就越多元，越立体，越优秀。
5、加强对外交流宣传，尝试联合办学模式，促进基础教育均衡优质发展。
6、科学规划和建设新学校。湖塘桥小学2008年建成，投资1.5亿，是从课程、文化、建筑三线需要和要求进行规划建设的，因此学校各色功能校舍、文化品味浑然一体，给我们提供了很好借鉴范例。