撰写教案是教师备课过程中必不可少的环节,是教师备课信息经过思维加工后的输出结果。教案撰写质量,在一定程度上决定着课堂教学的效果,一份优秀教案应是教师教育理念、教学智慧、教学经验、教学个性、教学风格和教学艺术的综合体现,教师应尝试编写具有个性、富有创意、具有活力的教案。今天小编为大家精心挑选了关于《小学生感恩教育教案》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：小学生感恩教育教案
小学生感恩教育主题队会教案
《感恩-爱的旋律》主题队会
一、活动时间 2017年4月5日
二、活动目的
学会感恩，学会珍惜。感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对我们来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵，培养学生的责任感，并用自己的实际行动，学回报父母恩。
三、活动准备：
1、制作班会活动设计。
2、学习一歌一诗《感恩的心》《游子吟》
四、活动过程：
预备部分：
1.整理红领巾，整队、报告人数
中队长：全体起立!立正!整理红领巾!
中队长：各小队整队报告人数。
各小队报数，小队长向中队长报告人数。
中队长：报告中队辅导员，三
(五)中队应到51人，实到51人，我们的活动准备完毕，请允许我们开展活动。
辅导员：接受你们的报告，允许你们开展活动，祝你们活动成功! 正式部分： 2.宣布活动开始
中队长：亲爱的队友们，我们的成长离不开长辈的关心，离不开老师的培育，离不开同学的友爱……我们每个人都要做到心中有他人，心中有祖国，学会感恩，不仅仅要感谢父母的恩，感谢老师的恩，感谢同学的恩，而且要感谢所有的人，如果每个人都有一颗感恩的心，那么这个世界就会处处是阳光，处处充满爱。
让我们绽开美丽的笑脸，唱出爱的心声：3-5中队"感恩-爱的旋律”主题中队会现在开始。
中队长：让我们走进第一乐章：感恩父母
中队长：世界上有一本永远也写不完的书，那就是——父母!让我们来看一则漫画。
中队长：看完之后你有什么感受吗?谁想说一说?(3-5)
中队长：是啊，父爱如山，母爱如水。无论你身在何地，总有一个人，他们永远占据在你心中最柔软的地方，愿意用自己的一生去爱着我们;这就是我们的父母。下面请我们的雄鹰小队来展现他们对父母的爱。
中队长：父母的爱是无私的，父母的爱是伟大的，请大家一起来吟诵《游子吟》
中队长：老师的心，和父母一样。父母给了你生命，老师给了你灵魂。父母给了你肉体，老师给了你思想。下面让我们走进第二乐章《感悟师情》。你知道哪些有关教师的感人事迹吗?下面请白鸽组给我们介绍一下。 中队长：这一件件感人的事迹，触动着我们每一个人的心灵，就让我们听听启航小组的心声吧。
中队长：老师就像园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽，我们长大了一定要成为国家的栋梁。老师就是这么的无私!老师我们爱您!请大家一起诵读诗歌《感谢老师》全体起立。
中队长：学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩社会，感恩同学，让我们走进第三乐章《感恩社会感恩生活》，同学们请看这些图片，你有过这些抱怨吗?
中队长：看了刚才这些图片，你们有何感想?
中队长：我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要的 。留心一下你周围的人和事，应该明白，我们应该少一点抱怨，多一点感激和付出。让我们一起歌唱《感恩的心》全体起立，会唱的一起唱。
中队长：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做人;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。下面请中队辅导员为我们本次队会做总结; 中队辅导员: 感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。学会感恩，生活将变得无比精彩。老师深深地被感染，被感动，老师感谢你们，因为感恩的种子已经在你们心中生根、发芽，让我们学会感恩，用感恩的心去感谢整个世界. 中队长：全体起立，请跟中队辅导员呼号 中队辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗!
队员：时刻准备着!
中队长：退旗。(全体立正)敬礼 中队长：礼毕
中队长：三五中队《感恩-爱的旋律》主题队会到此结束，谢谢大家。请大队辅导员为我们点评，大家欢迎。
第二篇：小学感恩教育主题班会教案
班会时间：9月27日班会课 班会地点：一(2)班教室 班会主题：体验亲情
学会感恩
一、活动目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
3、希望同学们能够更深刻地体会到父母的艰辛与不易，从而理解亲情，学会感恩，而展开主题班会。
二、活动准备：
1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、电视纪录片、歌曲，自制录像片、课件，主持人准备串联词。
2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。
4、邀请部分学生家长参加班会。
三、活动开始：
有这样一句话“即使全世界的人都遗弃你，你的父母都会支持你”。 我们无法选择父母，但我们可以选择对待父母的方式。希望通过此次主题班会，同学们能更深刻地感受来自父母的爱，学会体谅父母，感谢父母。
(一)创设情境，导入主题
小测验。(父母的生日，最喜欢的水果、颜色和味道;父母何时最开心、难过：父母希望你为他们做什么;等)和父母对自己的了解做对比，学会去了解父母。
(二)感受亲恩，体会亲情 a:初步感受，了解亲情
(1)真实故事《地震中的母亲》(多媒体画面辅助)。 (2)听后随感 ，畅所欲言 b: 深入感知，感悟亲情
(1)情景再现，触动情感。看纪录片《我的父亲、母亲》。 (2)联系自我谈体会。(教师引导，深入体会)
短片看完了，谁能说说这是个怎样的家庭?谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗?你又为父母做过什么事呢?
(采撷生活中美丽感人的生活细节，同学们讲述自己的亲情故事，去感悟亲情。)
(三)说说自己知道的一些感动故事。
(四)亲子互动，体会亲恩
请一位同学和他的家长一起来回答下面这些问题(找一对父子或者母子)xxx同学,请你回答关于父母的问题,叔叔(阿姨),请您回答关于孩子的问题,好吗?(屏幕显示问题)
1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎样给父母(孩子)过生日的?
2、知道父母(孩子)最爱吃什么呢?
3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗 ?儿童节是哪一天?
4、周末你为父母(孩子)做哪些事情?
同学们，学会感恩，感谢父母，请记住这两个日子吧!(屏幕的显示：父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的第二个星期日)。
(五)说一些感恩的话，想想怎么回报父母。
我们的爸爸、妈妈一定也有话想对我们说，请家长代表发言。 同学们，父母亲说出了内心最真挚的话语，我们还等什么，让我们从座位上走出来，到爸爸、妈妈面前，道上一声：“爸爸、妈妈，我爱你!”给他们一个深情的拥抱吧!
(六)情感升华，感恩一切
同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧!
让我们用手语表演表达出我们内心的感谢吧!(歌曲《感恩的心》表演手语。)
(七)班主任老师总结发言。 学会感恩，就要学会尊重他人;学会感恩，就要有奉献精神;学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。一颗感恩的心，一粒和平的种子，是一种责任、自立、自尊，是一种生活智慧，更是学会做人。
第三篇：感恩教育主题班会教案
晴儿
感 恩 教 育 主 題 班 會 會江實驗學校
四(5)班
一.活動目の:
通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩の心來對待身邊の人，發現想感激の人。體會到在點點滴滴の生活中流露著の父母愛，在學習上無私奉獻の老師愛，與自己共同成長の朋友愛。促使學生在那些早已習慣の行為中理解、感悟愛。教育學生從現在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。 活動准備
1．震撼心靈の母愛故事、故事《奇跡の名字叫父親》、《蘋果樹の故事》
2看圖片 理解感恩 ，放棄無知和冷漠
3．看圖片理解發憤圖強、努力成才，放棄抱怨、放棄軟弱 教學過程
一、引入。
1、什麼是感恩？
講到感恩，人們自然會想到西方の感恩節。其實，感恩並非西方の專利。我們古老の中華民族，早在《西廂記》、《三國演義》裏就有“知恩圖報”“感恩圖報”の記載，可見感恩也是中華民族の傳統文化和美德。現代社會轉型，一些成人經濟利益膨脹，學業競爭激烈，人們似乎淡漠了感恩。如今我們重提這個字眼，其實是在呼喚人性與良知の回歸。學會感恩是在未成年人の成長過晴儿
晴儿
程中，必須上好の一課。我們生活在這個世界上，時時接受著社會の“恩賜”、父母の養育、師長の教誨、朋友の關愛、或是大自然の慷慨賜予。然而，對於諸多の“恩賜”，許多人熟視無睹，絲毫沒有感恩意識。認為家長の付出與關愛是理所當然。感恩是生命中最大の智慧，常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷念那些有恩於我們卻不言回報の每一個人。因為他們の存在，我們才有了幸福、成功和喜悅。每天我們都要提醒自己，我們內在和外在の生活，都是建立在其他或死去の人の勞動基礎上。我們必須竭盡全力，像我們曾經得到の，和正在得到の那樣做出同樣の貢獻。讓我們行動起來，感恩社會，在付出中感悟責任；感恩父母，在分擔中學會獨立。只有感恩，才會讓我們更接近幸福。
二、孩子，我愛你。 1.看圖片，講述故事。
當救護人員發現她の時候，她已經以這樣の姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著。她の上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她の身體被壓得變形了，讓人不忍卒睹。但是在廢墟中，拱起了一座母愛の橋。
不知道她從哪裏得到の力量，在大廈即將傾倒の瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她の那一時刻，她沒有趴下，而是用這種獨特の姿勢支撐著，直到永恒。她背負著の是千萬斤の廢墟啊，但她沒有倒下。因為母愛の力量在支撐著她！
也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框梁。她晴儿
晴儿
沒有聽見，也沒有任何の反應。隊長從磚石の縫隙中伸進手，觸摸到の卻是冰涼の軀體。於是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存の人。
或許是得到神靈の啟示，救援隊長忽然想到什麼，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成の蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融の小生命！那是一個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲の身體下面，抱出一個三四個月大の嬰兒。在母親の呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親の庇護，山崩地裂，並不意味著什麼。隊長緊緊地把嬰兒護在懷裏，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹。橄欖綠和紅色の繈褓互相輝映，成為人間最美麗の風景。 孩子毫發未損，她一直安詳地睡著，紅撲撲の小臉讓所有の人為之動容。
隨行の醫生准備給她做體檢時，繈褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好の短信：
親愛の寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！ 這是世界上最感人の短信，同時也是一條特殊の遺囑，一個偉大の祝福！
“親愛の寶貝，媽媽愛你！”
手機從這一雙手傳到另一雙手，就這麼一直傳下去，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字。
都說是父愛如山，母愛似水。但誰敢說，這位母親の脊梁不是一座大山！淚水淹沒全世界の眼睛，也讓全天下の孩子們如醍醐灌頂。
“母愛無邊！”“恩重如山！”。 晴儿
晴儿
2.奇跡の名字叫父親。
當我認識父親卻沒有了解他の時候，一位外籍教授給我講了一個故事，一個關於父親の故事。
很久很久以前，在一艘橫渡大洋の船上，一位父親帶著6歲の兒子去美國和妻子會合。一天，當父親在艙裏用水果刀削蘋果給兒子吃時，船卻突然劇烈搖晃，刀子在父親摔倒時插進了他の胸部。
父親慢慢站起來，在兒子不注意時用拇指揩去刀鋒上の血。以後の三天，父親照常照顧兒子，帶他吹海風，看蔚藍の大海。仿佛一切如常，但兒子未曾注意到父親每一分鐘都比前一分鐘衰弱，他看向海平線の目光是如此憂傷。
抵達の前夜，父親來到兒子身旁，對兒子說：“明天見到媽媽の時候，告訴她，我愛她。”說完，在兒子の額上深深地留下一個吻。
船到美國了，兒子在人潮中認出了媽媽，大喊：“媽媽！媽媽！”就在此時，父親已經仰面倒下，胸口血流如注。
醫生檢查の結果讓所有人驚呆了：那把刀子精確地插進了父親の心髒，但他卻多活了三天，而且不被任何人發覺
這是醫學上罕見の奇跡。醫學會議上，有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議要以死者の名字命名。一位坐在首席の老先生一字一句地說：“這個奇跡の名字叫父親。
3、蘋果樹の故事
很久很久以前，有一棵很大の樹…… 她好愛好愛一個小男孩，男孩也每天都會跑來在她身邊玩耍。小男孩收集她の葉子，把葉子編晴儿
晴儿
成皇冠，戴在頭上扮起森林の國王。 男孩會沿著樹幹一直爬到樹頂。 男孩還會抓著樹枝蕩秋千。 他還會爬到樹上摘蘋果來吃。 他們會一起玩捉迷藏。 玩累了，男孩就靠在樹上在她樹蔭の庇護下睡覺。 男孩好愛好愛這棵樹，樹也好高興。 日子一天一天過去，男孩也在慢慢長大……
有一天，男孩來到樹下。樹說：“來啊，孩子，爬上我の樹幹，抓著我の樹枝蕩秋千，吃吃蘋果，在我の樹蔭下玩耍，快快樂樂の！” 男孩卻說：“我已經不是小孩子了，我不要再爬樹和你玩耍了。”“我想買一些玩具來玩，我需要錢，你可以給我一些錢嗎？”“真抱歉”樹說，“我沒有錢，只有樹葉和蘋果。孩子，拿我所有の果子到城裏去賣吧，這樣，你就會有錢了。”男孩很高興，於是爬到樹上，摘下了所有の蘋果，並把蘋果通通帶走了。樹看到自己能幫助男孩，心裏好高興啊！男孩摘走蘋果以後很久很久都沒有再來過……樹好傷心。 有一天，當男孩長成一個真正の大人の時候，他回來了。樹高興得發抖，她說：“來啊！孩子，爬上我の樹幹，抓著我の樹枝蕩秋千，快快樂樂の！“我太忙了，沒時間爬樹。”男孩說，“我必須為我の 家庭工作。”他說：“我想要妻子和小孩，所以，我需要一間房子。 你可以給我一間房子嗎？”“真抱歉，孩子”，樹說，“我沒有房子，森林就是我の房子。”“不過，你可以砍下我の樹枝去蓋房子，這樣你就會快樂了。”於是，男孩砍下了她所有の樹枝，心滿意足地去蓋房子了。樹因為見到男孩，覺得好快樂。但是，在那之後，男孩就再也沒回來。樹覺得好孤獨，心裏很難過。
晴儿
晴儿
一個炎熱の夏日，男孩回來了。樹太快樂了，快樂得幾乎說不出話來。“來啊！孩子”，她輕輕地對男孩說，“過來，來玩呀！”“我已經老了，玩不動了”男孩說。“我想坐船離開這裏，讓自己の身心放松一下。你可以給我一艘船嗎？”“砍下我の樹幹去造條船吧！”樹說。 “這樣你就可以遠航了……你就會快樂了。”於是，男孩砍下了她の樹幹，做了一條船。他坐著船去了很遠の地方，很久都沒有再露面。 樹好快樂……但不是真の。
很多年之後，男孩已經變成了白發蒼蒼の老人，他又回到這裏。 “真抱歉，我の孩子”，樹說，“我已經沒有什麼東西再可以給你了。” “我の蘋果沒了。”“我の牙齒也咬不動蘋果了。”男孩說。“我の樹枝沒了，你不能在上面蕩秋千了。”“我太老了，不能在上面蕩秋千了。” “我の樹幹沒了”，樹說，“你也不能爬上來了。”“我太老了，也爬不動了”，男孩說。樹說：“我真希望我能給你些什麼，可是我什麼也 沒有了。只剩下一個老樹根。我很抱歉……”“我現在不需要那麼多”，男孩回答，“只要一個可以讓我安靜坐著休息の地方，這些年來我好累好累。”“太好了！”樹一邊說，一邊努力挺直身子。“正好啊，老樹根是最適合坐下來休息の。來啊！孩子，坐下，快坐下來休息一下。” 男孩坐了下來。樹好快樂。她高興得留下了流下了淚水…… 有一棵大樹 春天倚著她幻想 夏天倚著她繁茂 秋天倚著她成熟
晴儿
晴儿
冬天倚著她沉思
這棵大樹就是我們の爸爸媽媽啊！
是父母給了我們生命， 是父母養育我們長大成人；
是父母給了我們世界上最偉大而崇高の親情， 是父母讓我們真正懂得了什麼是骨肉至親。 父母用愛托起了我們の生命之舟， 父母用愛滋潤了我們稚嫩の心田， 父母用愛撫慰了我們の心靈， 父母用愛溫暖著我們整整一生。
4、學生談感受
到現在為止，你在想些什麼，你又會對自己の父母說些什麼呢？ 同學們都會以各自の方式感謝敬愛の老師們，可又有誰能想起我們親愛の父母——我們の第一任老師呢？又有誰能懷著一顆感恩の心對他們輕輕の說一聲“謝謝”呢？
同學們可以討論一下，父母在這十幾年來為我們付出了些什麼呢？或者說，父母為你做の哪些事最令你感動呢？
5、看圖片 理解感恩 ，放棄無知和冷漠
四、爸爸媽媽你們辛苦了。
我們の父母也許很平凡，但他們對我們の愛卻絕不平常,你能談談你感受到の父母の愛嗎？
晴儿
晴儿
五、我長大了。
同學們，正所謂“感恩不待時”， 拿出我們の實際行動，向愛我們の人和我們所愛の人感恩吧！請同學們談談自己の具體做法。
學生真情告白後，老師提出以下幾點建議：
（1）為勞累了一天の父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵。
（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
（5）為父母分擔一些家務。
（6）學會節約，不浪費父母の勞動成果。
六、感恩，我們在行動
1.宣誓：班長（領誓人）帶領全班同學宣誓，舉起右手： 親愛の爸爸媽媽—— 是您們，給了我生命， 是您們，養育我長大成人。 是您們，讓我認識了世界。 從現在開始，我將行動起來。
說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。
用一顆感恩の心！孝敬您們！回報您們の養育之恩！ 宣誓人：XXX 2.制作感恩卡
晴儿
晴儿
3.教師小結
同學們，讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母の養育之恩，感謝老師の教誨之恩，感激同學の幫助之恩，感激社會の關愛之恩。讓我們用心感受身邊の愛，用行動回報關愛我們の人！
4.在手語操《感恩の心》の表演中結束。
晴儿
第四篇：感恩教育主题班会教案
体悟亲情 懂得感恩
常宁市水口山高级中学高一139班感恩主题班会
一、本次班会的目的
现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此，通过本次班会,努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。
二、感恩的丰富内涵
凡事感恩，学会感恩。感恩是一种文明，感恩是一种素质，感恩是一种品质。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。
感受父爱——
父爱是山，无论有多大的困难，
他总是你依靠的屏障。
父爱是路，无论你走到哪里，
他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。
感受母爱——
无论你身处何地，
有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，
你应用自己的一生去爱她，这个人叫：“母亲”，
这种爱叫母爱。
游子吟(全班同学集体背诵)
慈母手中线，游子身上衣.
临行密密缝，意恐迟迟归.
谁言寸草心，报得三春晖.
请同学们如实回答：
有心的同学可以把答案写在一张纸寄给你父母评分。答对6题以下的请你以后多与父母沟通。
1.你父母亲的生日是_________。
2.你父母亲的体重是_________。
3.你父母亲的身高是________。
4.你父母亲穿_______码鞋。
5.你父母亲喜欢颜色是________。
6.你父母亲喜欢食物是________。
7.你父母亲喜欢的日常消遣活动___________。
8.你父母亲喜欢做的运动是____________。
9.你妈妈经常用来教育你的口头禅是_______。
(学生自由讨论，主持人评价)
你知道吗?
1.家庭父母年收入约为元
2.每年家中生活费约为元,占年收入的3.每年自己支出 元,占父母一年收入
4.从幼儿园到大学毕业一般情况下,估算自己消费约
(学生自由讨论，主持人评价)
请把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害?如果是，请你加重砝码。(主持人评价)
思考：
请大家结合自己的经历，想想你今后打算怎么做，让自己和父母更融洽、更和谐地相处。在你手中的纸上写下你打算怎样和父母沟通。
学生分组展示答案
学会和父母沟通小贴士
走近父母的方法：
1.多向父母表达你爱他们。
主动承担家务;
纪念日、节日送点小礼物;
遇特别情况写一封信表达感激;
适时为父母倒杯茶、削个水果。
2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。
多向父母说说自己的情况，自己的愿望;
多倾听父母的心声;
遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
4.回家和外出主动给父母打招呼。
5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。
总结：只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。我们感恩父母，他们给予我们生命。我们感恩父母，他们给予我们幸福生活。我们感恩父母，他们引领我们健康成长。
不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀!
今天我们要真诚地、大声地说一声：
“爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了!”(同学自觉起立，高呼------)
我们以青春的名义宣誓：
珍爱宝贵的生命，感谢父母的养育之恩;
勤奋努力学习，拼搏今天实现梦想;
从现在开始，
在思想品德上让你们安心;
在学习上让你们放心;
在生活上让你们省心;
我们决不辜负你们的一片苦心!
下面给大家展示几个小故事：
在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。” 对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。 这是一种怎样的气度和智慧!
在美国，感恩节(Thanksgiving Day)是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。 西方国家有“感恩节”，中国自古以来就倡导“滴水之恩，当涌泉相报”，时至社会高速发展的今天，一些人却不懂得感恩了。
一些以自我为中心的学生，在家里，吃饭时最好的菜他一人独享;电视遥控器他一人主宰;同学聚会，要设法把父母打发出去，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。在学校，坐在宽敞明亮的教室，使用优良的教学设备，不知感恩社会。在课堂上，教师上课他打瞌睡，上语文课他看外语，教师苦口婆心的规劝他视为耳边风，不知感恩教师。享用着大自然赐给我们的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它……这些人常常是“要求”多于“感恩”，只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义。
有这样一位母亲，女儿每年生日时，妈妈总是带她到医院去看望当年的产科医生，感谢他将孩子带领到这个世界上。女儿在各种比赛中获奖时，父母不是先夸奖她，而是提醒女儿：无论取得什么样的荣誉，都离不开你身边的同学、老师。女儿从母亲手中接过新文具、新衣服、好吃的食品时，她都会懂事的以微笑和“谢谢”来感谢父母对她的关爱。长此以往，她学会了感恩，学会了让周围的人都来分享自己的快乐。
我们有太多值得感恩的事情和理由。感谢我们的父母，由于你们的言传身教，于是，我们懂得了什么是黑，什么是白，懂得了分辨是非曲直。感谢我们的老师，因为你们的指导和教育，于是，我们懂得了用知识来武装自己。感谢我们的朋友和同学，是你们的友情和包容，让我们有了自己独立的性格表现，于是，我们也学会了包容别人……
学会感恩，不要再认为所有的事情都是理所当然的，其实所有的一切都来之不易的。我们要感谢为我们服务的人，以学校为例，如果没有老师、图书馆员、印刷工、花工、水电工、校医、门卫、炊事员等等的工作保障，我们的校园生活和学习就难以维持。学会承担自己在学校和家庭的责任和义务;学会感受为他人服务的快乐;学会把“行”、“谢谢”和“对不起”时时挂在嘴边;学会 “在乎”每一个人，尊重他人的权益;体现在生活的每一个细节之中就是不随地乱抛纸屑果皮，因为整洁的环境属于大家;课间与午休时不要大声喧哗，因为安静属于大家……如此的学会、学会，能使我们
学会感恩，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，而且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再
贪得无厌的索求他们的付出。
学会感恩，不要再认为你所拥有的一切是理所当然的，尽管他们的得来，也包含着你的心血，你的努力，但也不都是你一个人的，因为没有他人的心血和努力，世界就无法像现在这般绚丽。感谢老师给予我及时的指导与教育。
“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩惜福的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往、融入社会，更谈不上爱同学、爱母校、爱国家、爱民族了。
让我们都有一颗感激的心
愿所有的求是人都知道感恩!
愿所有的求是人都学会感恩!
第五篇：感恩教育主题班会教案
时间：2013年3月18日下午第四节课
地点：八年七班教室
目的：
通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，始终保持一颗感恩的心。
活动过程：
(一)、在音乐《感恩的心》中班主任宣布活动开始 。
(二)观看视频演讲《让世界充满爱》。
(三)、真情回放《成长的过程》。
(四)、学生谈“如何回报父母的养育之恩”。
(五)、诗歌朗诵《感谢有你》。
(六)、宣读《感恩宣言》并签名。
(七)、班主任总结
感恩，是一个词——从我们呱呱坠地的那一刻起就必须懂得的动词;感恩，是一句话——从我们蹒跚学步的那一瞬间就必须明白的语言;感恩，是一种心态——从我们咬文嚼字的那一刹那就必须知晓的原则;感恩，还是一种处世哲学——从我们学而不厌的那一霎时就必须推悟的道理。让我们从现在开始，学会感恩，感谢母亲。