方案的制定能最大程度的减少活动过程中的盲目性，保证各项事宜的有序开展，那么方案改如何进行书写呢？以下是小编收集整理的《师德建设活动实施方案》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：师德建设活动实施方案
师德建设活动实施方案
为了贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，切实加强教师队伍建设，根据市科教党委、市教委、市科教工会《关于进一步开展～年“为人 为师 为学”师德建设系列活动的通知》(xxx党[～]289号)精神，xx中学决定在～年进一步开展“三为”师德建设系列活动。具体方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕建设社会主义核心价值体系，进一步丰富新时期师德建设的内涵，不断提高教师的人格魅力和学识魅力，成为受学生爱戴、让人民满意的好教师。
二、活动要求
1、活动内容要着力反映广大教师在爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远等方面的崇高师德风范。体现教师忠诚于党和人民的教育事业，甘为人梯、乐于奉献的师德，以学生为本、以言传道、以行垂范的师道，创新发展、求真务实、精湛高超的师艺。
2、要坚持“真人真事真情”的原则，结合工作实际，重点挖掘身边普通教师的闪光点，树立新典型，宣传新事迹，展现新风貌，探索新思路，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。
3、要高度重视，加强领导，把此次活动作为贯彻党的十七大精神的重要举措，作为创建新一轮文明单位、和谐校园的重要抓手，作为～年师德建设的重要载体，学校将成立以党支部领导、工会等部门共同组成的工作小组。
4、在活动开展期间，及时进行宣传报道，以及时发扬先进。
四、活动内容
1、参加师德征文活动。围绕“为人·为师·为学”的主题，讨论和挖掘当代教师的师德内涵和师德规范，以不断提高教师育人水平，促进师德建设。学校组织一篇文章，2000字以内，1月25日前报送中教科(支部负责落实)。
2、开展师德故事演讲活动。以“为人 为师 为学”为主题，围绕师德典型，讲述身边的师德故事，以彰现教师高尚师德风范，不断推进师德建设。各组室组织一篇文章，3月7日，学校进行演讲比赛，3月20日，参加教育局组织的专场演讲活动(工会负责落实)。
3、积极参加教育局开展的师德大讨论活动。围绕“为人 为师 为学”的主题，以网络为载体，开设“师德建设”论坛，结合教育局要求，学校中心工作，广泛发动教师、家长、学生，以“当代教师的师德内涵和师德规范以及如何提高教师的育人水平”为内容，开展讨论活动。3月1日----3月24日为准备阶段，3月25日(教育局安排规定的时间)参与网上论坛(支部、工会负责落实)。
4、积极组织学生开展“我心中的好老师”征文活动，组织家长进行“我眼中的魅力教师”问卷调查，3月1日----3月31日(政教处负责落实)。
5、以“为人 为师 为学”为主题，进行班级黑板报、年级、学校橱窗、校园网、教育信息网的宣传报道(4月初完成，支部、工会 、政教处负责分头落实)。
第二篇：师德建设活动实施方案
2009.3
信 庄 小 学
师德建设活动实施方案
信庄小学
教育的竞争实质是教师的竞争，教师是党的教育方针的具体实施者。建设一支结构合理、素质精良的教师队伍是保证学校持续发展的根本，为了加强教师职业道德建设，贯彻落实教育局开展“爱与责任”师德主题教育活动精神，提升我校教师职业道德水准，特拟订本活动实施计划。
一、指导思想
围绕十七届三中全会精神、民法通则、教育政策法律法规、《中小学教师职业道德规范》、《2009年南浔区“爱与责任”师德主题教育活动实施方案》，结合学校实际情况，坚持实效原则，采取系列措施，开展多样活动，进一步明确教育的伟大源自厚重的责任感和无私的大爱，为全面构建和谐教育、促进学生健康和谐成长提供有力的精神动力和智力支持。
二、活动目的
通过本次主题教育活动，使全体教师进一步树立“学生是学校生存之基、教师是学校发展之本、家长是重要教育资源”的意识，全方位改善学生的学习条件、教师的职业状态，立体式构筑家校双向良性互动的育人机制，进一步激励学生励志进取、激发教师全身心投入工作的热情、激活家长参与教育的积极性和主动性;使广大教师进一步坚定爱岗敬业、献身教育的信念，强化尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，增强为人师表、以身立教的职业修养，培育依法执教的法制意识，端正严谨治学的工作态度，增强团结协作的工作精神，养成健康文明的生活方式，塑造教师队伍新形象;使广大学生进一步养成尊敬老师、尊重教师劳动的意识和行为方式，使广大家长能以实际行动表达对教育关心、理解和支持，让更多的教育工作者能获得全社会的尊重与关怀，享受到职业的幸福。
三、活动安排
1、宣传动员阶段(2月份)
学校制订师德主题教育活动实施方案计划;召开全校教职工大会，进行专题动员部署，了解活动的目的意义、内容要求，明确活动的重要性和紧迫性。形成主题教育的浓厚氛围;通过校园网等途径向家长告知关于开展师德主题教育目的、意义和具体要求。
2、学习教育阶段(3月份)
(1)学习培训交流。通过集中学习与个人自学、个人思考与会议交流相结合的方式，组织全体教师认真学习十七届三中全会精神、民法通则、教育政策法律法规、中小学教师职业道德规范及学校提供的教育类书籍等。在学习过程中，每位教师要形成心得体会，要有不少于1万字的学习札记(到6月底不少于5000字)。
(2)师德大讨论。学校要召开民主生活会，各办公室要充分利用资源，广泛开展“爱与责任”大讨论，如“如何结合实际发扬敬业爱岗、无私奉献精神”、“老师，你如何爱现在的学生”、“怎样和同事、家长和谐相处”、“如何促进教师的专业成长”等，通过讨论，找到解决教师思想上的疑点、难点、热点、焦点问题的策略与途径。
(3)开展主题活动。组织全校教师开展 “爱心伴学生，责任促事业”为主题的征文活动和教职工歌咏活动，每位教师的师德征文将在校园网上张贴，进行交流。学校将大力宣传身边的遵守师德行为规范的优秀教师，弘扬教书育人、为人师表、师生和睦、教学相长的事迹与精神，激发教师爱教乐教、教书育人的热情。各班要组织学生开展“老师，我想对你说”、“ 今天，我们应该怎样做学生”，激励学生明确努力方向，不断持续进取。
(4)师德大演讲。学校将在5月份组织青年教师开展“爱与责任”为主题的师德演讲比赛，通过讨论，促进青年教师爱岗敬业，善诲精业。
(5)举行评比表彰。组织开展 “爱生如子好教师”、“尊师爱校好学生”评比活动。
3、整改提高阶段(4月份)
(1)开展“六查六看”活动。学校要组织教师在认真学习、提高认识的基础上，根据“六查六看”的要求，每个教师开展自查自纠、逐条查找：一查依法执教，看有无歧视后进生，体罚和变相体罚学生等违反教育法规的言行;二查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位，不认真备课，不按时上课，不批改学生作业等现象;三查教研业务，看是否参加教研教改活动，坚持业务学习，乐于承担教研科改课题，完成个人规划等;四查师德规范，看有无借职业之便谋一己之私利，有无索要家长礼品、搞违规家教、私自办班等现象;五查团结协作，看是否有工作上相互推诿、不配合的现象;六查为人师表，看工作期间有无上网聊天、炒股票、打游戏、看电视电影等不良行为。通过剖析、反思形成自查报告。每位教师的自查报告都要在教研组内进行相互交流。
(2)师德评议。下发师德问卷调查表，一问卷教师，二问卷学生，三问卷家长，同时设立师德问题举报箱(学校邮箱)和公开电话，接受社会投诉。通过问卷等对本校教师的师德师风状况进行综合分析。整理出本校的主要成绩和问题以及今后的努力方向。对学校存在的突出问题、热点问题向学生、家长承诺，力求有明显的改善;对个别教师存在的不良师德言行校内通报，限期改正，力求其言行有明显好转。
4、总结深化阶段(5月—6月) (1)巩固深化。总结学校师德师风建设经验，提出学校关于进一步强化师德师风的意见，建立健全学校师德师风建设长效机制，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。
(2)典型示范。充分发挥典型示范作用，积极宣传优秀教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的先进事迹，使师德教育进一步转化为教师塑造自身高尚人格的内动力。
五、工作要求
1、提高认识，加强领导。为加强本次师德主题教育活动的领导，学校将成立以汤善昌为组长，郑春荣、童方明、干伟萍为副组长，各科室与教研组主要负责人为组员的活动领导小组，以切实加强对这一工作的领导与督查，确保“爱与责任”师德主题教育活动有序、有节、有效地隆重开展。
2、围绕主题，精心组织。每位教师要紧紧围绕活动主题和学校工作重点，在提高个人思想政治素质，确立新的教育观、价值观、质量观上下功夫，在树立教书育人、敬业奉献的崇高师德上做文章，在狠抓整改片面对待后进生、以教谋私等不正之风上见实效。
3、建章立制，完善措施。主题教育活动中，学校将结合绩效工资、教师考核等机制，积极探索，建立健全激励监督机制，引导和督促教师自觉履行师德义务。认真搞好教师师德考评。要逐人建立师德档案，每位教师的师德考评情况都要放入教师师德档案。师德档案要作为教师聘用、晋级、评优评先等方面的重要依据，将师德考评情况与教师奖惩挂钩，实行“师德一票否决制”。
4、广泛宣传，营造氛围。学校将充分利用校园网等宣传媒体和阵地，大张旗鼓地宣传本次教育活动的主题、要求和目的，让社会了解、配合并有效参与到这次活动中来。
第三篇：师德建设实施方案及活动方案
为深入贯彻落实党的十九大精神以及《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，增强广大教师以德立教的责任感和使命感，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师，根据教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》文件精神，落实教育局“不忘初心，铸魂育人”师德师风专题教育实践活动，结合我校实际，制订本方案。
一、指导思想
以党的十九大和总书记系列重要讲话精神为指导，以“德为人先、学为人师、行为世范”为核心，以提高教师思想政治素质和职业理想与职业道德水准为重点，创新师德教育，完善师德规范，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，努力打造一支“教书与育人相统一、言传与身教相统一”的教师队伍。
二、活动目标
学校深入开展“不忘初心，铸魂育人”师德师风专题教育活动，进一步培养教师“砺精图治，争创一流”的敬业奉献精神，不断增强教书育人的能力，努力建设一支“乐于奉献、勤于学习、善于思考、勇于实践、精于教书”的教师队伍;形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，在全社会树立起良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范，努力实现学生满意、家长满意、社会满意。
三、活动步骤
第一阶段：广泛动员、全面启动阶段(7月5日至7月14日)
1、健全领导机构，成立学校师德建设领导小组，策划方案，制定《建立健全师德建设长效机制实施方案》和《“不忘初心
铸魂育人”师德主题教育实践活动实施方案》，把师德师风建设活动作为一件大事，抓紧抓好，抓细抓实。
2、召开动员大会，引起充分重视。组织召开师德师风建设动员大会，传达上级部门文件，学习我校的实施方案，提高全体教师的认识。
第二阶段：开展活动、贯彻落实阶段(7月14日-7月16日)
1、7月15日，领导班子成员在和谐厅参加全旗教育系统
“不忘初心
铸魂育人”师德专题教育实践活动推进大会;其他教职员工在教学楼B座参会，通过观看视频进行学习。
2、7月15日下午，全校教职员工分系统、分组学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》以及
《XX教育局“十项禁令”》等。
3、7月16日，组织学习优秀教师的先进事迹，大力宣传典型的先进事迹，组织教师集中观看2018—2019年感动中国颁奖视频，观看XX2014年十佳师德标兵事迹，并撰写学习心得。尤其要发掘我校典型教师的事迹和先进经验，提高典型教师的影响力和示范性。开展师德公开承诺活动，人人签订师德承诺书。以“加强师德修养、履行师德规范、提升师德水平”为主题开展师德征文活动。
第三阶段：自查自纠、深入剖析阶段(7月17日——8月28日)
1、7月17日，全体教师要对照师德师风负面清单，对照师德标准，认真查找，深入剖析，采取措施，积极整改。分组召开座谈会，开展批评和自我批评，查找不足，认真反思，每一位教师都要认真撰写出真正符合自己实际的师德师风自查自纠剖析材料。
2、7月18日，所有男教师集中到和谐厅参加警示教育;女教工上午分组召开讨论，下午集中观看师德教育影片。例如《山区女教师》《放牛班的春天》《最后一课》《老师，您好!》等。
3、7月19日下午2点30分至3点30分，师德标兵田忠玲教师作师德事迹专题报告，4点至5点30分，全体教师参加师德考试。
4、7月20日，学校环节干部、后备干部参加教育局组织的专题培训。
5、7月21日，校长参加旗级座谈会。
6、7月22日，王楠楠老师代表学校参加全旗师德演讲比赛。
7、7月23-7月31日，学校领导班子带队对“五类困难学生”进行家访，并分类建档，同时对其他学生进行家访。
8、8月1日，整理各类活动档案，书写总结，推选后备干部人选上报。
9、8月26日，班主任参加旗级师德师风培训。
10、8月27——28日，专任教师参加旗级师德师风培训。
第四阶段：健全完善、综合评价阶段(长抓不懈)
1、完善监督机制，聘请师德师风监督员、公布举报电话，通过多种渠道收集社会各界和家长、学生的意见建议。
2、通过问卷、座谈等形式，查找学校行风、教师师德中存在的违规现象。
3、搞好师德考核工作，奖优罚劣，促进教师师德师风切实得到进一步提升。
4、全面进行总结，对问题严重的给予行政处分或处理;问题轻微的进行诫勉谈话，并召开大会表扬先进，弘扬先进典型的事迹，在学校营造一种良好的氛围。
第四篇：师德师风建设活动实施方案
为加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性，特制定我校加强师德师风建设实施方案。
一、 指导思想
以科学发展观和整顿四风问题为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为规范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、 目标任务
(一)进一步提高教师的思想政治素质
引导广大教师认真学习邓小平理论和 “三个代表”重要思想，深入学习习总书记整顿四风问题的工作精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
(二)进一步树立正确的教师职业理想。
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
(四)进一步规范教师的教书育人行为
教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、主要措施
(一)加强“三观”教育，提高教师思想政治素质
认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻习总书记整顿四风问题的工作精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
(二)加强师德教育，提高教师职业道德水平
认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实教师 “六不评”、“七不晋”、“八不聘”、“十不准”，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
(三)营造良好氛围，健全工作长效机制
积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教、以身作则，为人师表、明德惟罄、爱岗敬业的良好氛围。
(四)开展主题活动，落实建设具体措施
积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀、教育教学优良，学生家长满意”的主题教育活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，扎实开展“师爱进万家”专题活动。
(1)任课教师每月至少安排一次家访活动，特殊情况随访。每学期至少对本班每个学生进行一次随访活动。
主要内容：教师向家长介绍学生在校情况及表现;听取家长对学校和教师工作的意见和建议;与家长共同分析学生的情况，关注学生的心理健康，及时发现存在问题和不良倾向，家校合力，采取措施，帮助孩子健康成长。
(2)任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。
主要内容：了解学生的思想状况和学习生活情况，以学生为本做好学生思想工作。
(3)每季一会。即学校每季度最后一个月的上旬召开一次专题会议。
主要内容：学校领导听取班主任对本季度家访情况汇报，共同分析研究学生的思想状况及思想教育中需要解决的问题和应对措施。
(4)每学期一汇报。每学期最后一个月的下旬召开一次专题汇报分析会。
主要内容：汇报开展家访工作的总体情况;汇报在校纪校风建设中存在的问题，分析研究学生思想状况，针对特殊情况及学生中存在的共性问题进行专题研究，形成解决方案、落实措施并报请有关部门给予支持和帮助。
(五)关注教师心理健康，提高教师心理调节能力
树立“尊师重教、“科教兴国”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，启动“教师心理健康教程”，将心理健康教育纳入目前推进的“教师继续教育工程”，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。
(六)完善考核办法，实行师德“一票否决制”
完善师德师风考核办法，与教师签订师德师风建设目标责任书，严格执行“xx区教师十不准”：
1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。
2.不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。
3不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动。
4.不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。
5.不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物，托办私事。
6.不准上无备之课，不布置、不批改学生作业。
7.不准上课迟到、早退，擅自停课、缺课。
8.不准上课时间接听私人电话或做与课堂教学无关的事。
9.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。
10.不准对教育教学工作敷衍推责。对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。
四、实施步骤
(一)广泛动员，全面启动阶段(2013年3月份)
1、活动内容
①健全组织机构，学校成立以支部书记为组长的师德师风建设领导小组。
②制定学校师德师风建设实施方案，3月30日前报教育局办公室。
③各学校要召开师德师风建设工作动员大会，广泛动员，层层发动。针对当前师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全区范围内掀起师德师风建设热潮。
2、阶段要求
本阶段的各项活动应有记录，结合学校实际，拟定和签订师德师风建设目标责任书，要充分利用广播、板报、墙报等载体进行广泛宣传动员，充分发挥先进典型的模范作用，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。
(二)自查自纠、民主评议阶段(2013年4-6月份)
1、活动内容
组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。
①思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为;有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，甚至擅自脱岗;有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为;有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。
③行为方面有没有家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。
④学校要认真查找是否有组织学生办班补课等办学行为不规范的问题。
2、阶段要求
学校要通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，或在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题要及时告知教职工，并督促其认真整改。要坚持边学边纠的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中查，在“查”中“纠”，在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。并形成自查报告。
(三)开展活动，贯彻落实阶段(2013年7-9月份)
1、活动内容
①重点组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师职业行为“十不准”》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。
②开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。
③组织开展“说我身边的师德风范”征文评比活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。
2、阶段要求
各学校集中学习至少要安排4次以上，要有学习、有座谈、有讲座、有记录、有体会。每个教职工读书笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇。通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。
(四)总结剖析，综合评价阶段(2013年10-11月份)
1、活动内容
积极开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。要制定具体的评议方案，教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要公开，切实改变学校和教师的工作作风。学校要按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，表彰师德先进个人，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使师德水平有大幅提升。
2、阶段要求
学校要全面总结师德师风建设工作，(2013年11月20日前)形成书面材料;要把师德考核作为教师评优评先、职称评聘、绩效考核的一项重要内容。对态度不端正、不重视、活动效果不佳的取消评比。
五、保障措施
(一)建立组织，加强领导
师德师风建设领导小组主要职责是：负责对全校师德师风建设活动进行指导、督查、验收、评比，校长是学校师德师风建设的组长，成员是各班主任，校长是第一责任人。
(二)提高认识，健全机制
各学校要牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念，不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德师风建设放在教师队伍建设的首位。要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、晋职晋级、职称评定、绩效考核紧密挂钩。要建立师德师风的监督检查和惩处制度，对违反教师“十不准”者，实行一票否决。
(三)精心组织，务求实效
学校按照本实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设，将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效;要结合学校实际，制定教师师德师风考核与管理办法，为师德师风建设活动提供制度保障。
第五篇：师德师风建设活动实施方案
2017年赵葛寨中心小学师德师风建设活动实施方案
为进一步加强教师职业道德建设和教师队伍管理，规范教育系统教职工的职业行为，增强广大教师以身立教、创先争优的责任感和使命感，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师，根据教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》文件精神，结合我区教育系统实际，制订本方案。
一、活动主题
践师德、铸师魂，做“四有”好老师
二、指导思想
以党的十八大和总书记系列重要讲话精神为指导，以“德为人先、学为人师、行为世范”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，深入开展师德师风建设，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，教师队伍，为打造“学在宿城”教育品牌，办好人民满意教育提供强有力保障。
三、目标任务
1、进一步提高教师的思想政治素质。引导广大教师认真学习十八及习总书记系列讲话精神，全面领会精神实质。贯彻落实科学发展观，自觉深入学习各级领导关于教育先进理论阐述的精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
2、进一步树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，心存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
3、进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
4、进一步规范教师的教书育人行为。教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。广大教师要全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
四、主要措施
(一)创新师德教育，引导教师树立远大职业理想
学习师德规范。把职业理想、职业道德以及心理健康教育融入到教师招录准入、职后培训、日常管理全过程;新任教师岗前培训、在职教师培训都必须开设师德教育课程。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规章制度，引导教师提高认识、规范行为，坚守师德底线。
培树师德典型。以“学高为师，身正为范，师爱为魂”为主线，积极培树师德典型。把深入开展向“先进典型”学习活动，作为加强师德师风建设的重要抓手，充分发挥先进典型的示范、引领作用，激发广大教师学先进、赶先进的热情，引导教师自觉学习，自我锤炼，内化升华教师的精神品格。通过对特级教师、名师名校长、优秀教育工作者等榜样的宣传和弘扬，在全体教师中形成崇尚模范、争做标兵、见贤思齐的价值导向。 (二)严格师德考核，促进教师自觉加强师德修养
完善考核制度。师德师风考核要坚持标准、严格程序，采取教师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行，确保考核工作的客观、公正。做到平时考核和年底考核相结合，学年末，将教师在师德师风方面取得的成绩或违规情况，师德师风考核情况一并纳入教师师德师风档案，作为教师职业生涯的重要记录。考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核工作由各学校具体组织实施。区教育局抽样督查，考核结果公示后报教育局人事科备案。
强化结果运用。把师德师风考核结果作为教师业绩考核、职务评聘、岗位聘用、评先评优的主要依据，在同等条件下优先考虑师德师风考核优秀的教师。师德师风考核基本合格或不合格者考核相应定为基本合格、不合格，并在职务评聘、岗位聘用、评优评优等环节实行“一票否决”。
加大惩处力度。建立诫勉谈话制度，发现教师在师德师风方面有不好的苗头和倾向性问题时，单位负责人应及时对其进行诫勉谈话。对于体罚或变相体罚学生、有偿家教、违规收受学生及家长礼品礼金等不文明从教、不廉洁从教问题，教育行政部门要依据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关法律法规进行严肃查处，公开曝光。
(三)突出师德激励，促进形成重德养德良好风气
组织表彰活动。各学校积极组织教师开展“最美教师”评选活动，大力表彰在活动中涌现出的先进典型，弘扬优秀教师爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质，努力形成全市教师人人争做师德模范、个个创先争优的良好风气。
加强师德宣传。开展中小学教师师德征文、师德演讲等活动，加强先进典型的宣传力度。结合“七一”、教师节等庆祝活动，充分利用橱窗、电视、广播、报刊、网络等媒体，大力表彰宣传先进人物、典型事迹和师德师风建设成果，展示当代教师精神风貌，倡导尊师重教社会风尚，营造良好社会舆论环境。
(四)强化师德监督，有效预防违反师德师风行为
建立问题查摆制度。一是广泛自查。通过群众提、自己找、上级点、相互帮等形式，广泛征求本校在师德师风方面存在的突出问题;二是党员带头。党员教师特别是校级领导干部要带头认真查摆自身师德师风问题，并接受全体教师的监督;三是加强整改。各学校根据查摆的问题，结合实际，制订规范教师职业行为的有关规章制度和奖惩条例，进一步完善校规校纪，严明纪律约束，形成常态化机制。 建立师德师风问责制度。对师德师风不良学校的校长由教育行政部门进行诫勉谈话。对严重师德师风问题监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成严重不良影响或后果的，按照一岗双责追究学校主要负责人和分管领导责任。
五、实施步骤
(一)广泛动员，全面启动阶段(2017年3月上旬前)
一是健全组织机构，全区各学校成立以党政主要领导为组长的活动领导小组;二是制定各学校实施方案;三是各学校要召开动员大会，广泛动员，层层发动，并针对当前师德师风建设方面存在的问题，组织教职员工进行大讨论，进一步明确开展此次活动的目的和意义，在全区教育系统掀起师德师风建设热潮。
(二)强化学习，培训提高阶段(2017年3月中旬-9月下旬)
一是重点组织教职员工学习《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和省市教育行政部门相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论;二是开展师德承诺活动。所有教师向社会、家长、学生做出师德承诺，鉴定承诺书，并在校园网、校园公示栏等显要位置公示，备案留存。 三多层次开展师德建设培训，区级层面开展名师名校长论坛、特级教师讲坛等活动。各学校结合暑期教师大培训的有利时机，集中开展师德师风教育专项培训;四是各校结合本校实际，广泛征求社会、师生意见，制定师德师风考核标准。
(三)自查自纠，考核考评阶段(2017年10-11月)
结合本地、本学校制定的师德师风考核标准，组织广大教职员工对自身存在的师德师风问题进行查摆和评议。每一位教师要积极主动地进行自查自纠，深入开展批评与自我批评。学校要通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，也可在教师中开展无记名问卷互评，或采用聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议。根据考核标准确定考核等次。考核过程可以报请教育局纪检监察部门进行监督。
(四)问题处理，整改提高阶段(2017年12月)
各校要针对活动开展过程中暴露出的突出问题，进行认真的分析研究，制定整改方案，明确整改重点，落实整改责任和措施。对存在师德问题的教师，由学校党组织对其进行诫勉谈话;对严重违反师德规范的教师，严格按程序上报教育局。
赵葛寨中心小学