一、幼儿歌曲伴奏学习方法
要学会分析歌曲, (包括歌曲的结构、乐段、乐句) 儿童歌曲一般来说较短小, 幼儿歌曲大多数有着这样的特点:
1) 主题单一, 幼儿歌曲往往是通过一个方面来反映事物的本质。
2) 富于童趣, 幼儿有着丰富的想象能力, 他们对未知事物都感到特别的兴奋和好奇。
3) 易记易唱, 幼儿歌曲的歌词明白、浅显、有韵律, 而且唱起来朗朗上口, 易学易记。
4) 幼儿歌曲节奏简洁, 句幅短小、鲜明而有规律, 而且音域较窄、气息短, 顿逗多、幼儿歌曲一般由一段式、二段式、三段式或多段式构成。
二、要学会选择学习弹唱的曲目
很多初学者在这个环节上出了问题, 不知道弹什么歌曲, 要么太简单, 很快学会, 就没有兴趣了, 要么太难, 即使单手弹也弹不出来啊, 很是烦恼?在这里我简单介绍一些选曲的方法:1、首先选择耳熟能唱的歌曲, 唱谱分析歌曲的音区、音域, 弹奏练习时要先选择五指内的歌曲, 例如:欢乐颂、粉刷匠、小蜜蜂、划小船、我爱我的幼儿园等歌曲。多练习一些歌曲后, 在慢慢扩展到6度音域歌曲, 例如:小星星、两只老虎等歌曲之后再练习一个八度内及超过一个八度音域和节奏复杂的歌曲。尽量不要跨跃这些阶段, 遵循循序渐进的原则来练习, 会好一点, 经验不足的人一来就弹《小燕子》、《小星星》等这些歌曲, 原因是, 这些歌曲虽然是大众熟悉的歌曲, 单是这些歌曲的音区、音域已经超了五度, 如果在五指都还没有定位的情况下练习这些歌曲, 就会打乱了钢琴弹奏的基本指法, 破坏了手型, 导致弹奏方法出错和断断续续的感觉。
三、要学会编配弹唱的曲目指法
钢琴弹奏最基本的指法有:1) 顺指法, 2) 穿指法, 3) 跨指法, 4) 伸指法, 5) 缩指法, 6) 同音同指法, 7) 同音换指法, 8) 无声换指法, 9) 轮指法等加上手型移位、综合式等来进行指法编配弹奏的。其实弹钢琴指法虽然没有被列入音乐的基本要素中, 但是它非常的重要, 尤其是歌曲弹唱, 我把指法比作道路, 怎么走都走得通, 但同样都是路, 也分大路、小路、好走的路, 路选对了, 走的也就顺, 路不好走, 自然走起来也就不舒服。有路还好, 至少还可以走, 那要是没有路怎么办呢?很多人都困惑?那就自己开辟一条出来。就想弹钢琴一样, 有些乐曲的指法很清楚, 就一、两种指法, 有些则有很多种指法可以选择, 这时候就不知道该用哪种指法来弹奏, 而有些就压根看不出用哪种指法来弹奏, 就得学会自己编配综合各种指法来进行弹奏。
编配指法的基本方法:首先应分析乐曲的旋律, 学会划分音乐的乐句, 以乐句为基本单位编排指法。一般情况情况下, 最好使用五指定位的顺指法。找出每个乐句中的最高音和最低音, 最高音用5指弹奏, 最低音用1指弹奏。跨度不大时, 尽量多用缩指法和伸指法, 上下行跨度较大时可以用穿指法和跨指法。注意初学者弹奏时尽量避免使用拇指和小手指去弹奏黑健。允许二、三、四指从大拇指指上跨过弹奏, 不允许其他指相互跨越弹奏。在歌曲旋律的弹奏中, 弹前一句时就应该考虑到后一句指法的连接, 及早做好换指的准备, 不要临弹到时才想到换指。
手型移位应当用在乐句之间或休止符的地方, 这样音乐断开了, 才会有呼吸, 有乐句的感觉。
四、弹会右手的主旋律后, 就得进行和弦、和声进行的学习
初级阶段, 我们一般学习6个和弦, 大调的1、4、5级大三和弦, 和小调的6、2、3级小三和弦, 注意和声的进行, 最基本的就是:Ⅰ――Ⅳ――Ⅴ――Ⅰ, 在学习的过程中一定要教会学生学习和弦的色彩及音响效果, 学会初级和声 (和弦的连接进行) 。
五、初级阶段和弦编配的基本方法
1) 首先要确定是大调还是小调。一般情况下, 大调多以do音、mi音、sol音其中的某一音作为开头, 并以do音作为结尾, 小调一般以mi音、la音为开头, 以la音作为结尾。有时还会出现一种新的情况, 比如说开头是mi音的话, 要去判断一下乐曲的色彩, 如果色彩明亮, 以do音作为结尾, 则是大调, 色彩暗淡, 又以la音作为结尾则是小调。
2) 分析乐曲的终止式和半终止式, 开头和结尾一般都用主和弦, 尤其是结尾。到数第二和和弦一般都用属和弦 (五级和弦) 或者属七和弦, 半终止的地方, 一般不用主和弦 (一级和弦) , 大多都用属和弦 (五级和弦) 。
3) 一般情况下, 以正三和弦、三度叠置、原位和弦为主, 副三和弦及转位和弦为辅, 多用第一、四、五级的连接。一个小节配一个和弦, 可以围绕小节内旋律与和弦相接近的数量优先选择和弦。
4) 根据和声进行来选配和弦。常用的和声进行有:比如正格和变格进行I-V, I-IV, V-I, IV-I, 完全进行I-IV-V-I, 终止式等。
和弦编配不好的地方:
第一点:见什么音开头就选用几级和弦。
第二点:过于规范化, 和弦平淡无味, 和声进行一个模式。
第三点:在一个音较长的时候, 仍只配一个和弦, 有点单调。
第四点:过多的围绕和弦与旋律的完全协和性来选择和弦。
第五点:一小节多个和弦, 变化太快, 过于复杂。
第六点:对歌曲的调式调性分析不明确。
第七点:忽视和声进行、和弦色彩、连接力度等。
相信《小马过河》的儿童寓言故事大家都知道, 故事情节在这里我就不多说了, 但是它说明了一个道理, 你自己不主动去试试, 只是听别人讲经验, 讲方法, 那你永远都不会知道是怎么一回事情。所以在儿歌的学习过程中, 希望大家学以致用, 不断的练习, 研究, 创新, 不要生般硬套, 因为音乐有时候是没有对错的, 只要好听, 有时候会胜过一切。
摘要：儿童被比喻为祖国的花朵, 是民族的命脉, 还是人类未来的希望。儿童更是一枝含苞待放的花朵, 他们有着儿童般的天真、活泼、诚实、单纯、好动、好学的精神, 同时也需要我们精心的培养和教育。儿童音乐能够增强他们的逻辑思维能力, 加深孩子的记忆能力, 加快他们的灵活反应能力, 能够丰富他们的想象能力以及认知能力, 可以有效地提高儿童的注意能力和语言表达能力等, 这些都是儿童音乐所起的作用。然而儿童音乐最好的培养就是儿歌的教学。
关键词：幼儿歌曲伴奏,学习方法